Как и во что играть с «особым» ребёнком?

Несколько рекомендаций по проведению игр

· Организация игрового пространства.

Перед началом игры заранее приготовьте место. В комнате должно быть светло и свежо. В зависимости от особенностей вашего ребенка, затраченное на игру время может быть различно, но не более 30мин при условии разнообразной деятельности.

· Начинаем с простого.

Обучение в игре следует начинать с элементарного (покажи маму, свои части тела, основные цвета, простые формы, величины). Если ребенок категорически отказывается заниматься с материалом, который подготовили вы, – не настаивайте. Пусть он выберет любимую игрушку, вы можете спросить какого она цвета, попросить назвать части тела. Сравнить с вашей игрушкой.

· Обучение игровым действиям.

Обучение игровым действиям необходимо начинать с простого (кати мне шарик по полу, давай построим дом для ляли, кати машину к домику, покорми лялю). После усвоения простых действий следует их усложнять и учить ребенка играть роль. В таких случаях полезны игры в магазин, школу, семью (давай, ты будешь учительница, давай, ты шофер).

· Дозированная помощь.

При затруднениях в выполнении задания помощь следует оказывать дозировано. Сначала повторите задание. Если ребенку по-прежнему сложно, разбейте задание на части (посади лялю, возьми чашку, напои лялю из чашки/ какое колечко самое большое, а теперь какое). Если у ребенка возникают трудности, возьмите его руку в свою и выполните задание вместе.

· Оречевление всех действий.

Во время игры проговаривайте все свои действия (вот собака, как собака лает, "гав-гав", правильно, собака бежит в домик). Речевое сопровождение рекомендуется проводить не только во время игры, но и на протяжении всего совместного времени, проговаривая все свои действия и действия ребенка.

· Участие разных органов чувств.

Знания закрепятся у ребенка лучше, если вы подключите разные ощущения (изучаем фрукты – даем пробовать, животных – включаем их голоса, геометрические фигуры – угадываем на ощупь).

· Простая инструкция.

Четко формулируйте просьбы и давайте простые инструкции ( дай лялю, уложи лялю спать). Если ребенок может выполнить одноступенчатую инструкцию – давайте двухступенчатую (возьми лялю и положи спать). В случае успешного выполнения двухступенчатой инструкции, давайте трехступенчатую (возьми лялю, уложи в постель и накрой одеялком).

· Двигательная активность.

Не забывайте про двигательные паузы. Небольшой перерыв поможет вам и вашему ребенку снизить напряжение.

· Расширение бытовых представлений.

Если ваш ребенок усвоил образы предметов, покажите ему, что один предмет может быть различным (треугольник может быть не только равнобедренный, яблоко может быть не только красное, не все собаки бывают большие).

· Прибираем рабочее место.

После проведения игры просите ребенка помочь вам прибрать игровое место (давай сложим кубики в коробочку, игрушки пошли спать).

Примеры игр

«Сложи домик»

Цель: Формирование понятий о цвете, форме, развитие умения конструировать.

Материалы: геометрические фигуры для складывания домиков (прямоугольники, треугольники, квадраты).

Ход игры:

Разложите перед малышом фигуры разного цвета. Попросите собрать все домики из деталей одинакового цвета. Придумайте, кто будет жить в этих домиках. Затем от имени «жильцов» вносите предложения по переустройству жилища, например: «Зайка из синего домика хочет, чтобы ты поменял ему крышу. Вместо синей поставил красную. А мышка из желтого домика хочет, чтобы окно у нее стало квадратное».

«Собери картинку»

Цель: Развитие памяти, восприятия, внимания.

Материалы: крупная яркая картинка с изображением одиночного симметричного предмета.

Ход игры:

Разрежьте картинку пополам, покажите ребенку, как из двух половинок можно составить целое изображение. Усложняя задание, разрежьте картинку на четыре части, но, желательно, чтобы в этом случае перед глазами у малыша была картинка-образец. Помогайте крохе, комментируя свои действия: «Это что такое? Это хвост собачки.

Давай посмотрим, где у собаки должен быть хвост». И т. д.

Если у вас возникли вопросы, обращайтесь за помощью к специалистам БУ ЦСПСД

(с социальной гостиницей)

Наш адрес: г. Омск, Комсомольский городок, 15

(проезд автобусов 6,33,56,85; ост. «Берко Цемента»)

Бюджетное учреждение «Центр социальной помощи семье и детям (с социальной гостиницей)»

Как и во что играть с «особым» ребёнком?

Памятка для родителей