Муниципальное общеобразовательное учреждение
Саввинская общеобразовательная школа им.
«УТВЕРЖДАЮ»
Директор школы
Приказ от 30.08.2013 № 203
Рабочая программа по изобразительному искусству
(базовый уровень)
Составитель:
учитель музыки
2013г.
Пояснительная записка.
Данная программа по изобразительному искусству составлена на основе авторской программы .
Программа составлена из расчета 1 час в неделю, всего 35 часов.
Цель: формирование художественной культуры учащихся как неотъемлемой части культуры духовной, т. е. культуры мироотношений, выработанных поколениями.
Задачи:
· развитие художественно – творческих способностей учащихся, образного и ассоциативного мышления, фантазии, зрительно – образной памяти;
· воспитание культуры восприятия произведений изобразительного, декоративно-прикладного искусства, архитектуры и дизайна;
· освоение знаний об изобразительном искусстве как способе эмоционально – практического освоения окружающего мира; о выразительных средствах и социальных функциях живописи, графики, декоративно – прикладного искусства, скульптуры, дизайна, архитектуры ; знакомство с образным языком изобразительных (пластических) искусств на основе творческого опыта; овладение практическими умениями и навыками художественной деятельности, изображение на плоскости и в объеме;
· формирование устойчивого интереса к изобразительному искусству, способности воспринимать его исторические и национальные особенности.
Промежуточную аттестацию запланировано проводить в форме обобщающих уроков. Устные проверки знаний проводятся в форме собеседования, защиты рефератов.
Основное содержание
6 класс посвящен изучению собственно изобразительного искусства. Здесь формируются основы грамотности художественного изображения (рисунок, живопись), понимание основ изобразительного языка. Изучая язык искусства, мы сталкиваемся с его бесконечной изменчивостью в истории искусства. В свою очередь, изучая изменения языка искусства, изменения как будто бы внешние, мы на самом деле проникаем в сложные духовные процессы, происходящие в обществе и его культуре.
Искусство обостряет способность чувствовать, сопереживать, входить в чужие миры, учит живому ощущению жизни, даёт возможность проникнуть в иной человеческий опыт и этим преображает жизнь собственную. Понимание искусства – это большая работа, требующая и знаний и умений.
Рабочая программа для 6 классов посвящена изучению многих видов и жанров ИЗО, и в первую очередь, основе основ – рисунку, живописи, композиции.
Большое внимание уделено истории искусств, изучению искусствоведческого материала, знакомству с жизнью и творчеством великих художников. Поэтому роль собственно изобразительных искусств в жизни общества и человека можно сравнить с ролью фундаментальных наук по отношению к прикладным.
Принципы отбора основного содержания позволяют решать задачи формирования художественных знаний, умений и навыков, нравственно-эстетической отзывчивости на прекрасное и безобразное в жизни и искусстве, художественно-творческой активности школьников, укрепление межпредметных связей.
Программа рассчитана в соответствии с учебным планом школы на 35 часов : 1 час в неделю. Для реализации программы используется: «Изобразительное искусство. Поурочные планы. 6 класс», методическое руководство для учителя.
1. Виды изобразительного искусства и основы их образного языка. 8 часов
2. Мир наших вещей. Натюрморт. 7 часов.
3. Вглядываясь в человека. Портрет в изобразительном искусстве. 11 часов.
4. Человек и пространство в изобразительном искусстве. 9 часов.
Требования к уровню подготовки учащихся.
В результате изучения изобразительного искусства ученик 6 класса должен знать / понимать:
· основные виды и жанры изобразительных (пластических) искусств;
· основы изобразительной грамоты ( цвет, тон, колорит, пропорции, светотень, перспектива, объем, ритм, пространство);
· выдающихся представителей русского и зарубежного искусства. и их основные произведения;
· наиболее крупные художественные музеи России и мира;
· значение изобразительного искусства в художественной культуре и его роль в синтетических видах творчества.
Уметь:
· применять художественные материалы и выразительные средства изобразительных искусств в творческой деятельности;
· анализировать содержание, обратный язык произведений разных видов и жанров изо и определять средства выразительности;
· ориентироваться в основных явлениях русского и мирового искусства, узнавать изученные произведения.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
· восприятия и оценки произведений искусства;
· самостоятельной творческой деятельности : в рисунке и живописи. В иллюстрациях к произведениям литературы и музыки, декоративных работах.
Календарно – тематическое планирование.
6 класс
№ п/п | Тема урока | Требования к уровню подготовки уч-ся | Дата | |
план | факт | |||
1.Виды изобразительного искусства и основы их образного языка (8 часов)
| ||||
1. | Введение. Изобразительное искусство в семье пластических искусств. | Знать / понимать: основные виды и жанры изобр. иск-в; основные средства худ. выразительности (линия, тон, пятно, цвет, светотень, объем); место и значение изо в культуре. Уметь: видеть цветовое богатство окр. мира и передавать свои впечатления в рисунке; применять худ. материалы; пользоваться перспективой, светотенью в процессе рисования с натуры и на темы. | ||
2. | Рисунок – основа изобразительного искусства. | |||
3. | Пятно как средство выражения. | |||
4. | Композиция как ритм пятен. | |||
5. | Цвет. Основы цветоведения. | |||
6. | Цвет в произведениях живописи. | |||
7. | Объемные изображения в скульптуре. | |||
8. | Основы языка изображения. | |||
2.Мир наших вещей. Натюрморт. (7 часов) | ||||
9. | Художественное познание: реальность и фантазия. | Знать/понимать: особенности жанра натюрморта в изо; ряд выдающихся художников и произведений искусства в жанрах натюрморта; взаимосвязь реальной действительности и ее худож. изображения. Уметь: определять средства выразительности; применять худож. материалы; передавать тоном и цветом объем и пространство в натюрморте. | ||
10. | Изображение предметного ми Ра – натюрморт. | |||
11. | Понятие формы. Многообразие форм окружающего мира. | |||
12. | Изображение предмета на плоскости и линейная перспектива. | |||
13. | Освещение. Свет и тень. | |||
14. | Натюрморт в графике. Цвет в натюрморте. | |||
15. | Выразительные возможности натюрморта. | |||
3.Вглядываясь в человека. Портрет в изобразительном искусстве. (11 часов)
| ||||
16. | Образ человека – главная тема искусства. | Знать/понимать: особенности жанра портрета; ряд выдающихся художников и произведений искусства в жанрах портрета; значение творчества великих русских портретистов; средства худож. выразительности; Уметь: рисовать с натуры, по памяти и представлению фигуру человека; определять средства выразительности; применять худож. материалы и выразительные средства изо искусств в творческой деятельности. | ||
17. | Конструкция головы человека и ее пропорции. | |||
18. | Изображение головы человека в пространстве. | |||
19. | Графический портретный рисунок. | |||
20. | Выполнение графического портретного рисунка. | |||
21. | Портрет в скульптуре. | |||
22. | Сатирические образы человека. | |||
23. | Образные возможности освещения в портрете. | |||
24. | Портрет в живописи | |||
25. | Роль цвета в портрете. | |||
26. | Великие портретисты. | |||
4.Человек и пространство в изобразительном искусстве. ( 9 часов)
| ||||
27. | Жанры в изобразительном искусстве. | Знать/понимать: основные виды и жанры изо; место и значение изо в культуре: в жизни общества и жизни человека; особенности существования изо во все времена истории. Уметь: определять средства выразительности ( линия, цвет. фон, тон, объем, светотень, форма, перспектива); применять художественные материалы и выразительные средства изобразительных искусств в творческой деятельности. | ||
28. | Изображение пространства. | |||
29. | Правила линейной и воздушной перспективы. | |||
30. | Правила линейной и воздушной перспективы. | |||
31. | Пейзаж – большой мир. Организация изображаемого пространства. | |||
32. | Пейзаж –настроение. Природа и художник. | |||
33. | Сельский пейзаж. | |||
34. | Выполнение пейзажа. | |||
35. | Выразительные возможности изобразительного искусства. |
Учебно-методическое обеспечение
1. Программа. 6 кл. / под ред. . – М.: Просвещение, 2013
2.Н., Терентьев творческих способностей на уроках рисования.
3. и др., Изобразительное искусство: 4-8 классы. В мире красок народного творчества – Волгоград: Учитель, 2009г.;
4., ., Изобразительное искусство. Развитие цветового восприятия у школьников. 1-6классы. – Волгоград: Учитель, 2009г.;
5., Изобразительное искусство: 6 класс. Поурочные планы по программе – Волгоград: Учитель, 20010г.;
«Согласовано»
Протокол заседания методического объединения учителей от 01.01.2001г. №1
Руководитель ШМО______________
«Согласовано»
Заместитель директора по УВР _______________
дата 29.08.2013г.
Лист внесения изменений и дополнений в рабочую программу.
Дата | Содержание | Причина | Подпись |
