Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Числа 0 -10.___
(Тема урока)
1 | ФИО автора: | |
2 | Место работы, должность: | МКОУ Буринская НОШ, учитель |
3 | Предмет: | математика. |
4 | Класс: | 1 |
5 | Предметная программа и её автор: | «Математика» , , . «Школа 2100». |
6 | Тема и номер урока: | Числа 0 -10 (Обобщение и закрепление изученного материала), 56 урок. |
7 | Цель урока: | Формирование позитивного опыта применения ранее сформированных знаний и действий на основе их переноса в новые условия в ситуациях неопределенности. |
8 | Тип урока: | Повторение изучаемого материала. |
9 | Модели организации УПД младших школьников: | АРМ учителя – класс (фронтальная работа) |
10 | Необходимое оборудование: | АРМ учителя: компьютер, интерактивная доска, учебник, классная доска. |
Структура и ход урока.
№ | Этап урока | Решаемая задача | Деятельность ученика | Деятельность учителя | Название используемых ЭОР | Время |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
1 | Адаптационный | адаптировать учащихся к деятельности на уроке выявить предварительные знания учащихся и определить их границы | Хоровое проговаривание стихотворения, эмоциональный настрой на урок. Полным ответом отвечают на вопросы учителя по правилу поднятой руки, стоя Высказывают свои точки зрения; Комментируют, оценивают, дополняют ответы одноклассников. | - Ну-ка, проверь дружок, Ты готов начать урок? Всё ль на месте? Всё в порядке? Ручка, книжка и тетрадка? Все ли правильно сидят? Все ль внимательно глядят?
1) Работа с натуральным рядом чисел. - Назовите соседей чисел: 6, 8, 9.; - Назовите предыдущее число 5, 3, 10; - Назовите последующее число 4, 7, 8; - На сколько 5 больше 3? - На сколько 10 меньше 7?
2) Состав чисел 5, 6, 8. | ЭОР №1 http://files. school-collection. *****/dlrstore/1076c9e4-90ed-447e-a51c-33536d52e962/ResFile. SWF | 1 мин. 4 мин. 6 мин. |
2 | Основной этап | формирование знаний, отношений, действий, опыта; разрешение интеллектуального затруднения - находится ответ на проблемный вопрос | рассматривают, анализируют, описывают Составление математического рассказа. Запись выражения в тетрадь, нахождение значения выражения. Выполняют упражнение фронтально. | 1) - Рассмотрите разворот учебника на странице - Что нового вы заметили? - Чему сегодня на уроке будем учиться? 2) Стр. 34 № 2 3)Исследовательская работа. Сравнение чисел. 4) Физминутка. | ЭОР №2 http://files. school-collection. *****/dlrstore/4999b6d4-9e71-11dc00c9a66/iz2.swf ЭОР №3 http://files. school-collection. *****/dlrstore/403a9adc00c9a66/iz2.swf ЭОР №4 http://www. *****/node/86879 | 2 мин 7мин 5 мин 5 мин |
3 | Творческий этап
| повышение уровня формируемых знаний на основе применения разноуровневых и творческих заданий | выполняют самостоятельно Фронтальная работа: учащиеся выполняют задание | 1) Стр. 35 № 5. Работа с учебником. 2) Закрепление. | ЭОР №5 http://www. *****/node/245985 1- 10 слайд | 15 мин |
Приложение к плану - конспекту урока
Числа 0 -10.___
(Тема урока)
Таблица 2.
Перечень ЭОР, используемых на уроке
№ | Название ресурса | Тип, вид ресурса | Форма предъявления информации | Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР |
1 | Единая коллекция ЦОР | Состав чисел до 10. ПР | Иллюстрации с заданиями | http://files. school-collection. *****/dlrstore/1076c9e4-90ed-447e-a51c-33536d52e962/ResFile. SWF |
2 | Единая коллекция ЦОР | Сравнение чисел, характеризующих количество предметов в группе. ПР | иллюстрации | http://files. school-collection. *****/dlrstore/4999b6d4-9e71-11dc00c9a66/iz2.swf |
3 | Единая коллекция ЦОР | Сравнение именованных чисел | иллюстрации | http://files. school-collection. *****/dlrstore/403a9adc00c9a66/iz2.swf |
4 | Открытый класс | Физминутка с животными. | http://www. *****/node/86879 | |
5 | Открытый класс | Задания. Комбинированный ресурс | Иллюстрации, математические задания. | http://www. *****/node/245985 1- 10 слайд |
