Учебно-методический комплекс по дисциплине правовой статус юридических лиц (стр. 2 )

Очно-заочная (вечерняя) сокращенная на базе СПО форма обучения

Дидактические единицы (ДЕ)	Наименование тем	Максимальная нагрузка студентов, час.	Количество аудиторных часов при очной форме обучения	Самостоятельная работа студентов, час.
Лекции	Семинары	Лабораторные работы
1	2	3	4	5	6	7
ДЕ 1	1. Общие положения о юридических лицах.	48	6	4		34
Промежуточный контроль	коллоквиум
ДЕ 2	2.Коммерческие организации как субъекты правоотношений	40	6	4		34
Промежуточный контроль	коллоквиум
ДЕ 3	3. Некоммерческие юридические лица	40	4	2		34
Промежуточный контроль	коллоквиум
Итоговый контроль	зачет
Итого часов	128	16	10		102

1.3. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (дидактические единицы)

ДЕ 1

ТЕМА 1. Юридические лица как субъекты правоотношений. Общие положения.

Аудиторное изучение: Сущность юридического лица. Понятие и признаки юридического лица: организационное единство, самостоятельное выступление в обороте от собственного имени, обособленность имущества, самостоятельная ответственность.

Классификация юридических лиц. Организационно-правовые формы: полное и коммандитное товарищество; общества с ограниченной и с дополнительной ответственностью; акционерные (открытого и закрытого типа) общества; производственные кооперативы; государственные и муниципальные унитарные предприятия; учреждения; фонды; ассоциации и союзы; автономные некоммерческие организации, государственные корпорации.

Правосубъектность юридических лиц. Общие положения. Правоспособность. Дееспособность. Органы юридического лица. Деликтоспособность. Представительства и филиалы.

Возникновение юридического лица, способы и порядок. Реорганизация: слияние, разделение, присоединение, выделение, преобразование. Защита прав кредиторов при реорганизации.

Прекращение деятельности юридических лиц путем ликвидации. Специальные случаи ликвидации.

Самостоятельное изучение: Феномен юридического лица. Теории и концепции института юридического лица. Деликтоспособность. Ответственность по обязательствам юридических лиц и их участников (самостоятельная, солидарная, субсидиарная). Добровольные и принудительные способы реорганизации и ликвидации юридических лиц. Банкротство (несостоятельность) юридических лиц.

ДЕ 2

ТЕМА 2. Коммерческие организации как субъекты правоотношений.

Аудиторное изучение: Общая характеристика некоммерческих организаций. Хозяйственные товарищества, общие положения. Полное товарищество. Порядок создания, управления. Формирование имущества. Внешние и внутренние отношения. Права и обязанности полных товарищей, их ответственность. Порядок реорганизации и ликвидации полного товарищества. Товарищество на вере (коммандитное). Комплементарии и коммандитисты. Порядок реорганизации и ликвидации.

Производственный кооператив (артель): общие положения, создание. Членство и порядок участия. Управление кооперативом. Формирование имущества, его фондов. Способы реорганизации и ликвидации кооператива.

Общества: Характеристика общества с ограниченной ответственностью, с дополнительной ответственностью (создание, управление, формирование имущества, ответственность, переход доли, порядок реорганизации и ликвидации).

Акционерные общества. Общие положения. Характеристика акционерного общества открытого типа и закрытого типа. Создание, формирование уставного капитала, участника – акционеры. Управление акционерными обществами. Выпуск и обращение акций (их виды). Ответственность. Порядок ликвидации.

Унитарные предприятия, основанные на праве хозяйственного ведения. Казенные предприятия, основанные на праве оперативного управления. Порядок их создания, управления, реорганизации и ликвидации.

Самостоятельное изучение. Сравнительная характеристика хозяйственных товариществ и обществ. Сходства и различия полных товариществ и товариществ на вере.

Общая характеристика обществ с делением на виды. Сравнительный анализ данных организационно-правовых форм ( создание, управление, участие, капитал, ответственность).

Дочерние и зависимые общества. Общая характеристика и сравнительный анализ.

Формирование пакета учредительных документов любой из форм коммерческой организации.

ДЕ 3

ТЕМА 3. Некоммерческие юридические лица

Аудиторное изучение: Общая характеристика правового положения некоммерческих организаций. Понятие и общие положения. Учредительные документы некоммерческих организаций. Имущественное положение. Наименование и местонахождение некоммерческих организаций. Права и обязанности членов, ответственность по обязательствам организаций. Органы управления. Филиалы и представительства. Создание, государственная регистрация и прекращение (реорганизация) деятельности некоммерческих организаций.

Характерные черты некоторых форм некоммерческих организаций.

Самостоятельное изучение: Саморегулируемые организации, Потребительские кредитные кооперативы. Бюджетные и казенные учреждения. Автономные учреждения. Общественные организации. Некоммерческие организации. Религиозные организации. Садоводческие, огороднические, дачные некоммерческие организации. Государственные корпорации. Товарищества собственников жилья. Политические партии. Профсоюзные организации. Саморегулируемые организации.

.

.

.

1.4. СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ (СЕМИНАРОВ)

Семинар – один из основных видов учебных практических занятий, состоящий в обсуждении студентами предложенной заранее темы, а также сообщений, докладов, рефератов, выполненных ими по результатам учебных исследований.

Ценность семинара как формы обучения состоит в следующем:

- появляется возможность не просто слушать, но и говорить, что способствует усвоению материала: подготовленное выступление, высказанное дополнение или вывод «включают» дополнительные механизмы памяти;

- происходит углубление знаний за счет того, что вопросы рассматриваются на более высоком, методологическом, уровне или через их проблемную постановку;

- немаловажную роль играет обмен знаниями: нередко при подготовке к семинару студентам удается найти исключительно интересные и познавательные сюжеты, что расширяет кругозор всей группы;

- развивается логическое мышление, способность анализировать, сопоставлять, делать выводы;

- на семинаре студент приобретает навыки публичного выступления, учится дискутировать, обсуждать, аргументировать, убеждать, что особенно важно для будущих юристов и управленцев;

- возможность выступления в рамках семинарских занятий способствует расширению словарного запаса студента, а также усвоению им соответствующей терминологии.

На практике существует 3 основных вида семинаров:
а) обычные, или систематические, предназначенные для изучения курса в целом;
б) тематические, обычно применяемые для углубленного изучения основных или наиболее важных тем курса;
в) спецсеминары исследовательского характера с независимой от лекций тематикой.

Семинарские и практические занятия проводятся в целях закрепления теоретических положений законодательства, обобщения судебной практики и обсуждения мнений ученых-теоретиков. На семинарских и практических занятиях студенты должны научиться работать с источниками в процессе теоретического решения задач и выявить практические навыки использования норм материального и процессуального права при проведении деловых игр, составлении правовых документов. Семинарские занятия призваны научить студентов использовать их теоретические знания и практические навыки в составлении деловых бумаг, выступлении перед аудиторией, проведении дискуссий. Студенты должны научиться воспринимать ситуации потенциальных споров с точки зрения различных участников и уметь обосновывать свою правовую позицию. При проведении семинарских занятий используется форма подготовки докладов по теоретическим и практическим проблемам гражданского права с обобщением материалов российской и местной судебной практики, практики других правоприменительных органов.

Содержание семинаров

Тема 1. Общие положения о юридических лицах

Вопросы к семинарам:

1. Сущность юридического лица.

2. Понятие и признаки юридического лица: организационное единство, самостоятельное выступление в обороте от собственного имени, обособленность имущества, самостоятельная ответственность.

3. Классификация юридических лиц.

4. Организационно-правовые формы: полное и коммандитное товарищество; общества с ограниченной и с дополнительной ответственностью; акционерные (открытого и закрытого типа) общества; производственные кооперативы; государственные и муниципальные унитарные предприятия; учреждения; фонды; ассоциации и союзы; автономные некоммерческие организации, государственные корпорации.

5. Правосубъектность юридических лиц. Общие положения.

6. Правоспособность.

7. Дееспособность. Органы юридического лица.

8. Деликтоспособность.

9. Представительства и филиалы.

10. Возникновение юридического лица, способы и порядок

11. . Реорганизация: слияние, разделение, присоединение, выделение, преобразование.

12. Защита прав кредиторов при реорганизации.

13. Прекращение деятельности юридических лиц путем ликвидации.

14. Специальные случаи ликвидации.

15. Банкротство (несостоятельность) юридических лиц.

Тема 2. Коммерческие организации как субъекты правоотношений

Вопросы к семинарам:

1. Общая характеристика некоммерческих организаций.

2. Хозяйственные товарищества, общие положения.

3. Полное товарищество. Порядок создания, управления. Формирование имущества. Внешние и внутренние отношения. Права и обязанности полных товарищей, их ответственность. Порядок реорганизации и ликвидации полного товарищества.

4. Товарищество на вере (коммандитное). Комплементарии и коммандитисты. Порядок реорганизации и ликвидации

5. Производственный кооператив (артель): общие положения, создание. Членство и порядок участия. Управление кооперативом. Формирование имущества, его фондов. Способы реорганизации и ликвидации кооператива.

6. Общества: Характеристика общества с ограниченной ответственностью, с дополнительной ответственностью (создание, управление, формирование имущества, ответственность, переход доли, порядок реорганизации и ликвидации).

7. Акционерные общества. Общие положения. Характеристика акционерного общества открытого типа и закрытого типа. Создание, формирование уставного капитала, участника – акционеры. Управление акционерными обществами. Выпуск и обращение акций (их виды). Ответственность. Порядок ликвидации.

8. Унитарные предприятия, основанные на праве хозяйственного ведения.

9. Казенные предприятия, основанные на праве оперативного управления. Порядок их создания, управления, реорганизации и ликвидации.

10. Сравнительная характеристика хозяйственных товариществ и обществ.

11. Сходства и различия полных товариществ и товариществ на вере.

12. Общая характеристика обществ с делением на виды. Сравнительный анализ данных организационно-правовых форм ( создание, управление, участие, капитал, ответственность).

13. Дочерние и зависимые общества. Общая характеристика и сравнительный анализ. Формирование пакета учредительных документов любой из форм коммерческой организации.

Тема 3. Некоммерческие организации

Вопросы к семинарам:

1. Общая характеристика правового положения некоммерческих организаций. Понятие и общие положения.

2. Учредительные документы некоммерческих организаций. Имущественное положение.

3. Наименование и местонахождение некоммерческих организаций.

4. Права и обязанности членов, ответственность по обязательствам организаций.

5. Органы управления. Филиалы и представительства.

6. Создание, государственная регистрация и прекращение (реорганизация) деятельности некоммерческих организаций.

7. Характерные черты некоторых форм некоммерческих организаций.

8. Саморегулируемые организации.

9. Потребительские кредитные кооперативы.

10. Бюджетные и казенные учреждения.

11. Автономные учреждения. Общественные организации.

12. Некоммерческие организации.

13. Религиозные организации. Садоводческие, огороднические, дачные некоммерческие организации.

14. Государственные корпорации.

15. Товарищества собственников жилья.

16. Политические партии.

17. Профсоюзные организации.

18. Саморегулируемые организации.

2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ПРАВОВОЙ СТАТУС ЮРИДИЧЕСКИХ ЛИЦ»

Учебная дисциплина «Правовой статус юридических лиц» неразрывно связана с гражданским, гражданско-процессуальным, земельным, налоговым, административным правом и другими отраслевыми науками.

Поэтому, приступая к изучению данного курса, студент должен обладать необходимыми и достаточными знаниями материального гражданского права, что позволит применить эти знания при освоении курса «Правовой статус юридических лиц».

В программе курса рассматривается правовая природа института юридического лица, его признаки и основные концепции теории юридического лица; рассматривается понятие правосубъектоности и индивидуализации юридических лиц; классификация и виды организационных форм; возникновение, реорганизация и ликвидация юридических лиц. Для более углубленного изучения дисциплины студенту необходимо больше уделять внимание изучению не только лекционного материала, но и дополнительной специальной литературы, законодательства, материалов судебной практики. Для более эффективной работы с источниками студенту предлагается осуществлять конспектирование рекомендованной литературы.

При подготовке к семинарским занятиям каждый студент должен, прежде всего, изучить необходимый нормативный материал, а также его научное и правоприменительное толкование.

Важное значение придается формированию у студента умения ориентироваться в действующем законодательстве. Для этого, прежде всего, студент должен отслеживать изменения в законодательстве. При подготовке к семинарским занятиям рекомендуется просматривать действующую на момент изучения редакцию того или иного нормативного акта

2.1. Рекомендации по семинарским занятиям

На семинарских занятиях студентам предстоит решать правоприменительные ситуационные задания, которые разрабатываются преподавателем с учетом сложившейся судебной практики, в соответствии с требованиями действующего законодательства. Поэтому особое внимание студентами при подготовке к семинарским занятиям должно уделяться повторению материала, пройденного по смежным дисциплинам.

Проведение семинарских занятий предусматривается по двум видам - теоретические семинары и практические занятия. Теоретические семинары представляют собой занятия, на которых обсуждаются содержащиеся в литературе взгляды и концепции по наиболее сложным проблемам.

В отличие от теоретических семинаров практические занятия предназначены для того, чтобы научить студентов понимать смысл закона и применять нормы права к конкретным жизненным ситуациям. Такие ситуации излагаются в задачах, большинство которых имеют в своей основе рассмотренные судебные дела. Их решение позволяет в учебной аудитории добиться максимального приближения студентов к практической деятельности юриста-цивилиста.

При решении задач студенты, руководствуясь правовыми актами и практикой их применения, должны определить юридическое значение фактических обстоятельств, упомянутых в задаче, самостоятельно сформулировать вопросы, связанные с правами и обязанностями участников возникших правоотношений, об обосновании их требований или возражений, а если дело уже решено судом – то и об обоснованности изложенного в задаче решения. Ответы на эти вопросы должны быть обоснованы ссылками на конкретные правовые нормы.

Кроме того студентам необходимо научиться составить проекты юридических документов, которые составляются при совершении различных действий. Большое практическое значение имеет умение студентов составлять сравнительные таблицы и схемы по изучаемым темам.

Семинарские занятия призваны обеспечить изучения студентами содержание Федеральных законов и иных нормативно-правовых актов, связанных с деятельностью юридических лиц. Студентам рекомендуется постоянно знакомиться с материалами журналов «Бюллетень Верховного Суда РФ», «Законность», «Российская юстиция», еженедельника «Юридический вестник» и другой юридической литературы.

3. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

В настоящее время актуальными становятся требования к личным качествам современного студента – умению самостоятельно пополнять и обновлять знания, вести самостоятельный поиск необходимого материа­ла, быть творческой личностью. Ориентация учебного процесса на само­развивающуюся личность делает невозможным процесс обучения без учета индивидуально-личностных особенностей обучаемых, предостав­ления им права выбора путей и способов учения. Появляется новая цель образовательного процесса – воспитание компетентной личности, ориен­тированной на будущее, способной решать типичные проблемы и задачи исходя из приобретенного учебного опыта и адекватной оценки конкрет­ной ситуации.