Инновационная (опытно-экспериментальная) деятельность

Инновационная (опытно-экспериментальная) деятельность.

Отчет по инновационной деятельности

№	Параметры информации	Содержание информации
1. Данные о содержании инновационной деятельности
1.1.	Цель инновации (нововведения):	Путем создания и решения кроссвордов открыть новые возможности компьютера как универсального помощника в образовании; направить интерес к компьютерной технике в позитивную сторону; организовать досуг учеников. Мотивация изучения истории и обществознания. Формирование УУД школьников.
1.2.	Тема инновации	«Использование программы PikOCross 2.0 Lite для развития мыслительных операций при изучении истории, обществознания в школе».
1.3.	Сущность инновации (нововведения)	Применение программы PikOCross на уроках и во внеурочной деятельности. Возможность изучать, закреплять новую тему, контролировать знания по пройденному материалу.
1.4.	Образ результата инновации	Повышение интереса к изучению истории, обществознания
1.5.	Характеристика полученных тиражируемых продуктов	Раздаточный материал - кроссворды
1.6.	Классификация инноваций по сфере обновления	Изучение и внедрение новой программы Применение кроссвордов в учебной деятельности
1.7.	Классификация инноваций по виду нововведений	Открытие нового в компьютерных технологиях
1.8.	Классификация инноваций по видам контроля	Самоконтроль и взаимоконтроль
1.9.	На какой стадии находится инновация	Опробирование и практическое применение в работе.
1.10	Наличие руководителя	зам. директора по УР
2. Препятствия на пути разработки и внедрения инноваций и способы их преодоления
2.1.	- материально-технические	Отсутствие достаточной материально-технической базы учеников; ограниченные возможности выхода в интернет

Представлен сертификат о том, что представила педагогический опыт на районном методическом объединении учителей истории, обществознания 23.03.2012 года.

Тема инновации:

«Использование программы PikOCross 2.0 Lite для развития мыслительных операций при изучении истории, обществознания в школе».

(Приказ об утверждении инновационной программы № 69/1-О от 01.01.2001г.)

Пояснительная записка.

Работа с кроссвордами это весьма полезный вид самостоятельной работы учащихся. Особенно целесообразно с методической точки зрения составление тематических кроссвордов: оно требует хорошего знания выбранной темы, умения четко формулировать определения понятий.

Первостепенное внимание уделяется при этом формулировке вопросов. Проблема постановки вопроса — это проблема развития высококачественного мышления. Ее решение мы видим в точности любых вопросов, задаваемых учителем, и в его умении вызвать у учащихся в процессе обучения потребность четко формулировать то, что они хотели бы узнать.

Прежде всего работаем над теми вопросами, которые задавались при изучении материала темы и его обобщении. Ведь хороший вопрос помогает совершенно по-новому видеть суть изученного и искать ответ путями, о которых раньше никто и не думал. А главное — он свидетельствует о понимании учебного материала. Поэтому анализ составленных учащимися кроссвордов проводится по таким критериям:

а) количество вопросов; б) их качество.

Количество вопросов оценивается не по абсолютному их числу, а по числу смысловых элементов, с которыми они связаны. Качество вопросов определяется характером мыслительных операций, которые необходимы для конструирования ответа.

Заметим, что составленные учениками кроссворды должны «работать» (их можно предлагать одноклассникам, а также в зависимости от содержания и числа слов младшим школьникам или старшим для повторения, включать в программу исторических турниров, олимпиадных заданий и т. п.), а их авторов надо извещать об общественной пользе их труда (это приносит им удовлетворение и служит дополнительным моральным стимулом);

кроме того, учитывая сложность работы (особенно составления «правильных» — симметричных — кроссвордов), следует высоко оценивать успехи ребят и обязательно поощрять.

Использование кроссвордов в процессе обучения позволяет достаточно мягко, непринуждённо активизировать познавательную деятельность учащихся, способствует повышению интереса к предмету.

При составлении кроссвордов необходимо придерживаться таких дидактических принципов, как научность содержания и доступность его для учащихся.

Применение компьютерных технологий в преподавании позволяет повысить эффективность учебного процесса в целом, активизирует познавательную и творческую активность обучающихся, создает условия для индивидуального подхода в работе с учениками. Компьютерная программа PikOCross 2.0 Lite сегодня находит достойное место в работе учителя любого предмета. Цель программы PikOCross 2.0 Lite: путем создания и решения кроссвордов открыть новые возможности компьютера как универсального помощника в образовании; направить интерес к компьютерной технике в позитивную сторону; организовать свободное время учеников. Количество слов в базе постоянно увеличивается, и, имея доступ к Интернету, можно периодически скачивать дополнения к базе, а также найти любое слово и его значение на сайте широко известной Большой Энциклопедии Кирилла и Мефодия. Также можно создать свою собственную базу. Варианты использования программы PikOCross 2.0 Lite на уроках истории и обществознания: кроссворд как средство итогового тематического контроля знаний обучающихся; кроссворд как индивидуальная или групповая работа, кроссворд как средство ознакомления с обзорными темами (особенно в «слабых» классах). Ученики могут работать с кроссвордом на бумажных носителях, а также непосредственно в программе PikOCross 2.0 Lite, установленной в компьютерном классе. Обучающиеся проявляют творческую и познавательную активность, создавая кроссворды для урока или внеклассной работы по предмету, для тематической взаимопроверки.

Содержание программы.

Назначение программы PikOCross - помочь в разгадывании кроссвордов. Программа обладает приятным интерфейсом и функциональной простотой. Из возможностей стоит отметить то, что у программы есть средство поиска сразу двух слов, которые пересекаются в указанном месте. Количество слов в базе постоянно увеличивается, и, имея доступ к Интернету, можно периодически скачивать дополнения к базе. Также можно создать свою собственную базу. Обновления словаря будут происходить примерно раз в месяц. Программа PikOCross 2.0 Lite является продолжением своей предшественницы ( PikOCross 1.0 ) , но с радикально измененным интерфейсом, с помощью которого решать кроссворды стало еще проще и интереснее. Как и раньше, интерфейс программы поддерживается на русском и на английском языке. Также, реализовано открытие и сохранение кроссвордов. Скачать кроссворды можно на сайте www.pikocross.com в разделе бесплатных кроссвордов. Программа PikOCross 2.0 Lite пригодится не только любителям кроссвордов, но и их составителям, которые любят делать кроссворд от начала и до конца вручную без помощи автоматизированных систем. Эта программа всего лишь будет предлагать варианты заполнения, все остальное будет зависеть от составителя

Система воспитательной работы. Цель: путем создания и решения кроссвордов открыть новые возможности компьютера как универсального помощника в образовании; направить интерес к компьютерной технике в позитивную сторону; организовать досуг ученикоков.

Вид нововведения: Компьютерная программа PikOKross2.Lite.

Развитие своего опыта. Создание кроссвордов

Применение кроссвордов в учебной деятельности

Представление опыта работы на районном методическом объединении учителей истории, обществознания.

Освоение опыта работы коллег на сайте www.pikocross.com в разделе бесплатных кроссвордов

В реализации нововведения участвуют ученики МБОУ «Староювалинская СОШ»

Сроки реализации нововведения - г

Проблема, на решение которой направлена инновация: повышение мотивации изучения истории и обществознания в педагогическом процессе.

Цель инновации: освоение программы PikOKross2.Lite.для создания кроссвордов при обучении истории и обществознания.

Результативность инновационной деятельности

в межаттестационный (доаттестационный) период

Тема инновационной (опытно-эксперименталь-ной) деятельности	Цель	Степень участия (участник творческой группы, автор)	Срок реализации	Результат	Форма представления результата, уровень представления (с указанием названия мероприятия)
«Использование программы PikOCross 2.0 Lite для развития мыслительных операций при изучении истории, обществознания в школе».	Мотивация изучения истории и обществознания Формирование УУД школьников.	автор		Повышение качественной успеваемости на 2-3 %; Участие детей в конкурсах	1.Районное методическое объединение учителей истории и обществознания. 2.Диплом 2 степени на региональном метапредметном конкурсе кроссвордов «Все начинается с теории» (Фомин Дмитрий 6 класс)