Рабочая программа профессионального модуля (стр. 1 )

Краевое государственное бюджетное образовательное учреждение
среднего профессионального образования
(среднее специальное учебное заведение)
Минусинский педагогический колледж имени

РАБОЧАЯ ПРОГРАММа ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

ПМ.02 ОРГАНИЗАЦИЯ И ПРОВЕДЕНИЕ ВНЕУРОЧНОЙ

РАБОТЫ И ЗАНЯТИЙ ПО ПРОГРАММАМ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО

ОБРАЗОВАНИЯ В ОБЛАСТИ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ

2011 г.

Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее СПО) 050141 Физическая культура

Организация-разработчик КГБОУ СПО «Минусинский педагогический колледж имени »

Разработчики:

, преподаватель спортивных дисциплин,

, преподаватель медико-биологических дисциплин,

, преподаватель спортивных дисциплин,

, преподаватель спортивных дисциплин,

, преподаватель спортивных дисциплин,

, преподаватель спортивных дисциплин.

СОДЕРЖАНИЕ

		стр.
1.	ПАСПОРТ рабочей ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ	4
2.	результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ	6
3.	СТРУКТУРА и ПРИМЕРНОЕ содержание профессионального модуля	7
4.	условия реализации ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ	26
5.	Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)	29

1. паспорт РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

ПМ.02. Организация и проведение внеурочной работы и занятий по программам дополнительного образования в области физической культуры

1.1. Область применения примерной программы

Рабочая программа профессионального модуля – является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности (специальностям) СПО 050141 Физическая культура в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД):

педагог по физической культуре и спорту и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):

ПК 2.1. Определять цели и задачи, планировать внеурочные мероприятия и занятия.

ПК 2.2. Проводить внеурочные мероприятия и занятия.

ПК 2.3. Мотивировать обучающихся, родителей (лиц, их заменяющих) к участию в физкультурно-спортивной деятельности.

ПК 2.4. Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты деятельности обучающихся.

ПК 2.5. Анализировать внеурочные мероприятия и занятия.

ПК 2.6. Вести документацию, обеспечивающую организацию физкультурно-спортивной деятельности.

Рабочая программа профессионального модуля может быть использована повышения квалификации и переподготовки учителей в области физической культуры и спорта при наличии среднего (полного) общего образования. Опыт работы не требуется.

1.2. Цели и задачи профессионального модуля – требования к результатам освоения профессионального модуля

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:

иметь практический опыт:

· анализа планов и организации внеурочной работы и дополнительного образования в области физической культуры, разработки предложений по их совершенствованию; определения цели и задач, планирования, проведения, анализа и оценки внеурочных мероприятий и занятий по физической культуре;

· применения приемов страховки и самостраховки при выполнении физических упражнений; проведения диагностики физической подготовленности обучающихся; наблюдения, анализа и самоанализа внеурочных мероприятий и занятий физической культурой, обсуждения отдельных мероприятий или занятий в диалоге с сокурсниками, руководителем педагогической практики, учителями, разработки предложений по их совершенствованию и коррекции;

· ведения документации, обеспечивающей организацию физкультурно-оздоровительной и спортивно-оздоровительной деятельности;

уметь:

· находить и использовать методическую литературу и др. источники информации, необходимой для подготовки и проведения внеурочной работы и занятий по программам дополнительного образования в области физической культуры;

· использовать различные методы и формы организации внеурочных мероприятий и занятий, строить их с учетом возрастно-половых, морфофункциональных и индивидуально-психологических особенностей обучающихся, уровня их физической подготовленности;

· устанавливать педагогически целесообразные взаимоотношения с обучающимися; мотивировать обучающихся, родителей (лиц, их заменяющих) к участию в физкультурно-оздоровительной и спортивно-оздоровительной деятельности; комплектовать состав кружка, секции, студии, клубного или другого детского объединения и сохранять состав обучающихся в течение срока обучения;

· планировать и проводить педагогически целесообразную работу с родителями; подбирать, готовить к занятию и использовать спортивное оборудование и инвентарь;

· использовать различные методы и приемы обучения двигательным действиям, методики развития физических качеств, дозировать физическую нагрузку в соответствии с функциональными возможностями организма обучающихся при проведении физкультурно-оздоровительных и спортивно-оздоровительных занятий;

· применять приемы страховки и самостраховки при выполнении физических упражнений, соблюдать технику безопасности на занятиях;

· организовывать, проводить соревнования и осуществлять судейство;

· осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты деятельности обучающихся на занятии;

· осуществлять самоанализ и самоконтроль при проведении внеурочных мероприятий и занятий;

· анализировать внеурочные мероприятия и занятия, корректировать и совершенствовать процесс организации физкультурно-оздоровительной и спортивно-оздоровительной деятельности;

знать:

· сущность, цель, задачи, функции, содержание, формы и методы внеурочной работы и дополнительного образования в области физкультурно-оздоровительной и спортивно-оздоровительной деятельности;

· требования к планированию и проведению внеурочных мероприятий и занятий; приемы, способы страховки и самостраховки;

· формы и методы взаимодействия с родителями обучающихся или лицами, их заменяющими, как субъектами образовательного процесса;

· логику, анализ внеурочных мероприятий и занятий по физической культуре; виды документации, требования к ее оформлению

1.3. Количество часов на освоение рабочей программы профессионального модуля:

всего – 675 часов, в том числе:

максимальной учебной нагрузки обучающегося – 533 часа,

включая:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 281 час;

самостоятельной работы обучающегося – 142 часа;

учебной практики -36 часов;

производственной практики – 216 часов.

2. результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Результатом освоения профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности «Организация и проведение внеурочной работы и занятий по программам дополнительного образования в области физической культуры», в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

Код	Наименование результата обучения
ПК 2.1	Определять цели и задачи, планировать внеурочные мероприятия и занятия.
ПК 2.2	Проводить внеурочные мероприятия и занятия.
ПК 2.3	Мотивировать обучающихся, родителей (лиц, их заменяющих) к участию в физкультурно-спортивной деятельности.
ПК 2.4	Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты деятельности обучающихся.
ПК 2.5	Анализировать внеурочные мероприятия и занятия.
ПК 2.6	Вести документацию, обеспечивающую организацию физкультурно-спортивной деятельности
ОК 1.1	Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 1.2	Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 1.3	Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
ОК 1.4	Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 1.5	Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.
ОК 1.6	Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами.
ОК 1.7	Ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса.
ОК 1.8	Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 1.9	Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий.
ОК 1.10	Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей.
ОК 1.11	Строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих ее правовых норм.
ОК 1.12	Владеть базовыми и новыми видами физкультурно-спортивной деятельности.
ОК 1.13	Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

3. СТРУКТУРА и ПРИМЕРНОЕ содержание профессионального модуля

3.1. Тематический план профессионального модуля

Коды профессиональных компетенций	Наименования разделов профессионального модуля*	Всего часов (макс. учебная нагрузка и практики)	Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов)	Практика
Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося	Самостоятельная работа обучающегося	Учебная, часов	Производственная (по профилю специальности), часов (если предусмотрена рассредоточенная практика)
Всего, часов	в т. ч. лабораторные работы и практические занятия, часов	в т. ч., курсовая работа (проект), часов	Всего, часов	в т. ч., курсовая работа (проект), часов
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
	ПМ 02.МДК.02.01. Методика внеурочной работы и дополнительного образования в области физической культуры	186	123	51		63	6
ПК 2.1-2.6	Раздел 1.Освоение методических основ внеурочной работы в школе	71	51	20		20
ПК 2.1-2.6	Раздел 2. Освоение методических основ дополнительного образования в области физической культуры	67	44	16		23
ПК 2.1-2.6	Раздел 3 Овладение навыками судейства базовых видов спорта	48	28	15		20
	ПМ 02. МДК 02.02. Теория и методика туристической работы с основами краеведения	237	158	64		79
ПК 2.1-2.6	Раздел 1. Освоение краеведческих основ работы в школе	54	36	12		18
ПК 2.1-2.6	Раздел 2. Овладение техникой и тактикой туризма	87	58	36	29
ПК 2.1-2.6	Раздел 3. Овладение теорией и методикой организации туристической работы в школе	96	64	16	32
	Производственная практика (по профилю специальности)	252							252
	УП.02.01. Подготовка к летней практике.	36
	ПП.02.01. Основы организации внеурочной деятельности	72
	ПП.02.02. Летняя практика	144
	Всего:	675	533	115		142	6		252

3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю ПМ.02. Организация и проведение внеурочной работы и занятий по программам дополнительного образования в области физической культуры.

Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем	Содержание учебного материала, практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект)	Объем часов	Уровень освоения
1	2	3	4
ПМ 01. Организация и проведение внеурочной работы и занятий по программам дополнительного образования в области физической культуры.
МДК 02.01. Методика внеурочной работы и дополнительного образования в области физической культуры		123
Раздел 1 .Освоение методических основ внеурочной работы в школе		51
Тема 1.1 Введение	Содержание:	3
1. Основные понятия.	1	1
2. Формы работы по физическому воспитанию школьников.	2	1
Практические занятия:	2
1. Анализ форм внеурочной работы в рамках ФГОС.	1	2
2. Заполнение схемы форм работы по физическому воспитанию.	1	2
Тема 1.2 Внеурочная работа в школе Тема 1.3 Методика физкультурно-оздоровительных мероприятий в режиме учебного дня	Содержание:	7
	1. Сущность, цель, задачи и функции внеурочной работы в школе.	2	1
	2. Формы и методы внеурочной работы.	2	1
	3. Требования к планированию и проведению внеурочных мероприятий и занятий.	1	1
	4. Организация деятельности коллектива физической культуры (спортивного клуба школы).	2	1
	Практические занятия:	3
	1. Оформление документов планирования внеурочной работы.	2	2
	2. Изучение положения о КФК, спортивном клубе.	1	2
	Содержание:	7
	1. Методические особенности проведения гимнастики до занятий с детьми разного возраста.	1	1
	2. Методические особенности проведения физкультурных минуток и пауз.	2	1
	3. Методика организации и проведения подвижных перемен с детьми разного школьного возраста.	2	1
	4. Методика проведения спортивного часа в ГПД.	2	1
	Практические занятия:	5
	1. Составление и оформление комплексов гимнастики до занятий для 1-4 классов.	2	2
	2. Проведение физкультурных минуток и самоанализ.	1	2
	3. Проведение подвижной перемены и самоанализ.	1	2
	4. Составление плана спортивного часа в ГПД.	1	2
Тема 1.4 Методика общешкольных физкультурно-массовых и спортивно-оздоровительных мероприятий	Содержание:	14
	1. Методические особенности проведения дней здоровья и спорта с детьми разного школьного возраста.	3	1
	2. Методика физкультурно - спортивных праздников.	1	1
	3. Методика проведения «Веселых стартов».	2	2
	4. Методика спортивных соревнований «Старты надежд».	1	1
	5. Методика общешкольных соревнований.	1	2
	6. Методика спортивных соревнований «Шиповка юных».	2	1
	7. Методика проведения и оценки результатов «Президентских состязаний».	1	1
	8. Смотр физической подготовленности (ФСО «Юность России).	1	1
	9. Всероссийская олимпиада школьников по предмету «физическая культура».	1	1
	10. Методические особенности проведения семейных физкультурно-спортивных развлекательных состязаний «Мама, папа, я – спортивная семья».	1	2
	Практические занятия:	10
	1. Анализ организации и проведения Дня здоровья. Оформление документации.	1	2
	2. Составление плана подготовки спортивного праздника.	1	2
	3. Составление положения о проведении «Весёлых стартов» среди 3-х, 6-х классов на основе анализа методических материалов.	1	2
	4. Составление программы соревнований «Старты надежд» и её оформление.	1	2
	5. Заполнение схемы по видам соревнований.	1	2
	6. Анализ документов «Президентских состязаний».	1	2
	7. Анализ документов смотра физической подготовленности студентов МПК.	1	2
	8. Разработка олимпиады по предмету «физическая культура» для учащихся 1 классов (по ФГОС).	1	2
	9. Проведение, анализ и коррекция состязаний «Мама, папа, я – спортивная семья» для учащихся 1-х классов.	1	2
	10. Контрольная работа.	1	2

Самостоятельная работа при изучении раздела 1 Освоение методических основ внеурочной работы в школе	20
1. Конспектирование статьи «Домашние задания как одна из форм самостоятельной деятельности по физической культуре.	1	2
2. Конспектирование статьи журнала.	1	2
3. Составление календаря спортивно-массовой работы школы.	1	3
4. Анализ деятельности спортивных клубов г. Минусинска.	2	3
5. Составление комплексов гимнастики до занятий для детей 5-8, 9-11 классов.	2	2
6. Составление комплексов физминуток для детей разного возраста.	1	2
7. Составление графика подвижных перемен для детей разного возраста.	1	2
8. Составление плана-конспекта проведения спортивного часа для 1-4 классов.	1	2
9. Разработка программы Дня здоровья для учащихся 1-4, 5-8 классов и списка необходимого инвентаря, оборудования.	2	2
10. Оформление программы и сценария физкультурного праздника.	1	2
11. Разработка содержания состязаний «Веселых стартов» для учащихся 1-4, 5-7, 8-11 классов.	1	2
12. Разработка спортивных соревнований «Спартакиада».	1	3
13. Педагогический анализ проведения общешкольных спортивных соревнований.	2	2
14. Конспектирование статьи.	1	2
15. Разработка олимпиады по предмету «физическая культура» для учащихся разных классов.	1	2
16. Разработка проекта состязаний «Мама, папа, я – спортивная семья» для учащихся 1-х классов.	1	2
Раздел 2 Освоение методических основ дополнительного образования в области физической культуры		44
Тема 2.1 Организация дополнительного образования в области физической культуры	Содержание:	2
1. Цель, задачи и значение дополнительного образования в области физической культуры.		1
2. Типы учреждений дополнительного образования в области физической культуры.	2	2
Тема 2.2 Методика организации внешкольных форм занятий с детьми школьного возраста	Содержание:	20
	1. Организация деятельности детско-юношеского клуба физической подготовке.	2	1
	2. Организация и деятельность общественно-государственного физкультурно-спортив­ного объединения «Юность России».	2	1
	3. Методика проведения и организации занятий в детско-юношеских спортивных школах (ДЮСШ) и спе­циализированных школах олимпийского резерва (СДЮШОР).	6	2
	4. Методика организации занятий во Дворцах и Домах творчества детей и учащейся молодежи, Дворцах спорта, физкультурно-спортивных комплексах (ФСК) при Дворцах культуры, в спортивных клубах предприятий, вузовских спортивных клубах.	3	1
	5. Организация занятий в плавательных бассейнах, на водных станциях, стадионах, катках, парках отдыха, в клубах по интересам.	2	1
	6. Методика организации летней спартакиады школьников России.	2	1
	7. Методика организации физкультурно-оздоровительной работы в летних оздоровительных лагерях для школьников (отдыха, туристические, спортивные).	3	2
	Практические занятия:	12
	1. Наблюдение и анализ тренировочных занятий.	2	2
	2. Анализ программ спортивных секций в ДЮСШ по различным видам спорта.	1	2
	3. Составление документов планирования в ДЮСШ.	2	2
	4. Составление календарного плана спортивно-массовых мероприятий для избранного вида спорта.	1	2
	5. Анализ деятельности центра детско-юношеского туризма.	2	2
	6. Анализ деятельности спортивных клубов по месту жительства.	1	2
	7. Планирование физкультурно-оздоровительной работы в летних оздоровительных лагерях.	2	2
	8. Разработка оздоровительных мероприятий в летних оздоровительных лагерях.	1	2
Тема 2.3 Методика физического воспитания школьников в семье	Содержание:	4
1. Формы организации физического воспитания в семье.	2	2
2.Организация самостоятельных занятий физическими упражнениями.	2	2
Практические занятия:	4
1. Планирование агитационной работы с родителями.	1	2
2. Разработка рекомендаций по совершенствованию и коррекции двигательного режима школьников на основе анализа результатов анкетирования родителей.	1	2
3. Контрольная работа.	2	2
Самостоятельная работа при изучении раздела 2 Освоение методических основ дополнительного образования в области физической культуры	23
Составление схемы учреждений дополнительного образования в области физической культуры.	2	2
Конспектирование статей по теме «Особенностей методики проведения тренировочных занятий по базовым видам спорта».	2	1
Анализ программ для ДЮСШ по различным видам спорта.	4	2
Составление плана спортивно-оздоровительной работы стадиона (бассейна).	3	2
Составление содержания, списка инвентаря и оборудования для крат­косрочных туристических походов (однодневных, трехдневных).	2	2
Разработка содержания спортивного праздника для разновозрастных групп.	2	2
Составление календарного плана спартакиады для спортивного лагеря в избранном виде спорта.	2	2
Составление комплексов утренней гигиенической гимнастики для всей семьи.	3	2
Проведение и анализ анкетирования родителей.	3	2
Раздел 3. Овладение навыками судейства		28
Тема 3.1. Введение	Содержание:	2
1. Классификация видов соревнований. Участники соревнований. Определение состава судейской коллегии.	1	2
2. Организация и проведение соревнований.	1	2
Тема 3.2. Организация и судейство соревнований по легкой атлетике	Содержание:	4
	1. Особенности методики судейства соревнований по бегу (на стадионе и вне стадиона).	1	2
	2. Особенности методики судейства соревнований по прыжкам.	1	2
	3. Особенности методики судейства соревнований по метаниям.	1	2
	4. Особенности методики судейства соревнований по многоборью.	1	2
	Практические занятия	4
	1. Определение группы финалистов и победителей в беговых видах.	1	2
	2. Определение группы финалистов и победителей в прыжковых видах.	1	2
	3. Определение группы финалистов и победителей в прыжковых видах.	1	2
	4. Определение победителей в командном первенстве.	1	2
Тема 3.3. Организация и судейство соревнований по спортивным играм	Содержание:	8
1. Особенности методики судейства по волейболу.	2	2
2. Особенности методики судейства по баскетболу.	3	2
3. Особенности методики судейства по футболу и минифутболу, гандболу.	2	2
4. Особенности методики судейства по бадминтону, настольному теннису.	1	2
Практические занятия	4
1.Составление календаря игр по различным системам розыгрыша в спортивных играх.	2	2
2. Заполнение протокола и таблицы результатов игр по волейболу.	1	2
3. Заполнение протокола и таблицы результатов игр по баскетболу.	1	2
Тема 3.4. Организация и судейство соревнований по лыжным гонкам	Содержание:	1
1. Подготовка лыжных трасс, обустройство старта и финиша.	1	2
Практические занятия	3
1. Проведение и судейство соревнований по лыжным гонкам.	3	2
Тема 3.5. Организация и судейство соревнований по гимнастике	Содержание:	2
1. Особенности судейства упражнений на коне с ручками перекладине, параллельных брусьях, брусьях разной высоты, опорном прыжке, упражнений на кольцах.	1	2
2. Особенности судейства акробатических упражнений.	1	2
Самостоятельная работа при изучении раздела 3 Овладение навыками судейства	20
1. Составление сводных протоколов по гимнастике и лёгкой атлетике.	2	2
2. Подведение итогов командного первенства по условиям зачета.	2	2
3. Составление положения и программы соревнований по видам спорта.	2	2
4. Подготовка мест соревнований: лыжный спорт, легкая атлетика, спортивные игры.	4	2
5. Заполнение протоколов по спортивным играм (волейбол, баскетбол, гандбол, футбол).	2	2
6. Проведение жеребьевки, заполнение документации заседаний судейской коллегии.	4	2
7. Подготовка лыжных трасс.	4	2
МДК 02.02. Теория и методика туристической работы с основами краеведения
Раздел 1 Освоение основ краеведческой работы в школе		36
Тема 1. 1 Введение	Содержание	1
1. Краеведение – как народное знание о своих родных местах.	1	1
Тема 1.2 Объекты краеведения. Природа как объект краеведческой деятельности.	Содержание	7
	1. Геологическое строение, рельеф и полезные ископаемые Красноярского края.	1	1
	2. Климатические условия.	1	1
	3. Гидрологические условия.	1	1
	4. Почвенный покров.	1	1
	5. Растительный мир Красноярского края.	1	1
	6. Животный мир Красноярского края.	1	1
	7. Геологические достопримечательности края.	1	1
	Практические занятия	5
	1. Анализ природных условий Красноярского края и характеристика его обитателей.	1	2
	2. Анализ закономерностей распределения растительных сообществ по природным зонам Красноярского края.	1	2
	3. Оценивание особенностей природных сообществ родного края.	1	2
	4. Изучение видового разнообразия животного мира Красноярского края и Хакасии.	1	2
	5. Оценивание влияния климата края на хозяйственную деятельность человека.	1	2
Тема 1.3 Население Красноярского края	Содержание	7
	1. Население Красноярского края.	1	1
	2. Влияние природной среды на качество жизни населения.	1	1
	3. Адаптация человека к условиям среды Красноярского края.	1	1
	4. Экологические и медико-социальные проблемы здоровья населения Красноярского края.	1	1
	5. Химический состав продуктов питания жителей Красноярского края.	1	1
	6. Влияние продуктов питания на здоровье человека.	1	1
	7. Химическое производство в крае. Химизм производственных процессов с точки зрения состояния здоровья населения Красноярского края.	1	1
	Практические занятия	5
	1. Оценка полноценности питания жителей Красноярского края по данным меню - раскладки.	1	2
	2. Расчет энергетической ценности и качественного состава пищевого рациона жителей Красноярского края по данным меню – раскладки.	1	2
	3. Изучение влияния пищевых добавок на состояние здоровья жителей Красноярского края.	1	2
	4. Прогнозирование эффектов хозяйственной деятельности человека и путей восстановления экологического баланса на территории г. Минусинска и Минусинского района.	1	2
	5. Анализ влияния природных и антропогенных факторов среды Сибири и Крайнего Севера на здоровье жителей Красноярского края.	1	2
Тема 1. 4 Основы природопользования и охрана природы в Красноярском крае.	Содержание	2
1. Основные типы природопользования.	1	1
2. Особо охраняемые территории Красноярского края.	1	1
Практические занятия	2
1. Исследование антропогенных факторов, влияющих на изменение природы в Красноярском крае, своей местности, и оценка возможных путей проблемы.	1	2
2. Анализ прогнозов изменения природы под влиянием хозяйственной деятельности человека на территории Красноярского края.	1	2
Тема 1.5 Организация краеведческой работы в школе. Виды работы.	Содержание	7
1. Внеурочная работа по краеведению.	2	1
2. Факультативные занятия.	1	1
3. Краеведческие уроки.	2	1
4. Краеведческий кружок.	1	1
5. Экскурсии в музей.	1	1
Самостоятельная работа при изучении раздела 1 Освоение основ краеведческой работы в школе	18
1. Подготовить информационное сообщение по теме: «Адаптация человека к условиям Красноярского края»	2	2
2. Спрогнозировать эффекты хозяйственной деятельности человека и пути восстановления экологического баланса на территории Красноярского края.	2	2
3. Выполнить проект по теме: « Значение леса в жизни человека и его хозяйственной деятельности » .	2	2
4. Заполнить таблицу: «Физиологические механизмы адаптации к условиям Сибири и Крайнего Севера» .	2	2
5. Создать презентацию, фотоальбом, видеоролик о заповедниках, заказниках, национальных парках Красноярского края.	2	2
6. Написать реферат «Влияние природной среды на качество жизни населения».	2	2
7. Написать реферат «Редкие животные и птицы Красноярского края, занесенные в Красную книгу».	2	2
8. Создать фотоколлаж, видеоролик, компьютерную презентацию о климатических условиях своей местности.	2	2
9. Написать реферат «Озера – курорты Красноярского края».	2	2
Раздел 2. Овладение техникой и тактикой туризма		58
Тема 2.1 Туризм как средство физического воспитания	Содержание	2
1. Влияние занятий туризмом на здоровье человека.	1	1
2. Место туризма в системе воспитания школьников.	1	1
Тема 2.2 История развития туризма	Содержание	1
1. Возникновение и развитие туризма.	1	1
Тема 2.3 Виды туризма	Содержание	1
1. Классификация походов.	1	1
Тема 2.4 Топографическая подготовка туризма	Содержание	2
1. Рельеф и способы его изображения.	1	1
2. Условные топографические знаки. Топографические карты.	1	2
Практические занятия	4
1. Определение сторон света, азимута на предмет, направления движение по заданному азимуту.	1	2
2. Измерение расстояния по карте и на местности.	1	2
3. Чтение карты.	1	2
4. Передвижение на местности с использованием карты, компаса и местных предметов.	1	2
Тема 2.5 Организация турпоходов	Содержание	1
	1. Заявочная и отчетная документация похода.	1	1
	Практические занятия	8
	1. Определение задач похода.	1	1
	2. Подбор группы участников похода.	1	3
	3. Распределение обязанностей среди участников похода.	1	2
	4. Определение районов похода.	1	2
	5. Сбор сведений о районе похода. Разработка маршрута.	1	2
	6. Составление календарного плана похода и сметы похода	1	3
	7. Подбор личного и группового снаряжения.	1	2
	8. Организация питания в походе.	1	2
Тема 2.6 Пешеходный туризм	Содержание	1
	1. Предотвращение травм, болезней в походе.	1	1
	Практические занятия	14
	1. Выполнение бивуачных работ в походе.	1	2
	2. Установка и сбор палатки. Разведение костра.	1	2
	3. Приготовление пищи в походных условиях.	1	2
	4. Прогнозирование погоды по признакам.	1	2
	5. Оказание первой медицинской помощи.	1	2
	6. Преодоление подъемов и спусков.	1	2
	7. Передвижение по травяному грунту.	1	2
	8. Передвижение по скальному грунту.	1	2
	9. Передвижение по заболоченным участкам.	1	2
	10. Использование веревок при подъемах и спуска.	1	2
	11. Преодоление водных преград.	1	2
	12. Преодоление препятствий в пешем походе.	1	2
	13. Страховка и самостраховка в пешем походе.	1	2
Тема 2.7 Горный туризм	Содержание	1
1. Особенности горного туризма.	1	1
Практические занятия	10
1. Подбор снаряжения для горного похода.	2	2
2. Использование туристических веревок в зависимости от их характеристик.	2	2
3. Использование страховочных систем в горных походах.	2	2
4. Вязание туристических узлов.	2	2
5. Использование технико-тактических приемов для передвижения по скалам.	2	2
Тема 2.8 Лыжный туризм	Содержание	4
1. Особенности лыжного туризма.	1	1
2. Снаряжение для лыжного похода.	1	3
3. Организация питания и ночлегов в лыжном походе.	1	2
4. Техника и тактика передвижения в лыжном походе.	1	2
Тема 2.9 Водный туризм	Содержание	4
1. Особенности водного похода.	1	1
2. Выбор маршрута.	1	2
3. Выбор судов и снаряжения дл водного похода.	1	2
4. Техника и тактика водного туризма.	1	2
Тема 2.10 Массовые туристические соревнования	Содержание	6
1. Подготовка туристических соревнований.	1	1
2. Документы соревнований по туризму.	1	2
3. Организация и проведение летних туристических соревнований.	2	3
4. Организация и проведение зимних туристических соревнований.	2	3
Самостоятельная работа при изучении раздела 2 Овладение техникой и тактикой туризма	29
1. Распределить по группам и зарисовать условно-топографические знаки.	1	2
2. Распределить обязанности и раскрыть их содержание среди группы туристов.	1	2
3. Измерить расстояние по карте и на местности.	1	2
4. Прочитать маршрут туристического похода по карте.	1	2
5. Составить календарный план туристического похода.	1	2
6. Составить смету расходов на проведение туристического похода.	1	2
7. Подобрать комплект личного снаряжения для туристического похода.	1	2
8. Подобрать комплект группового снаряжения для туристического похода.	1	2
9. Составить алгоритм действий бивуачных работ.	1	2
10. Вязание туристических узлов.	1	2
11. Составить схему технических и тактических приемов передвижение по скалам.	1	2
12. Определить особенности организации питания и ночлегов в лыжном походе.	1	2
13. Составить схему технических приемов передвижения на лыжах.	1	2
14. Определить критерии выбора судов и снаряжения дл водного похода.	1	2
15. Составить положение и программу соревнования по туризму в школе.	1	2
16. Заполнить таблицу : «Обязанности судейской коллегии».	1	2
17. Составить тесты по теме «Основные туристические понятия».	1	2
18. Составить конспект по теме: «Ориентирование на местности».	1	1
19. Заполнить таблицу: « Туристическая аптечка».	1	2
20. Заполнить таблицу: «Ремонтный набор».	1	2
21. Составить список личного снаряжения для летнего туристического похода в горно-таежную местность.	1	2
22. Составить цикл меню на 3дня.	1	3
23. Заполнить таблицу: «Виды костров и их назначения».	1	2
24. Зарисовать узлы.	1	2
25. Составить список личного и группового снаряжения для сплава на плотах в водном походе.	1	2
26. Составить план подготовки к соревнованиям по туризму.	1	2
27. Составить полосу препятствий для летных туристических соревнований.	1	3
28. Составить полосу препятствий для зимних туристических соревнований.	1	3
29. Подобрать конкурсы и игры у костра.	1	3
Раздел 3. Овладение теорией и методикой организации туристической работы в школе		64
Тема 3.1 Особенности методики подготовки туристов различного возрастного контингента.	Содержание	8
1. Методика отбора для занятий туризмом.	2	1
2. Методика обучения туризму.	2	1
3. Методика подготовки туристов-школьников.	2	1
4. Методика подготовки взрослых туристов.	2	1
Практические занятия	2
1. Методическая разработка теоретического и практического занятия различной направленности для детей11-14 лет.	1	3
2. Методическая разработка теоретического и практического занятия различной направленности для детей15-17.	1	3
Раздел 3.2 Тренировка как составная часть подготовки туриста.	Содержание	13
	1. Теоретическая подготовка туриста.	2	1
	2. Физическая подготовка туриста.	2	1
	3. Психологическая подготовка туриста.	1	1
	4. Структура тренировочных циклов.	4	1
	5. Этапы тренировки, их основные задачи и средства.	4	1
	Практические занятия	3
	1. Планирование подготовительного периода тренировки туриста.	1	1
	2. Планирование основного (походного) периода тренировки туриста.	1	2
	3. Планирование переходного периода тренировки туриста.	1	2
Тема 3.2 Содержание, организация и методика проведения массовых туристских мероприятий.	Содержание	15
	1. Характеристика массовых туристских мероприятий.	2	2
	2. Цель и задачи, структура урока по спортивно – познавательному туризму.	2	1
	3. Понятие, структура туристских клубов и секций.	2	1
	4. Методика организации и проведения туристского слета.	1	1
	5. Методика организации и проведения экскурсий.	1	1
	6. Методика организации и проведения туристских соревнований.	2	1
	7. Особенности организации кемпингов и туристических лагерей.	3	1
	8. Методика организации и проведения туристских вечеров и конкурсов.	2	1
	Практические занятия	6
	1. Знакомство со структурой, направлениями и видами деятельности туристических клубов и секций г. Минусинска.	1	1
	2. Разработка урока по спортивно – познавательному туризму для 5 – 9 классов.	1	2
	3. Составление плана проведения экскурсии.	1	3
	4. Составление положения о проведении туристских соревнований.	1	3
	5. Составление программы туристических лагерей или кемпингов.	1	3
	6. Разработка культурно-досуговых и спортивных мероприятий в походе.	1	3
Тема 3.3. Система обеспечения туристской подготовки.	Содержание	12
	1. Обеспечение безопасности при занятиях туризмом.	4	1
	2. Материально-техническое обеспечение туристских походов.	4	1
	3. Медицинское обеспечение туристских мероприятий и гигиена туриста.	4	2
	Практические занятия	5
	1. Составление памяток для инструкторов и участников по предупреждению опасности и обеспечению безопасности при проведении походов и экспедиций.	1	2
	2. Составление списка снаряжения (личного и группового), необходимого для разных типов походов.	1	2
	3. Формирование умений в оказании первой доврачебной помощи в походе.	1	2
	4. Транспортировка пострадавшего различными способами.	1	2
	5. Комплектование аптечки для разных видов похода.	1	2
Самостоятельная работа при изучении раздела 3 Овладение теорией и методикой организации туристической работы в школе	32
1. Анализ причин возникновения конфликтов туристской подготовки и нахождение способов их преодоления.	1	2
2. Планирование туристской подготовки на год.	1	2
3. Составление конспектов тренировочных занятий.	1	3
4. Построение модели многолетней тренировки в туризме.	1	2
5. Составление тестовых заданий по теме «Организация подготовки туриста и управление ».	1	2
6. Подбор тестовых заданий для определения индивидуальных особенностей и возможностей туриста.	1	3
7. Составление схемы занятий (различной направленности) по туризму.	1	2
8. Сравнительный анализ методик подготовки туристов-школьников разного возраста.	1	2
9. Составление теоретического занятия по туризму для детей 7-11 лет.	1	3
9. Сравнительный анализ методики подготовки взрослых туристов.	1	2
10. Сравнительный анализ массовых туристских мероприятий.	1	2
11. Составление опорных конспектов по теме «Характеристика массовых туристских мероприятий».	1	2
12. Составление программы экскурсии.	1	2
13. Составление программы туристических лагерей или кемпингов.	2	2
14. Выявление причин травматизма и несчастных случаев в туризме по предложенной схеме.	1	2
15. Наблюдение и анализ тренировочных занятия по туризму по предложенной схеме.	2	2
16. Подбор литературы, упражнений, игр, заданий, направленных на воспитание и развитие физических качеств у детей разных возрастных групп.	2	2
17. Составление кроссвордов по теме «Физическая подготовка туриста».	1	2
18. Подбор тестовых заданий для определения уровня физической подготовленности туристов.	1	2
19. Подбор основных средств и методов для разных периодов тренировки.	1	2
20. Составление структуры тренировочного процесса.	1	2
21. Знакомство со структурой, направлениями и видами деятельности туристических клубов и секций г. Минусинска.	1	1
22. Наблюдение и анализ туристического мероприятия (соревнования, конкурса, праздника, полосы препятствий).	2	1
23. Написание реферата по темам: «Причины травматизма и несчастных случаев в туризме» и «Меры предупреждения опасности и обеспечение безопасности при проведении походов и экспедиций».	1	2
24. Подбор материала для составления комплекса защитных мероприятий организационного, технического, воспитательного и учебного характера.	1	2
25. Составление опорных таблиц по подбору снаряжения для разных типов походов.	1	2
26. Подбор литературы и подготовка реферативного сообщения по теме: «Первая медицинская помощь в походе».	1	2
27. Конспектирование материала по комплектованию походной аптечки.	1	21
Примерная тематика курсовых работ
Особенности организации и отбора для занятий туризмом.
Особенности методики подготовки туристов – школьников.
Особенности организации и методики проведения массовых туристских мероприятий.
Туристические возможности родного края.
Альпинизм как средство развития физических качеств учащихся 12-14 лет
Влияние занятий туризмом на уровень физической подготовленности детей 12-14 лет
Методика организации и проведения Дня здоровья с детьми школьного возраста.
Методика организации и проведения многоуровневых соревнований школьников (Президентских состязаний и т. д.).
Особенности подготовки \тренировки спортсменов в учреждении дополнительного образования (ДЮСШ).
Организация внеурочной деятельности с детьми младшего школьного возраста.
Мотивация обучающихся и родителей к участию в физкультурно-оздоровительной деятельности.
Организация внеурочной деятельности с учетом морфофункциональных особенностей обучающихся и уровня их физической подготовленности.
Методика развития физических качеств в соответствии с функциональными возможностями организма обучающихся.
Диагностика физической подготовленности обучающихся
Экскурсии - как популярная и массовая форма внеклассной краеведческой работы в школе.
Краеведческая работа как средство развития познавательной самостоятельности школьников.
Краеведческая работа как форма патриотического воспитания.
Методика организации краеведческой работы в школе.
Краеведческая работа как форма патриотического воспитания.
Методика организации и проведения соревнований по игровым видам спорта в школе.
Методика организации и проведения соревнований по гимнастике в школе.
Методика организации и проведения соревнований по лыжным гонкам в школе.
Методика организации и проведения соревнований по лёгкой атлетике в школе.
Методика организации и проведения соревнований по настольному теннису в школе.
Учебно-производственная практика (по профилю специальности)	252
Виды работ:
- Подготовка к летней практике	36
- Основы организации внеурочной деятельности	72
- Летняя практика	144
Всего	675

4. условия реализации ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация профессионального модуля предполагает наличие учебного кабинета «Методики физического воспитания».