Основная образовательная программа начального общего образования (стр. 9 )

Перечень учебников и учебных пособий, обеспечивающих реализацию учебного плана по основной образовательной программе «Школа России», рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2011 – 2012 учебный год (Приказ № 000 от 24 декабря 2010 года) издательства «Просвещение».

1. Завершённая предметная линия учебников «Русский язык» авт. ,

2. Завершённая предметная линия учебников «Литературное чтение» авт. и др.

3. Завершённая предметная линия учебников «Математика» авт. И, и др.

4. Завершённая предметная линия учебников «Окружающий мир» авт.  

5. Завершённая предметная линия учебников «Технология»  авт.  и др.

6. Завершённая предметная линия учебников «Музыка» авт. и др.

7. Завершённая предметная линия учебников «Изобразительное искусство» под. ред.

8. Завершённая предметная линия учебников «Физическая культура»авт.

9. Завершённая предметная линия учебников «Духовно – нравственнаякультура народов России».

10. Завершённая предметная линия учебников «Английский язык»авт. и др.

С 2012 года в четвёртом классе (1 час в неделю) реализуется учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики».

Данный курс включает 6 содержательных модулей:

- «Основы православной культуры»,

- «Основы исламской культуры»,

- «Основы буддийской культуры»,

- «Основы иудейской культуры»,

- «Основы светской этики»,

- «Основы мировых  религиозных культур».

На базе нашей школы открыта муниципальная экспериментальная площадка «Духовно-нравственное воспитание младших школьников через ознакомление с ценностями православной культуры». Поэтому нашей школой (тестирование родителей 3 класса) выбран курс «Основы православной культуры».

Вторая часть учебного плана формируется на основе потребностей и возможностей образовательного учреждения на каждый учебный год. Учащимся предоставляется право выбора спектра занятий. Внеучебная деятельность проходит в форме различных форм организации, отличной от урочной системы обучения. Занятия проводятся в форме: кружков, секций, проектов, экскурсий и др.

Занятия проводятся учителями школы и педагогами дополнительного образования.

ПЛАН

внеурочной деятельности

для 1 класса муниципального бюджетного

общеобразовательного учреждения

основной общеобразовательной школы № 38 с. Гойтх муниципального образования Туапсинский район, реализующих

федеральный государственный образовательный стандарт

начального общего образования

на 2013 – 2014 учебный год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1. Общие положения

План внеурочной деятельности МБОУ ООШ № 38 с. Гойтх, реализующего федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, составлен в соответствии со следующими федеральными и региональными нормативными документами:

-приказом Минобрнауки России от 01.01.01 № 000 "Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования";

-приказом Минобрнауки России от 26 ноября 2010 № 000 "О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 000"; - приказом Минобрнауки России от 31 января 2012 года № 69 «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.2001 г. № 000»;

- постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 01.01.01 № 000 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях"» (с изменениями на 29 июня 2011 г.);

-постановлением Правительства Российской Федерации от 01.01.01г. № 000 «Об утверждении типового положения об общеобразовательном учреждении» (с изменениями от 01.01.2001 г.№ 000);

-приказом департамента образования и науки Краснодарского края от 05 марта 2011 № 000/1 «О введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в общеобразовательных учреждениях Краснодарского края в 2011 году»;

- письмом департамента образования и науки Краснодарского края от 14 сентября 2011 года № /11-14 «Об особенностях организации внеурочной деятельности в классах общеобразовательных учреждений, реализующих федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования»;

-приказом управления образования администрации муниципального образования Туапсинский район от 01.01.01 г. № 000 «О введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в общеобразовательных учреждениях МО Туапсинский район в 2011 году»;

-письмом управления образования администрации муниципального образования Туапсинский район от 01.01.01 г. № 05-01/1794 «Об особенностях организации внеурочной деятельности в классах общеобразовательных учреждений, реализующих федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования»;

-письмом министерства образования и науки Краснодарского края от 27 сентября 2012 года /12-14 « О рекомендациях по оформлению рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей)»

Внеурочная деятельность представляет собой программу, направленную на достижение результатов определённых уровней деятельности младших школьников. Такая программа имеет возрастную привязку. Программа для учащихся 1- х классов рассчитана на усвоение результатов первого уровня, т. е. приобретение школьниками социальных знаний в различных видах деятельности; во 2-3 классах - на усвоение результатов второго уровня - формирование ценностного отношения к социальной реальности; 4 класс- усвоение результатов третьего уровня - дети получают опыт самостоятельного общественного действия. Для достижения первого уровня результатов особое значение имеет взаимодействие ученика со своими учителями как значимыми для него носителями положительного социального знания и повседневного опыта. В 1 классе дети особенно восприимчивы к новому социальному знанию, стремятся понять новую для них школьную реальность, поэтому это учитывается в формах внеурочной деятельности. Для достижения второго уровня особое значение имеет взаимодействие школьников между собой на уровне класса, школы, т. е. защищённой, дружественной среде. Во 2-3 классах, как правило нарастает процесс развития детского коллектива, резко активизируется межличностное взаимодействие младших школьников друг с другом, что создаёт благоприятную ситуацию для достижения внеурочной деятельности школьниками второго уровня результатов. Именно в такой близкой социальной среде ребёнок получает (или не получает) первое практическое подтверждение приобретённых социальных знаний, начинает их ценить (или отвергает). Только в самостоятельном общественном действии, действий в открытом социуме, за пределами дружественной среды школы, для других, зачастую незнакомых людей, которые вовсе неположительно влияют на ребёнка. Именно в опыте самостоятельного общественного действия приобретает то мужество, та готовность к поступку, без которых немыслимо существование гражданина и гражданского общества. Для достижений результатов третьего уровня особое значение имеет взаимодействие школьника с социальными субъектами за пределами школы, в открытой общественной среде. Последовательное восхождение от результатов первого к результатам второго уровня на протяжении трёх лет обучения в школе создаёт у младшего школьника к 4 классу реальную возможность выхода в пространство общественного действия. Такой выход для ученика начальной школы должен быть обязательно оформлен как выход в дружескую среду.

Программа составлена на основе примерной программы федерального государственного образовательного стандарта общего начального образования (приказ Минобрнауки РФ № 000 от 6 октября 2009 г.), примерных программ внеурочной деятельности под редакцией , пособия для учителя «Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор». , а так же авторских разработок учителей школы и края.

Внеурочная деятельность, формируемая участниками образовательного процесса, обеспечивает реализацию индивидуальных потребностей обучающихся, организуется по направлениям развития личности: духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное, спортивно-оздоровительное.

Программа является модульной и состоит из 5 автономных модулей, проводимых в 4 классах (общим объёмом: 1 класс 330 часов, 2-4 класс по 340 часов, всего 1350 часов)

Спортивно - оздоровительный модуль: секция «Здоровейка», танцевальноый кружок «Ритм», кружок «Я и моё здоровье».

Цель: всестороннее и гармоничное развитие личности, ориентирование в пространстве и осваивание различных видов движений: построение, перестроение; обеспечивать эффективное формирование умений и навыков, отрабатывать игровые приемы.

Духовно-нравственный модуль: клуб «Краевед», кружок «Святая Русь – драгоценная ноша национальной культуры» (в пословицах и поговорках)

Цель: на основе собранного местного материала способствовать изучению отечественной истории, формированию мировоззрения, воспитанию нравственности, убежденности, активной жизненной позиции через поисково-исследовательскую направленность; способствовать нравственном и патриотическому воспитанию школьников через изучение отечественных пословиц и поговорок.

Общеинтеллектуальный модуль: кружок « Планета загадок», кружок «Занимательное языкознание».

Цель: развитие у школьников математических и творческих способностей; навыков решения задач с применением формальной логики, умение планировать последовательность действий; овладение умениями анализировать, преобразовывать, расширять кругозор в областях знаний, тесно связанных с математикой, содействовать интеллектуальному, нравственно-эстетическому развитию младших школьников через совершенствование их языкового мышления, речевой культуры.

Общекультурный модуль: кружок « Акварелька», кружок «В мире прекрасного», Вокально - танцевальная студия «Непоседы».

Цель: посредством взаимодействия различных видов искусств, понимания учащимися окружающей действительности, осмысления исторического развития народной культуры способствовать решению проблемы целостного развития личности.

Социальный модуль: проектная деятельность в рамках курсов «Математика», «Русский язык», «Литературное чтение», «Технология», кружок «Я - исследователь».

Цель: трансформация процесса развития интеллектуально-творческого потенциала личности ребёнка путём совершенствования его исследовательских способностей в процесс саморазвития.

Программа предполагает как проведение регулярных еженедельных внеурочных занятий со школьниками (10 ч в неделю на ученика), так и возможность организовать занятия крупными блоками – «интенсивами» (сборы, слёты, консультации, фестивали, походы, экскурсии)

Распределение часов по модулям и количеству часов на 1 год обучения

№	Наименование разделов, блоков, тем	Всего, час	Количество часов
Аудиторные	Внеуадиторные
	I год обучения
1	Спортивно - оздоровительный модуль	99	12	87
	Секция «Здоровейка»	33		33
	Кружок «Ритмика и танец»	33		33
	Кружок «Я и моё здоровье»	33	12	21
2	Духовно-нравственный модуль	66	10	56
	Клуб «Краевед» (культпоходы в театры, музеи, концертные залы,)	33		33
	Кружок «Святая Русь – драгоценная ноша национальной культуры» (в пословицах и поговорках)	33	10	23
3	Общеинтеллектуальный модуль	66	10	56
	Кружок « Планета загадок»	33	6	27
	Кружок «Занимательное языкознание»	33	4	29
4	Общекультурный модуль	99	14	85
	Кружок « Акварелька»	33	2	31
	Кружок «В мире прекрасного»	33	7	26
	Вокально - танцевальная студия «Непоседы»	33	5	28
	ИТОГО	330	46	284

5.Продолжительность занятий в 1-ом классе в первом полугодии – 35 минут;