Каток.
8 Петя задумал сделать каток во дворе. Вместе с 16 Вовкой они расчистили снег на площадке и убрали 19 дрова. Работа закипела.
25 Мальчикам помог дворник дядя Гриша. Они 32 очистили всю площадку. Осталось её водой полить. 39 Дядя Гриша принёс длинный шланг. Он привинтил 47 шланг к трубе, открыл кран и полил водой 54 площадку. Дядя Гриша выручил ребят. Им не 58 пришлось вёдрами таскать воду.
64 Хороший каток получился! Радовался даже пёс 71 Дружок. Весь день дети катались на катке.
Основная часть
Задание 1. Начни читать текст про себя или тихо, вполголоса. По сигналу учителя поставь палочку после того слова, до которого дочитаешь. Дочитай текст до конца.
Задание 2. Найди в тексте и спиши два первых предложения.
Проверь. Если надо, исправь.
Задание 3. Отметь значком героев рассказа.
А. Петя
Б. Коля
В. дядя Миша
Г. Вова
Д. дядя Гриша
Задание 4. Выбери правильный ответ и отметь его значком .
Во дворе работало … детей
А. 1 В. 3
Б. 2 Г. 4
Задание 5. 1. Запиши цифрами, сколько детей на каждой картинке.
2. Найди закономерность. Запиши цифрой, сколько детей должно быть на следующей картинке.
Задание 6.
1. Подчеркни в слове таскать буквы мягких согласных звуков.
2. Запиши, сколько в этом слове звуков и букв.
Таскать - звуков, букв.
3. Раздели на слоги слово таскать .
Дополнительная часть
Задание 7. Отметь значком , в какое из названных времён года дети сделали каток на площадке.
А. лето В. зима
Б. осень Г. весна
Задание 8. Рассмотри схему.
1. Придумай слова, которые нужно написать на строчках. Запиши их.
2. Выбери рисунки, которые относятся к живой или неживой природе. Соедини их стрелками с названиями.
вода
Напиши своё слово.
Живая природа
Напиши своё слово.
лёд Неживая природа
собака шланг
Задание 9. На помощь к ребятам подошли 3 мальчика. Сколько ребят работает во дворе?
Ответ. Во дворе работает _____ ребят.
Задание 10. Как ты думаешь, почему мальчики так быстро построили каток?
Задание 11. Напиши, что означает выражение «работа кипела».
Часть работы | Номер задания | Учебный предмет, раздел / тема | Проверяемые умения и учебный материал | Максимальный балл |
О С Н О В Н А Я ч а с т ь | 1 | Чтение, навыки чтения | Скорость чтения несложного теста про себя | В баллах не оценивается |
2 | Русский язык | Оценивается умение правильно, без ошибок, пропусков и искажения букв списать предложения | 1 | |
3 | Чтение, осознанность чтения | Умение на основе сопоставления текста и формулировки задания восстановить героев текста | 1 | |
4 | Математика, числа от 1 до 10 | Умение считать предметы ( в пределах 10), записывать результат с помощью цифр | 1 | |
5(1) | Математика, числа от 1 до 10 | Умение сравнивать числа, заданные в неявной форме | 1 | |
5(2) | Математика, числа от 1 до 10 | Умение выявить, установить и продолжить закономерность в ряду чисел | 1 | |
6(1) | Русский язык, фонетика | Умение выделить буквы мягких согласных в простых случаях | 1 | |
6(2) | Русский язык, фонетика | Умение соотнести и определить количество звуков и букв в слове | 1 | |
6(3) | Русский язык, слог | Умение определять количество слогов в слове | 1 | |
Итого, основная часть | Чтение | 2 задания (навыки и осознанность чтения) | 1 | |
Русский язык | 3 задания (правописание, фонетика, слог) | 4 | ||
Математика | 3 задания (числа от 1 до 10) | 3 | ||
Всего | 6 заданий базового уровня, максимальный балл--8 | |||
Д о п о л н и т е л ь н а я ч а с т ь | 7 | Окружающий мир, природные объекты | Умение читать информацию, представленную в виде схемы, дифференцировать природные объекты и то, что сделано человеком, умение классифицировать объекты природы | 1 |
8 | Математика, числа от 1 до 10 | Умение перевести текст на язык математики и выполнить необходимые вычисления | 1 | |
9 | Русский язык, чтение, высказывание, осознанность чтения | Умение дать ответ в виде комментария по прочитанному тексту или в виде формы речевого этикета, умение записать ответ в свободной форме (1-2 предложения) | 1 | |
10 | Русский язык, лексика | Умение объяснить значение выражения | 1 | |
Итого, дополнительная часть | Окружающий мир | 1 задание (природные объекты) | 1 | |
Математика | 1 задание (пропедевтика решения задач) | 1 | ||
Русский язык | 1 задание(навыки письма, создание микро-высказывания, лексика) | 1 | ||
Чтение | Опосредованно - 1 задание (осознанность чтения) | -- | ||
Всего | 4 задания повышенного уровня, максимальный балл - 4 | |||
Вся работа в целом | ВСЕГО: 6 заданий базового уровня ( от 0 до 8 баллов) и 4 задания повышенного уровня ( от 0 до 3 баллов). Всего 12 баллов. Из них: · По чтению-1 · По русскому языку-6 · По математике-4 · По окружающему миру-1 От 0 до 2 поощрительных баллов за самостоятельное выполнение работы. Итого максимальный балл за работу—14 баллов | |||
Комплексная итоговая работа
для 1 класса
(конец года)
Составили:
Учитель начальных классов МОУ НОШ № 20 г.-к. Кисловодск
Учитель начальных классов МОУ НОШ № 20 г.-к. Кисловодска
Учитель начальных классов МОУ «Лицей № 8» г.-к. Кисловодска
Учитель начальных классов МОУ СОШ № 1 г.-к. Кисловодска
Учитель начальных классов МОУ СОШ № 1 г.-к. Кисловодска
