Рабочая программа по основам светской этики (стр. 2 )

РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА «ОСНОВЫ СВЕТСКОЙ ЭТИКИ»

К результатам освоения программы курса следует отнести:

Личностные результаты

• Формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России;

• формирование семейных ценностей;

• становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций;

• формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий;

• развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей.

Предметные результаты

• Готовность к нравственному самосовершенствованию, духовному саморазвитию;

• понимание значения нравственности в жизни человека и общества;

• формирование первоначальных представлений о народных традициях, их роли в культуре истории и современности России;

• первоначальные представления об исторической роли этики в Российской культуре;

• становление внутренней установки личности поступать согласно своей совести, воспитание нравственности, основанной на свободе совести и вероисповедания, духовных традициях народов России;

• осознание ценности человеческой жизни.

Метапредметные результаты

• Освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;

• готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения на оценку событий;

• овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности (природных, социальных, культурных) в соответствии с содержанием конкретного учебного предмета.

Материально-техническое обеспечение для преподавания учебного предмета «Основы религиозных культур и светской этики»

Учебно-методические издания:

1. Программа курса к учебнику «Основы светской этики», 4 класс, автор-составитель .

2. Учебные пособия «Основы светской этики» подготовленные для экспериментального курса «Основы религиозной культуры и светской этики» для 4 классов школы.

3. Методические рекомендации и указания к проведению уроков для учителя.

4. Учебные видеоматериалы к урокам.

5. Ресурсы школьной библиотеки и методического кабинета.

6. Уроки ОРКиСЭ проводятся в кабинетах, оборудованных интерактивной доской, экранно-звуковым оборудованием, телевизором.

7. Учебник «Основы светской этики» .

Календарно-тематическое планирование 4 класс

учебный год

Модуль - «Основы светской этики»

Учебник - «Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы светской этики», автор

Всего часов - 34

№ п/п	Тема урока	Основные понятия	Методика и виды работ	Методы и формы контроля, рефлексии	Требуемые ресурсы	Домашнее задание, привлечение родителей	Дата
1	Россия – наша Родина.	Что такое духовный мир человека. Что такое культурные традиции и для чего они существуют.	беседа, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом	Творческая работа «Составление предложений со словами Россия, Отечество, патриот, президент, духовные ценности»	Программа комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики». Учебное пособие «Основы светской этики». Электронное приложение к учебнику. Урок № 1 стр.4-5	Посоветуйтесь с родителями и назовите несколько традиций, принятых в вашей семье. Какие ценности лежат в основе традиций вашей семьи.	05.09
2	Что такое светская этика.	Что такое этика. Что значит светская этика и что она предполагает.	беседа, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом	Творческая работа «Составление предложений со словами культура, моральный, этический.»	Учебное пособие «Основы светской этики». Электронное приложение к учебнику. Урок № 2 Стр.6-7	Кто был основателем науки «Этика»? Что означает слово «мораль»? Что помогает понять светская этика?	12.09
3	Вежливость.	Что означает слово «вежливость». Какой человек вежливый?	беседа, самостоятельная работа с источниками информации, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом	Коллективная рефлексия, предусмотренная в электронном сопровождении к уроку.	Учебное пособие «Основы светской этики». Стр.27-29	Приведи примеры, вежливых поступков. . Вместе с родителями перечисли и запиши вежливые слова принятые в вашей семье.	19.09
4	Этикет разговорной речи.	В чём особенности этикета разговорной речи. Кто должен заботиться о соблюдении этикета разговорной речи в обществе.	беседа, самостоятельная работа с источниками информации, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом	Самостоятельная работа. Выполнить письменно задание №5.стр. 33(вежливые слова.), разобрать смысл пословиц.	Учебное пособие «Основы светской этики».	Подумай и обсудите с родителями или друзьями, нужны ли в обществе специальные «смотрители за разговорной речью». Почему плохо быть равнодушным? Приведи примеры неравнодушного поведения людей в сложных или опасных ситуациях.	26.09
5	Добро и зло.	Что такое добро и что входит в понятие добра. Что такое зло и какие есть наиболее распространённые его проявления. Почему нужно стремиться к добру и избегать зла.	беседа, самостоятельная работа с источниками информации, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом, работа со словарём	Самостоятельная работа «Выписать 2-3 предложения, которые показались особенно важными»	Учебное пособие «Основы светской этики». Стр.39-42	Назови поступки, которые вы считаете морально добрыми. Часто ли вы сами так поступаете? Почему важно бороться со злом? Обоснуйте свою точку зрения.	03.10
6	Повседневные проявления доброты.	Как менялись представления о добре и зле в ходе истории.	беседа, самостоятельная работа с источниками информации, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом	Коллективное выполнение заданий стр.44-45 (вежливые просьбы, пословицы, слова добра и зла).	Учебное пособие «Основы светской этики. Стр.44-45	Вместе со взрослыми найдите в литературе, Интернете примеры представлений людей о добре и зле в разные исторические эпохи.	10.10
7	Дружба и порядочность.	Что такое дружба? Что такое порядочность? Что такое бескорыстие?	беседа, самостоятельная работа с источниками информации, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом, работа со словарём.	Самостоятельная работа «Найти в тексте определения дружба, бескорыстие, порядочность.	Учебное пособие «Основы светской этики». Стр.50-52	Написать сочинение о своём друге.	17.10
8.	Составление правил дружбы. Отношения в классном коллективе.	Однокоренные слова к слову»дружба.»:дружелюбный, дружественный, дружеский.	беседа, самостоятельная работа с источниками информации, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом	Самостоятельная работа «Найти в тексте слова с противоположным значением. Выписать две - три пары»	Учебное пособие «Основы светской этики». Стр.54-56	Обсуди с родителями, какие качества главных героев в сказке «О дружбе журавля и лягушки». Расскажи о своих или о поступках своих знакомых, которые могут быть оценены как добродетель ли как порочные.	24.10
9.	Честность и искренность. Что значит быть честным с самим собой, с окружающими. Сочинение о друге.	Что такое честность? Что такое репутация?	беседа, самостоятельная работа с источниками информации, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом	Самостоятельная работа «Как бы ты поступил в ситуациях?»	Учебное пособие Стр.65-66	Обсуди с родителями :герои каких сказок представляют добро, а какие - зло.	31.10
10.	Честность и искренность. Ответственное поведение.	Что значит быть ответственным.	беседа, самостоятельная работа с источниками информации, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом		Учебное пособие «Основы светской этики». Стр.63-65		14.11
11.	Гордость и гордыня.	Что такое гордость? В чём особенность зазнайства? Что такое заносчивость, высокомерие?	беседа, самостоятельная работа с источниками информации, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом, работа со словарём.	Самостоятельная работа в парах по иллюстрациям учебника. Стр.74	Учебное пособие «Основы светской этики». Стр.70-71	Подобрать пословицы, в которых говорилось бы о гордости или гордыне человека.	21.11
12.	Обычаи и обряды русского народа.	Что такое обычай? Что такое обряд?	беседа, самостоятельная работа с источниками информации, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом, работа со словарём.	Самостоятельная работа: вопросы и задания на стр.82	Учебное пособие «Основы светской этики». Стр. 79-82	Посоветуйтесь с родителями и расскажите несколько обрядов и обычаев Россиян.	28.11
13.	Терпение и труд.	Что такое терпение? Что такое настойчивость?	беседа, самостоятельная работа с источниками информации, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом, работа со словарём.	Самостоятельная работа :собери пословицы, напиши постоянные домашние поручения.	Учебное пособие «Основы светской этики». Стр.87-91	Посоветуйся с родителями, с бабушками приведи те примеры ,как они трудились.	04.12
14.	Род и семья-исток нравственных отношений.	Род. Семья. Фамилия. Родословная.	беседа, самостоятельная работа с источниками информации, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом, работа со словарём.	Коллективная рефлексия, предусмотренная в электронном сопровождении к уроку	Учебное пособие «Основы светской этики». Стр.97-100	Вместе с родителями составьте свою родословную. Придумайте и изобразите герб своей семьи.	11.12
15.	Семейные традиции. Семейные праздники.	Что такое традиция? Как создаются семейные традиции?	беседа, самостоятельная работа с источниками информации, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом, работа со	Работа с пословицами, с иллюстрациями. Стр. 107-108. Написать названия праздников, которые отмечают в семье.	Учебное пособие «Основы светской этики». стр.105-107.	Написать мини - сочинение «Моя семья.»	18.12
16.	Сердце матери.	Закончи предложение: Счастье-это…..	беседа, самостоятельная работа с источниками информации, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом, работа со словарём.	Самостоятельное чтение отрывка Ю. Яковлева »Сердце матери.», ответить на вопросы по тексту стр.119. Написать сочинение «Моя мама».	Учебное пособие «Основы светской этики». Стр. 113-117	Сочинение »Моя мама.»	25.12
17.	Правила твоей жизни. Правила уличного движения. Поведение в общественных местах, в транспорте.	Значимость правил уличного движения. Ознакомление с правилами поведения в общественных местах, в транспорте.	беседа, самостоятельная работа с источниками информации, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом, работа со словарём.		Учебное пособие «Основы светской этики».	Начертить план «Твой путь в школу.» Проиграть ситуацию «Поездка в автобусе»	15.01
18.	Праздники народов России. Рамадан-байрам.	Что такое праздник? Масленица. Пасха. Рамадан-байрам.	беседа, самостоятельная работа с источниками информации, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом, работа со словарём.	Работа по учебнику стр.133	Учебное пособие «Основы светской этики». Урок № 26 Стр.133-135	Нарисовать пасхальное яйцо.	22.01
19.	Герои-защитники Отечества.	Александр Невский, , .	беседа, самостоятельная работа с источниками информации, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом, работа со словарём.	Работа по вопросам учебника стр. 151.	Учебное пособие «Основы светской этики». Урок № 29 Стр.144-147	Найти дополнительный материал о героях.	29.01
20.	Гражданин России	Понятие Родины. Российская Федерация. Конституция Российской Федерации. Права и обязанности граждан. Символы государства: Герб, Гимн, Флаг. Россия – многонациональное государство.	Беседа. Формулирование определений понятий «Родина», «Россия», «Гражданин», «Права и обязанности», «Президент», «государственные символы». Работа со стендом «Государственные символы России». Прослушивание Гимна России.	Ответы на вопросы. Определение понятий: Герб, Гимн, Флаг, права и обязанности.	Учебное пособие «Основы светской этики». 5 класс. Стр. 6-12	Выучить слова Гимна России.	05.02
21.	Порядочность.	Понятия «этика», «мораль» (нравственность). Назначение этики, её категории. Нормы этикета, их развитие и совершенствование. Порядочность, честность, надёжность, соблюдение норм морали. Достоинство и благородство.	Актуализация и формализация знаний учащихся о социальных явлениях. Формулирование определений понятий «нормы морали», «тактичность», «порядочность», «благородство», «достоинство», «справедливость». Моделирование поведения, требующего проявления тактичности, порядочности, благородства.	Ответы на вопросы. Формулирование понятий: «нормы морали», «тактичность», «порядочность», «благородство», «достоинство», «справедливость».	Учебное пособие «Основы светской этики». 5 класс. Стр. 18-24	Вопросы и задания на стр. 24-25	12.02
22.	Совесть	Совесть. Стыд. Порядочность. Сострадание. Правдивость. Эгоизм. Корысть. Кодекс взаимоотношений учеников в классе.	Актуализация и формализация знаний учащихся о социальных явлениях. Формулирование определений понятий: Совесть. Стыд. Порядочность. Сострадание. Правдивость. Эгоизм. Корысть. Моделирование навыков поведения, требующих проявления вежливости, доброжелательности.	Собрать пословицы, стр. 31.. Объяснить их смысл. Беседа. Работа со словарём.	Учебное пособие «Основы светской этики». 5 класс. Стр. 26-31	Выучить понравившиеся пословицы. Объяснить их смысл. Прочитать правила этикета на стр. 33-34.	19.02
23.	Доверие и доверчивость	Важнейшие качества личности: Убеждённость в честности и порядочности товарища, вера в искренность и добросовестность его поступков. Откровенность. Доверие и доверчивость. Самодоверие. Советы в сложной жизненной ситуации.	Актуализация и формализация знаний учащихся о социальных явлениях. Формулирование определений понятий: порядочность, совесть, доверие, милосердие, сострадание, бескорыстие, человеколюбие. Моделирование поведения, требующего проявления милосердия и сострадания.	Беседа. Ответы на вопросы. Собрать пословицы. Работа со словарём.	Учебное пособие «Основы светской этики». 5 класс. Стр. 36-40	Записать в тетрадь советы, которые помогают установить доверительные отношения. Прочитать на стр. 40-41.	26.02
24.	Милосердие и сострадание	Милосердие: готовность помочь родным и посторонним людям, проявление сострадания, сердечного участия. Качества настоящего друга и их проявления в повседневных отношениях. Отношения в классном коллективе. Стремление прийти на помощь людям. Проявление милосердия в классе, в школе.	Актуализация и формализация знаний учащихся о социальных явлениях. Формулирование определений понятий: милосердие, сострадание, бескорыстие, человеколюбие.	Беседа. Вывести правила взаимоотношений с окружающими. Привести примеры из личной жизни.	Учебное пособие «Основы светской этики». 5 класс. Стр. 45-50	Прочитать доп. материал на стр. 51-53 «Блокада Ленинграда».	05.03
25.	Правда и ложь	Правда – то, что соответствует действительности. Ложь – намеренное искажение действительности. Хитрость. Отличие понятий «неправда» и «ложь». Полуправда, святая ложь.	Актуализация и формализация знаний учащихся о социальных явлениях. Формулирование определений понятий: правда, ложь, полуправда, честность, искренность, правдивость. Освоение навыков работы в группах. Моделирование ситуаций, требующих проявления правдивости.	Ответы на вопросы. Анализ жизненных ситуаций. Чтение текста учебника. Работа со словарём	Учебное пособие «Основы светской этики». 5 класс. Стр. 55-58	Ответить на вопросы на стр. 57-58	12.03
26.	Традиции воспитания	Воспитание положительных качеств личности. Традиции, нормы поведения, обычаи, ценности, передаваемые из поколения в поколение. Сословия: дворяне, крестьяне, купцы, мещане, казаки. Общее и отличия в воспитании детей разных сословий. Воспитание в труде и вере, уважение и помощь родителям, старшим. Выполнение традиций предков.	Актуализация и формализация знаний учащихся о социальных явлениях. Формулирование определений понятий: традиция, поколение, сословие. Моделирование ситуаций, требующих соблюдения обычаев и традиций.	Ответы на вопросы. Формулирование определений понятий.	Учебное пособие «Основы светской этики». 5 класс. Стр. 63-67	Прочитать доп. материал на стр.67-69.	19.03
27.	Честь и достоинство	Честь и достоинство людей в разные эпохи: средневековые рыцари, дворяне. Умение отвечать за свои слова и дела. Дворянский кодекс чести. Общественное признание человека, его заслуг. Достоинства человека: доблесть, искренность и честность, скромность и простота, благородство души, чистая совесть. Честь и достоинство, патриотизм современного молодого человека.	Актуализация и формализация знаний учащихся о социальных явлениях. Формулирование определений понятий: честь, достоинство, доблесть, благородство, патриотизм. Обучение навыкам составления сообщения, ведения беседы. Моделирование ситуаций, требующих проявления достойного, благородного поведения.	Работа с пословицами. Ответы на вопросы. Анализ ситуаций.	Учебное пособие «Основы светской этики». 5 класс. Стр. 71-76	Прочитать доп. материал на стр. 77-79 «Александр Невский»	02.04
28.	Терпимость и терпение	Нормы морали. Значение слов терпимость (толерантность) и терпение. Способность человека уважительно относиться к людям другой национальности, культуры, религии. Способность воспринимать другого как равного себе. Уникальность – важнейшее свойство личности. Качества личности: взаимоуважение и взаимопонимание, ответственность и доброжелательность, коммуникабельность, терпимость.	Актуализация и формализация знаний учащихся о социальных явлениях. Формулирование определений понятий: терпимость, терпение, культура, религия, индивидуальность, национальность, бескорыстие, гуманность, Моделирование ситуаций, требующих проявления терпимости, коммуникабельности.	Работа со словарём. Беседа. Ответы на вопросы. Заполнение анкеты.	Учебное пособие «Основы светской этики». 5 класс. Стр. 81-86	Стр.86-88. Прочитать «Отец и сын».	09.04
29.	Мужество	Значение слова мужество. Способность и убеждение смело идти навстречу опасности. Стойкость в борьбе, духовная крепость, доблесть, храбрость, отвага и смелость в опасных ситуациях. Проявление мужества в мирное время. Умение быть самим собой, идти своим путём Вечные ценности и добродетели: честь, честность, достоинство, благородство, доброта, дружба.	Актуализация и формализация знаний учащихся о социальных явлениях. Формулирование определений понятий: мужество, доблесть, отвага, смелость, честь, достоинство, благородство, дружба, герой, героизм.	Беседа. Ответы на вопросы. Объяснение смысла пословиц.	Учебное пособие «Основы светской этики». 5 класс. Стр. 90-95	Стр. 95-97. Прочитать «Кавалер ордена Мужества».	16.04
30.	Равнодушие и жестокость	Слово равнодушие и его синонимы. Умение прийти на помощь нуждающимся. Жестокость: насилие одной личности над другой. Связь насилия с отрицательными явлениями нашего общества. проявление жестокости по отношению к животным, сверстникам. Цена человеческой жизни, её неповторимость, умение беречь себя, своих родных и близких. Борьба со сквернословием. Уметь и хотеть делать добрые дела.	Актуализация и формализация знаний учащихся о социальных явлениях. Формулирование определений понятий: Равнодушие, жестокость, жизненные ценности, сквернословие, философия. Анализ поступков людей. Ведение диспутов, дискуссий. Выступление с сообщением.	Беседа. Сообщения учащихся. Диспут. Ответы на вопросы.	Учебное пособие «Основы светской этики». 5 класс. Стр. 99-105	Написать, какие добрые дела ты хотел бы сделать для близких.	23.04
31.	Самовоспитание	Нормы нравственности. Обычаи и традиции, законы и постановления. Дисциплинированность, сознательная дисциплина. Самовоспитание. Воспитание воли. Ближайшие и отдалённые цели развития личности. Пути самообразования, Преодоление трудностей. Самооценка.	Актуализация и формализация знаний учащихся о социальных явлениях. Формулирование определений понятий: нравственность, нормы нравственности, сознательная дисциплина, самовоспитание, самообразование, самооценка.	Беседа. Работа со словарём. Заполнение анкеты. Анализ своих поступков и поступков товарищей. Оценка и самооценка поступков.	Учебное пособие «Основы светской этики». 5 класс. Стр. 110-117	Стр. 117-119, прочитать «Полководец Суворов».	30.04
32.	Учись учиться	Учение и воспитание как составные части образования. Умение применять знания, правильно действовать в конкретной ситуации. Нравственность и её нормы. Приёмы учения, алгоритм подготовки урока, ответа у доски. Сочетание труда умственного и физического. Приёмы запоминания. Тренировка памяти. Распорядок дня ученика. Культура общения на уроке.	Актуализация и формализация знаний учащихся о социальных явлениях. Формулирование определений понятий: учение, воспитание, образование, коллективизм. Моделирование ситуаций, требующих проявления и развития навыков учения и самовоспитания. Анализ учебных ситуаций.	Беседа. Работа с пословицами. Упражнения на тренировку памяти – работа парами.	Учебное пособие «Основы светской этики». 5 класс. Стр. 121-127	Записать для портфолио правила выполнения домашнего задания	07.05
33.	Речевой этикет	Средства речи и правила их использования в различных ситуациях. Умение вести беседу. Особенности речи русского языка. Этикет речи. Правила разговора по телефону.	Актуализация и формализация знаний учащихся о социальных явлениях. Формулирование определений понятий: речевой этикет, общение, вежливость, беседа. Составление собственных текстов. Моделирование ситуаций, развивающих культуру речи.	Составление правил общения. Анализ ситуаций.	Учебное пособие «Основы светской этики». 5 класс. Стр. 130-135	Записать для портфолио правила общения.	14.05
34.	Мои права и обязанности.	Устав школы. Права и обязанности ученика. Обязанность посещения занятий. Что запрещено учащимся. Ответственность ученика за свои поступки. Работа комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав.	Актуализация и формализация знаний учащихся о социальных явлениях. Формулирование определений понятий: устав, права и обязанности, нормы морали, правила этики и этикета.	Работа со словарём. Чтение статей из школьных документов: устава, Правил для учащихся. Ответы на вопросы.	Учебное пособие «Основы светской этики». 5 класс. Стр. 139-144		21.05
35.	Итоговый урок.	Основные понятия курса		Защита проектов.			28.05