Календарно-тематический план

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ План

занятий по математике в рамках часов регионального компонента

при реализации программы «Математика.10-11 классы».

Базовый уровень. 10а, б класс уч год

№ п/п	Тема раздела, урока	Кол-во часов	Тип урока	Элементы содержания урока	Требования к уровню подготовки учащихся	Вид контроля, измерители	Сроки проведения
1	2	3	4	5	6	7	8
1	Преобразование степенных выражений	1	Учебный практикум	Свойства степеней с действительным показателем, свойства радикалов	Иметь представление о свойствах степеней с действительным показателем Уметь: – преобразовывать степенные выражения по формулам; – аргументировать своё решение	Фронтальный опрос, построение алгоритма решения упражнений, практикум	сент 1 нед
2-3	Преобразование иррациональных выражений	2	Учебный практикум	Свойства радикалов	Иметь представление о свойствах радикалов Уметь: – преобразовывать иррациональные выражения по формулам; – аргументировать своё решение	Фронтальный опрос, построение алгоритма решения упражнений, практикум	сент 2-3 нед
4-5	Преобразование тригонометрических выражений	2	Учебный практикум	Свойства тригонометрических функций, формулы тригонометрии	Знать свойства тригонометрических функций, формулы Уметь: – преобразовывать тригонометрические выражения по формулам; – аргументировать своё решение	Фронтальный опрос, построение алгоритма решения упражнений, практикум	сент 4 нед окт 1нед
6-7	Сравнение чисел	2	Учебный практикум	Свойства числовых неравенств	Знать основные свойства числовых неравенств Уметь: – решать и доказывать числовые неравенства; – аргументировать своё решение	Фронтальный опрос, построение алгоритма решения упражнений, практикум	окт 2-3 нед
8-9	Равносильность уравнений и неравенств	2	Учебный практикум	Уравнения и неравенства, методы решения уравнений и неравенств, равносильные уравнения и неравенства	Знать определения уравнения и неравенства, алгоритмы решения уравнений и неравенств Уметь решать линейные, дробно-рациональные неравенства, более сложные неравенства	Фронтальный опрос, построение алгоритма решения упражнений, практикум	окт 4 нед нояб 1 нед
10-11	Обобщение и систематизация методов решения рациональных и дробно-рациональных уравнений	2	Учебный практикум	Рациональные и дробно-рациональные уравнения, их виды и методы решения	Знать основные виды уравнений, методы их решения Уметь: – решать рациональные и дробно-рациональные уравнения; – аргументировать своё решение	Фронтальный опрос, построение алгоритма решения упражнений, практикум	нояб 2-3 нед
12-13	Обобщение и систематизация методов решения рациональных и дробно-рациональных неравенств	2	Учебный практикум	Рациональные и дробно-рациональные неравенства, их виды и методы решения	Знать основные виды неравенств, методы их решения Уметь: – решать рациональные и дробно-рациональные неравенства; – аргументировать своё решение	Фронтальный опрос, построение алгоритма решения упражнений, практикум	нояб 4 нед дек 1 нед
14-15	Решение тригонометрических уравнений. Отбор корней при решении тригонометрических уравнений	2	Учебный практикум	Тригонометрические уравнения, их виды	Знать основные виды тригонометрических уравнений, методы их решения Уметь: – решать тригонометрические уравнения с применением основных формул тригонометрии; – аргументировать своё решение	Фронтальный опрос, построение алгоритма решения упражнений, практикум	дек 2-3 нед
16-17	Решение тригонометрических неравенств	2	Учебный практикум	Тригонометрические неравенства, их виды	Знать основные виды тригонометрических неравенств, методы их решения Уметь: – решать тригонометрические неравенства на числовой окружности и графически – аргументировать своё решение	Фронтальный опрос, построение алгоритма решения упражнений, практикум	дек 4нед янв 2 нед
18-19	Текстовые задачи на движение, на работу	2	Учебный практикум	Текстовые задачи на движение, на работу	Уметь: – решать текстовые задачи на движение, на работу; – аргументировать своё решение	Фронтальный опрос, построение алгоритма решения упражнений, практикум	янв 3-4 нед
20-21	Текстовые задачи на нахождение числа по данным его процентам и процентного отношения двух чисел. Вычисление сложных процентов	2	Учебный практикум	Текстовые задачи на нахождение числа по данным его процентам, процентного отношения двух чисел.	Знать алгоритм нахождения числа по данным его процентам, процентного отношения двух чисел. Уметь: – решать простейшие текстовые задачи на нахождение числа по данным его процентам, процентного отношения двух чисел; – аргументировать своё решение	Фронтальный опрос, построение алгоритма решения упражнений, практикум	февр 1-2 нед
22-25	Применение математических методов для решения содержательных задач из различных областей науки и практики	4	Учебный практикум	Текстовые задачи из различных областей науки и практики	Уметь: – решать текстовые задачи научного и практического характера; – видеть основной вопрос, правильно вводить обозначения; – аргументировать своё решение	Фронтальный опрос, построение алгоритма решения упражнений, практикум	февр 3-4 нед март 1-2 нед
26-27	Свойства параллельного проектирования. Построение изображений многогранников	2	Учебный практикум	Свойства параллельного проектирования. Построение изображений многогранников	Иметь представление о параллельном проектировании, многогранниках. Уметь: – строить многогранники, решать простейшие задачи с использованием свойств параллельного проектирования; – аргументировать своё решение	Фронтальный опрос, построение алгоритма решения упражнений, практикум	март 3-4 нед
28-31	Методы построения сечений. Сечения многогранников. Построение точки пересечения прямой и плоскости, линии пересечения плоскостей	4	Учебный практикум	Сечения многогранников. Методы построения сечений. Построение точки пересечения прямой и плоскости, линии пересечения плоскостей	Знать геометрические тела: куб, октаэдр, додекаэдр, и другие многогранники. Иметь представление о сечениях и комбинациях геометрических тел. Уметь: – решать простейшие задачи на построение сечений, построение точки пересечения прямой и плоскости, линии пересечения плоскостей; – аргументировать своё решение	Фронтальный опрос, построение алгоритма решения упражнений, практикум	апрель 1-4 нед
32-35	Расстояние от точки до прямой. Расстояние от точки до плоскости	4	Учебный практикум	Расстояние от точки до прямой. Расстояние от точки до плоскости	Иметь представление о расстоянии от точки до прямой, от точки до плоскости. Уметь – решать задачи на нахождения расстояния от точки до прямой, от точки до плоскости; – аргументировать своё решение	Фронтальный опрос, построение алгоритма решения упражнений, практикум	май 1-4 нед