МОУ «Частоозерская средняя общеобразовательная школа»
ПРОГРАММА
«Работа с одаренными
учащимися школы»
Автор программы: учитель начальных классов, заместитель директора по научно-методической работе
Научный консультант: , заведующая кафедрой
педагогики ИПК и ПРО Курганской области, к. п.н.
с. Частоозерье
2010
Работа с одарёнными учащимися школы. Программа/сост. ; Муниципальное учреждение Частоозерский районный отдел образования, методический кабинет.-Частоозерье, 2010.-9 с.
Печатается по решению методического совета МУ Частоозерский районный отдел образования от 01.01.2001 г., протокол
Научный консультант: , заведующая кафедрой
педагогики ИПК и ПРО Курганской области, к. п.н.
Составители:
, учитель начальных классов, зам. директора МОУ «Частоозерская средняя общеобразовательная школа по научно-методической работе
Паспорт программы
Тема программы | Тема: «Работа с одарёнными учащимися школы» |
Автор проекта | - учитель начальных классов, завуч по научно- методической работе МОУ «Частоозерская средняя общеобразовательная школа» |
Дата и номер протокола педсовета ОУ об осуществлении эксперимента | от 01.01.2001, № 10 |
Дата и номер приказа директора ОУ | -1-О |
Цель | создать условия для выявления, поддержки, обучения и воспитания, развития индивидуальных задатков одарённых обучающихся в школе. |
Задачи |
|
Гипотеза | Если будет создана система образовательного процесса школы, обеспечивающая реализацию основных подходов к раскрытию и развитию способностей учащихся школы, а также обучение учащихся в микрогруппах по индивидуальным образовательным программам, дистанционное обучение, то на её основе будет усовершенствована технология развития способностей учащихся школы, предполагающая работу со всеми участниками образовательного процесса (учащимися, родителями, учителями); |
Сроки и этапы реализации | начало 2009 учебный год окончание 2014 учебный год |
Исполнители основных мероприятий | Администрация МОУ «Частоозерская средняя общеобразовательная школа», руководители ШМО, учителя-предметники |
Источники финансирования | -средства муниципального бюджета -внебюджетные средства |
Ожидаемые конечные результаты |
|
Контроль за реализацией программы | Организация мониторинга за реализацией программы на различных этапах осуществляется Администрацией школы и РОО |
Актуальность темы:
· В условиях развития новых технологий резко возрос спрос на людей, обладающих нестандартным мышлением, умеющих ставить и решать новые задачи.
· Важность и актуальность решения проблемы выявления и развития одарённых и высокоинтеллектуальных детей сегодня нельзя переоценить. При всех существующих трудностях в системе общего среднего образования сегодня открываются новые возможности для развития личности школьника вообще и личности одарённой в частности. Работа с одарёнными и способными обучающимися, их поиск, выявление и развитие должны стать одним из важнейших аспектов деятельности школы.
· Правительством России была предложена Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» В ней указана необходимость поддержки талантливых детей и их сопровождение в течение всего периода становления личности. Задачи определённые в Национальной образовательной инициативе прослеживаются в Федеральной, областной, муниципальной программах «Дети Зауралья» Значение этих программ: развитие, стимулирование и выявление достижений одарённых обучающихся. В образовательном учреждении МОУ «Частоозерская средняя общеобразовательная школа» возникла необходимость создания программы «Работа с одарёнными учащимися школы».
· Это можно расценивать как социальный заказ. Первыми заказчиками выступают, конечно, родители. Для них важно, чтобы школа дала не только прочные знания их детям, но и выявила, раскрыла и развила способности детей, их одарённость.
Объект исследования: целостный образовательный процесс
Предмет исследования:
· выявление наиболее эффективных методов и технологий по работе с одарёнными обучающимися;
Цель программы: создать условия для выявления , поддержки, обучения и воспитания, развития индивидуальных задатков одарённых обучающихся в школе.
Задачи:
· изучить литературу и опыт работы различных ОУ по организации работы с одарёнными обучающимися;
· апробировать различные методики выявления одарённости обучающихся;
· определить методы, форм и приемы, которые способствуют развитию самостоятельности мышления, инициативности и творчества одарённых обучающихся.
· представить возможность совершенствовать способности в совместной деятельности со специалистами, которые обеспечивают высокий уровень консультирования.
· разработать гибкие индивидуальные программы обучения обучающихся;
· создать систему образовательного процесса, которая обеспечит реализацию основных подходов к раскрытию и развитию способностей обучающихся школы ;
· обобщить опыт работы с одарёнными обучающимися в виде методических рекомендаций;
Гипотеза:
Если будет создана система образовательного процесса школы, обеспечивающая реализацию основных подходов к раскрытию и развитию способностей учащихся школы, а также обучение учащихся в микрогруппах по индивидуальным образовательным программам, дистанционное обучение, то на её основе будет усовершенствована технология развития способностей учащихся школы, предполагающая работу со всеми участниками образовательного процесса (учащимися, родителями, учителями);
Срок реализации: начало 2009 учебный год
окончание 2014 учебный год
Этапы реализации программы:
Первый этап. Организационный (сентябрь – декабрь 2009 г.) изучение и анализ
- выявление одарённых учащихся;
- реализация организационно – методических мероприятий;
Второй этап. Реализация (январь 2009 – июль 2014 г) основной
· связан с непосредственной работой с одаренными учащимися. На этом этапе планируется организация и проведение предметных олимпиад, конференций и конкурсов различного уровня, организация научно-исследовательской деятельности учащихся, создание НОУ, участие в районных и областных олимпиадах. Предусматривается психологическая, педагогическая и социальная поддержка одаренных учащихся;
Третий этап. Завершающий ( сентябрь 2014г.) - предполагает провести контроль и анализ реализации Программы и достигнутых результатов, определить проблемы, возникшие в ходе реализации Программы, пути их решений и составить перспективный план дальнейшей работы в этом направлении
База эксперимента: МОУ «Частоозерская средняя общеобразовательная школа»
Состав участников:
--педагогический коллектив школы;
--одарённые учащиеся;
--родители одарённых учащихся;
Прогноз и результаты:
· во время эксперимента предполагается существенно изменить качество знаний учащихся, увеличить количество отличников, особенно в среднем и старшем звене;
· увеличить участие школьников и количество победителей в олимпиадах, конкурсах, спортивных соревнованиях различного уровня, исследовательских проектах;
· обучение учащихся по индивидуальным программам;
· создать систему образовательного процесса, которая обеспечит реализацию основных подходов к раскрытию и развитию способностей обучающихся школы;
· создать научное общество учащихся, как средство развития детской одарённости;
Контроль и учёт эффективности реализации данной программы.
Система контроля исполнения: контроль в рамках программы осуществляет администрация и метод. совет школы.
Вопросы исполнения заслушиваются:
на совещании при директоре;
педагогических советах;
методических объединениях;
родительских собраниях;
Результаты эксперимента планируется представить в виде передового опыта, методических рекомендаций;
МОУ «Частоозерская средняя общеобразовательная школа»
Мероприятия
целевой программы «Одаренные дети»
на учебные годы
Мероприятия | Сроки | Ответственный |
1. Создание условий для развития способностей обучающихся в различных видах деятельности | ||
1.1 Формирование школьного информационного банка «Одаренные дети»
| Весь период | Учителя, кл. руководители Завучи |
1.2 Диагностика обучающихся | 1 полугодие | Завуч по научно экспериментальной работе |
1.3 укрепление учебно-материальной базы для работы с одаренными обучающимися, приобретение спортинвентаря и учебного оборудования, инструментов, ремонт спортзала, оборудования спортивной площадки.
| Весь период | Зав. кабинетами Директор школы |
1.4 Регулярные занятия с одаренными обучающимися | ежегодно | Учителя – предметники |
1.5 Организация работы спортивных секций, кружков, факультативов, элективных курсов различной направленности. Охват ими учащихся школы | Сентябрь | Администрация, руководители дополнит образования, Кл. руководители |
1.6 Поднятие уровня предпрофильного в 9 классах и профильного обучения в 11 классах | ежегодно | Администрация учителя-предметники |
1.7 Педагогические консультации с родителями одаренных обучающихся. | ежегодно | Учителя – предметники |
1.8 Работа педагогов дополнительного образования с одаренными обучающимися. | Ежегодно | Педагоги-предметники, Педагоги дополнительного образования |
1.9 Контроль работы учителей начальных классов, учителей-предметников и педагогов дополнительного образования с одаренными обучающимися | Ежегодно | Администрация |
1.10 Сотрудничество школы с высшими учебными заведениями по довузовской подготовке учащихся | Ежегодно | Администрация |
1.11 Анализ результативности работы с одаренными учащимися на: - совещаниях при директоре - методических объединениях - административном совещании - педсовете - родительских собраниях | Ежегодно | Администрация |
2. Мероприятия по работе с одаренными обучающимися.
| ||
2.1 Проведение школьных предметных олимпиад | Ежегодно Октябрь | Учикл. Руководители ШМО |
2.2 Принятие участия в районных, региональных очно-заочных и областных предметных олимпиадах | Ноябрь январь | Учителя Завуч по УВР |
2.3 Школьный смотр-конкурс художественного творчества и самодеятельности | Ежегодно (февраль) | Руководители кружков, зам. директора по ВР |
2.4 Участие в районном, зональном и областном конкурсах художественной самодеятельности | Ежегодно (март, апрель) | Рук. кружков, Зам. директора по ВР |
2.5 Школьный конкурс рисунков учащихся по различным темам. Принятие участия в районных, областных конкурсах рисунков | ежегодно | Организатор досуга детей, учитель ИЗО |
2.6 Школьные спартакиады по различным видам спорта (волейбол, баскетбол, легкая атлетика, бокс, лыжи, веселые старты) | Ежегодно, В течение всего года | Учителя физкультуры, зам. директора по ВР |
2.7 Принятие участия в районных, зональных и областных спартакиадах школьников | ежегодно | Рук. спортивных секций, зам. по ВР |
2.7 Участие в районной и областной олимпиаде по ПДД | ежегодно | Учитель ОБЖ, завуч |
2.9 Участие в конкурсе сочинений различного уровня по плану РОО | ежегодно | Учителя русского языка, Руководители ШМО гуманитарного цикла предметов |
2.10 Организовать школьную и принять участие в районной выставке поделок учащихся | ежегодно | Рук. кружков, ДДТ |
2.11 Внедрение дистанционных форм обучения одаренных обучающихся | ежегодно | Учителя, зам по УВР |
Направление в лицей-интернат среднего( полного) общего образования для одарённых детей ГОУ Курганской области. | ежегодно | Учителя, кл. руководители 9 кл., администрация |
2.12 Проведение школьных конкурсов «Ученик года», принятие участия в районном конкурсе «Ученик года», «Слет отличников» | ежегодно | Учители, кл. руководители, зам по УВР |
2.14 Участие в заочных всероссийских и международных олимпиадах и конкурсах «Русский медвежонок», «Кенгуру», «Кит», «Эму», «Молодежные чемпионаты», «УРФО» | Ежегодно май | Завуч по научно экспериментальной работе |
2.15 Участие школьников в исследовательской работе. Создание НОУ. | В течение года | Завуч по научно экспериментальной работе |
