Автор проекта

Фамилия, имя отчество

,

Регион

68

Населенный пункт, в котором находится школа/ОУ

Тамбовская область, Моршанский район

Номер и/или название школы/ОУ

МОУ начальная школа – детский сад

Описание проекта

Данный проект предполагает исследование микросоциума в группе, выявление лидеров, изучение самооценки детей; анализ и сопоставление мира людей и мира животных; составление законов для малых групп дошкольников.

«Каждый человек человеку – друг!»

Краткое содержание проекта

Дружба взаимообогащает детей: расширяет детские интересы, у них возникает желание помочь друг другу, вместе пережить радость и огорчения. Поэтому данная тема актуальна в старшем дошкольном возрасте.

Положительный эмоциональный заряд, стиль общения, использование игровых моментов, применение ИКТ, приобщение к совместной деятельности, личное участие детей, организация начала, постановка задач занятий способствуют расширению кругозора, развитию речи, чувств детей, выработке  положительных эмоций.

Необходимо придерживаться следующих принципов:

· уважать и принимать мир другого;

· относиться к детям с абсолютным доверием;

· акцентировать внимание на позитивном поведении ребенка;

· избегать оценочных суждений в отношении к детям;

· безусловное принятие ребенка.

Тема:  « В слове мы - сто тысяч Я…»

.

Предметы

психология

Класс

Подготовительная группа

Приблизительная продолжительность проекта

проект - 1 месяц

1.Устный опрос детей.

2. Наблюдение за работой детей.

3. Анализ бесед, наблюдений..

4. Работа в группах по 6 человек - обсуждение полученных результатов, выбор наиболее популярных ответов.

5. Индивидуальная работа над рисунками по теме.

6. Создание презентации "Давайте дружить!"

7. Создание буклета "Секреты дружбы".

8. Представление результатов коллективной работы: выставка рисунков, буклет "Секреты дружбы", презентации: "Давайте дружить!", «Песенка друзей», «частушки про дружбу».

Основа проекта

Языковая компетенция

- углубление знаний о взаимоотношениях между людьми и культуре поведения,;

Информационно-технологическая и исследовательская компетенции

- развитие умения наблюдать, анализировать социальные явления в конкретной ситуации;

- применять полученные знания и умения в собственной практике;

- совершенствование способов получения информации;

- совершенствование умений пользоваться компьютерными технологиями.

Коммуникативная компетенция

- развитие навыков общения;

- умение работать в микрогруппах, умение сотрудничать.

Гражданская компетенция

- формирование бережного отношения к друг другу;

- формирование представлений о дружбе.

Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения

Цели: раскрыть сущность понятия «дружба»,

показать какими качествами должен обладать настоящий друг, какую роль играют друзья в нашей жизни;

развить стремление дружить с окружающими.

Работа над проектом направлена на развитие творческих способностей, на формирование коммуникативных умений и навыков:

- работать самостоятельно и в микрогруппах.

- уметь соподчинять свои интересы интересам других детей.

Проект направлен и на формирование исследовательских компетенций, на развитие совместной детской деятельности.

После завершения проекта дети должны:

- иметь четкое представление одружбе;

- владеть понятиями : друг, дружить, общение..

- выражать свои чувства с помощью различных эмоций и мимики;

Знать законы дружбы.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

    Дружить — это хорошо или плохо?

Проблемные вопросы учебной темы
    Что помогает укреплению дружбы? А есть ли у вас друг? Какие они, ваши друзья? А может ли дружба распасться? А все ли люди хотят дружить? Как вы думаете, только ли с людьми можно дружить и общаться? У кого есть дома четвероногий друг?

План оценивания

График оценивания

До работы над проектом

Ученики работают над проектом и выполняют задания

После завершения работы над проектом

Для такого вид

Беседа по материалам стартовой презентации воспитателя

Актуализация знаний у детей

Ознакомление с информационными источниками по теме проекта

Промежуточное обсуждение предварительных результатов каждой группы.

Лист планирования

Оценка результатов деятельности детей.

Итоговая рефлексия дошкольников.

Описание методов оценивания

Стартовая презентация воспитателя позволит в форме проблемно-поисковой беседы выяснить начальные знания детей по данной теме и отношение к ней, узнать, какие вопросы интересны детям.

Листы планирования работы в группах предоставят возможность контролировать ход работы

над проектом всей группы и каждого ребёнка в отдельности.

Самоконтроль детей при работе над результатами исследования осуществляется на основании критериев оценивания проекта.

Каждая из групп определяет способы деятельности, формы представления результата.

После завершения работы над проектом дети представляют презентации в которых отвечают на вопрос «Дружить – это хорошо или плохо?; «Частушки о дружбе»; «Песенка друзей»;

В процессе проведения проекта предусмотрено текущее оценивание с целью выявления уровня самостоятельности и сотрудничества, то есть формирования социальных навыков, коммуникации.

Презентации детей по всем проблемным вопросам интересны. Постижение истины происходит не как готовый результат, а как итог собственных наблюдений и решений., исполнений.

.

.

Сведения о проекте

Необходимые начальные знания, умения, навыки

Учебные умения

Чтобы ответить на все поставленные вопросы (проблемные и основополагающий), провести исследование успешно, нужно пройти следующие этапы:

. Этапы проведения проекта:

1.Организация детских исследований

( Выбор темы, Деление по подгруппам, Обсуждение плана работы в группах, Выбор творческого названия)


2.Самостоятельная работа детей по обсуждению задания в группе


3.Самостоятельная работа групп по выполнению заданий


4.Подготовка детской презентации


5.Защита полученных результатов и выводов

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование

Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер, принтер, проекционная система, DVD-проигрыватель.

Технологии – программное обеспечение

Программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, веб-ресурсы (вики и блог)

Материалы на печатной основе

Учебники, методические пособия, хрестоматии, справочники, энциклопедии

Другие принадлежности

Практический материал (фото, рисунки, шаблоны, мультипликация)

Интернет-ресурсы

С[http://www. *****/vospitanie/01-chto-takoe. html Портал для родителей "Наши дети"]

http://*****/doshkolnik/3543-.html

[http://*****/lessons/logo/12905-kompleksnoe-planirovanie-dlya-logop-kalendarno. html][ ДЕТсад сайт для детей и взрослых ]

Другие ресурсы

Для успешного проведения проекта необходима помощь родителей