Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №7
«СОГЛАСОВАНО» «УТВЕРЖДАЮ»
Зам. директора школы Директор МОУ СОШ №7
___________ ___________
«__________» 2013 г. « __________» 2013 г.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
учителя немецкого языка
Академический школьный учебник
«Deutsch А»,
Москва, Просвещение, 2011г. для 5, 6, 7, 8, 9, 11 классов
на учебный год
Рассмотрено и согласовано
на заседании ШМО учителей
филологии
Протокол № от
Руководитель:
г. Усть-Кут
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
К ТЕМАТИЧЕСКОМУ ПЛАНИРОВАНИЮ ПО НЕМЕЦКОМУ ЯЗЫКУ
ДЛЯ 5 КЛАССА
1. Тематическое планирование составлено на основе примерной программы основного образования по немецкому языку , включающей в себя компонент государственного стандарта общего образования, программного курса немецкого языка к УМК «Deutsch А» для учащихся 5 класса общеобразовательных учреждений России.
2. Цели и задачи обучения в 5 классе:
Учебно-методический комплект предназначен для дальнейшего овладения навыками во всех четырех видах речевой деятельности: чтении, аудировании, говорении и письме. Языковой материал призван обеспечить необходимый и достаточный уровень речевого взаимодействия в рамках выделенных учебных ситуаций и сфер общения: социально-бытовой, учебно-трудовой и социально-культурной.
Тематическое планирование рассчитано на 3 часа в неделю, т. е. примерно 102 урока в год.
УМК состоит из следующих компонентов:
Книга для учащихся. Книга для учителя Рабочая тетрадь Аудиокассеты с фонозаписями Диски
Нормативная основа:
* Закон об образовании// Вестник образования России.-2004.-№12
*Федеральный компонент государственного стандарта общего образования. Стандарт основного общего образования по иностранному языку// Вестник образования России.-2004.-№12
* Федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, на 2008/2009 учебный год.// Приказ Минобрнауки России от 13.12.07 № 000
* Примерные программы по иностранным языкам. Основное общее образование.
Немецкий язык.// Сборник нормативных документов - Дрофа, Москва, 2008
* УМК к учебнику . и др. «Deutsch. Schritte 1»
Тематическое планирование по немецкому языку для 5 класса к учебнику
«Deutsch. Schritte 1», автор И. Л. Бим.
Тема урока | Кол-во ча-сов | Дата | Корректировка | ||
I четверть §0. Привет, 5 класс! С чем мы пришли из 4 класса. Повторение (12ч) |
| ||||
1 2 | 1 – 2. Первый школьный день в учебном году. Что видим мы в школьном дворе? Как дети знакомятся? | 2 | 4.09 6.09 |
| |
3 | 3 – 4. Многие знакомятся друг с другом. | 2 | 9.09 11.09 |
| |
4 |
| ||||
5 6 | 5 – 6. Знакомство с новым персонажем учебника | 2 | 13.0916.09 |
| |
7 8 | 7 – 8. Ребята вспоминают о лете. | 2 | 18.09 20.09 |
| |
9 | 9. А чем занимались Сабина, Свен и другие летом? | 1 | 23.09 |
| |
10 | 10. Дети говорят о летних каникулах. | 1 | 25.09 |
| |
11 | 11. Повторение по теме «Летние каникулы». | 1 | 27.09 |
| |
12 | 12. Учить немецкий язык - значит знакомиться со страной и людьми | 1 | 30.09 (12ч.) |
| |
Основной курс I. Старый немецкий город. Что в нём? (10ч) |
| ||||
13 14 | 1. Немецкий город. Что в нём? | 2 | 2.10 4.10 |
| |
15 16 | 2 – 3. Достопримечательности немецкого города. Кein, nicht. | 2 | 7.10 9.10 |
| |
17 18 | 4 – 5. Мы говорим о немецком городе. | 2 | 11.10 |
| |
19 20 | 6 – 7. Что мы знаем и можем. Страноведение. | 2 | 14.10 |
| |
21 | 6 – 8. Что мы знаем и можем. Достопримечательности. | 2 | 16.10 18.10 |
| |
22 | Повторение по теме «Старый немецкий город. Что в нём?» | (10ч) | 21.10 (22ч.) |
| |
II. В городе… Кто здесь живёт? (10ч) |
| ||||
23 24 | 1 – 2. В городе живёт много людей… | 2 | 23.10 25.10 (24ч.) |
| |
II четверть |
| ||||
25 26 | 3 – 4. Что мы думаем о нашем городе. Указательные местоимения. | 2 | 6.11 8.11 |
| |
27 28 | 5 – 6. Отношение жителей к своему городу. | 2 | 11.11 13.11 |
| |
29 30 31 | 7 – 9. Что мы знаем и можем. Страноведение. | 3 | 15.11 18.11 20.11 |
| |
32 | 10. Повторение по теме по теме «В городе… Кто здесь живёт?» | 1 (10ч) | 22.11 (32ч.) |
| |
Тема урока | Кол-во ча-сов | Дата | Корректировка | ||||||
III. Улицы города. Какие они? (10 ч) | |||||||||
33 | 1 – 2. Как выглядят улицы немецких городов. | 2 | 25.1127.11 |
| |||||
34 | |||||||||
35 36 | Старый город. Спряжение глаголов. | 2 | 29.1102.12 | ||||||
37 38 | 5 – 6. Мы говорим об улицах города. | 2 | 04.12 06.12 | ||||||
39 40 | 7 – 8. Что мы знаем и можем. Страноведение. | 2 | 09.12 11.12 | ||||||
41 | 9. Повторение лексики и грамматики | 1 | 13.12 | ||||||
42 | 10. Повторение по теме «Улицы города. Какие они?» | 1 (10ч) | 16.12 (42ч) | ||||||
IV. Где и как живут здесь люди? (10ч) | |||||||||
43 44 | 1 – 2. Типы домов в Германии. Вопрос «Wo?». | 2 | 18.12 20.12 | ||||||
45 46 | 3 – 4. Что где находится? Существительные с предлогами. | 2 | 23.12 25.12 | ||||||
47 48 | Адреса городских объектов. Аудирование. | 2 (6ч) | 27.12 (48ч) | ||||||
III четверть | |||||||||
49 50 | 7 – 8. Что мы знаем и можем. Страноведение. | 2 | 13.01 15.01 | ||||||
51 52 | 9. Повторение лексики, грамматики. 10. Повторение по теме «Где и как живут люди?» | (10ч) | 17.01 20.01 | ||||||
V. У Габи дома. Что мы здесь видим? (10 ч) | |||||||||
53 54 | 1 – 2. Семья Габи. Какая она? Где работают её родители? | 2 | 22.0124.01 | ||||||
55 56 | 3 – 4. Дом Габи. Что в нём? | 2 | 27.0129.01 | ||||||
57 58 | 5 – 6. Мы говорим о доме Габи. | 2 | 31.01 03.02 | ||||||
59 60 | 7 – 8 . Что мы знаем и можем. Страноведение. | 2 | 05.0207.02 | ||||||
61 | 9. Профессии, о которых мечтают немецкие дети. | 1 | 10.02 | ||||||
62 | 10. Повторение Дома у Габи. Что мы здесь видим?“ | 1 (10ч) | 12.02 | ||||||
VI. Как выглядит город Габи в разные времена года? (10 ч) | |||||||||
63 64 | 1 – 2. Времена года. | 2 | 14.02 17.02 | ||||||
65 66 | 3 – 4. Календарь. Названия месяцев, дней недели. | 2 | 19.02 21.02 | ||||||
67 68 | 5 – 6. Рождество. Новый год. Поздравления. | 2 | 24.02 26.02 | ||||||
69 70 | 7 – 8. Что мы уже знаем и можем. Страноведение | 2 | 28.02 03.03 | ||||||
71 72 | 9. Погода в городе. 10. Повторение по теме «Как выглядит город в разные времена года? | 1 1 (10ч) | 05.03 07.03 (72ч) | ||||||
Тема урока | Кол-во ча-сов | Дата | Корректировка | |
VII. Большая уборка в городе. Прекрасная идея! Но… (10ч) | ||||
73 74 | 1 – 2. Охрана окружающей среды - международная проблема | 2 | 10.03 12.03 | |
75 76 | 3 – 4. Проблемы экологии. | 2 | 14.03 17.03 | |
77 78 | 5 – 6. Поговорим, чем заняты ученики в кружках? | 2 (6ч) | 19.03 21.03 (78ч) | |
IV четверть | ||||
79 80 | 7 – 8. Что мы знаем и можем. Страноведение. | 2 | 31.04 2.04 | |
81 82 | 9. Повторение лексики, грамматики 10. Повторение по теме «Большая уборка в городе. Прекрасная идея!» | 2 (10ч) | 4.04 7.04 | |
VIII. Снова прибывают гости в город. Что вы думаете, какие? (10 ч) | ||||
83 84 | 1 – 2. Какой город мы хотим построить? Глагол haben. | 2 | 09.04 11.04 | |
85 86 | 3 – 4. Мы читаем и пишем. | 2 | 14.04 16.04 | |
87 88 | 5 – 6. Мы говорим о городе. | 2 | 18.04 21.04 | |
89 90 | 7 – 8. Что мы знаем и можем. Страноведение. | 2 | 23.04 25.04 | |
91 92 | 9 – 10. Повторение по теме «Гости прибывают в город. Как вы думаете, какие?» | 2 (10ч) | 28.04 30.04 (92ч) | |
IX. Наши немецкие подруги и друзья готовятся к прощальному празднику. А мы? (10 ч) | ||||
93 94 | 1 – 2. Школьники рассказывают о построенных городах | 2 | 05.05 07.05 | |
95 96 | 3 – 4. Мы читаем и пишем. | 2 | 12.05 14.05 | |
97 98 | 5 – 6. Говорим о подготовке прощального праздника. | 2 | 16.05 19.05 | |
99 100 | 7 – 8. Контрольная работа по теме «Наши немецкие друзья готовят прощальный праздник» | 2 | 21.05 23.05 | |
101 102 | 9 – 10. Итоговый тест за курс 5 класса | 2 (10ч) | 26.05 28.05 (102) |
