Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 000» общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по социально-личностному развитию детей

УТВЕРЖДАЮ.

Заведующая МБ ДОУ «Детский сад № 000»

________________

Приказ _____ от ________________

Программа

кружка «Мастерилка»

старшая группа

Составили:

– воспитатель

- воспитатель

Новокузнецк 2013

«Развивая мастерство рук, я развивал разум»

.

Учёными доказано, что развитие руки находится в тесной связи с развитием речи, мышления, памяти, внимании, сосредоточенности, зрительного и слухового восприятия. Установлено, что уровень развития речи ребёнка напрямую зависит от того, насколько развита его мелкая моторика (движения пальцев рук). «Истоки способностей и дарований детей – на кончиках их пальцев. Чем больше уверенности и изобретательности в движении детской руки…,чем сложнее движения…, тем ярче стихия детского разума…»,-- писал . Ручное творчество – вид деятельности, благодаря которому развивается сенсомоторика, совершенствуются координация движений. У детей с хорошо развитыми навыками мастерства быстрее развивается речь, так как мелкая моторика рук связана с центрами речи. Ловкие, точные движения рук дают ребенку возможность быстрее и лучше овладеть техникой письма. Детей увлекающихся ручным трудом, отличают богатая фантазия и воображение, желание экспериментировать, изобретать. У них развиты пространственное, логическое, математическое, ассоциативное мышление, память, а именно это является основой интеллектуального развития и показателем готовности ребенка к школе. В силу того, что каждый ребёнок является неповторимой индивидуальностью со своими психофизиологическими особенностями и эмоциональными предпочтениями, необходимо предоставить ему как можно более полный арсенал средств для самореализации. Освоение множества технологических приёмов в условиях простора для свободного творчества помогает детям познать и развить собственные возможности и способности, пробуждают у воспитанников интерес к новому и более творческому использованию знакомых материалов.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Цель: развитие творческого потенциала детей средствами продуктивной деятельности.

Задачи:

Образовательные:

1. Учить детей создавать игрушки, поделки с использованием различных материалов (конфетных обёрток, фольги, цветного картона, бумаги, ниток, природных материалов и др.)

2.

Развивающие:

Развивать воображение, творческое мышление, как основу творческой личности. Способствовать развитию всех видов памяти. Развивать логическое и пространственное мышление. Развивать мелкую моторику.

Воспитательные:

Воспитывать желание и умение сотрудничать, учить уважать интересы друг друга и готовность помогать. Поощрять в детях независимость, уверенность в своих силах и возможностях.

Структура занятия:

Разминка в кругу – 2 мин. Игровая мотивация – 2 мин. Знакомство с материалами для работы – 3 мин. Пальчиковая гимнастика – 1мин. Практическая деятельность – 15 мин. Итог, обыгрывание – 2 мин.

Условия реализации программы.

Содержание кружковой работы выстроено в определённой последовательности, рассчитано на детей старшего дошкольного возраста (5-6 лет).

Форма проведения – групповое занятие (11-12 детей).

Занятия проводятся в игровой форме.

Приёмы: рассматривание иллюстраций, рассказ, беседа, показ, дидактическая игра, практическая деятельность.

Занятия проводятся в групповой комнате, за столами.

Для занятия используется заранее подготовленный материал по заданной теме.

Календарно – тематическое планирование занятий кружка «Мастерилка» в старшей группе «Солнышко».

Октябрь

Работа с бумагой

Цель:

    Научить детей правильно пользоваться ножницами, работать с шаблонами. Закрепить умение самостоятельно складывать и вырезать из бумаги сложенной гармошкой, срезать ненужные части, делать надрезы, склеивать, оформлять поделку.

1."Листья желтые летят"

2."Пригласительная открытка на праздник "

3."Корзинка для грибов"

4."Первые снежинки"

Полоски цветной бумаги, листы бархатной бумаги, ножницы, клей.

Ноябрь

Театр из конусов

Цель:

    Уточнить представления детей о свойствах бумаги : легко режется, мнется, хорошо склеивается. Закрепить умение вырезать на глаз мелкие детали, выбирать красивые цветовые сочетания. Воспитывать трудолюбие, аккуратность, желание доводить начатое дело до конца.

1."Дюймовочка"

2."Солдат"

3."Принцесса"

4."Матрос"

Белая, цветная бумага, ножницы, клей ПВА

Декабрь

Работа с фольгой, фантиками

Цель:

    Закрепить у детей умение выполнять работу из фантиков, фольги. Формировать умение делать объемные игрушки из фантиков. Закреплять свойства материалов. Использовать в работе полученные ранее знания.

1."Сладкоежка"

2."Бусы"

3."Волшебные узоры"

Цветная жесткая фольга, фантики от конфет, клей, ножницы, стеки, палочки, зубочистки

Январь

Работа с ракушками, песком

Цель:

    Способствовать развитию у детей умения создавать художественные образы из различных природных материалов. Формировать эстетический вкус. Развивать фантазию, изобретательность, стремление к творчеству, познанию свойств материалов, желание экспериментировать с ними.

1."Жар-птица"

2."Мышка"

Морские ракушки, песок, цветные мелки, гуашь, кисточки, клей.

Февраль

Работа с соленым тестом

Цель:

    Познакомить детей с новым материалом для изготовления поделок – соленое тесто, его характерными особенностями (мягкое, эластичное, прочное при тепловой обработке). Развивать фантазию, воображение, желание самостоятельно вылепить поделку, опираясь на умения полученные ранее.

1."Рисуем тестом"

2."Милые сердечки"

3."Папу поздравляем"

4."Мамочке любимой"

Прочный картон, шаблоны, мука, соль, вода, цветные краски, кисти.

Март

Работа с цветными нитками

Цель:

    Научить детей делать поделки из нового материала (разноцветных ниток). Познакомить с новым способом изготовления – обклеивание объемных форм цветными нитками. Развивать интерес к работе, желание выполнять работу до конца и порадоваться вместе со всеми детьми за достигнутые успехи.

1."Городок для гномов"

2."Домик"

2." Елочка "

4." Бабушка с котенком "

Обрезки цветных ниток (шерстяных, мулине), картон, заготовки конусов, клей.

Апрель

Работа со скорлупками

Цель:

    Научить детей работать с хрупким материалом – скорлупой яиц. Развивать эстетический вкус, умение проявлять самостоятельность и творческие способности в выборе цветовой гаммы.

1."Писанки" (из бумаги)

2."Яичко не простое – яичко расписное"

3."Писанка в подарок"

4."Рамочка"

Белая бумага, краски, кисти, скорлупки яиц, шаблон рамочки.

Май

Работа с гофрированной бумагой

Цель:

    Закреплять у детей умение работать с разнообразным материалом, изготавливать поделки, радоваться результатам своего труда. Развивать инициативу, фантазию, творчество, дружеские взаимоотношения.

1."Одуванчики"

2."Салют над городом "

3." Яблоневый цвет"

Гофрированная цветная бумага, ножницы, клей ПВА.