Глобальные проблемы современности Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов специальности 036401.65 "Таможенное дело" очной формы обучения (стр. 6 )

2. , , О единстве биологических механизмов индивидуальной предрасположенности к злоупотреблению различными психоактивными веществами// Физиология человека. Т.26. №

3. Арефьев , которое теряет Россия // Социс, 2002- №8 – С.93-97.

4. Белогуров о наркотиках и наркоманиях. М.: СПб., 2000.

5. Брызгалина человека и политика//Вест. Моск. ун – та. сер. 12. Политические науки, 2002. №3

6. Выявление суицидально-направленных групп в обществе http://www. *****/index. php? option=com_ewriting&Itemid=117&func=chapterinfo&chapter=29259&story=20873

7. Герасименко без будущего? Наркомания и алкоголизм угрожают генофонду нации. М., 1999.

8. Глобалистика: Международный междисциплинарный энциклопедический словарь. – М. – СПб. – Н.-Й.: ИЦ «ЕЛИМА», ИД «Питер», 2006.

9. Основные детерминанты незаконного оборота наркотиков и злоупотребления ими //http://www. *****/law/system/22.html

10. , //Россия и современный мир, 2005. - №1. С. 77-90.

11. Крылова угрозы и безопасность России //Философия и общество, 2004. - №4. – С.70-88.

12. , Левин и наркоманы: Книга для учителя. М., 1991.

13. Легальные и нелегальные наркотики. Российско-германское учебное пособие. Часть 1. / Под ред. .

14. Несколько мыслей о самоубийствах / http://nietzsche. *****/suid/sui1.htm

15. Миронов – реальная угроза национальной безопасности // Социально-гуманитарные знания. – 2005. - №3. – с.176-185

16. Наркомания // Под ред. . М., СПб., 2000. С. 16-17.

17. Наркомания в России: угроза нации //www. *****/ideas/socio/10.html

18. Наркотики и общество. - СПб: Издательство «Прогресс», 1998.

19. Наркотики. Наркомания. Наркотизм. //http://www. /index. php? option=com_content&task=view&id=41&Itemid=204

20. Причины и профилактика наркомании // http://www.ref.by/refs/50/11540/1.html

21. Распространенность потребления алкоголя, слабоалкоалкогольных напитков и пива среди подростков: пути законодательного решения проблемы // Официальные документы в образовании, 2004. - №36. – с.75-77.

22. Сартаева : социально-правовой аспект //Государство и право. – 2003. - №2. – с.119-124.

23. Соломзес Дж. А., Наркотики и общество. М., 1998.

24. Состояние наркологической помощи в России в динамике с 1999 по 2003 гг. / http://www. *****/ecolumn_5911.html)

25. Социально—деструктивная роль молодежной наркомании в современном российском обществе //www. /work/work_32488.html

26. Социально-педагогическая профилактика наркомании в школьной среде во Франции // www. /work/work_39213.html

27.  Степин и эпоха цивилизационных перемен // Вопросы философии, 2006. - №12. – С.16-26.

28. Суицидология / http://artdel. *****/rsuicid4.html

29. В сетях нарколоббии. М., 1999.

Тема 8. Пути выхода из кризиса

1. , , Панин духовных ценностей и пути его решения //http://*****/ru/texts/afanasjeva_mn/modphil02_14.html

2. , Чумаков – Спб.: Питер, 2004.

3. Философия культуры в информационном обществе: проблемы и перспективы //Вопросы философии, 2006. - №12. – С.52-60.

4. Концептуальные вопросы развития высшего образования: Сб. науч. трудов. - М.: НИИВО.- 1991.-198с.

5. Михайлов образования: ее реальность и перспективы // Вопросы философии, 1999,№8,с.92-119// Образование в мире на пороге XXI века: Сб. науч. трудов. - М.: 1991

6. Поддьяков образования: проблемы противодействия //Вопросы философии, 1999, №8,с.119-129.

7. О модели будущего России// Наука и жизнь.-1997., №№ 7 – 8

8. Сидорина кризиса: учебное пособие – М.: Флинта: Наука, 2003. – 456 с.

9. Степин и эпоха цивилизационных перемен // Вопросы философии, 2006. - №12. – С.16-26.

10. Фролов ИТ. Перспективы человека. М, 1983.

11. «Иметь» или «быть» - М.: АСТ: АСТ МОСКВА, 2006.

10. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины.

Дисциплина нуждается в обязательном материально-техническом обеспечении, для более качественного преподавания желательно наличие лекционной аудитории, обеспеченной компьютером и проектором.

Дополнения и изменения к рабочей программе на учебный год

В рабочую программу вносятся следующие изменения:

3. Тематический план

Таблица 1.2.

Тематический план ( для заочного обучения)

№	Тема	семестр	Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час.	Итого часов по теме
Лекции	Семинарские (практические) занятия	Самостоятельная работа
1	2	3	4	5	6	7
1.	Взаимодействие цивилизаций	2	1	1	20	22
2.	Интерсоциальные проблемы	2	1	1	24	26
3.	Глобальные экологические проблемы	2	1	1	24	26
4.	«Антропологическая катастрофа»	2	1	-	12	13
5.	Феномен массовой культуры	2	-	-	12	12
6.	Техногенная цивилизация	2	-	-	12	12
7.	Глобальные проблемы, связанные с телесностью человека	2	-	-	12	12
8.	Пути выхода из кризиса	2	-	1	20	21
	Итого:		4	4	136	144

Таблица 3.1

Планирование самостоятельной работы студентов

Модули и темы	Обязательные виды СР	Дополнительные виды СР	Объем часов
Модуль 1. 1. Взаимодействие цивилизаций	Изучение лекционного материала, подготовка контрольной работы	Подбор дополнительного материала	20
2. Интерсоциальные проблемы	Изучение лекционного материала, подготовка контрольной работы	Подбор дополнительного материала	24
3. Глобальные экологические проблемы	Изучение лекционного материала, подготовка контрольной работы	Подбор дополнительного материала	24
4. «Антропологическая катастрофа»	Изучение лекционного материала, подготовка контрольной работы	Подбор дополнительного материала	12
5. Феномен массовой культуры	Изучение лекционного материала, подготовка контрольной работы	Подбор дополнительного материала	12
6. Техногенная цивилизация	Изучение лекционного материала, подготовка контрольной работы	Подбор дополнительного материала	12
7. Глобальные проблемы, связанные с телесностью человека	Изучение лекционного материала, подготовка контрольной работы	Подбор дополнительного материала	12
8. Пути выхода из кризиса	Изучение лекционного материала, подготовка контрольной работы	Подбор дополнительного материала	20
Итого:			136

6.Планы семинарских занятий (для заочного обучения).

Тема 1. Взаимодействие цивилизаций

5) Постановка глобальных проблем

6) Что скрывается за словом «глобализация»?

7) Антиглобализм

8) Возможен ли диалог культур?

Тема 2. Интерсоциальные проблемы

16) Угроза мировой войны

17) Терроризм

18) Этика ненасилия

19) Неравномерное экономическое развитие

Тема 3. Глобальные экологические проблемы

8) Взаимоотношения человека и природы: противостояние.

9) Классификация экологических проблем.

10) Вклад экономически развитых стран в экологический кризис.

11) Вклад развивающихся стран в экологический кризис.

12) Взаимоотношения человека и природы: гармония.

13) Коэволюция природы и общества: реальность и перспективы.

14) Современные экологические движения.

Тема 8. Пути выхода из кризиса

1) Итоги курса

2) Тест по курсу

2) Программы по улучшению ситуации

3) Процессы определяющие будущее

7.Учебно - методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

Изучение дисциплины «Глобальные проблемы современности» студентами заочного обучения в значительной степени осуществляется путем самостоятельной работы при руководстве и контроле со стороны преподавателя. В теоретической части курса освещаются основные положения изучаемой дисциплины, затрагиваются главные проблемы и раскрываются варианты их решений, даются определения важнейших понятий. Лекционные занятия могут помочь студенту в правильном понимании и усвоении материала учебников.

Студенты заочного обучения должны выполнить контрольную работу. Являясь одним из видов самостоятельного изучения дисциплины, написание контрольной работы помогает приобрести навыки конспектирования текстов, подбора и использования дополнительной литературы, изложения содержания темы на основе изучаемого материала. Работая над темой, необходимо, прежде всего, глубоко изучить рекомендованные тексты (первоисточники). Контрольная работа должна быть написана на их основе в соответствии с вопросами плана, последовательно и аргументировано. Общий объем работы – 15-25 страниц печатного текста.

Необходимо обращать внимание на оформление контрольной работы. Титульный лист должен быть оформлен в соответствии с требованиями. На первой странице указывается номер темы и план работы, в конце работы приводится список литературы, фактически использованной при написании работы. В тексте контрольной работы использованные из литературы заимствования (цитаты) следует обозначать сносками в нижней части страницы. Допускается выполнение работы в рукописной форме. При этом писать нужно четким и разборчивым почерком, на пронумерованных страницах, соблюдая определенный интервал между строками, оставлять поля для заметок преподавателя.

Номер контрольной работы студенты выбирают самостоятельно (если нет иных указаний о порядке выбора тем со стороны преподавателя или методиста).

Письменную работу рекомендуется проводить в несколько этапов. На первом этапе необходимо изучить материал соответствующего раздела учебника. На втором этапе следует подобрать литературу к изучаемой теме, изучить ее, законспектировать и сделать выписки цитат. Необходимо также зафиксировать собственные рассуждения. На третьем этапе нужно изложить материал в строгой логической последовательности по вопросу контрольной работы, выделив тезис (основное положение) и аргументы, его подтверждающие. В тексте работы нужно оформлять сноски цитируемых произведений и излагаемой точки зрения. В конце работы указывается изученная литература.

ТЕМАТИКА КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ

1. Постановка глобальных проблем

2. Что скрывается за словом «глобализация»?

3. Антиглобализм

4. Возможен ли диалог культур?

5. Угроза мировой войны

6. Терроризм

7. Этика ненасилия

8. Неравномерное экономическое развитие

9. Взаимоотношения человека и природы: противостояние.

10. Классификация экологических проблем.

11. Вклад экономически развитых стран в экологический кризис.

12. Вклад развивающихся стран в экологический кризис.

13. Взаимоотношения человека и природы: гармония.

14. Коэволюция природы и общества: реальность и перспективы.

15. Современные экологические движения.

16. Толерантность как феномен культурной жизни.

17. Ненасильственные методы политической борьбы.

18. Мир-системная теория И. Валлерстайна

19. Концепция коэволюции: выход или тупик?

20. Концепция устойчивого развития – основа современной экологической политики.

21. Современные экологические движения.

22. Роль средств массовой информации в распространении массовой культуры.

23. Массовая культура и рост агрессии.

24. Критика массовой культуры в произведениях Х. Ортеги-и-Гассета, Д. Белла, К. Гайнена, Г. Маркузе.

25. Мировоззренческие проблемы современной науки.

26. Новые технологии в образовании и личность учителя.

27. Социокультурные функции Интернет.

28. Почему наркомания стала глобальной проблемой и как с ней бороться?

29. Генная инженерия: в чем опасность?

30. Общечеловеческие ценности и их роль в решении глобальных проблем.

31. Русский космизм и его экологические идеи.

32. Отношение к природе в русской литературе.

33. Здоровье и научно-технический прогресс.

34. Проблема наркомании.

35. Проблема самоубийства.

36. Проблема алкоголизма.

Вопросы к экзамену (для заочного обучения)

24. Постановка глобальных проблем.

25. Что скрывается за словом «глобализация»?

26. Антиглобализм.

27. Угроза мировой войны и терроризм.

28. Неравномерное экономическое развитие.

29. Природа и общество.

30. Причины экологического кризиса.

31. Экологические проблемы.

32. Альтернативные пути сосуществования с природой. Экологическое сознание.

33. Антропологическая катастрофа.

34. Духовные процессы современности.

35. Экономические предпосылки и проявления массовой культуры.

36. Массовая культура и телевидение.

37. Сущность массовой культуры.

38. Техногенная цивилизация.

39. Информационное общество.

40. Проблемы информационного общества.

41. Проблемы, связанные со здоровьем человека.

42. Наркомания.

43. Алкоголизм.

44. Необходимость изменений в современной цивилизации.

45. Образование и будущее человечества.

46. Пути выхода из глобального кризиса.