КОНСПЕКТ МЕРОПРИЯТИЯ «АСТРАХАНСКИЙ СУВЕНИР»
, ОСП ДОД МБОУ СОШ № 28, педагог дополнительного образования, г. Астрахань
Предмет (направленность): изобразительная деятельность.
Возраст детей: 7-10 лет.
Место проведения: класс.
Цель:
Приобщить учащихся к искусству изготовления сувениров. Создание сувенира из декоративно-прикладного материала. Создать творческую атмосферу на мероприятии.
Задачи:
Обучающая: формирование знаний, умений и навыков творческого качества.
Развивающая: развитие творческих способностей, художественного вкуса воспитанников, развитие интереса к искусству.
Воспитывающая: воспитание трудолюбия, интереса к декоративно-прикладному творчеству.
Педагогическая технология: технология творческой деятельности.
Педагогические методы: практическая работа, рассказ, игра.
Педагогические принципы: принцип созидательности, активности, воспитывающего обучения, наглядности, доступности.
Форма занятия: создание творческих работ.
Тип занятия: комбинированный.
Оборудование и материалы: бумага белая, бумага цветная, клей ПВА, ножницы, бисер, проволока, шерстяные нити, ткань хлопчатобумажная, отделочные детали.
Ход занятия.
I. Организационный момент.
Здравствуйте ребята и все присутствующие гости! Добро пожаловать к нам на мероприятие (сообщение цели и задач мероприятия).
II. Основной этап.
- Для нашего занятия, как всегда нам нужны послушные руки. У вас они послушные? Сейчас проверим. Давайте проведем разминку для рук (игра «Хлопки»).
- Да руки у вас молодцы, слушаются вас. А еще для занятия нам нужны умные головы. У вас они умные? Сейчас проверим. Слушайте загадки:
Черный Ивашка-
Деревянная рубашка,
Где носом поведет,
Там заметку кладет. (Карандаш)
Разноцветные сестрицы заскучали без водицы,
Дядя длинный и худой
Носит воду бородой,
И сестрицы вместе с ним
Нарисуют дом и дым. (Кисточки и краски)
Белый камушек растаял,
На доске следы оставил. (Мел)
Конь стальной,
Хвост льняной. (игла с ниткой)
Два конца, два кольца
Посередине гвоздик. (ножницы)
- Хотелось бы рассказать о сувенирах, которые мы так часто дарим друг другу. Сувениры бывают разные, они напоминают нам о подарившем их человеке, о месте, где побывал. Но если хочется подарить что-то красивое, необычное, доброе, то стоит обратить внимание на сувенир, выполненный своими руками. Сегодня мы изготовим несколько сувениров. Но не простых сувениров, а Астраханских сувениров. Ведь Астрахань – город, в котором мы живем.
- работа предстоит очень непростая, поэтому предлагаю вам всем разделиться на три команды, первая команда выполняет сувенир в виде открытки (бумага), вторая команда – цветок лотоса (бисер), а третья – куклу –берегиню (ткань).
- Немного на свете городов, у которых есть сердце. В Астрахани оно есть – это Кремль. Но Астраханский Кремль – это не только сердце древнего города на юге России - это своего рода отметка края Российских владений. Недаром Кремль еще называют крепостью. Астраханский кремль всегда считался оборонительным сооружением с достаточным количеством боеприпасов, определенной огневой мощью. Два столетия он был неприступной твердыней на южной границе Русского государства. Здесь долгие годы размещался астраханский гарнизон. На протяжении четырех веков на территории крепости, сменяя друг друга, появлялись и исчезали всевозможные постройки для военных нужд. Насколько крепки были стены, оборонявшие здесь подданных царя Ивана Грозного, настолько крепко стало Российское владычества над этими неспокойными землями. Кремль занимал островное положение. Со всех сторон он был окружен естественными преградами: с северо-западной стороны - Волгой, с восточной - рекой Кутумом с болотистыми берегами, с южной - глубоким болотом. В плане кремль имеет конфигурацию прямоугольного треугольника, на углах и по сторонам которого сооружены башни, соединенные между собой крепостными стенами. Все башни разделялись на несколько боевых ярусов, соединенных между собой каменными лестницами. На уровне боевой площадки крепостных стен в башнях устроены сквозные проходы на соседнюю часть стены. В толстых стенах башен были сделаны глубокие ниши (печуры) с бойницами для размещения пушек. Сверху башни завершались зубцами, на которые были устроены деревянные шатры со сторожевыми вышками. Из всех башен кремля в первоначальном виде сохранились лишь три: Житная, Крымская и Артиллерийская (Пыточная). На территории Астраханского кремля множество сооружений: Успенский собор, Троицкий собор, он соединен с церковью Иоанна Крестителя и Митрофана Воронежского, а также с трапезной палатой и Кирилловской часовней. Все эти сооружения относятся к XVI - XVII векам.(показываю фотографии)
- Еще одним из символов Астраханского края является лотос. Лотос являлся священным цветком древних египтян, символ красоты, чистоты, стремления к солнцу. С древних времен лотос ассоциировался с верховной властью: был символом Верхнего Египта. В древней Индии лотос выступал как символ творческой силы и сотворения мира. Лотос называют священным цветком древности и современности.
Духом светел и чист,
не подвластен
ни грязи, ни илу,
лотос в тёмном пруду -
и не диво,
что жемчугами
засверкала роса на листьях. (Хэдзё)
Лотосовые поля в дельте р. Волги – самые большие цветущие территории на планете, они достигают 15 км. В длину и 3 км. в ширину. Общая площадь дельты р. Волги и Каспийского взморья под лотосовыми «плантациями» превышают сотни гектаров! Из вечного неба
Вдруг капли дождя
На лотос упали,
И светлая влага на листьях …
Жемчугом стала.
Он известен в дельте Волги более 200 лет, здесь его называют каспийской розой. С середины июля до сентября цветут плантации лотоса - море сине-зеленых листьев и розовых цветов, источающих нежный аромат. У восточных народов лотос - символ чистоты и благородства. Это реликтовое растение известно с мелового периода. Существует несколько гипотез появления лотоса в дельте Волги. По одной из них, лотос был занесен сюда птицами во время миграции. В их кишечнике находили орехи лотоса, способные прорастать при попадании в водоемы. По другой, лотос завезли в дельту кочующие калмыки, по верованиям которых лотос — священное растение. По третьей, лотос — абориген дельты Волги, сохранившийся здесь в течение многих миллионов лет. Плавающие листья орехоносного лотоса достигают 80 см в диаметре и могут выдержать маленького ребенка.
- Кукла – берегиня. Кукла является частью культуры человечества. Она сохраняет самобытность и характерные черты народа, созидающего ее. Кукла находит свой путь к сердцу ребенка и взрослого человека. Изначально кукла служила обрядовым символом, но с годами она обрела чисто игровую форму. Эти куклы имеют свои особенности при изготовлении – кукла не шьется, все детали скручиваются, приматываются, привязываются, но не пришиваются. В обереговых куклах, как правило, не применяются колющие и режущие инструменты. Поэтому ткань для куклы не режется ножницами, а рвётся. Изготавливается она из ненужных, оставшихся от старых платьев, рубашек, наволочек, тряпочек. Считалось, если взять тряпочки от старой одежды человека, то кукла будет оберегать этого человека еще сильнее. Или если вы делаете куклу в подарок, тогда используйте лучше кусочки новых тканей. Еще нам понадобятся прочные красные нитки. Красный цвет считали наши предки обережным, поэтому куклы завязывались нитками такого цвета. Эту куклу традиционно ставят напротив входной двери, чтобы она встречала всех входящих и не пускала злые силы в дом. А еще куклу - берегиню очень часто женщины носили на шее, повернув ее лицом к себе и приговаривали: «Берегиня, Берегиня повернись ко мне передом, а ко всем задом».
III. Практическая работа.
Ребята выполняют свои работы в мини-мастерских.
IV. Подведение итогов.
Рефлексия. Оформление мини-выставки. Ребята, как вы думаете, достигнута ли цель нашего мероприятия? Появилось ли у вас желание к осуществлению самостоятельной творческой деятельности?
V. Ребята дарят сувениры присутствующим гостям.
ЛИТЕРАТУРА И ССЫЛКИ
1. Волынкин -эстетическое воспитаниеи развитие дошкольников: учебное пособие – Ростов н/Д: Феникс, 2007.
2. Дополнительное образование детей – зона развития творческой личности: сборник статей под редакцией профессора . – Астрахань: Издатель , 2010г., 136с.
