Рабочая образовательная программа

«УТВЕРЖДАЮ»

ЗАВЕДУЮЩАЯ МАДОУ д/с №9

________________

«____»__________________20____ г.

Приказ №_____________________

РАБОЧАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

«Музыка»

Старшая группа

Объем программы 30 часов 00 минут

Разработчик:

Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании педагогического совета

"_______"__________ 20 г.

г. Калининград

1. Пояснительная записка

Основу настоящей программы составляет содержание образовательной области «Музыка», направленной на приобщение к музыкальному искусству и развитие музыкально-художественной деятельности.

Основная форма реализации данной программы – НОД.

Методы: слушание музыки, пение, беседы, игровое музицирование, инструментальная импровизация, ритмо-интонационные игры, выполнение музыкально-ритмических движений и т. д.

2. Цель и задачи программы,

её место в образовательном процессе

2.1. Цель освоения программы: приобщение к музыкальному искусству и развитие музыкально-художественной деятельности.

2.2. Задачи:

1. Обогащение слухового опыта детей при знакомстве с основными жанрами музыки; обучение анализу средств музыкальной выразительности, накопление представлений о жизни и творчестве некоторых композиторов.

2. Развитие умений творческой интерпретации музыки разными средствами художественной выразительности, развитие певческих умений детей, развитие умения сотрудничать в коллективной музыкальной деятельности.

3. Способствовать освоению умений игрового музицирования, стимулировать самостоятельную деятельность детей по импровазации танцев, игр, оркестровок.

2.3. Место (роль) программы в образовательном процессе

Интеграция с областями «Художественное творчество», «Физическая культура» другими.

3. Требования к уровню освоения содержания программы

Достижения ребёнка:

· У ребёнка развиты элементы культуры слушательского восприятия.

· Ребёнок выражает желание посещать концерты, музыкальный театр.

· Музыкально эрудирован, имеет представления о жанрах музыки.

· Проявляет себя во разных видах музыкальной исполнительской деятельности.

· Активен в театрализации.

· Участвует в инструментальных импровизациях.

4. Объём программы и виды образовательной работы

Объём программы составляет 30 часов 00 минут

Таблица 1

№ п/п	Наименование и № разделов	В том числе объём (час, мин.)
всего	теоретические	практические
1	Раздел 1 «Приобщение к музыкальному искусству»	490 минут	260 минут	230 минут
2	Раздел 2 «Развитие музыкально-художественной деятельности»	1220 минут	95 минут	1125 минут
3	Раздел 3 Диагностика	90 минут	60 минут	30 минут

5. Содержание программы

5.1. Объём программы по темам

Таблица 2

№ раздела	№ темы	Объём программы (час., мин.)
ВСЕГО	Теоретические	Практические
Раздел 1 «Приобщение к музыкальному искусству»	Тема 1	100 мин	25 мин	75 мин
Тема 2	80 мин	60 мин	20 мин
Тема 3	80 мин	60 мин	20мин
Тема 4	70 мин	35мин	35 мин
Тема 5	80 мин	40 мин	40 мин
Тема 6	80 мин	40 мин	40 мин
Раздел 2 «Развитие музыкально-художественной деятельности»	Тема 7	180 мин	15 мин	165 мин
Тема 8	480 мин	20 мин	460 мин
Тема 9	100 мин	25 мин	75 мин
Тема 10	360 мин	20 мин	340 мин
Тема 11	100 мин	15 мин	85 мин
Раздел 3	Диагностика	90 мин	60 мин	30 мин
Итого:		1800 мин	415 мин	1385 мин

5.2. Содержание разделов образовательной программы

Раздел 1. «Приобщение к музыкальному искусству»(490 мин.: 260 мин. – т., 230 мин. – пр.).

Тема 1. «Узнаём музыку разных композиторов»( 100 мин.: 25 мин. - т., 75 мин. - пр.).

Тема 2. «Что мы знаем о биографии и творчестве разных композиторов» (80 мин.: 60 мин. – т., 20 мин. – пр.).

Тема 3. «Из истории создания разных музыкальных инструментов, оркестра» (800 мин.: 60 мин. – т., 20 мин. – пр.).

Тема 4. «Учимся различить музыку разных жанров и стилей» (70мин.: 35 мин. – т., 35 мин. – пр.).

Тема 5. «Средства музыкальной выразительности» (80 мин.: 40 мин. – т., 40 мин. – пр.).

Тема 6. «Характерные признаки балета, оперы, симфонической и камерной музыки» ( 80 мин.: 40 мин. – т., 40 мин. – пр.).

Вызывает озабоченность и требует совместных усилий педагога и родителей:

Раздел 2. «Развитие музыкально-художественной деятельности» (1220 мин.: 95 мин. – т., 1125 мин. – пр.).

Тема 7. «Слушание музыки» ( 180 мин.: 15 мин. – т., 165 мин. – пр.).

Тема 8. «Пение» ( 480 мин.: 20 мин. – т., 460 мин. – пр.).

Тема 9. «Песенное творчество» ( 100 мин.: 25 мин. – т., 75 мин. – пр.).

Тема 10. «Музыкально-ритмические движения» (360 мин.: 20 мин. – т., 340 мин. – пр.).

Тема 11. «Игра на детских музыкальных инструментах» (100 мин.: 15 мин. – т., 85 мин. – пр.).

Раздел 3. Диагностика. (90 мин.: 60 мин. – т., 30 мин. – пр.).

5.3. Диагностика освоения содержания программы

Методы диагностических исследований: наблюдения, беседы, слушание музыки, пение, театральные постановки, танцы.

Выявленные в ходе диагностики характеристики определяют навыки вокального пения, умение ориентироваться в пространстве при исполнении танцев и перестроении с музыкой, уровень активности участия в театрализации, уровень развития музыкальных способностей.

Вызывает озабоченность и требует совместных усилий педагога и родителей:

· Ребёнок не активен в музыкальной деятельности.

· Не распознаёт характер музыки.

· Поёт на одном звуке.

· Плохо ориентируется в пространстве при исполнении танцев и перестроении с музыкой.

· Не принимает активного участия в театрализации.

· Слабо развиты музыкальные способности.

7. Методическое обеспечение программы

7.1. Рекомендуемая литература

7.1.1. Основная литература

Таблица 3

№ п/п	Автор(ы)	Заглавие	Город, издате-льство, год издания, кол-во стр.	Вид издания, гриф	Кол-во экз.
1.	, , и др.	«Детство: Пример-ная основная обще-образовательная программа дошко-льного образова-ния»	Санкт-Петер-бург, «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2011 год, 528 стр.	Программа	1
2.	, , и др.	«Мониторинг в детском саду. Науч-но-методическое пособие»	Санкт-Петер-бург, «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2011 год, 592 стр.	Научно-методическое пособие	1
		Программа музыкального образования детей раннего и дошкольного возраста «Камертон».		Программа музыкального образования детей раннего и дошкольного возраста

7.1.2. Дополнительная литература

Таблица 4

№ п/п	Автор(ы)	Заглавие	Город, издате-льство, год изда-ния, кол-во стр.	Вид издания, гриф	Кол-во экз.
		Программа музыкального образования детей «Ладушки».		Программа музыкального образования детей

7.2. Средства обеспечения для освоения программы

7.2.1. Аудио - и видео - пособия

Таблица 5

Вид аудио - и видео- пособия	Наименование пособия
видеофильм	кинофильм	слайды	аудио- пособие
нет	нет	нет

7.2.2. Наглядный материал

Таблица 6

Картины, предметные картинки,	Модели, сигнальные карточки	Литература для детей
Портреты композиторов

8. Материально-техническое обеспечение

8.1. Специализированные учебные помещения и участки

Таблица 7

№ п/п	Наименование и принадлежность помещения	Площадь (кв. м.)	Количество мест
1.	Музыкальный зал
2.	Костюмерная

8.2. Основное учебное оборудование

Таблица 8

№ п/п	Наименование	Наименование специализированных кабинетов, лабораторий с перечнем основного оборудования
1.	Музыкальный зал	Музыкальные инструменты (детские) Фортепиано
2.	Костюмерная	Детские костюмы: медведь, ёж, волк, заяц, мышка, собака и другие Костюм Деда Мороза Костюм Снегурочки Костюм Бабы Яги Костюм Лешего Костюм Незнайки и другие

Приложения

Конспекты занятий