Департамент образования и науки Костромской области
Областное государственное бюджетное образовательное
учреждение начального профессионального образования
«Профессиональное училище № 5
г. Костромы Костромской области»
(ОГБОУ НПО ПУ № 5)
Рассмотрено на заседании Утверждена
педагогического совета Приказом № __от__________20__г
Протокол № ____ от ________ Директор ОГБОУ НПО ПУ № 5
________________
Основная
программа профессионального обучения
(программа профессиональной подготовки)
по профессии квалифицированных рабочих
код 16519 «переплетчик»
Квалификация – брошюровщик 2 разряд
переплетчик 2-4 разряд
Форма подготовки – очная
Срок обучения – 1 год 10 мес.
Кострома, 2013
Основная программа профессионального обучения (программа профессиональной подготовки)- далее ППП составлена на основе федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по профессии 261701.03 Переплетчик, требований единого тарифно-квалификационного справочника работ и профессий рабочих, выпуск 55, раздел «Общие профессии полиграфического производства», Приказа Министерства образования и науки от 2 июля 2013 года № 000 «Об утверждении перечня профессий рабочих, должностей служащих по которым осуществляется профессиональное обучение»
Разработчик:
, мастер производственного обучения ОГБОУ НПО ПУ № 5
Внешние эксперты:
СОДЕРЖАНИЕ
1. Общие положения
1.1. Нормативно-правовые основы разработки основной программы профессионального обучения (профессиональной подготовки)
1.2. Нормативный срок освоения программы
2. Характеристика профессиональной деятельности выпускников и требования к результатам освоения основной программы профессионального обучения
2.1. Область и объекты профессиональной деятельности
2.2. Виды профессиональной деятельности и компетенции
3. Документы, определяющие содержание и организацию образовательного процесса.
3.1. Учебный план
3.2. Календарный учебный график
3.3. Рабочие программы общеобразовательных дисциплин, дисциплин общетехнического, общепрофессионального, профессионального цикла
Рабочие программы дисциплин общеобразовательной подготовки
3.3.1. Рабочая программа учебной дисциплины ООП.01. Основы правоведения
3.3.2. Рабочая программа учебной дисциплины ООП.02. История Костромского края
3.3.3. Рабочая программа учебной дисциплины ООП.03. Основы безопасности жизнедеятельности
3.3.4. Рабочая программа учебной дисциплины ООП.04.Физическая культура
Рабочие программы дисциплин общетехнического и общепрофессионального циклов
3.3.5. Рабочая программа учебной дисциплины ОТЦ Черчение
3.3.6. Рабочая программа учебной дисциплины ОПЦ 01. Основы рыночной экономики
3.3.7. Рабочая программа учебной дисциплины ОПЦ 02 Основы полиграфического производства
3.3.8. Рабочая программа учебной дисциплины ОПЦ 03 ИКТ в профессиональной деятельности
3.3.9. Рабочая программа учебной дисциплины ОПЦ 04 Основы полиграфического материаловедения
3.10. Рабочая программа учебной дисциплины ОПЦ 05 Графика
3.11. Рабочая программа учебной дисциплины ОПЦ 06 Охрана труда
3.12. Рабочая программа ОПЦ 07 Безопасность жизнедеятельности
Рабочие программы дисциплин профессионального цикла
3.13. Рабочая программа учебной дисциплины ПЦ 01. Технология брошюровочных процессов
3.14. Рабочая программа учебной дисциплины ПЦ 02. Технология обработки блока печатного издания
3.15. Рабочая программа учебной дисциплины ПЦ 03. Технология изготовления переплетных крышек
3.16 Рабочая программа учебной дисциплины ПЦ 04. Технология ремонта печатных изданий
3.17. Рабочая программа учебной практики
3.18. Рабочая программа производственной практики
3.19. Рабочая программа дисциплины Физическая культура
Рабочие программы дисциплин компонента образовательного учреждения
3.20. Рабочая программа дисциплины КОУ.01 Социокультурные истоки
3.21. Рабочая программа дисциплины КОУ.02 Математика в профессиональной деятельности
3.20. Рабочая программа дисциплины КОУ.03 Русский язык и литература (развитие речи)
4. Материально-техническое обеспечение реализации основной программы профессионального обучения
5. Оценка результатов освоения основной программы профессионального обучения
5.1. Контроль и оценка достижений обучающихся
5.2. Организация итоговой аттестации выпускников
1. Общие положения
1.1. Нормативно-правовые основы разработки основной программы профессионального обучения (программы профессиональной подготовки)
Основная программа профессионального обучения (программа профессиональной подготовки) по профессии квалифицированных рабочих код 16519 «переплетчик»– комплекс нормативно-методической документации, регламентирующей содержание, организацию и оценку качества подготовки обучающихся и выпускников по профессии «Переплетчик»
Нормативную правовую основу разработки основной программы профессионального обучения (программы профессиональной подготовки) составляют:
– федеральный закон «Об образовании», 29 декабря 2012 г, 273 ФЗ. Гл 9 ст. 79, ст.74, ст.73
– федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) среднего профессионального образования по профессии 261701.03 Переплетчик от 2 августа 2013 г. N 797
– нормативно-методические документы Минобрнауки России:
1. Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 7 июня 2013 г. № ИР-535/07 «О КОРРЕКЦИОННОМ И ИНКЛЮЗИВНОМ ОБРАЗОВАНИИ ДЕТЕЙ»
2. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации
от 01.01.01 г. № 000»ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ПОЛОЖЕНИЯ О ПРАКТИКЕ ОБУЧАЮЩИХСЯ, ОСВАИВАЮЩИХ ОСНОВНЫЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ»
3. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации
от 18 апреля 2013 г. № 292 «ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ПОРЯДКА ОРГАНИЗАЦИИ И ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ОСНОВНЫМ ПРОГРАММАМ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ»
Приказ Министерства образования и науки РФ от 2 июля 2013 г. № 000 "Об утверждении Перечня профессий рабочих, должностей служащих, по которым осуществляется профессиональное обучение"
4.
5. ФЗ РФ «О социальной защите инвалидов в РФ» от 01.01.2001 г. N 181-ФЗ
1.2. Нормативный срок освоения программы
Нормативный срок освоения программы 2946 часов (1 год 10 месяцев) при очной форме подготовки и 16 академических часов в неделю при освоении программы по очно-заочной форме обучения (без учета часов по учебной практике - она реализуется обучающимися самостоятельно с предоставлением и последующей защитой отчета)
Требования к поступающим
Лица, поступающие на обучение, должны иметь документ о полученном образовании и медицинскую справку о возможности получения профессиональной подготовки по выбранной профессии, абитуриенты – инвалиды представляют индивидуальную программу реабилитации, разработанную федеральным учреждением медико-социальной экспертизы.
Характеристика подготовки
Программа представляет собой комплекс нормативно-методической документации, регламентирующей содержание, организацию и оценку результатов профессиональной подготовки учащихся с учетом индивидуальных психофизических особенностей.
Основная цель подготовки по программе – прошедший подготовку и итоговую аттестацию должен быть готов к профессиональной деятельности в качестве брошюровщика, переплетчика в организациях (на предприятиях) различной отраслевой направленности независимо от их организационно-правовых форм.
Квалификационные характеристики содержат:
наименование профессий в точном соответствии с ЕТКС, Перечнем профессий и Всероссийским классификатором профессий рабочих, должностей служащих и тарифных разрядов;
уровень квалификации (разряд, класс, категорию);
объем знаний, в том числе по охране труда и правилам безопасности, производственных умений и основных видов работ, которыми должны овладеть обучающиеся.
Допускается вносить в квалификационные характеристики коррективы в части уточнения терминологии, оборудования и технологии в связи с введением новых ГОСТов, а также особенностей конкретного производства, для которого готовится рабочий.
2. Характеристика профессиональной деятельности
выпускников и требования к результатм освоения основной программы профессиоанльного обучения (профессиональной подготовки)
2.1 Область и объекты профессиональной деятельности
Область профессиональной деятельности выпускников: выполнение работ по брошюровке, переплету, отделке полиграфической продукции
Объектами профессиональной деятельности выпускников являются:
полиграфические материалы, полуфабрикаты и готовая продукция послепечатного производства полиграфической продукции;
брошюровочно-переплетное оборудование и оснастка;
параметры брошюровочно-переплетных процессов; нормативно-техническая документация;
технические средства измерения.
2.2. Виды профессиональной деятельности и компетенции
2.2.1.Брошюровка печатных изданий.
2.2.2.Переплет печатных изданий.
2.2.3.Ремонт печатных изданий.
Виды профессиональной деятельности и профессиональные компетенции выпускника
ВПД 1: Брошюровка печатных изданий.
ПК 1.1. Фальцевать тетради.
ПК 1.2. Комплектовать печатные издания.
ПК 1.3. Скреплять печатные издания.
ПК 1.4. Доводить печатную продукцию до требуемого формата.
ПК 1.5. Присоединять дополнительные элементы к печатным изданиям.
ПК 1.6. Крыть печатные издания обложками.
ВПД 2 : Переплет печатных изданий.
ПК 2.1. Изготавливать переплетные крышки.
ПК 2.2. Вставлять блок в переплетную крышку.
ПК 2.3. Круглить корешок книжного блока.
ПК 2.4. Завертывать печатное издание в суперобложку.
ПК 2.5. Изготавливать футляр и вставлять в него печатное издание.
ВПД 3: .Ремонт печатных изданий.
ПК 4.1. Реставрировать печатные издания без разборки.
ПК 4.2. Реставрировать печатные издания в обложке.
ПК 4.3. Реставрировать печатные издания в переплетной крышке.
ПК 5.1. Определять соответствие полиграфических материалов, полуфабрикатов и готовой продукции требованиям нормативно-технической и технологической документации послепечатных процессов.
Общие компетенции выпускника:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.
ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.
3.Документы, определяющие содержание и организацию образовательного процесса
3.1. Учебный план (приложение)
3.2. Календарный учебный график (приложение)
3.3. Примерные программы дисциплин и профессиональных модулей профессионального цикла (приложение)
4. Материально-техническое обеспечение реализации основной программы профессионального обучения (программы профессиональной подготовки)
Перечень кабинетов, лабораторий, мастерских и других помещений
Кабинеты:
черчения и инженерной графики;
электротехники и электрооборудования;
технологии и оборудования полиграфического производства;
безопасности жизнедеятельности и охраны труда.
Кабинет информатики с выходом в Интернет
Кабинет истории
Кабинет экономики и права
Мастерские:
допечатных процессов;
печатных процессов
Полигоны:
учебно-производственный, созданный на базе организаций полиграфической отрасли
(, Полипринт)
Спортивный комплекс: спортивный зал;
открытый стадион
место для стрельбы.
Залы:
библиотека, читальный зал
конференц-зал, музей
5. Оценка результатов освоения основной программы профессионального обучения (ППП)
5.1. Контроль и оценка достижений обучающихся
Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ППП (текущая и промежуточная аттестация) создаются фонды оценочных средств, позволяющие оценить знания, умения и освоенные компетенции. Фонды оценочных средств для промежуточной аттестации разрабатываются и утверждаются образовательным учреждением самостоятельно, а для итоговой аттестации – разрабатываются и утверждаются образовательным учреждением после предварительного положительного заключения работодателей.
С целью контроля и оценки результатов подготовки и учета индивидуальных образовательных достижений обучающихся применяются:
- входной контроль; текущий контроль; промежуточный контроль; итоговый контроль.
Правила участия в контролирующих мероприятиях и критерии оценивания достижений обучающихся определяются Положением о контроле и оценке достижений обучающихся.
При необходимости некоторые виды контроля могут быть опущены.
Входной контроль
Назначение входного контроля состоит в определении способностей обучающегося и его готовности к восприятию и освоению учебного материала. Входной контроль, предваряющий обучение, проводится в форме тестирования, письменного экзамена.
Текущий контроль
Текущий контроль результатов подготовки осуществляется преподавателем и/или обучающимся в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, а также выполнения индивидуальных домашних заданий или в режиме тренировочного тестирования в целях получения информации о:
· выполнении обучаемым требуемых действий в процессе учебной деятельности;
· правильности выполнения требуемых действий;
· соответствии формы действия данному этапу усвоения учебного материала;
· формировании действия с должной мерой обобщения, освоения (автоматизированности, быстроты выполнения и др.) и т. д.
Промежуточный контроль
Промежуточный (семестровый) контроль достижений обучающихся базируется на модульном принципе организации обучения по разделам учебной дисциплины. Результатами промежуточного (семестрового контроля) являются выставленные преподавателями соответствующих дисциплин оценки. Результаты промежуточного контроля используются для оценки достижений обучающихся, и коррекции процесса обучения (самообучения).
Итоговый контроль
Итоговый контроль результатов подготовки обучающихся осуществляется комиссией в форме зачетов и/или экзаменов, назначаемой приказом директора по учебному заведению с участием ведущего (их) преподавателя (ей). Образовательным учреждением должны быть созданы условия для максимального приближения программ текущей и промежуточной аттестации обучающихся по дисциплинам профессионального цикла к условиям их будущей профессиональной деятельности – для чего, кроме преподавателей конкретной дисциплины, в качестве внешних экспертов должны активно привлекаться работодатели, преподаватели, читающие смежные дисциплины.
5.2. Организация итоговой государственной аттестации выпускников
Профессиональное обучение завершается итоговой аттестацией в форме квалификационного экзамена
Необходимым условием допуска к итоговой аттестации является представление документов, подтверждающих освоение обучающимся компетенций при изучении ими теоретического материала и прохождении учебной практики (производственного обучения) и производственной практики по каждому из основных видов профессиональной деятельности. В том числе выпускником могут быть предоставлены отчеты о ранее достигнутых результатах, дополнительные сертификаты, свидетельства (дипломы) олимпиад, конкурсов, творческие работы по профессии, характеристики с мест прохождения производственной практики.
Квалификационный экзамен проводится организацией, осуществляющей образовательную деятельность, для определения соответствия полученных знаний, умений и навыков программе профессионального обучения и установления на этой основе лицам, прошедшим профессиональное обучение, квалификационных разрядов, классов, категорий по соответствующим профессиям рабочих, должностям служащих. Квалификационный экзамен независимо от вида профессионального обучения включает в себя практическую квалификационную работу и проверку теоретических знаний в пределах квалификационных требований, указанных в квалификационных справочниках, и (или) профессиональных стандартов по соответствующим профессиям рабочих, должностям служащих. К проведению квалификационного экзамена привлекаются представители работодателей, их объединений.
Лицам, успешно сдавшим квалификационный экзамен, присваивается разряд или класс, категория по результатам профессионального обучения и выдается свидетельство о профессии рабочего, должности служащего.
