Автомоделирование

Автомоделирование

I уровень

1 вариант

1. Отгадайте загадку.

На резиновом ходу

Все дороги обойду.

Я на стройке пригожусь,

Я работы не боюсь.

Мне открыты все пути,

Вам со мною по пути?

2. Грамматическая арифметика.

РУКА – КА + ЛЁД – ЁД + Ь = ?

3. Вставьте пропущенное число в скобки. Установите закономерность как из двух чисел за скобками получить число в скобках. Используйте арифметические действия.

Пример:

Решение: (30 + 50) х 2 = 160

Подобные арифметические действия произведите в следующем примере с числами за скобками и полученное число запишите в скобки.

207 (?) 23

4. Числовые ряды.

Запишите самое большое двузначное число и его соседей.

5. Словесные анаграммы. Соберите слова из букв и исключите лишнее.

ШАИН

КЕОЛОС

ПНЛЕА

6. Буквы потерялись. Составьте как можно больше слов и укажите их значение.

_ _ _ О

7. Загадки-шарады.

Первое – это лисы рыжей брат,

Только хитрее ее, говорят.

По проводам протекает второе.

Целое вы на деревьях найдете

Или из пачки бумаги возьмете.

8. Загадки-шутки.

Стальная гусеница?

Автомоделирование

I уровень

2 вариант

1. Отгадайте загадку.

Какой конь землю пашет, а сена не ест?

2. Грамматическая арифметика.

КОЛОС – ОС + ЕЛЬ – ЛЬ + СОВА - ВА = ?

3. Вставьте пропущенное число в скобки. Установите закономерность как из двух чисел за скобками получить число в скобках. Используйте арифметические действия.

Пример:

Решение: (30 + 50) х 2 = 160

Подобные арифметические действия произведите в следующем примере с числами за скобками и полученное число запишите в скобки.

316 (?) 24

4. Числовые ряды.

Запишите три числа, которые стоят следом за самым большим двузначным числом.

5. Словесные анаграммы. Соберите слова из букв и исключите лишнее.

КВЗУО

РЧАУК

РМАА

6. Буквы потерялись. Составьте как можно больше слов и укажите их значение.

И _ _ _

7. Загадки-шарады.

Первое веником все подметают

Иль пылесос его жадно глотает.

Второе есть Волги приток,

Карту открой, поищи в ней, дружок.

Вместе же все – белобокая птица,

Длинным хвостом своим очень гордится.

8. Загадки-шутки.

Живой замок?

Автомоделирование

I уровень

3 вариант

1. Отгадайте загадку.

Ходит по небу рука, задевает облака,

И под нею гам и гром, вырастает новый дом.

2. Грамматическая арифметика.

ВОДОПАД – ОПАД + И + ТЕСТО – СТО + ЛЬ = ?

3. Вставьте пропущенное число в скобки. Установите закономерность как из двух чисел за скобками получить число в скобках. Используйте арифметические действия.

Пример:

Решение: (30 + 50) х 2 = 160

Подобные арифметические действия произведите в следующем примере с числами за скобками и полученное число запишите в скобки.

72 (?) 268

4. Числовые ряды.

Запишите самое маленькое трехзначное число и три числа, которые по порядку стоят перед ним.

5. Словесные анаграммы. Соберите слова из букв и исключите лишнее.

АБМЛЬО

КНАР

ТАТРКОР

6. Буквы потерялись. Составьте как можно больше слов и укажите их значение.

М _ _ _

7. Загадки-шарады.

Первое – то, как мы кошку зовем,

Ищем когда, иль еду ей даем.

Ну а второе без всяких сомнений

Ставят все люди в конце предложений.

Целое все вы макаете в краску,

Если в альбоме рисуете сказку.

8. Загадки-шутки.

Живой будильник?

Автомоделирование

I уровень

4 вариант

1. Отгадайте загадку.

Ходит скалка по дороге, грузная, огромная.

И теперь у нас дорога, как линейка ровная.

2. Грамматическая арифметика.

МАША – А + ИННА – НА + АНЯ - НЯ = ?

3. Вставьте пропущенное число в скобки. Установите закономерность как из двух чисел за скобками получить число в скобках. Используйте арифметические действия.

Пример:

Решение: (30 + 50) х 2 = 160

Подобные арифметические действия произведите в следующем примере с числами за скобками и полученное число запишите в скобки.

187 (?) 23

4. Числовые ряды.

Сложите самое большое двузначное число с числом, которое стоит за ним.

5. Словесные анаграммы. Соберите слова из букв и исключите лишнее.

ОРЗЕО

ПАЛЬЕД

ТИСАК

6. Буквы потерялись. Составьте как можно больше слов и укажите их значение.

Г _ _ _

7. Загадки-шарады.

Ломтики первого в чай опускают,

Вкусным, душистым чаек тот бывает.

Ну а второму никто уж не рад:

Грешные люди в нем вечно горят.

Целое – это напиток прохладный,

Жарким деньком освежиться им приятно.

8. Загадки-шутки.

Холодное оружие учителя?

Автомоделирование

I уровень

5 вариант

1. Отгадайте загадку.

У него два колеса

И седло на раме.

Две педали есть внизу –

Крутят их ногами.

2. Грамматическая арифметика.

КУРОРТ – РОРТ + ЗНТ – НТ + ВАТА - АТА = ?

3. Вставьте пропущенное число в скобки. Установите закономерность как из двух чисел за скобками получить число в скобках. Используйте арифметические действия.

Пример:

Решение: (30 + 50) х 2 = 160

Подобные арифметические действия произведите в следующем примере с числами за скобками и полученное число запишите в скобки.

56 (?) 244

4. Числовые ряды.

Запишите соседей самого маленького трехзначного числа.

5. Словесные анаграммы. Соберите слова из букв и исключите лишнее.

КЛОЕСО

ДРЕЕОВ

КНБИАА

6. Буквы потерялись. Составьте как можно больше слов и укажите их значение.

Т _ _ _

7. Загадки-шарады.

В доме первое находят, по нему ногами ходят,

Мебель вся на нем стоит, и ковер на нем лежит.

А второе все жужжит, вас ужалить норовит.

Не пчела, но носит мед, в круглом гнездышке живет.

Слово целое найдете, в зоопарк когда пойдете

К зебре ближе подойдите и на ней ответ ищите.

8. Загадки-шутки.

Невеста комара?

Автомоделирование

II уровень

1 вариант

1. Отгадайте загадку.

Совсем не нужен ей водитель.

Ключом ее вы заведите –

Колесики начнут крутиться,

Поставьте – и она помчится.

2. Грамматическая арифметика.

ПОРТ – РТ + КРЫША – А + КОТ – ОТ + ИГЛА – ГЛА = ?

3. Вставьте пропущенное число в скобки. Установите закономерность как из двух чисел за скобками получить число в скобках. Используйте арифметические действия.

Пример:

Решение: (30 + 50) х 2 = 160

Подобные арифметические действия произведите в следующем примере с числами за скобками и полученное число запишите в скобки.

67 (?) 243

4. Числовые ряды.

Запишите самое маленькое трехзначное число и уменьшите его на десять. Ответ запишите.

5. Словесные анаграммы. Соберите слова из букв и исключите лишнее.

ДРОГОА

ТАСРАС

НОНИЖЫЦ

6. Буквы потерялись. Составьте как можно больше слов и укажите их значение.

_ _ _ _ КА

7. Загадки-шарады.

Первое – месяц весны,

Знать вы его все должны.

В классе услышишь второе,

Если все рты пораскроют.

Целое в армии служит,

Клятву стране не нарушит.

8. Загадки-шутки. Найди ошибку и исправь.

Вот пять ягодок в траве.

Съел одну. Осталось две.

Автомоделирование

II уровень

2 вариант

1. Отгадайте загадку.

Кнутом не гонят, овсом не кормят,

Когда пашет, семь плугов тянет.

2. Грамматическая арифметика.

АВИАЦИЯ – АЦИЯ + ТОПОЛЬ – ПОЛЬ + БУСЫ - Ы = ?

3. Вставьте пропущенное число в скобки. Установите закономерность как из двух чисел за скобками получить число в скобках. Используйте арифметические действия.

Пример:

Решение: (30 + 50) х 2 = 160

Подобные арифметические действия произведите в следующем примере с числами за скобками и полученное число запишите в скобки.

152 (?) 98

4. Числовые ряды.

Запишите самое большое трехзначное число и три числа, которые идут за ним.

5. Словесные анаграммы. Соберите слова из букв и исключите лишнее.

ВИДОЕЛЬТ

КАНГИ

ШФОРЁ

6. Буквы потерялись. Составьте как можно больше слов и укажите их значение.

_ _ _ _ НА

7. Загадки-шарады.

Первое – напротив потолка,

Может то поскрипывать слегка.

Набираем мы в игре второе,

На глазах есть, но совсем другое.

Целое в шкафу есть, на стене.

Что за слово? Отвечайте мне!

8. Загадки-шутки.

В клетку рубашка

Зовется тельняшка.

Автомоделирование

II уровень

3 вариант

1. Отгадайте загадку.

Не живой я, но шагаю,

Землю рыть я помогаю.

Вместо тысячи лопат

Я один работать рад.

2. Грамматическая арифметика.

ТРЕСК – ЕСК + А + СОК – ОК + САД - Д = ?

3. Вставьте пропущенное число в скобки. Установите закономерность как из двух чисел за скобками получить число в скобках. Используйте арифметические действия.

Пример:

Решение: (30 + 50) х 2 = 160

Подобные арифметические действия произведите в следующем примере с числами за скобками и полученное число запишите в скобки.

281 (?) 39

4. Числовые ряды.

Запишите самое маленькое четырехзначное число и три числа, которые стоят перед ним.

5. Словесные анаграммы. Соберите слова из букв и исключите лишнее.

ПТХЕУ

АТВБУОС

ДГАВИЛЬТЕ

6. Буквы потерялись. Составьте как можно больше слов и укажите их значение.

ТР _ _

7. Загадки-шарады.

Первое светит машине в пути,

Чтоб в темноте ей дорогу найти.

Местоимением служит второе,

В тексте заменит вам имя мужское.

В Древнем Египте целое было,

Всеми людьми там руководило.

8. Загадки-шутки.

Мама сыну по привычке

Заплетает две косички.

Автомоделирование

II уровень

4 вариант

1. Отгадайте загадку.

Для уборки урожая

На поля я выезжаю.

И за несколько машин

Там работаю один.

2. Грамматическая арифметика.

ТАНК – НК + КОТ – ОТ + С + ИНЕЙ - НЕЙ = ?

3. Вставьте пропущенное число в скобки. Установите закономерность как из двух чисел за скобками получить число в скобках. Используйте арифметические действия.

Пример:

Решение: (30 + 50) х 2 = 160

Подобные арифметические действия произведите в следующем примере с числами за скобками и полученное число запишите в скобки.

203 (?) 97

4. Числовые ряды.

Запишите самое маленькое четырехзначное число и уменьшите его на десять. Ответ запишите.

5. Словесные анаграммы. Соберите слова из букв и исключите лишнее.

КЫОЛР

БПЕМАР

КШКОА

6. Буквы потерялись. Составьте как можно больше слов и укажите их значение.

ЛО _ _ _

7. Загадки-шарады.

Первое – шайбы в игре передача,

Важная это в хоккее задача.

А во втором тихо спят корабли

У берегов долгожданной земли.

Целое гражданам всем выдают,

С ним все жениться когда-то идут.

8. Загадки-шутки.

Первоклашки за плечами

Носят ранцы с калачами.

Автомоделирование

II уровень

5 вариант

1. Отгадайте загадку.

Вот так чудо – чудеса!

Подо мной два колеса.

Я ногами их верчу

И качу, качу, качу!

2. Грамматическая арифметика.

ФОКУС – ОКУС + А + РЫСЬ - СЬ = ?

3. Вставьте пропущенное число в скобки. Установите закономерность как из двух чисел за скобками получить число в скобках. Используйте арифметические действия.

Пример:

Решение: (30 + 50) х 2 = 160

Подобные арифметические действия произведите в следующем примере с числами за скобками и полученное число запишите в скобки.

218 (?) 92

4. Числовые ряды.

Запишите самое большое трехзначное число и его соседей.

5. Словесные анаграммы. Соберите слова из букв и исключите лишнее.

СТКОСОРЬ

ДГОАОР

БРЗЁАЕ

6. Буквы потерялись. Составьте как можно больше слов и укажите их значение.

КА _ _ _

7. Загадки-шарады.

Первое можно из снега слепить,

Грязи кусок может тоже им быть.

Ну а второе – мяча передача.

Важная это в футболе задача.

Целое люди в походы берут,

Ведь без него они путь не найдут.

8. Загадки-шутки.

Трудно только для ежей

Знать все восемь падежей.