ГОУВПО «Марийский государственный университет»
Факультет технологии и профессионального образования
УТВЕРЖДАЮ
Декан факультета технологии и
профессионального образования
_______________ //
«_____»______________2011 г.
Оценочные средства
Б.1.12 Экономика образования
Направление подготовки 051000.62 Профессиональное обучение
Профиль подготовки: Декоративно-прикладное искусство и дизайн
Квалификация (степень) выпускника Бакалавр
Кафедра Теории и методики технологии и профессионального образования
Курс - 3 семестр 5
Форма обучения - очная
Составитель:доцент, ст. преподаватель
Йошкар-Ола 2011
Рекомендована к утверждению решением учебно-методической комиссии факультета технологии и профессионального образования протокол заседания № ____ от "___ "__ _______________ 2011 г. _________________ | Рассмотрена и одобрена на заседании кафедры теории и методики технологии и профессионального образования протокол заседания № ___ от " ___ " ___________ 2011 г. _________________ |
СОГЛАСОВАНО с выпускающей кафедрой Теории и методики технологии и профессионального образования
протокол заседания №__ от «___»________ 2011 г _____________
Сведения о переутверждении программы
на очередной учебный год и регистрация изменений
Учебный год | Решение кафедры (№ протокола, дата заседания кафедры, Ф. И.О., подпись зав. кафедрой) | Автор изменения (Ф. И.О., подпись) | Номер изменения |
Оценочные средства по дисциплине
«Введение в профессионально – педагогическую специальность»
1. Текущий контроль успеваемостистудентов
1.1. Лекционные занятия
Вопросы для устного опроса (выборочной проверки)
1. Что такое хозяйственный механизм и в чем состоит его специфика в отрасли образования?
2. Почему учебные планы и контингент обучающихся важны для управления экономической деятельностью учреждений образования?
3. Прокомментируйте пункты 2-4 статьи 1 Закона РФ «Об образовании». Что и как из провозглашенного уже реализовано?
4. Каково основное содержание Федеральной программы развития образования?
5. Какие источники финансирования образовательных учреждений вы знаете?
6. Дайте определение понятия труда в отрасли образования?
7. Рассмотрите специфические черты педагогического труда.
8. Что вы можете сказать о свободном времени школьного учителя?
9. Почему важна научная организация педагогического труда?
10. Какое место в экономическом стимулировании преподавательского труда занимает заработная плата?
11. В чем состоит сущность воспроизводства научно-педагогических кадров?
12. Прокомментируйте статью 25 Закона Российской Федерации «Об образовании» о послевузовском профессиональном образовании».
13. Какие структурные изменения происходят в профессиональном составе подгатавливаемых специалистов для отраслей экономики нашей страны?
14. Раскройте понятие «многоуровневая система подготовки специалистов».
15. В чем заключается специфика воспроизводства учительских кадров?
16. Какое содержание вы вкладываете в понятие «эффективность образования»?
17. Что понимается под внутриотраслевой экономической эффективностью образования? Каковы ее основные показатели?
18. Могут ли размеры платы за обучение быть показателем эффективности функционирования образовательного учреждения?
1.2. Практические (семинарские), лабораторные занятия
1. Перечитайте лекцию и составьте план.
2. Прочтите статью и ответьте на вопросы, поставленные в конце:
3. Выясните роль системы образования с позиции классической теории воспроизводства?
4. Выполните задание.
5. Прокомментируйте 42-ю статью Конституции Российской Федерации от 1993 года о всеобщем праве на образование.
6. Расскажите о платных дополнительных образовательных услугах, которые государственные муниципальные учреждения образования могут оказывать населению в соответствии со статьей 45 Закона РФ «Об образовании».
7. Напишите эссе, «предпринимательская деятельность образовательных учреждений». Назовите, какой предпринимательской деятельностью могут заниматься учебные заведения?
8. Считаете ли вы образовательные услуги товаром? Можно ли эти услуги рассматривать только как товар? Обоснуйте свою позицию.
9. Подготовьте краткое сообщение, что представляют собой некоммерческие организации и какую роль и какую роль они выполняют в сфере образования?
10. Напишите микросочинение: «возможны ли чисто коммерческие образовательные учреждения и организации в России?» Известны ли вам такие учебные заведения? Назовите их.
11. Запишите в тетради, что представляет маркетинг в сфере образования? Какую роль он играет в регулировании рынка образовательных услуг?
12. Подготовьте проект, с чего следует начать и какие бы меры вы стали проводить из комплекса маркетинга платных образовательных услуг.
Вопросы и задания для собеседования по темам (проблемам) изучаемой дисциплины
1. Система образования в Российской Федерации.
2. Органы управления образованием.
3. Менеджмент и его место в управлении учебными заведениями.
4. Содержание хозяйственного механизма и его особенности в отрасли образования.
5. Планирование, программирование и прогнозирование развития образования.
6. Финансовый механизм в отрасли образования.
7. Основные направления оптимизации финансового положения учебных заведений.
8. Труд работников образования и его особенности.
9. Заработная плата педагогов.
10. Современная система организации оплаты труда в сфере просвещения
11. Сущность материально – технической базы и состав основных фондов образования.
12. Состояние учебно-материальной базы сферы образования в России и основные направления ее развития.
13. Роль преподавательского потенциала в развитии образования.
14. Воспроизводство учительских кадров и его своеобразие на современном этапе.
15. Эффективность системы образования.
16. Теория и практика определения экономической эффективности образования.
Тесты (образцы)
1. Неявные (внутренние) издержки представляют собой:
А) постоянные издержки
В) затраты на покупку факторов производства
Г) затраты собственных ресурсов фирмы.
2. Бухгалтерская прибыль включает:
А) как экономическую, так и нормальную прибыль
Б) только нормальную прибыль
В) только экономическую прибыль
Г) ничто не подходит.
3. Экономические издержки - это
А) явные и неявные издержки
Б) только явные издержки
В) только неявные издержки
Г) нет правильного ответа.
4. Бухгалтерские издержки – это
А) явные издержки
Б) стоимость ресурсов по цене их потребителя
В) затраты в денежной форме на производство продукции
Г) все ответы верны.
5. Какое из следующих утверждений является правильным?
А) бухгалтерская прибыль – неявные издержки = экономическая прибыль
Б) экономическая прибыль – бухгалтерская прибыль = явные издержки
В) экономическая прибыль – неявные издержки = бухгалтерская прибыль
Г) явные издержки + неявные издержки = бухгалтерские издержки.
6. Человек, потерявший работу из-за спада в экономике, увеличивает:
А) фрикционную безработицу
Б) структурную безработицу
В) циклическую безработицу
Г) естественную безработицу.
7. Человек, который надеется вскоре снова получить работу:
А) относится к разряду занятых
Б) не учитывается в составе рабочей силы
В) относится к разряду безработных
Г) рассматривается как частично занятый, а частично безработный.
8. К категории безработных относится:
А) бухгалтер, уволившийся по собственному желанию и рассчитывающий найти более выгодную работу
Б) милиционер, вышедший досрочно на пенсию по состоянию здоровья
В) лаборантка, уволенная по сокращению штатов и прекратившая поиски работы
Г) чиновник, переведённый на режим неполного рабочего дня и активно ищущий работу.
9. Работник, уволившийся добровольно, ищущий, но ещё не нашедший работу, попадает в категорию:
А) структурных безработных
Б) фрикционных безработных
В) циклических безработных
Г) неполно занятых.
10. Трудовой договор (контракт) может заключаться:
А) на неопределенный срок
Б) на определенный срок не более 10 лет
В) на определенный срок не более 5 лет
Г) на время выполнения определенной работы.
11. Испытательный срок может быть установлен при заключении трудового контракта (договора) на срок, не превышающий:
А) одного месяца
Б) двух месяцев
В) трех месяцев
Г) шести месяцев.
12. Режим работы, предусматривающий для отдельных работников саморегулирование начала, окончания, и общей продолжительности рабочего дня называется:
А) режимом гибкого рабочего времени
Б) режимом неполного рабочего дня
В) переменным рабочим днем.
13. Пособие по безработице устанавливается гражданам в процентном отношении к среднему заработку по последнему месту работы, исчисленному:
А) за последние три месяца
Б) за последние два месяца
В) за последний месяц
Г) за последние 12 месяцев.
14. Тарифные сетки могут быть построены:
А) равномерно
Б) с нарастанием коэффициентов
В) любым способом.
15. Сдельная форма оплаты труда, при которой оплата труда работников в пределах установленной исходной нормы производится по прямым сдельным расценкам, а сверх исходной нормы – по повышенным, называется:
А) косвенной сдельной
Б) сдельно-премиальной
В) прямой сдельной
Г) сдельно-прогрессивной.
1.3. Самостоятельная работа
Вопросы и задания для собеседования по темам (проблемам) изучаемой дисциплины
1. Система образования в Российской Федерации.
2. Органы управления образованием.
3. Менеджмент и его место в управлении учебными заведениями.
4. Содержание хозяйственного механизма и его особенности в отрасли образования.
5. Планирование, программирование и прогнозирование развития образования.
6. Финансовый механизм в отрасли образования.
7. Основные направления оптимизации финансового положения учебных заведений.
8. Труд работников образования и его особенности.
9. Заработная плата педагогов.
10. Современная система организации оплаты труда в сфере просвещения
11. Сущность материально – технической базы и состав основных фондов образования.
12. Состояние учебно-материальной базы сферы образования в России и основные направления ее развития.
13. Роль преподавательского потенциала в развитии образования.
14. Воспроизводство учительских кадров и его своеобразие на современном этапе.
15. Эффективность системы образования.
16. Теория и практика определения экономической эффективности образования.
Темы рефератов
1. Факторы формирования заработной платы.
2. Причины устойчивых различий в уровнях оплаты труда.
3. Заработная плата и ее виды.
4. Финансовое планирование на образовательного учреждения.
5. Налогообложение образовательного учреждения.
6. Организационно-правовые формы предприятий.
7. Издержки предприятия.
8. Основные формы и системы заработной платы.
9. Основные факторы рыночного саморегулирования.
10. Источники привлечения дополнительных финансовых средств.
11. Единая система классификации расходов образовательного учреждения.
12. Принципы сметного финансирования. Виды смет.
13. Формы предпринимательской деятельности образовательного учреждения.
14. Структура и содержание основных разделов бизнес-плана.
15. Роль государства в регулировании предпринимательской деятельности в сфере образования.
16. Внебюджетные средства образовательного учреждения.
17. Амортизационные отчисления; моральный и финансовый износ оборудования.
18. Влияние конкуренции на деятельность образовательного учреждения.
2. Промежуточная аттестация студентов
Вопросы и задания к зачету
1. Факторы формирования заработной платы.
2. Причины устойчивых различий в уровнях оплаты труда.
3. Заработная плата и ее виды.
4. Финансовое планирование на образовательного учреждения.
5. Налогообложение образовательного учреждения.
6. Организационно-правовые формы предприятий.
7. Издержки предприятия.
8. Основные формы и системы заработной платы.
9. Основные факторы рыночного саморегулирования.
10. Источники привлечения дополнительных финансовых средств.
11. Единая система классификации расходов образовательного учреждения.
12. Принципы сметного финансирования. Виды смет.
13. Формы предпринимательской деятельности образовательного учреждения.
14. Структура и содержание основных разделов бизнес-плана.
15. Роль государства в регулировании предпринимательской деятельности в сфере образования.
16. Внебюджетные средства образовательного учреждения.
17. Амортизационные отчисления; моральный и финансовый износ оборудования.
18. Влияние конкуренции на деятельность образовательного учреждения.
Тесты для проведения зачета (образцы)
1. Система оплаты труда, при которой размер оплаты труда устанавливается за весь объём работы, называется:
А) аккордной
Б) прямой сдельной
В) прямой повременной
Г) косвенной сдельной.
2. Система оплаты труда, при которой заработная плата определяется размером тарифной ставки и количеством отработанного рабочего времени, называется:
А) аккордной
Б) повременно-премиальной
В) простой сдельной
Г) простой повременной.
3. В связи с трудовой и иной общественно полезной деятельностью, засчитываемой в общий трудовой стаж, назначаются следующие пенсии:
А) по старости
Б) по инвалидности
В) по случаю потери кормильца
Г) за выслугу лет.
4. Косвенные налоги наряду с прочими включают:
Б) налог на наследство
В) налоги на доход от собственности
Г) акцизные сборы.
5. Прямые налоги наряду с прочими включают:
Б) налог на наследование
В) налог на добавленную стоимость
Г) таможенные пошлины.
6. Государство взимает налоги. Это оказывает влияние на:
А) распределение доходов в обществе
Б) величину экспорта и импорта в стране
В) предложение денег в стране
Г) все вышеперечисленное.
7. Индивидуальное предприятие – это:
А) предприятие, которое очень трудно организовать
Б) предприятие более чем с одним владельцем
В) предприятие, которое по российскому законодательству именуется хозяйственным обществом с единственным участником
Г) общество с ограниченной ответственностью.
8. Акционерное общество является юридическим лицом. Это означает, что:
А) не имеет права заключать контракт от своего имени
Б) не может иметь собственного имущества, обособленного от имущества своих акционеров
В) наиболее распространенная форма организации бизнеса
Г) имеет право заключать контракты и обращаться в суд в качестве истца и ответчика.
9. Высшим органом управления акционерным обществом является:
Б) совет директоров
В) правление
Г) ревизионная комиссия.
10. Налогом РФ облагаются следующие доходы граждан:
А) наследство
Б) пенсия по возрасту
В) пенсия по инвалидности
Г) заработная плата.
11. Налоговая политика государства направлена
А) на перераспределение доходов
Б) на снижение социальных потребностей
В) на увеличение числа образовательных учреждений
Г) на определение объема денежной массы в обращение.
12. Налоговая политика государства преследует цели
А) финансирования образовательных учреждений
Б) социальной поддержки населения
В) повышения минимальной заработной платы работников
Г) судебной защиты имущественных интересов коммерческих фирм.
13. Какие обязанности имеет Работодатель?
А) предоставлять работу, обусловленную трудовым договором
Б) обеспечивать безопасность труда и условия, отвечающие требованиям охраны и
гигиены труда
В) заключать, изменять и расторгать трудовой договор
Г) привлекать Работника к дисциплинарной и материальной ответственности в порядке, предусмотренном трудовым законодательством РФ.
14. Какие обязанности имеет Работник?
А) своевременную и в полном объеме выплату заработной платы
Б) оборудовать своё рабочее место в соответствии с требованиями техники безопасности
В) добросовестно выполнять свои трудовые обязанности по занимаемой должности
Г) соблюдать трудовую дисциплину.
15. На рынке рабочей силы покупают и предлагают:
А) все товары
Б) труд
В) незанятое население
Г) такой товар, как рабочая сила.
