муниципальное общеобразовательное учреждение
«Брёховская основная общеобразовательная школа»
Рекомендована педсоветом
№ ____ от _______________
Утверждаю
Директор школы:
______________ //
Приказ № ____ от _____________
Рабочая программа
по предмету «История»
для 7 класса
Составитель:
учитель истории, обществознания
I квалификационной категории
2013 г.
Пояснительная записка
к рабочей программе по Истории России с конца XVI в. по XVIII в. (7 класс)
Программа составлена на основе Примерной программы основного общего образования по истории МО РФ 2004 г. и авторской программы «История России 6-9 кл.» и . - М.: Просвещение, 2008.
УМК:
- Учебник: , Г. История России конец XVI - XVIII века. - М.: Просвещение, 2002.
- История России конец XVI - XVIII века. 7 класс. Поурочные планы по учебнику , . Автор-составитель . Волгоград, 2005.
- Тесты, задачники, олимпиады
- Настенные исторические карты
- Атласы по истории России с конца XVI века до конца XVIII.
В качестве цифровых образовательных ресурсов предполагается использование:
1. Электронный учебник: История России с древнейших времен до начала XX века.
2. Энциклопедия Истории России гг.
3. Презентации по курсу истории России с конца XVI века до конца XVIII века.
Основные цели курса:
• выработки у школьников представлений об основных источниках знаний о прошлом;
• развитие у учащихся способностей рассматривать события и явления прошлого, пользуясь приемами исторического анализа (сопоставление и обобщение фактов, раскрытие причинно-следственных связей, целей и результатов деятельности людей и др.);
• формирование ценностных ориентации и убеждений школьника на основе личностного осмысления социального, духовного, нравственного опыта людей в прошлом, восприятие идей гуманизма, уважения прав человека, патриотизма;
• развитие гуманитарной культуры школьников, приобщение к ценностям национальной культуры, воспитание уважения к истории, культуре своего народа, стремление сохранять и приумножать культурные достижения своей страны;
Настоящее тематическое планирование выстроено на основе Примерной программы курса «История России с конца XVI до конца XVIII вв.». В планировании учтено прохождение обязательного минимума содержания и соответствие программе по истории для основной средней школы. Тематическое планирование рассчитано на 42 часа. Тематическое планирование составлено в соответствии со структурой учебника.
В результате изучения курса учащиеся должны уметь: называть даты важнейших событий, социальных выступлений, военных походов и компаний; называть места и обстоятельства этих событий, выступлений походов, крупнейших государственных деятелей, военачальников, ученых, представителей культуры; показывать на исторической карте рост территории, крупнейшие центры торговли, промышленности; описывать положение и образ жизни основных сословий; составлять описание памятников, предметов труда, зданий, произведений искусства; соотносить общие факты и процессы становления абсолютизма, закрепощения крестьян, социальных движений; называть характерные и существенные черты экономического, социального, духовного и политического развития; объяснять значение основополагающих понятий курса: смута, абсолютизм, дворцовые перевороты, просвещенный абсолютизм, крепостничество, мелкотоварное производство, всероссийский рынок, мануфактура, церковный раскол; сравнивать социально-экономическое развитие, положение сословий, результаты войн и крестьянских выступлений; излагать суждения о причинах и последствиях; приводить оценки реформ, деятельности Петра, Никона, Екатерины Великой.
В планировании учтены различные формы урока: изложение нового материала учителем самостоятельно, в диалоге с классом, самостоятельно с помощью учебника, с помощью подготовленных учениками докладов, а также различные формы контроля: самопроверка, взаимопроверка, контрольные срезы.
Распределение учебного материала курса | ||
№ | Наименование раздела | Количество часов |
1 | Введение | 1 |
2 | Россия на рубеже XVI - XVII веков. | 4 |
3 | Россия в XVII веке. | 8 |
4 | Россия при Петре I. | 9 |
5 | Россия в 1годах. | 4 |
6 | Россия в 1годах. | 12 |
7 | Повторительно-обобщающие уроки. Контрольные работы Итоговый урок. Повторение. | 4 |
| Итого | 43 |
Контрольные работы | |
Тема | Количество |
Россия в XVII веке. | 1 |
Россия при Петре I. | 1 |
Россия в годах. | 1 |
Итоговая контрольная работа. | 1 |
Итого | 4 |
Содержание программы: ИСТОРИЯ РОССИИ В XVII — XVIII вв. (42 учебных часа)
ВВЕДЕНИЕ - 1 час
ТЕМА 1. Россия на рубеже XVI — XVII вв. — 4 часа
Внутренняя и внешняя политика Бориса Годунова. Внутриполитическое положение в стране после смерти Ивана Грозного. . Борьба за власть. Борис Годунов. Учреждение патриаршества. Пресечение династии московских правителей. Избрание на царство Бориса Годунова. Социально-экономическая политика. Голод 1601 — 1603 гг. Обострение социальных противоречий. Международная политика. Торговые и культурные связи со странами Западной Европы.
Смута. Причины и суть Смутного времени. Лжедмитрий I. Поход на Москву. Внутренняя и внешняя политика Лжедмитрия I. Боярский заговор. Воцарение Василия Шуйского. Выступление Ивана
Болотникова. Лжедмитрий II. Перелом в настроении народа. Тушинский лагерь. Вторжение войск Польши и Швеции. Семибоярщина. Освободительная борьба против польских и шведских интервентов. Первое ополчение. Ополчение Козьмы Минина и Дмитрия Пожарского. Освобождение Москвы. Земский собор 1613 г. Начало династии Романовых.
Основные итоги развития русского общества и государства на рубеже XVI — XVII вв. (1 час)
Основные понятия темы: Смута, патриаршество, крестьянское восстание, самозванчество, интервенция, Семибоярщина.
ТЕМА 2. Россия в XVII в. — 8 часов
Новые явления в экономике. Социально-экономические последствия Смуты. Усиление роли барщины и оброка. Новые явления в экономике. Рост товарно-денежных отношений. Развитие мелкотоварного производства. Возникновение мануфактур и наемного труда. Развитие торговли. Ярмарки. Формирование всероссийского рынка. Рост городов.
Основные сословия российского общества. Усиление позиций дворянства. Соборное уложение 1649 г. Окончательное закрепощение крестьян. Основные категории городского населения. Духовенство. Казачество.
Политическое развитие страны. Первые Романовы: усиление самодержавной власти. Ослабление роли Земских соборов и Боярской думы. Начало становления абсолютизма. Возрастание роли государственного аппарата и армии.
Власть и церковь. Церковный раскол. Церковь после Смуты. Патриарх Филарет. Реформа Патриарха Никона. Усиление разногласий между церковной и светской властью. Церковный раскол. Протопоп Аввакум. Церковный собор 1666 — 1667 гг.
Народные движения. Причины и особенности народных выступлений. Городские восстания (Соляной бунт, Медный бунт). Восстание под предводительством Степана Разина. Выступление старообрядцев.
Внешняя политика. Россия и Речь Посполитая. Смоленская война. Присоединение Левобережной Украины и Киева к России. Русско-польская война 1653 — 1667 гг. Русско-турецкие отношения.
Русско-турецкая война 1676 — 1681 гг. Крымские походы. Освоение Сибири.
Образование и культура в XVII в. Усиление светского характера культуры. Образование. Научные знания. Русские первопроходцы. . . . . Литература. Сатирические повести («О Шемякином суде», «О Ерше Ершовиче»). Автобиографические повести (Житие протопопа Аввакума). Зодчество. Б. Огурцов. Шатровый стиль. Коломенский дворец. Церковная архитектура. Живопись. Симон Ушаков. Театр.
Сословный быт. Обычаи и нравы. Царский двор. Боярский и дворянский быт. Жизнь посадского населения. Повседневный быт и обычаи крестьян.
Основные итоги развития русского общества и государства в XVII в. (1 час)
Основные понятия темы: Мелкотоварное ремесло, мануфактура, ярмарка, Всероссийский рынок, протекционизм, тягло, белые слободы, крепостное право, абсолютизм, крестьянская война, церковный раскол, старообрядчество, обмирщение культуры, парсуны.
ТЕМА 3. Россия при Петре I — 9 часов
Предпосылки петровских преобразований. Усиление западного влияния на Россию. Симеон Полоцкий. Реформаторская деятельность -Нащокина и . Юрий Крыжанич.
Петр I. Россия на рубеже веков. Личность Петра. Двоецарствие. Царевна Софья. Начало царствования Петра. Азовские походы. Великое посольство 1697 — 1698 гг.
Северная война. Начало войны. «Нарвская конфузия». Реорганизация армии. Полтавская битва. Прутский поход. Победы русского флота у мыса Гангут и острова Гренгам. Ништадтский мир. Итоги внешней политики Петра I.
Реформы Петра I. Реформа центрального управления. Упразднение Боярской думы и приказной системы. Учреждение Правительствующего сената, коллегий, Тайной канцелярии. Указ о единонаследии. Табель о рангах. Областная реформа. Изменение системы городского управления. Церковная реформа. Упразднение патриаршества. Учреждение Святейшего Правительствующего синода. Оппозиция реформам. «Дело царевича Алексея». Утверждение абсолютизма. Провозглашение России империей. Значение петровских преобразований.
Экономика России в первой четверти XVIII в. Состояние экономики России на рубеже XVII — XVIII вв. Экономическая политика Петра. Протекционизм и меркантилизм. Использование зарубежного опыта в сельском хозяйстве, мануфактурном производстве, судостроении. Ремесленные цехи. Торговля. Денежная реформа. Налоговая реформа. Подушная подать. Развитие путей сообщения.
Начало строительства Вышневолоцкого, Ладожского обводного, Волго-Донского каналов. Итоги экономического развития. Цена и последствия реформ Петра I.
Народные движения в первой четверти XVIII в. Причины народных восстаний в Петровскую эпоху. Астраханское восстание. Восстание под руководством . Башкирское восстание. Религиозные выступления. Восстания работных людей. Значение и последствия народных выступлений.
Изменения в культуре и быте в первой четверти XVIII в. Культура «верхов» и культура «низов». Распространение просвещения, научных знаний. . . Развитие техники.
. Создание Академии наук, Кунсткамеры, Военно-морского и Артиллерийского музеев. Открытие первой научной библиотеки. Архитектура. Петропавловская крепость, Дворец Двенадцати коллегий в Петербурге. Начало сооружения дворцового ансамбля в Петергофе. Д. Трезини. . . Изобразительное искусство. Гравюра. . Светская живопись. . Изменения в быту. Новый порядок летосчисления. Внедрение европейской одежды и кухни. Ассамблеи. «Юности честное зерцало».
Значение культурного наследия Петровской эпохи.
Основные итоги развития русского общества и государства в первой четверти XVIII в. (1 час)
Основные понятия темы: рекрутская система, «потешные войска», посессионные крестьяне, приписные крестьяне, подушная подать, протекционизм, меркантилизм, камерализм, ассамблеи, политес, Кунсткамера, цифирные школы, домовитое казачество, голутвенное казачество, прелестные письма.
ТЕМА 4. Россия в 1725 — 1762 гг. — 4 часа
Дворцовые перевороты. Причины и сущность дворцовых переворотов. Усиление роли гвардии. Фаворитизм. Екатерина I. Петр II. «Верховники». Анна Иоанновна. Кондиции — попытка ограничения абсолютной власти. Иван Антонович. Елизавета Петровна. Петр III. Дворцовый заговор 28 июня 1762 г.
Внутренняя политика в 1725 — 1762 гг. Изменение системы центрального управления. Верховный тайный совет. Кабинет министров. «Конференция при высочайшем дворе». Расширение привилегий дворянства. Ужесточение политики в отношении крестьянства, казачества, национальных окраин. Изменения в системе городского управления. Экономическая политика. Рост мануфактурного производства. Учреждение Дворянского и Купеческого банков.
Внешняя политика в 1725 — 1762 гг. Основные направления внешней политики. Россия и Речь Посполитая. Русско-турецкая война 1735 — 1739 гг. Русско-шведская война 1741 — 1742 гг. Присоединение к России казахских земель. Россия в Семилетней войне 1756 — 1762 гг. . . Итоги внешней политики.
Основные итоги развития русского общества и государства в период дворцовых переворотов.
Основные понятия темы: Кондиции, олигархия, фаворит, дворянские монополии, Дворянский банк.
ТЕМА 5. Россия в 1762 — 1801 гг. — 12 часов
Внутренняя политика Екатерины II. Особенности внутренней политики Екатерины. Политика «просвещенного абсолютизма». «Наказ» Екатерины II. Уложенная комиссия. Золотой век российского дворянства. Жалованные грамоты дворянству и городам. Ужесточение внутренней политики в 1770 — 1790 гг.: причины и последствия. Губернская (областная) реформа. Ужесточение крепостничества.
Крестьянская война под предводительством .
Причины войны. Пугачев и его программа. Основные этапы борьбы. Расправа с восставшими. Значение и последствия войны.
Экономическое развитие России во второй половине XVIII в. Начало разложения феодально-крепостнической системы. Вольное экономическое общество. Сельское хозяйство. Рост мануфактур и промыслов. Предпринимательство, торгово-промышленные компании. Торговля. Финансы. Итоги развития экономики.
Внешняя политика Екатерины II. Основные направления внешней политики. Русско-турецкие войны. Русское военное искусство. . . Присоединение Крыма, Северного Причерноморья. Греческий проект Екатерины II. . Георгиевский трактат. Участие России в разделах Речи Посполитой. Присоединение Правобережной Украины, Белоруссии, Литвы, части Латвии. Русско-шведская война 1787 — 1791 гг. и ее значение. Политика «вооруженного нейтралитета». Борьба с революционной Францией. Результаты внешней политики Екатерины II.
Россия при Павле I. «Романтический император». Изменение порядка престолонаследия. Ставка на мелкопоместное дворянство. Политика в отношении крестьян. Комиссия для составления законов Российской империи. Репрессивная политика. Внешняя политика Павла I. Заговор 11 марта 1801 г.
Развитие общественной мысли. Проникновение либеральных идей в Россию. . . Борьба самодержавия с вольнодумством.
Культура и быт во второй половине XVIII в. Создание Академии наук. Становление отечественной науки. . . . . Академические экспедиции. В. Беринг. . Освоение Русской Америки. Развитие техники. И. Ф. и . . . . Развитие образования. Зарождение общеобразовательной школы. Открытие Московского университета (1745 г.). Особенности развития художественной культуры. Литература. Новое стихосложение. . Драматургия. . Русские просветители. . . . . Русский сентиментализм. . Театр. . Крепостные театры. -Жемчугова. -Гранатова. Музыка. . . . Русская народная музыка. Изобразительное искусство. Историческая живопись. . . Портрет. . И. П. и . . . Крестьянский быт в картинах М. Шибанова. Зарождение русской скульптуры. . Архитектура. Барокко. (Зимний дворец, Большой Петергофский дворец, Большой Екатерининский дворец в Царском Селе). Русский классицизм. (Дом Пашкова, Царицынский ансамбль, Гатчинский и Павловский дворцы). (здание Сената в Московском Кремле, Московский университет, Петровский дворец, дом князей Долгоруких в Москве). (Александро-Невская лавра, Таврический дворец). Начало ансамблевой застройки городов. Перемены в жизни крестьян и горожан: жилище, одежда, питание, досуг, обычаи.
Основные итоги развития русского общества и государства во второй половине XVIII в. (1 час)
Итоговое обобщение. Россия и мир на рубеже XVIII — XIX вв. (1 час)
Основные понятия темы: Просвещенный абсолютизм, Манифест о вольности дворянства, секуляризация церковных земель, Уложенная комиссия, отхожие промыслы, капиталистые крестьяне, ассигнации, крестьянская война, классицизм, сентиментализм, деспотия.
№ п/п | Дата проведения занятия | Тема урока | Основные понятия | Умения, навыки | Форма контроля | Оборудование | |
Планиру емая | проведения | ||||||
1. | 04.09.13 | Введение. Историческое развитие России в XVI - XVII веках. | История, первоисточник | Осознание цели своей работы, определение длительности, последовательности и синхронности исторических событий | беседа | Карта, учебник | |
2. | 05.09.13 | Внутренняя и внешняя политика Бориса Годунова | Опричнина, патриаршество | Уметь доказывать и опровергать, чтение исторических карт. | Беседа Работа с текстом, характеристика историч. деятеля | Учебник - п 1, карта, атласы, материалы на диске | |
3. 4. | 11.09.13 12.09.13 | Смута | Смута, интервенция, | Определение причинно – следственных связей | Ответы на вопросы, творческое задание | Учебник - п 2, карта, атласы, материалы на диске | |
5. | 18.09.13 | Окончание Смутного времени | народное ополчение, интервенция, Земский собор, самозванчество | Самостоятельная проверка получаемого результата. | Тест Беседа Работа с текстом, характеристика историч. деятеля | Учебник - п 3, карта, атласы, материалы на диске | |
6. | 19.09.13 | Новые явления в экономике. | мелкотоварное хозяйство, мануфактура, промышленники, предприниматели, всероссийский рынок, промышленник, наемный труд | Составление плана по тексту и его запись | Беседа Работа с текстом, характеристика историч. деятеля | Учебник - п 4, карта, атласы, материалы на диске | |
7. | 25.09.13 | Основные сословия российского общества. | Феодалы, дворянство, боярство, местни-чество, барщина, оброк, белые слободы, владельческие крестья-не, черносошные крестьяне | Оценивать свою работу и деятельность одноклассников | Развернутый вопрос Беседа Работа с текстом, характеристика историч. деятеля | Учебник - п 5, карта, атласы, материалы на диске | |
8. | 26.09.13 | Политическое развитие страны | Стан, волость, воевода, самодержавие, крепостничество | Определение причинно – следственных, межпредметных связей | Исторический диктант Беседа Работа с текстом, характеристика историч. деятеля | Учебник - п 6, карта, атласы, материалы на диске | |
9. | 02.10.13 | Власть и церковь: церковный раскол. | Церковь, патриарх, старообрядчество, раскол, протопоп. | Установление межпредметных связей, выслушивать и объективно оценивать другого. | Беседа Работа с текстом, характеристика историч. деятеля | Учебник - п 7, карта, атласы, материалы на диске | |
10. | 03.10..13 | Народные движения | Бунташный век Восстание | Установление межпредметных связей, умение доказывать и опровергать | Письменное задание Беседа Работа с текстом, характеристика историч. деятеля | Учебник - п 8, карта, атласы, материалы на диске | |
11. | 09.10.13 | Внешняя политика | Гетман Реестровые казаки | Выписка нужных материалов из текста | Беседа Работа с текстом | Учебник - п 9, карта, атласы, материалы на диске | |
12. | 10.10.13 | Образование и культура в XVII веке | Сатира, биографическая повесть, бытовой и портретный жанр, «московское барокко». | Составление хронологических таблиц, соотнесение года, века, тысячелетия и эры. | Беседа Работа с текстом, характеристика историч. деятеля | Учебник - п 10, карта, атласы, материалы на диске | |
13. | 16.10.13 | Сословный быт. Обычаи и нравы. | Парча, тафта, отопление избы «по - черному», изразцы. | Составление плана по тексту и его запись | Тест | Учебник - п11, карта, атласы, материалы на диске | |
14. | 17.10.13 | Повторительно-обобщающий урок по теме: «Россия в XVII веке» Контрольная работа | Установление межпредметных связей, умение доказывать и опровергать | Дискуссия, тест Контрольная работа | Учебник, карта, атласы, материалы на диске | ||
15. | 23.10.13 | Предпосылки петровских преобразований | Реформа, регентство, модернизация, полки «иноземного строя» | Составление хронологических таблиц | Беседа Таблица | Учебник - п 12, карта, атласы, материалы на диске | |
16. | 24.10.13 | Петр I. Россия на рубеже веков. | Гвардия Стрельцы Регентство | Правильное применение счета лет, соотнесение года, века, тысячелетия и эры. | Письменное задание Устный ответ | Учебник - п 13, карта, атласы, материалы на диске | |
17. 18. | 6.11.13 7.11.13 | Северная война гг. | Конфузия Редут эскадра | Чтение исторической карты, соотнесение года, века, тысячелетия и эры. | Тест | Учебник - п 14, карта, атласы, материалы на диске | |
19. | 13.11.13 | Реформы Петра I. | Коллегия, ранг, «регулярные граждане», «подлые граждане», аристократия. | Уметь вести дискуссию, диалог, участие в дискуссии | Устный опрос Беседа Работа с текстом, характеристика историч. деятеля | Учебник - п 15, карта, атласы, материалы на диске | |
20. | 14.11.13 | Экономика России в первой четверти XVIII века. | Протекционизм, меркантилизм, приписные крестьяне, посессионные крестьяне, подушная подать, ремесленные цехи, валюта, ярмарка, торговый устав | Определение длительности, последовательности и синхронности исторических событий | Беседа Работа с текстом, характеристика историч. деятеля | Учебник - п 16, карта, атласы, материалы на диске | |
21. | 20.11.13 | Народные движения первой четверти XVIII века. | Казаки, старообрядцы, «прелестные грамоты», «работные люди», отходники | Выписка нужных материалов из текста, чтение исторической карты | Беседа Работа с текстом, характеристика историч. деятеля | Учебник - п 17, карта, атласы, материалы на диске | |
22. 23. | 21.11.13 27.11.13 | Изменения в культуре и быту в первой четверти XVIII века. | Канты, гаврюра, ассамблеи, клавикорды. | Составление плана по тексту и его запись | Устный опрос | Учебник - п 18-19, карта, атласы, материалы на диске | |
24. | 28.11.13 | Повторительно-обобщающий урок по теме: «Россия при Петре I» Контрольная работа | Оценивание своей работы и деятельность одноклассников | Контрольная работа | Учебник, карта, атласы, материалы на диске | ||
25. 26. | 04.12.13 05.12.13 | Дворцовые перевороты | Фаворит, кондиции, верховники, регент, дворцовые перевороты | Составление характеристик исторических деятелей | Беседа | Учебник - п 20-21, карта, атласы, материалы на диске | |
27. | 11.12.13 | Внутренняя политика в гг. | Абсолютизм, откуп, подряд, гайдамаки. | Уметь доказывать и опровергать, чтение исторических карт. | Тест | Учебник - п 22, карта, атласы, материалы на диске | |
28. | 12.12.13 | Внешняя политика в гг. | Жуз, коалиция | Формулировать проблемные вопросы | Устный опрос | Учебник - п 23, карта, атласы, материалы на диске | |
29. 30. | 18.12.13 19.12.13 | Внутренняя политика Екатерины II | Каторга, монополия, секуляризация, «просвещенный абсолютизм», межевание., привилегии | Организовывать деятельность в парах, уметь вести диалог | Письменное задание | Учебник - п 24, карта, атласы, материалы на диске | |
31. | 25.12.13 | Крестьянская война под предводительством | Самоуправление, «прелестные грамоты», «пугачевщина», бурлаки | Оценивание своей работы и деятельность одноклассников | Беседа Работа с текстом, характеристика историч. деятеля | Учебник - п 25, карта, атласы, материалы на диске | |
32. | 26.12.13 | Экономическое развитие России во второй половине XVIII века | Крестьяне-отходники, общество, займ, ассигнации, капитал | Определение длительности, последовательности и синхронности исторических событий | Тест | Учебник - п 26, карта, атласы, материалы на диске | |
33. 34. | 15.01.14 16.01.14 | Внешняя политика Екатерины II. | Нейтралитет, коалиция, суверенитет, эскадра, буферное государство | Установление межпредметных связей | Дискуссия Беседа Работа с текстом, характеристика историч. деятеля | Учебник - п 27-28, карта, атласы, материалы на диске | |
35. 36. | 22.01.14 23.01.14 | Россия при Павле I. | «Разжалованная грамота», фаворит, опала. | Формулировать проблемные вопросы | Устный опрос | Учебник - п 29, карта, атласы, материалы на диске | |
37. | 29.01.14 | Наука и образование | Обсерватория, академическая экспедиция, водоход, ритор, мортира, регион | Выписка нужных материалов из текста, установление межпредметных связей. | Беседа | Учебник - п 30, карта, атласы, материалы на диске | |
38. | 30.01.14 | Художественная культура | Стиль, барокко, классицизм. | Составлять сложный план | Беседа | Учебник - п 31-32, карта, атласы, материалы на диске | |
39. | 05.02.14 | Быт и обычаи | Колядки | Определение длительности, последовательности и синхронности исторических событий | Письменное задание | Учебник - п 33, карта, атласы, материалы на диске | |
40 | 06.02.14 | Родной край в XVII - XVIII веках. | Уметь вести дискуссию, диалог, участие в дискуссии | Беседа | Дополнительная литература | ||
41. | 12.02.14 | Повторительно-обобщающий урок по теме: Россия в гг. Контрольная работа | Оценивание своей работы и деятельность одноклассников | Контрольная работа | Карта, атласы | ||
42 | 13.02.14 | Итоговый урок Контрольная работа
| Оценивание своей работы и деятельность одноклассников | Самостоятельная работа | Карта, атласы |
