Рабочая программа по физике в 8 классе

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

«Ключи-Булакская средняя общеобразовательная школа»

РАССМОТРЕНО Руководитель МО ______________// Протокол № 1 от «____» сентября 2013г

СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по УВР _____________// «____» сентября 2013г

УТВЕРЖДАЮ Директор школы ________________// Приказ №___ от «____» сентября 2013г

Рабочая программа

по физике в 8 классе

учебный год

Составитель:

,

учитель физики, информатики и математики

с. Ключи-Булак

2013г.

Пояснительная записка

Рабочая  программа  по  информатике  составлена  на  основе  Федерального  компонента  Государственного  образовательного  стандарта  общего  образования  (утверждён  приказом  Минобразования  РФ  № 000  от  5  марта  2004  года),  учебного плана МКОУ «Ключи-Булакская СОШ» на учебный год, программы  для  общеобразовательных  учреждений  по  физике 7-11 классы (базовый уровень) под  редакцией , . (Москва «Дрофа»  2010) и авторской программы «Физика 7-9классы» под редакцией , , учебника  для  общеобразовательных  учреждений  под  редакцией  , (Физика. 8 класс. Москва «Дрофа» 2012). Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения физики, которые определены стандартом.

Цели изучения физики:

освоение знаний о тепловых, электромагнитных явлениях; величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира; овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач; развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний, при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий; воспитание убежденности в возможности познания законов природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры; использование полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

Для реализации учебной программы используется учебно-методический комплект, включающий:

1. Физика. 8 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений/ , - М.: «Дрофа», 2012г.

2. Минькова тетрадь по физике 8 класс: учебное пособие к учебнику / .-М.: Астрель, 2009.-111.

3. Лукашик задач по физике 7-8 класс.-М.:"Просвещение",1994.-191с.

4. Ушаков . 8 класс: дидактические карточки-задания/, .-М.:"Дрофа",2005.-208с.

Преобладающей формой текущего контроля выступает письменный (самостоятельные, лабораторные и контрольные работы, тесты) и устный опрос.

Требования к уровню подготовки обучающихся

В результате изучения курса физики 8 класса ученик должен:

Знать/понимать: Смысл понятий: физическое явление, физический закон, взаимодействие, электрическое поле, магнитное поле, атом. Смысл физических величин: внутренняя энергия, температура, количество теплоты, удельная теплоемкость, влажность воздуха, электрический заряд, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, работа и мощность электрического тока, фокусное расстояние линзы. Смысл физических законов: сохранения энергии в тепловых процессах, сохранения электрического заряда, Ома для участка цепи, Джоуля – Ленца, прямолинейного распространения света, отражения и преломления света.

Уметь: Описывать и объяснять физические явления: теплопроводность, конвекцию, излучение, испарение, конденсацию, кипение, плавление. Кристаллизацию, электризацию, взаимодействие электрических зарядов,, взаимодействие магнитов, действие магнитного поля на проводник с током, тепловое действие тока, отражение, преломление света. Использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: температуры, влажности воздуха, силы тока, напряжения, сопротивления, работы и мощности электрического тока. Представлять результаты измерений с помощью графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: температуры остывающего тела от времени, силы тока от напряжения на участке цепи, угла отражения от угла падения, угла преломления от угла падения. Выражать результаты измерений и расчетов в единицах СИ. Приводить примеры практического использования физических знаний о тепловых, электромагнитных явлениях. Осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников и ее обработку и представление в разных формах (словесно, графически, схематично….)Использовать приобретенные знания и умения в повседневной жизни.

Нормы оценки знаний, умений и навыков по физике

Нормы оценок за лабораторную работу

Оценка «5» ставится в том случае, если учащийся: выполняет работу в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности проведения опытов и измерений; самостоятельно и рационально монтирует необходимое оборудование, все опыты проводит в условиях и режимах, обеспечивающих получение верных результатов и выводов; соблюдает требования безопасности труда; в отчете правильно и аккуратно делает все записи, таблицы, рисунки, чертежи, графики, вычисления; без ошибок проводит анализ погрешностей (для 8-10 классов).Оценка «4» правомерна в том случае, если выполнены требования к оценке «5», но ученик допустил недочеты или негрубые ошибки. Оценка «3» ставится, если результат выполненной части таков, что позволяет получить правильные выводы, но в ходе проведения опыта и измерений были допущены ошибки. Оценка «2» выставляется тогда, когда результаты не позволяют получить правильных выводов, если опыты, измерения, вычисления, наблюдения производились неверно. Оценка «1» ставится в тех случаях, когда учащийся совсем не сделал работу. Во всех случаях оценка снижается, если ученик не соблюдал требований безопасности труда.

Оценки за устный ответ и контрольную работу

Оценка «5» ставится в том случае, если учащийся: обнаруживает правильное понимание физической сущности рассматриваемых явлений и закономерностей, законов и теорий, дает точное определение и истолкование основных понятий, законов, теорий, а также верное определение физических величин, их единиц и способов измерения; правильно выполняет чертежи, схемы и графики, сопутствующие ответу; строит ответ по собственному плану, сопровождает рассказ своими примерами, умеет применять знания в новой ситуации при выполнении практических заданий; может установить связь между изучаемыми и ранее изученными в курсе физики вопросами, а также с материалом, усвоенным при изучении других предметов. Оценка «4» ставится, если ответ удовлетворяет основным требованиям к ответу на оценку «5», но в нем не используются собственный план рассказа, свои примеры, не применяются знания в новой ситуации, нет связи с ранее изученным материалом и материалом, усвоенным при изучении других предметов. Оценка «3» ставится, если большая часть ответа удовлетворяет требованиям к ответу на оценку «4», но обнаруживаются отдельные пробелы, не препятствующие дальнейшему усвоению программного материала; учащийся умеет применять полученные знания при решении простых задач с использованием готовых формул, но затрудняется при решении задач, требующих преобразование формул. Оценка «2» ставится в том случае, если учащийся не овладел основными знаниями и умениями в соответствии с требованиями программы. Оценка «1» ставится в том случае, если учащийся не может ответить ни на один из поставленных вопросов. В письменных контрольных работах также учитывается, какую часть работы ученик выполнил.

Оценка письменных контрольных работ

Отметка «5»: ответ полный и правильный, возможна несущественная ошибка.

Отметка «4»: ответ неполный или доведено не более двух несущественных ошибок.

Отметка «3»: работа выполнена не менее чем наполовину, допущена одна существенная ошибка и при этом две-три несущественные.

Отметка «2» работа выполнена меньше чем наполовину или содержит, несколько существенных ошибок.

Отметка «1» работа не выполнена.

При оценке необходимо учитывать требования единого орфографического режима.

Отметка за итоговую контрольную работу корректирует предшествующие при выставлении отметки за четверть, полугодие.

Оценка умений решать расчетные задачи

Отметка "5": в логическом рассуждении и решении нет ошибок, задача решена рациональным способом. Отметка "4": в логическом рассуждении и решении нет существенных ошибок, но задача решена нерациональным способом или допущено не более двух несущественных ошибок. Отметка "3": в логическом рассуждении нет существенных ошибок, но допущена существенная ошибка в математических расчётах. Отметка "2": имеются существенные ошибки в логическом рассуждении и в решении. Отметка "1": отсутствие ответа на задание.

Учебно-тематический план

№ п/п	Тема раздела	Количество часов	Контрольные работы	Лабораторные работы
1.	ТЕПЛОВЫЕ ЯВЛЕНИЯ	12	1	2
2.	ИЗМЕНЕНИЕ АГРЕГАТНЫХ СОСТОЯНИЙ ВЕЩЕСТВА	11	2
3.	ЭЛЕКТРИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ	27	3	5
4.	ЭЛЕКТРОМАГНИТНЫЕ ЯВЛЕНИЯ	7	1	2
5.	СВЕТОВЫЕ ЯВЛЕНИЯ	9	1	1
6.	РЕЗЕРВ (ПОВТОРЕНИЕ)	4	1
Итого	70	9	10

Содержание по предмету

Тепловые явления (12 ч)

Тепловое движение. Термометр. Связь температуры со скоростью движения его молекул. Внутренняя энергия. Способы изменения внутренней энергии. Виды теплопередачи: теплопроводность, конвекция, излучение. Количество теплоты. Удельная теплоёмкость. Уравнение теплового баланса. Энергия топлива. Удельная теплота сгорания. Закон сохранения энергии в механических и тепловых процессах. Плавление и кристаллизация. Удельная теплота плавления.

Изменение агрегатных состояний вещества (11ч.)

Температура плавления. Парообразование и конденсация. Удельная теплота парообразования. Испарение и кипение. Зависимость температуры кипения от давления. Насыщенный пар. Влажность воздуха. Принципы работы тепловых двигателей. Паровая турбина. Реактивный двигатель. Двигатель внутреннего сгорания. КПД теплового двигателя. Преобразование энергии при работе теплового двигателя. Тепловые двигатели и защита окружающей среды.

Демонстрации

Принцип действия термометра. Изменение внутренней энергии тела при совершении работы и теплопередаче. Теплопроводность различных материалов. Конвекция в жидкостях и газах. Явления плавления и кристаллизации. Явление испарения. Кипение воды. Постоянство температуры кипения жидкости. Измерение влажности воздуха психрометром. Устройство четырёхтактного двигателя внутреннего сгорания.

Лабораторная работа

1. Измерение удельной теплоёмкости вещества.

2. Исследование изменения со временем температуры остывающей воды.

3. Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры.

Электрические явления (27ч.)

Электризация тел. Электрические взаимодействия. Два рода электрических зарядов. Строение атома и носители электрического заряда. Проводники и диэлектрики. Закон сохранения электрического заряда. Взаимодействие зарядов. Элементарный электрический заряд. Электрическое поле. Энергия электрического поля. Конденсаторы. Напряжение. Электрический ток. Условия существования тока. Источники тока. Электрическая цепь. Действия электрического тока. Сила тока. Измерение силы тока. Амперметр. Напряжение. Измерение напряжения. Вольтметр. Электрическое сопротивление. Удельное сопротивление. Закон Ома для участка электрической цепи. Последовательное и параллельное соединения проводников. Реостаты. Работа и мощность электрического тока. Закон Джоуля — Ленца. Киловатт-час. Короткое замыкание и предохранители. Полупроводники и полупроводниковые приборы.

Демонстрации

Электризация тел. Два рода электрических зарядов. Устройство и действие электроскопа. Проводники и изоляторы. Электризация через влияние. Перенос электрического заряда с одного тела на другое. Закон сохранения электрического заряда. Источники постоянного тока. Составление электрической цепи. Измерение силы тока амперметром. Наблюдение постоянства силы тока на разных участках неразветвлённой электрической цепи. Измерение напряжения вольтметром. Изучение зависимости электрического сопротивления проводника от его длины, площади поперечного сечения и материала. Удельное сопротивление. Зависимость силы тока от напряжения на участке электрической цепи.

Лабораторные работы

Сборка электрической цепи. Измерение силы тока и напряжения. Исследование зависимости силы тока в проводнике от напряжения на его концах. Измерение сопротивления. Изучение последовательного соединения проводников. Изучение параллельного соединения проводников.

Электромагнитные явления (7ч.)

Магнитные взаимодействия. Взаимодействие постоянных магнитов. Опыт Эрстеда. Взаимодействие между проводниками с токами и магнитами. Электромагниты. Электромагнитное реле. Магнитное поле тока. Действие магнитного поля на проводник с током. Действие магнитного поля на рамку с током. Электроизмерительные приборы. Электродвигатель. Действие магнитного поля на движущиеся заряженные частицы. Электромагнитная индукция. Опыты Фарадея. Правило Ленца. Самоиндукция. Производство и передача электроэнергии. Генератор переменного тока. Переменный ток. Типы электростанций и их воздействие на окружающую среду. Теория Максвелла и электромагнитные волны. Принципы радиосвязи.

Демонстрации

Опыт Эрстеда. Магнитное поле тока. Действие магнитного поля на проводник с током. Устройство электродвигателя.

Лабораторные работы

Изучение магнитных явлений. Наблюдение и изучение явления электромагнитной индукции. Принцип действия трансформатора.

Световые явления (9ч.)

Действия света. Источники света. Скорость света. Прямолинейность распространения света. Тень и полутень. Солнечные и лунные затмения. Отражение света. Зеркальное и диффузное отражения света. Законы отражения света. Плоское зеркало. Изображение в зеркале. Преломление света. Законы преломления света. Линзы. Фокусное расстояние и оптическая сила линзы. Построение изображения в линзах. Глаз как оптическая система. Оптические приборы.

Резерв учебного времени (4 ч)

Демонстрации

Источники света. Прямолинейное распространение света. Закон отражения света. Изображение в плоском зеркале. Преломление света.

Ход лучей в собирающей линзе. Ход лучей в рассеивающей линзе. Получение изображений с помощью линз.

Дисперсия белого света. Получение белого света при сложении света разных цветов.

Лабораторные работы

Исследование зависимости угла отражения от угла падения света. Исследование явления преломления света. Изучение свойств собирающей линзы. Наблюдение явления дисперсии света.

Список литературы

1. Физика. 8 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений/ , - М.: «Дрофа», 2012г.

2. Минькова тетрадь по физике 8 класс: учебное пособие к учебнику / .-М.: Астрель, 2009.-111.

3. Лукашик задач по физике 7-8 класс.-М.:"Просвещение",1994.-191с.

4. Ушаков . 8 класс: дидактические карточки-задания/, .-М.:"Дрофа",2005.-208с.

5. Волков разработки по физике 8класс.- М «ВАКО»,2007 г.

Календарно-тематическое планирование

№ п/п	Раздел, тема урока	Кол-во часов	Дата
план	факт
	РАЗДЕЛ 1. ТЕПЛОВЫЕ ЯВЛЕНИЯ	12
1	ТБ в кабинете физики. Тепловые явления. Температура.	1
2	Внутренняя энергия.	1
3	Способы изменения внутренней энергии.	1
4	Теплопроводность. Конвекция. Излучение.	1
5	Особенности различных способов теплопередачи. Примеры теплопередачи в природе и технике.	1
6	Количества теплоты. Единицы количества теплоты.	1
7	Удельная теплоемкость.	1
8	Расчет количества теплоты, необходимого для нагревания тела или выделяемого им при охлаждении. Лабораторная работа №1: «Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры»	1
9	Лабораторная работа №2: «Измерение удельной теплоемкости твердого тела»	1
10	Энергия топлива. Удельная теплота сгорания.	1
11	Закон сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах.	1
12	Контрольная работа №1: «Тепловые явления».	1
	ИЗМЕНЕНИЕ АГРЕГАТНЫХ СОСТОЯНИЙ ВЕЩЕСТВА	11
13	Агрегатные состояния вещества. Плавление и отвердение кристаллических тел. График плавления и отвердения.	1
14	Удельная теплота плавления.	1
15	Решение задач. Контрольная работа №3: «Нагревание и плавление» /20 мин/	1
16	Испарение. Поглощение энергии при испарении жидкости и выделении ее при конденсации пара.	1
17	Кипение. Удельная теплота парообразования и конденсации.	1
18	Кипение, парообразование и конденсация.	1
19	Влажность воздуха. Способы определения влажности воздуха.	1
20	Работа пара и газа при расширении. Двигатель внутреннего сгорания.	1
21	Паровая турбина. КПД теплового двигателя.	1
22	Кипение, парообразование и конденсация. Влажность воздуха. Работа газа и пара при расширении.	1
23	Контрольная работа №3: «Изменение агрегатного состояния вещества»	1
	РАЗДЕЛ 2. ЭЛЕКТРИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ	27
24	Электризация тел при соприкосновении. Взаимодействие заряженных тел. Два рода зарядов.	1
25	Электроскоп. Проводники и диэлектрики.	1
26	Электрическое поле.	1
27	Делимость электрического заряда. Строение атома.	1
28	Объяснение электрических явлений.	1
29	Электрический ток. Источники электрического тока. Контрольная работа №4: Электризация тел. Строение атомов.	1
30	Электрическая цепь и ее составные части.	1
31	Электрический ток в металлах. Действие электрического тока. Направление тока.	1
32	Сила тока. Единицы силы тока.	1
33	Амперметр. Измерение силы тока. Лабораторная работа №3: «Сборка электрической цепи и измерение силы тока в ее различных участках».	1
34	Электрическое напряжение. Единицы напряжения. Вольтметр. Измерение напряжения.	1
35	Электрическое сопротивление проводников. Единицы сопротивления. Лабораторная работа №4: «Измерение напряжения на различных участках электрической цепи»	1
36	Зависимость силы тока от напряжения. Закон Ома для участка цепи.	1
37	Расчет сопротивления проводников. Удельное сопротивление.	1
38	Реостаты. Лабораторная работа №5: «Регулирование силы тока реостатом»	1
39	Лабораторная работа №6: «Определение сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра».	1
40	Последовательное соединение проводников.	1
41	Параллельное сопротивление проводников.	1
42	Закон Ома для участка цепи.	1
43	Работа электрического тока. Контрольная работа №5: Электрический ток. Соединение проводников./30 мин/	1
44	Мощность электрического тока.	1
45	Лабораторная работа №7: Измерение мощности и работы тока в электрической лампе.	1
46	Нагревание проводников электрическим током. Закон Джоуля-Ленца.	1
47	Лампа накаливания. Электрические нагревательные приборы.	1
48	Короткое замыкание. Предохранители.	1
49	Повторение материала: Электрические явления.	1
50	Контрольная работа №5: Электрические явления.	1
	РАЗДЕЛ 3. ЭЛЕКТРОМАГНИТНЫЕ ЯВЛЕНИЯ	7
51	Магнитное поле. Магнитное поле прямого тока. Магнитные линзы.	1
52	Магнитное поле катушки с током. Электромагниты. Лабораторная работа №8: Сборка электромагнита и его испытание.	1
53	Применение электромагнитов	1
54	Постоянные магниты. Магнитное поле постоянных магнитов. Магнитное поле Земли.	1
55	Действие магнитного поля на проводник с током. Электрический двигатель.	1
56	Лабораторная работа №9: Изучение электрического двигателя постоянного тока (на модели)	1
57	Устройство электроизмерительных приборов. Контрольная работа №7: (30 мин) Электромагнитные явления	1
	РАЗДЕЛ 4. СВЕТОВЫЕ ЯВЛЕНИЯ	9
58	Источники света. Распространение света.	1
59-60	Отражение света. Законы отражения света.	2
61	Плоское зеркало.	1
62	Преломление света.	1
63	Линзы. Оптическая сила линз.	1
64	Изображение, даваемое линзой.	1
65	Лабораторная работа №10: Получение изображения при помощи линзы.	1
66	Контрольная работа №8: Световые явления.	1
	ПОВТОРЕНИЕ	4
67	Тепловые явления.	1
68	Электрические явления.	1
69	Электромагнитные явления.	1
70	Световые явления.	1