Рабочая программа по технологии

«Рассмотрено» Руководитель МО _______________ Протокол № ­­­­1 от « …. » ……….2013 г.

«Согласовано» Заместитель директора по УР_____ СОШ № 1 _________________ « …… » ………… 2013 г.

«Утверждаю» Руководитель школы ________________ Приказ № ______ от « …… » ………2013 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по технологии

для 7 класса

учитель :

МБОУ «СОШ № 3» Пермский край, г. Оса

Рассмотрено на заседании педагогического совета

протокол от « ……. » ……………..2013 г.

2013– 2014 учебный год

По технологии

Классы: 7в, 7г.

Учитель:

Количество часов на год: 70

Количество часов на неделю:2

Планирование составлено на основе:

- Федерального компонента государственного стандарта общего образования;

Программа основного общего образования по направлению «Технология. Технический труд» , , Москва, «Вентана-Граф» 2010 г.

Учебник: Гуревич, М. И. Технология. 7 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учре­ждений / М, И. Гуревич, , ; под ред. . - 2-е изд., перераб. - М: Вентана-Граф, 20с: ил.

Дополнительная литература:

1. , , Митлянская резьба по дереву, кости и рогу.- М.: Высшая школа, 1978

2. Афанасьев по дереву.- М.: Легпромбытиздат, 1997.

3. Афанасьев резьба.- М.: Культура и традиции, 1999.

4. Бородулин обработка дерева. - М.: Просвещение, 1988.

5. Домовая резьба (Технология. Материалы. Изделия.). /Сост. , / - М.: Рипол классик, 2004.

6. Прикоснувшись к дереву резцом. - М.: Лукоморье, 2000.

7. , Сафронов резьба (альбом орнаментов. Выпуск 1). - М.: Народное творчество, 2001.

8. Логачёва по дереву (альбом орнаментов. Выпуск 3). - М.: Народное творчество, 2001.

9. Паламошнов по дереву (спецкурс). - Екатеренбург, 1995.

10. Рихвк древесины в школьных мастерских. - М.: Просвещение, 1984.

11. Семенцов по дереву. - Минск.: Современное слово, 1998.

12. Семенцов по дереву (новые идеи старого ремесла). - Минск.: Современное слово, 2000.

13. Тымкив профессионального обучения учащихся VIII - IX классов средней образовательной школы. Профиль - художественная обработка дерева. - М.: Просвещение, 1989.

14. Бойченко и озеленение, Ростов-на-Дону: Ростовское книжное издательство, 1969г.

15. Эволюционная ботаника. Изд. «Мир», Москва, 1986г.

16. Карписонова . Изд. «Кладезь-Букс», М., 2007г.

17. Козо-Полянский цветковых растений. М. 1928г.

18. Майоров цветы, Ростов-на-Дону: Ростовское книжное издательство, 1978г.

19. Стороженко вырастить цветы. М.: Просвещение, 1978г.

Библиографический список

для учащихся:

1. Ильяев к дереву резцом. - М.: Экология, 1996.

2. Карабанов обработки древесины М.: Просвещение, 1995.

3. Раскраски. /Сост. /. - Екатеринбург.: 2000.

4. Сафроненко жизнь дерева. - Минск.: Полымя, 1990.

5. Справочник по трудовому обучению 5 - 7 /Под ред. /.- М.: Просвещение, 1993.

6. Технология 7. /Под ред. /.- М.: Винтана - Граф, 1997.

	Разделы и темы программы	Кол-во часов
1	Вводный урок	2
2 2.1 2.2 2.3	Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов Технология создания изделий из древесины. Элементы машиноведения. Технология создания изделий из металлов. Элементы машиноведения. Декоративно-прикладное творчество.	34 8 8 18
3	Черчение и графика	4
4 4.1 4.2	Технология ведения дома. Технология цветоводства. Ремонтно-отделочные работы.	16 10 6
5	Проектирование и изготовление изделий.	14
Итого	70

Примерный тематический план.

Пояснительная записка

Цели данной программы:

· Освоение технологических знаний, основ культуры созидательного труда, представление о технологической культуре на основе включения учащихся в разнообразные виды трудовой деятельности по созданию личностной или общественно значимых изделий;

· Овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов; безопасными приемами труда;

· Развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих и организаторских способностей;

· Воспитание трудолюбия, бережливости. Аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности, уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда;

· Получение опыта применения технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.

· углубление и конкретизация знаний о значении, классификации основных цветочных, культур, формирование знаний и умений по возделыванию растений, развитие умений по распознаванию и определению выращиваемых культур.

В программу введён блок «Цветоводство» для формирования знаний и умений по возделыванию растений, развитие умений по распознаванию и определению выращиваемых культур. Это необходимо, так как школа расположена в сельской местности, и большая часть учащихся проживает в частных домах, где имеется приусадебный участок. На территории школы также имеются клумбы для выращивания цветов.

Требования к уровню подготовки учащихся 7 класса

Учащиеся должны знать:

• что такое технический рисунок, эскиз и чертеж;

• основные параметры качества детали: форма, шероховатость и размеры, уметь осуществлять их контроль;

• пути предупреждения негативных последствий трудовой деятельности человека на окружающую среду и собственное здоровье;

• виды пиломатериалов; уметь учитывать их свойства при обработке;

• общее устройство столярного верстака, основные правила пользования им при выполнении столярных операций;

• назначение, устройство и принцип действия простейшего инструмента! (разметочного, ударного и режущего) и приспособлений ; уметь пользоваться ими при выполнении соответствующих операций;

• возможности и использование ЭВМ в процессе работы для выполнения необходимых расчетов, получения необходимой информации о технологии обработки деталей и сборки изделий;

• источники и носители информации, способы получения, хранения и поиска информации.

• сроки высаживания рассады цветов, способы хранения семян, способы выращивания цветов, виды удобрений, грибные и бактериальные болезни, вредителей цветочных растений, ручной инвентарь.

уметь:

• рационально организовывать рабочее место и соблюдать правила безопасности труда |
и личной гигиены при выполнении всех указанных работ;

• осуществлять наладку простейших ручных инструментов (шерхебеля, рубанка, но­
жовки по металлу, лобзика ) .

• читать простейшие технические рисунки и чертежи плоских и призматических дета­лей и деталей типа тел вращения;

• понимать содержание инструкционно-технологических карт и пользоваться ими при выполнении работ;

• находить необходимую техническую информацию;

• осуществлять визуальный и инструментальный контроль качества изготавливаемых изделий;

• выполнять шиповые столярные соединения;

• шлифовать и полировать плоские металлические поверхности;

• использовать способы технологии художественной отделки древесины (шлифовка, выжигание, отделка поверхностей материалов красками и лаками);

• применять политехнические и технологические знания и умения в самостоятельной практической деятельности.

• убирать остатки растений, закладывать корнеплоды на хранение, сортировать семена, выращивать цветы, вносить удобрения в почву, вскапывать почву.

Должны владеть компетенциями:

• ценностно-смысловой;

• деятельностной;

• социально-трудовой;

• познавательно-смысловой;

• информационно-коммуникативной;

• межкультурной;

• учебно-познавательной.

Способны решать следующие жизненно-практические задачи:

• вести экологически здоровый образ жизни;

• использовать ПЭВМ для решения технологических, конструкторских, экономических задач; как источник информации;

• проектировать и изготавливать полезные изделия из конструкционных и поделочных материалов.

Развёрнутый тематический план

№	Тема урока	Кол-во часов	Тип урока	Характеристика деятельности учащихся	Виды контроля, измерители	Планируемые результаты освоения материала	Дата
7в	7г
1-2	Инструктаж по технике безопасности на уроках технологии. Правила поведения.	2	Урок ознак. с новым материалом	Практическое применение безопасных приёмов работы сельхозинвентарём и столярными инструментами.	Фронтальныйопрос. Беседа ,	Знать правила безопасности и технику безопасности при выполнении различных видов работ в школьной мастерской и на пришкольном участке. Знать приёмы безопасной работы режущим, колющим и ударным инструментом: резаками, стамесками, киянками и др. Уметь пользоваться этими инструментами с соблюдением техники безопасности.
3-4	Сбор и сортировка семян перед хранением.	2	Комб. урок	Правильный выбор и сортировка семян по сортам и степени созревания.	Практическая работа.	Знать правила безопасности и технику безопасности при выполнении приемов труда. Определять сорта цветов по внешнему виду.
5-6	Уборка растительных остатков с клумб. Перекопка клумб.	2	Комб. урок	Уборка растительных остатков с клумб. Перекопка клумб.	Практическая работа.	Знать основные приёмы и правила безопасной работы. Уметь выполнять операции по удалению сухих остатков растений и правильно перекапывать грунт на грядках.
7-8	Уборка растительных остатков с клумб. Перекопка клумб.	2	Комб. урок	Уборка растительных остатков с клумб. Перекопка клумб.	Практическая работа.	Знать основные приёмы и правила безопасной работы. Уметь выполнять операции по удалению сухих остатков растений и правильно перекапывать грунт на грядках.
9-10	Закладка компостной ямы.	2	Комб. урок	Заполнение компостной ямы растительными остатками с послойной пересыпкой грунтом.	Практическая работа.	Знать основные приёмы и правила безопасной работы. Уметь работать с носилками, переносить грузы.
11-12	Правила выполнения чертежей.	2	Урок ознак. с новым материалом	Слушают. Иучают образцы чертежей, спецификации. Выполняют эскиз технологической карты вешалки для одежды.	Ответы на вопросы.	Знать и различать виды конструкторской документации. Уметь классифицировать технологическую документацию. Уметь составлять простейшие технологические карты.
13-14	Разработка рисунков и чертежей.	2	Урок ознак. с новым материалом	Освоение приёмов конструирования на примере разработки индивидуального проекта изделия.	Фр. опрос. Практическая работа.	Знать основные правила выполнения чертежей. Различать сечения и разрезы. Уметь читать чертёж и выполнять чертежи простых деталей.
15-16	Разработка украшенных резьбой изделий.	2	Урок ознак. с новым материалом	Проект изделия декоративно-прикладного назначения с использованием технологий художественной обработки материалов	Фр. опрос. Практическая работа.	Знать основные критерии расчета себестоимости изделия Уметь производить экономический расчет себестоимости изделия
17-18	Способы перевода рисунков и изображений.	2	Урок ознак. с новым материалом	Перевод рисунка с помощью копировальной бумаги, кальки, шаблона.	Ответы на вопросы.	Знать виды, методы и способы копирования изображений. Уметь копировать рисунок с помощью кальки.
19-20	Разработка изделий украшенных выжиганием.	2	Комб. урок Урок ознак. с новым материалом	Выполнение рисунков набросков планируемого изделия.	Ответы на вопросы.	Знать области применения всех видов декоративного выжигания. Уметь правильно выбирать вид выжигания для изготовления с учётом собственного художественного вкуса и уровня владения навыков выжигания.
21-22	Виды росписи по дереву.	2	Комб. Урок Урок ознак. с новым материалом	Слушают.	Ответы на вопросы.	Знать виды росписи по дереву, историю художественных ремёсел. Уметь правильно выбирать способ росписи в зависимости от вида изделия.
23-24	Ажурное выпиливание лобзиком.	2	Комб. Урок	Настройка лобзика, перевод рисунка на фанеру и выпиливание несложного орнамента.	Контроль качества выполнения практической работы.	Знать правила безопасной работы лобзиком, устройство лобзика и настройку его для работы. Уметь копировать орнамент и выпиливать сложный узор.
25-26	Морение. Грунтовка.	2	Урок ознак. с новым материалом	Покрытие морилкой разных цветов поверхности фанеры, липы, сосны, ели. Оценка качества покрытия и выбор способа обработки запланированного изделия.	Инд. опрос	Знать материалы, методы и способы, применяемые для окончательной отделки художественных изделий. Уметь на практике выполнять грунтование и морение поверхности изделий.
27-28	Практические работы по изготовлению изделий украшенных резьбой и выжиганием.	2	Комб. урок Урок ознак. с новым материалом	Выбор материала и способа обработки. Подбор заготовок и предварительные подготовительные работы.	Контроль качества выполнения практической работы..	Знать виды сувенирной продукции. Правильно подбирать материалы по названиям и древесину по виду пород. Уметь по виду определять древесину и инструменты применяемые для выжигания и резьбы по дереву.
29-30	Практические работы по изготовлению изделий украшенных резьбой и выжиганием.	2	Комб. Урок	Перенесение рисунков и орнаментов на поверхность изделий. Подгонка заготовок и подготовка поверхностей изделий.	Контроль качества выполнения практической работы.	Знать способы разработки и основные приёмы конструирования изделий. Уметь выполнять практически наброски, рисунки. От замысла переходить к разработке, проводить первичные расчёты стоимости изделий.
31-32	Практические работы по изготовлению изделий украшенных резьбой и выжиганием.	2	Комб. Урок	Выполнение работ по изготовлению самостоятельно выбранного и разработанного изделия	Контроль качества выполнения практической работы.	Знать о приспособлениях , временных и постоянных шаблонах необходимых для точного выполнения работы. Уметь изготавливать приспособления и разметку заготовок.
33-34	Технология обойных работ. Изучение видов обоев, обойного клея.	2		Назначение и виды обо­ев. Виды клея для на­клейки обоев. Инстру­менты для обойных ра­бот. Технология оклеи­вания обоями. Правила безопасности	Ответы на вопросы.	Знать: назначение, виды обоев и клея; инструменты для обойных работ; последо­вательность выполнения ра­бот при оклеивании помеще­ния обоями; правила безо­пасности. Уметь: выбирать обои и клей; выполнять оклеивание помещений обоями
35-36	Технология малярных работ. Изучение видов красок и инструментов.	2	Комб. Урок	Общие сведения о ма- лярных и лакокрасоч­ных материалах. Инст­рументы и приспособ­ления для выполнения малярных работ. Техно­логия проведения ма­лярных работ. Правила безопасности труда	Ответы на вопросы.	3нат ь: о видах малярных и лакокрасочных материалов, их назначении, инструментов для малярных работ; после­довательность проведения малярных работ; правила безопасной работы. Уметь: выбирать малярные и лакокрасочные материалы и инструменты; подготавли­вать поверхность к окраске; выполнять малярные работы
37-38	Технология плиточных работ. Изучение видов плитки и плиточного клея.	2	Комб. Урок	Виды плиток для отдел- ки помещений. Способы крепления плиток. Инструменты и приспо­собления для плиточ­ных работ. Правила безопасности труда	Ответы на вопросы.	Знать: виды плиток и способы их крепления; инстру­менты, приспособления и материалы для плиточных работ; последовательность выполнения плиточных ра­бот; правила безопасности труда. Уметь: подбирать материа­лы для плиточных работ; подготавливать поверхность к облицовке плитками; резать плитку и укладывать её
39-40	Физико-механические свойства древесины. Определение плотности древесины.	2	Комб. Урок	Основные физико-меха­нические свойства дре­весины. Определение плотности и влажности древесины	Ответы на вопросы.	Знать: древесные материа­лы; физические и механиче­ские свойства древесины; о правилах определения влажности и плотности дре­весины; правила сушки и хранения древесины. Уметь: определять плот­ность
41-42	Правила заточки дереворежущих инструментов. Заточка, правка пил и ножей рубанков.	2	Комб. урок	Инструменты и приспо­собления для обработки древесины. Требования к заточке деревообраба­тывающих инструмен­тов. Правила заточки. Правила безопасной работы	Контроль качества выполнения практической работы.	Знать: инструменты и при­способления для обработки древесины; требования к заточке деревообрабаты­вающих инструментов; пра­вила безопасной работы при заточке. Уметь: затачивать дерево­обрабатывающий инструмент
43-44	Столярные соединения. Сборка шипового соединения.	2	Комб. Урок	Шиповые соединения, их элементы и конст­руктивные особенности. Графическое изображе­ние соединений деталей на чертежах. Правила безопасной работы	Контроль качества выполнения практической работы.	Знать: область применения шиповых соединений; разно­видности шиповых соедине­ний и их преимущества; ос­новные элементы шипового соединения; последователь­ность выполнения шипового соединения; графическое изображение на чертеже; ин­струменты для выполнения шипового соединения; пра­вила безопасной работы. Уметь: выполнять шиповое соединение; изображать ши­повое соединение на чертеже
45-46	Составление технологической карты изделия. Разработка конструкции изделия.	2	Комб. Урок	Государственные стан­дарты на типовые дета­ли и документацию (ЕСКД и ЕСТД). Конст­рукторская документа­ция.	Ответы на вопросы.	Знать: конструкторские документы; основные техно­логические документы. Уметь: составлять техноло­гическую карту
47-48	Классификация сталей. Знакомство с видами обработки сталей.	2	Комб. урок	Металлы и сплавы. Ви­ды сталей и их свойства. Маркировки сталей. Термическая обработка сталей. Основные опе­рации термообработки	Ответы на вопросы.	Знать: виды сталей, их мар­кировку; свойства сталей; виды термообработки стали; основные операции термооб­работки. Уметь: выполнять операции термообработки; определять свойства стали
49-50	Устройство токарно-винторезного станка. Знакомство с устройством станка.	2	Комб. Урок	Токарно-винторезный станок ТВ-6: устройст­во, назначение. Профес­сия - токарь	Ответы на вопросы.	Знать: назначение и устройство токарно-винторезного станка ТВ-6; инструменты и приспособления для работы на токарном станке; специ­альности, связанные с обра­боткой металла. Уметь: составлять кинема­тическую схему частей стан­ка; читать кинематическую схему
51-52	Назначение резьбового соединения. Упражнения по сверлению заготовки.	2	Комб. Урок	Ручные инструменты и приспособления для нарезания резьбы на стержнях и в отвер­стиях; их устройство и назначение. Метриче­ская резьба. Изображе­ние резьбы на чертежах. Нарезание резьбы на токарно-винторезном станке. Основные техно- логические операции изготовления резьбы на стержнях и в отвер- стиях. Правила безопас- ности труда	Ответы на вопросы. Контроль качества выполнения практической работы.	Знать: назначение резьбы; понятие метрическая резьба; инструменты и приспособле­ния для нарезания наружной и внутренней резьбы; прави­ла изображения резьбы на чертежах; приёмы нареза­ния резьбы вручную и на токарно-винторезном станке; правила безопасной работы. Уметь: нарезать наружную и внутреннюю резьбу; выявлять дефекты
53-54	Организация рабочего места. Разработка операционной карты на точение детали.	2	Комб. урок	Организация рабочего места токаря. Виды и назначение токарных резцов. Основные эле- менты токарного резца. Основные операции токарной обработки и особенности их выполнения. Контроль качества. Правила безопасности при работе на станке.	Пр/р.	Знать: приёмы рабо­ты на токарном станке; правила безопасности; методы контроля качества. Уметь: подготавливать рабочее место; закреплять деталь; подбирать инструменты; устанавливать резец; изготовлять детали цилиндрической формы.
55-56	Работа над проектом изделия. Выполнение эскиза.	2	Комб. Урок	Тематика творческих проектов. Этапы проектирования и кон­струирования. Методы оп­ределения себестоимо­сти изделия. Основные виды проектной доку­ментации. Способы проведения презентации проектов	Ответы на вопросы.	Знать: этапы работы над творческим проектом; виды проектной документа­ции; методы определения себестоимости; технологиче­скую последовательность изготовления изделия. Уметь: самостоятельно вы­бирать изделия; формулиро­вать требования к изделию и критерии их выполнения; конструировать и проектиро­вать изделие; изготавливать изделие; оформлять проект­ную документацию; пред­ставлять творческий проект
57-58	Работа над проектом изделия. Выполнение эскиза.	2	Комб. Урок	Тематика творческих проектов. Этапы проектирования и кон­струирования. Методы оп­ределения себестоимо­сти изделия. Основные виды проектной доку­ментации. Способы проведения презентации проектов	Беседа.	Знать: этапы работы над творческим проектом; виды проектной документа­ции; методы определения себестоимости; технологиче­скую последовательность изготовления изделия. Уметь: самостоятельно вы­бирать изделия; формулиро­вать требования к изделию и критерии их выполнения; конструировать и проектиро­вать изделие; изготавливать изделие; оформлять проект­ную документацию; пред­ставлять творческий проект
59-60	Перекопка клумб. Посев семян цветочных культур.	2	Комб. урок	Перекопка грунта, разметка, определение места высадки рассады и т. п.	Контроль качества выполнения практической работы.	Знать о правилах безопасной работы с лопатой, граблями. По виду семян определять сорта. Уметь выполнять работы по перекопке грунта и порядок высева семян. Определять соотношение площади посева и количества семян. Распределять сорта цветов в зависимости от высоты растений и местоположения их на клумбе.
61-62	Практические работы по изготовлению изделий украшенных резьбой и выжиганием.	2	Комб. урок	Выполнение работ по изготовлению самостоятельно выбранного и разработанного изделия.	Контроль качества выполнения практической работы.	Выполнение работ по изготовлению самостоятельно выбранного и разработанного изделия.
63-64	Практические работы по изготовлению изделий украшенных резьбой и выжиганием.	2	Комб. урок	Выполнение работ по изготовлению самостоятельно выбранного и разработанного изделия.	Контроль качества выполнения практической работы.	Выполнение работ по изготовлению самостоятельно выбранного и разработанного изделия.
65-66	Практические работы по изготовлению изделий украшенных резьбой и выжиганием.	2	Комб. урок	Выполнение работ по изготовлению самостоятельно выбранного и разработанного изделия.	Контроль качества выполнения практической работы.	Выполнение работ по изготовлению самостоятельно выбранного и разработанного изделия.
67-68	Окончательная отделка изделий. Практическая работа.	2	Комб. Урок	Выполняют работы по окончательной отделке изделий.	Контроль качества выполнения практической работы.	Знать материалы, методы и способы, применяемые для окончательной отделки художественных изделий. Уметь на практике выполнять грунтование и морение, шлифование и полирование поверхности изделий.
69-70	Анализ работ. Подведение итогов.	2	Комб. Урок	Оценка работ по качеству, внешнему виду. Выбирается лучшая.	Контроль качества выполнения практической работы.	Знать о существовании понятия «ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ВКУС». Уметь оценивать художественное изделие с позиций эстетики, себестоимости и функциональности.