Основная образовательная программа (стр. 1 )

МБОУ СОШ№ 000 Калининского района городского округа город Уфа Республики Башкортостан

Основная образовательная программа

МБОУ СОШ№ 000

Калининского района городского округа город Уфа

Республики Башкортостан

Начальная школа

Содержание

Пояснительная записка основной образовательной программы Определение планируемых результатов освоения образовательной программы Разработка образовательного (учебного) плана начального общего образования Программно-методическое обеспечение учебных предметов, курсов Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни Проектирование программы коррекционной работы Системы оценки достижения планируемых результатов освоения образовательной программы

Пояснительная записка

Данный документ разработан педагогическим коллективом образовательного учреждения в соответствии: с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования; с учетом рекомендаций Примерной программы образовательного учреждения, особенностей образовательного учреждения, образовательных потребностей и запросов обучающихся, воспитанников, а также концептуальных положений Образовательных систем « Школа 2100» и «Школа России» реализующих фундаментальное ядро содержания современного общего начального образования (базовые национальные ценности, программные элементы научного знания, УУД)

Образовательная программа предусматривает достижение следующих результатов образования:

– личностные результаты: готовность и способность к саморазвитию; сформированность познавательной мотивации; ценностно-смысловые установки, отражающие индивидуально-личностные позиции обучающихся;

– метапредметные результаты, включающих освоенные обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные), обеспечивающие овладение ключевыми компетентностями, составляющими основу умения учиться, и межпредметными понятиями;

– предметные результаты: освоенный опыт специфической для предметной области деятельности, готовность его преобразования и применения; система основополагающих элементов научного знания, лежащая в основе современной научной картины мира.

Целью реализации Образовательной программы является обеспечение планируемых результатов по достижению выпускником начальной общеобразовательной школы целевых установок, знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями ребёнка младшего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья.

В соответствии со Стандартом, на ступени начального общего образования решаются следующие задачи:

– становление основ гражданской идентичности и мировоззрения обучающихся;

– формирование основ умения учиться и способности к организации своей деятельности: принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности, планировать свою деятельность, осуществлять ее контроль и оценку, взаимодействовать с педагогом и сверстниками в учебном процессе;

-повышение качества образования за счет более основательного изучения отдельных предметов или областей знаний в соответствии с направленностью конкретной школы, интересами учащихся и уровнем их подготовки; развитие самостоятельности и творческих способностей учащихся через включение их в проектную и исследовательскую деятельность;

– духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся, предусматривающее принятие ими моральных норм, нравственных установок, национальных ценностей;

– укрепление физического и духовного здоровья обучающихся.

Стандарт направлен на обеспечение:

– равных возможностей получения качественного начального общего образования;

– духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся, становление их гражданской идентичности как основы развития гражданского общества;

– преемственности основных образовательных программ;

– сохранения и развития культурного разнообразия и языкового наследия многонационального народа Российской Федерации, права на изучение родного языка, овладения духовными ценностями и культурой многонационального народа России;

– единства образовательного пространства Российской Федерации в условиях многообразия образовательных систем и видов образовательных учреждений;

– демократизации образования и всей образовательной деятельности, в том числе через развитие форм государственно-общественного управления, расширения права выбора педагогическими работниками методик обучения и воспитания, методов оценки знаний обучающихся, воспитанников, использования различных форм образовательной деятельности обучающихся, развития культуры образовательной среды образовательного учреждения;

– формирования критериальной оценки результатов освоения обучающимися Образовательной программы, деятельности педагогических работников, образовательных учреждений, функционирования системы образования в целом;

– условий для эффективной реализации и освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования, в том числе обеспечение условий для индивидуального развития всех обучающихся, в особенности тех, кто в наибольшей степени нуждается в специальных условиях, - одаренных детей и детей с ограниченными возможностями здоровья.

Образовательная программа, разработанная образовательным учреждением, предусматривает:

–достижение планируемых результатов освоения Образовательной программы всеми обучающимися, создание условий для образования детей с особыми образовательными потребностями, создание специфических условий для детей с ограниченными возможностями здоровья на основе уровневого подхода в обучении, дифференциации и индивидуализации обучения и воспитания;

–выявление и развитие способностей обучающихся, в том числе одарённых детей, через систему клубов, секций, студий и кружков, организацию общественно полезной деятельности, в том числе социальной практики, с использованием возможностей образовательных учреждений дополнительного образования детей, диагностики и мониторинга развития учащихся, консалтинговая деятельность, психологическое сопровождение детей с «синдромом раннего развития» и одаренных детей;

–организацию интеллектуальных и творческих соревнований, научно-технического творчества и проектно-исследовательской деятельности через различные формы организации внеурочной деятельности;

–участие обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников и общественности в проектировании и развитии внутришкольной социальной среды на основе выработки общих позиций, единых требований, создания условий, согласования деятельности школы и семьи по воспитанию и обучению учащихся;

– использование в образовательном процессе современных образовательных технологий деятельностного типа, и в первую очередь личностно-ориентированного развивающего обучения;

– возможность эффективной самостоятельной работы обучающихся на уроке и за его пределами благодаря взаимосвязи урочной и внеурочной деятельности;

– включение обучающихся в процессы познания и преобразования внешкольной социальной среды (микрорайона, района, города) для приобретения опыта реального управления и действия на основе краеведческой, природоохранной деятельности и социальных практик.

Основания для разработки программы:

- Концепция долгосрочного социально-экономического развития до 2020 года, раздел III «Образование» (одобрена Правительством РФ 1 октября 2008 года, протокол №36)

- Основные направления деятельности Правительства РФ (утверждены распоряжением Правительства Российской Федерации 17 ноября 2008 г. )

- Приоритетный национальный проект «Образование» на годы

- Федеральная целевая программа развития образования

- Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа»

- Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (приказ МОиН РФ от 6 октября 2009г. № 000)

- Закон Российской Федерации «Об образовании» от 01.01.2001 г. № 000-1 в редакции от 01.01.2001 г.

- Устав МОУ СОШ № 000

Образовательная программа начального общего образования МОУ СОШ № 000 представляет собой нормативно- управленческий документ, характеризующий имеющиеся достижения и проблемы, основные тенденции, главные цели, задачи и направления обучения, воспитания, развития обучающихся и особенности организации кадрового и методического обеспечения педагогического процесса и инновационных преобразований учебно-воспитательной системы, основные планируемые и конечные результаты, критерии их оценки.

2.Информационная справка о школе.

Средняя школа № 000 открыта 23 сентября 1994 года. Школа располагает 33 классными кабинетами, в т. ч. 9 классных комнат для начальных классов, 2 спортивных зала, выставочный и музыкальный залы, библиотека, столовая, учительская, 1 кабинет информатики, 2 технические мастерские, 2 кабинета обслуживающего труда, кабинет ритмики, зимний сад, читальный зал.

2.1 Организационно-педагогическое обеспечение и характеристика учебно-воспитательного процесса:

§ Содержание образования (основное и дополнительное ).

Организация образовательного процесса в начальной школе имеет следующие особенности:

· С 1 сентября 2011г. с 1 класса переход на новые государственные стандарты;

· Со второго класса ведется преподавание иностранного языка (английский);

· Со второго класса в начальном звене изучается курс «Информатика»;

В 5-8 классах преподается предмет «Информатика»;

· Организована внеурочная деятельность во второй половине дня:

1. Спортивно-оздоровительная;

2. Художественно-эстетическое;

3. Научно-познавательное;

4. Военно-патриотическое;

5. Общественно-полезная деятельность;

6. Проектная деятельность.

· Используются следующие формы учебных занятий: урок, урок-игра, смотр-знаний, защита творческого проекта лекция, практикум, семинар, зачет, смотр знаний, защита творческого проекта и др.;

· Обучение в 1 – 4 классах организовано по четвертям;

В школе применяются следующие образовательные технологии:

· Традиционные;

· Индивидуальное обучение;

· Проблемное обучение;

· Дифференцированное обучение;

· Информационные и коммуникативные технологии;

· Проектная деятельность.

Соблюдается преемственность в образовательной деятельности начального, среднего и старшего звена.

Режим работы образовательного учреждения (продолжительность уроков, количество учебных дней в неделю, наличие кружков, секций, клубов, курсов по выбору, элективных курсов)

Школа работает в одну смену. Продолжительность учебной недели в начальной, основной и средней школе - 5 дней. Учебные занятия начинаются в 8.30.

Продолжительность урока (академический час) во всех классах не превышает 40 минут, за исключением 1 классов.

Обучение в 1-м классе осуществляется с соблюдением следующих дополнительных требований:

- учебные занятия проводятся по 5-дневной учебной неделе;

- использование «ступенчатого» режима обучения в первом полугодии (в сентябре, октябре - по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре-декабре – по 4 урока по 35 минут каждый; январь – май – по 4 урока по 40 минут каждый);

Продолжительность перемен между уроками составляет не менее 10 минут, большой перемены (после 2 или 3 уроков) – 20 минут.

Общешкольные творческие дела и внеклассные мероприятия, индивидуальные консультации, работа кружков, секций, факультативов, коллективные и групповые занятия по психолого-педагогическому развитию детей, общешкольные творческие дела и внеклассные мероприятия. Внеурочная деятельность дополняет учебную и направлена на развитие обучающихся.

2.2. Сведения о контингенте обучающихся.

Обучение по государственному базовому стандарту ведется в первую смену, по индивидуальным образовательным программам – во вторую смену.

Количество классов по ступеням.

Ступень
Класс	Количество	Класс	Количество
1	1 кл. 2 кл. 3 кл. 4 кл.	3 2 2 2	1 кл. 2 кл. 3 кл. 4 кл.	3 3 2 2
2	5 кл. 6 кл. 7 кл. 8 кл. 9 кл.	2 2 2 1 2	5 кл. 6 кл. 7 кл. 8 кл. 9 кл.	2 2 2 2 1
3	10 кл. 11 кл.	2 2	10 кл. 11 кл.	2 2

2.3. Характеристика педагогических кадров

Педагогический коллектив работает над реализацией федерального компонента государственного образовательного стандарта и национально-регионального компонента республиканского образовательного стандарта.

В школе в 2010 – 2011 учебном году работает 51 педагог.

Сведения о педагогических кадрах

Качественный и количественный состав
Всего педагогических кадров	53	52	49	50	51
Высшее образование	38	40	39	43	43
Среднее специальное образование	15	12	10	7	8

Уровень квалификации педагогов МОУ СОШ № 000

Квалификационная категория
Всего педагогов	53	52	49	50	51
Высшая	11	11	14	15	15
Первая	21	21	18	17	18
Вторая	13	12	11	11	10

Для успешного развития школы, повышения квалификации педагоги проходят курсовую подготовку на базе ИРО РБ, НИМЦ, БГПУ им. Акмуллы. За 5 лет курсовую подготовку прошли 76 педагогов.

Прохождение курсов повышения квалификации педагогами

МОУ СОШ № 000 за 5 лет

Учебный год
Количество педагогов	15	8	35	5	13

За успехи в воспитании и обучении обучающихся педагоги школы награждены:

· Отличник народного просвещения РФ – 1;

· Отличник образования РБ – 4;

· Отличник профессионально – технического образования РСФСР – 1.

Качественный и количественный состав педагогических и руководящих кадров школы соответствует установленным квалификационным требованиям и профилю обучения.

2.4. Сведения о материально-технической базе:

Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 000 Калининского района городского округа город Уфа Республики Башкортостан, располагается Республика Башкортостан, город Уфа, Калининский район, /2. Имеет типовое учебное здание на 860 мест (вид и назначение помещений: учебно-лабораторное, административное, социально-бытовое) общей площадью 7461,2 кв. м. Четырехэтажное здание школы построено в 1994 году. Имеется центральное отопление, холодное и горячее водоснабжение, канализация, столовая на 180 посадочных мест, библиотека, видеозал, актовый зал. В учебном учреждении функционирует 38 учебных кабинетов, оборудованных в соответствии с целями и задачами изучения данного учебного предмета и специфики учебной деятельности учителя и учащихся.