Рабочая программа предмета «Русский язык» (стр. 1 )

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Ржавецкая средняя общеобразовательная школа»

Прохоровского района Белгородской области

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Туряниной Татьяны Захаровны

по предмету «Русский язык»

для 4 класса

                                                                 

                                                           

учебный год

Пояснительная записка

Рабочая программа предмета «Русский язык» разработана на основе следующих нормативных документов и методических рекомендаций:

1.Федеральный компонент государственного образовательного стандарта начального общего образования (Приказ МО Российской Федерации № 000 от 01.01.2001 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»;

2.Примерная программа начального образования по русскому языку;

3.Авторская программа С. В,Иванов. (Сборник программ к комплекту учебников «Начальная школа XXI века». – 3-е издание, доработанное и дополненное – М.: Вентана-Граф, 2009. – 176 с.);

4. инструктивно – методическое письмо Департамента образования Белгородской области БелИРО «О преподавании предметов в начальной школе в условиях перехода на ФГОС в Белгородской области в учебном году».

Целями обучения русскому языку являются:

· ознакомление учащихся с основными положениями

· науки о языке;

· формирование умений и навыков грамотного, безоши­бочного письма;

· развитие устной и письменной речи учащихся;

развитие языковой эрудиции школьника, его интереса к языку и речевому

творчеству.

Задачи изучения русского языка на ступени начального образования:

· формировать орфографические и пунктуационные навыки, речевые умения, обеспечивающие восприя­тие, воспроизведение и создание высказываний в устной и пись­менной форме;

· обогащать словарный запас, умение пользоваться слова­рями разных типов;

· побуждать познавательный интерес к родному слову, стремление совершенствовать свою речь.

Изменения в программе:

Предлагаемый курс русского языка рассчитан на 170 часов, из расчета 35 учебных недель, добавлено 5 часов на повторение.

Учебно-методический комплект:

Программа . (Сборник программ к комплекту учебников «Начальная школа XXI века». – 3-е издание, доработанное и дополненное. – М.: Вентана-Граф, 2009. – 176 с.).

Иванов, С. В., Евдокимова, А. О., Кузнецова, М. И., Петленко, Л. В., Романова, язык: 4 класс: Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений: в 2 ч. Ч. 1, 2 – М.: Вентана-Граф, 2008. – 144 с.: ил.

Кузнецова, грамотно: 4 класс: Рабочие тетради № 1, 2 для учащихся общеобразовательных учреждений. – М.: Вентана-Граф, 2012 .

Кузнецова, писать без ошибок: Рабочая тетрадь для учащихся 4 класса общеобразовательных учреждений. – М.: Вентана-Граф, 2012.

Рабочая программа разработана на 175 часов. В связи с тем, что в учебном плане предусмотрено 35 учебных недель, в рабочую программу добавлено 5 часов на повторение в блок «Развитие речи» - 2 часа, в блок «Правописание» -3 часа.

На текущий контроль отводится 14 часов (тестирование-1, диктанты-4, словарных диктантов - 4, итоговых контрольных работ - 4,изложение - 1).

Формы организации учебного процесса

Формы организации образовательного процесса:

- изучения нового материала, закрепления знаний, умений и навыков, проверка и учет приобретенных знаний, умений и навыков, анализ

контрольных работ, обобщения и систематизации выученного, повторение темы или раздела, путешествия, интегрированные уроки, занятия-конференции, диспуты, уроки-сказки, тематические игровые уроки.

Формы текущего контроля: контрольные работы, самостоятельные работы, тренировочные тесты.

Форма промежуточной итоговой аттестации на конец года - итоговое тестирование

Общая характеристика учебного предмета

Знакомя учащихся с основными положениями лингвис­тики, мы тем самым формируем у них научное представление о системе и структуре родного языка, развиваем логическое и абстрактное мышление, представляем родной (русский) язык как часть окружающего мира. Основные задачи органи­зации учебной деятельности для реализации этой цели — на­хождение, вычленение и характеристика языковой единицы изучаемого уровня (звук, часть слова (морфема), слово, предложение), а также их классификация и сравнение. При этом важнейшим условием успешного решения поставлен­ных задач является следование закономерностям науки о языке, что обеспечивает не только сохранение лингвисти­ческой логики, но и поступательное развитие языкового мышления ученика.

Грамотное письмо и правильная речь являются обяза­тельным атрибутом общей культуры человека. Формируя навыки безошибочного письма и развивая письменную и устную речь учащихся, мы стремимся к тому, чтобы ученик стал культурным человеком.

Важной отличительной стороной данной программы яв­ляется ориентация ученика не на заучивание определений и правил, а на ознакомление с устройством и функциониро­ванием родного языка, овладение умениями выделения и ха­рактеристики языковых единиц с опорой на алгоритмы. Многие лингвистические понятия и законы, представленные в программе, не выносятся в требования к уровню подготов­ки учащихся. Материал, превышающий уровень требований, призван расширить их кругозор, познакомить с интересными фактами и явлениями из жизни родного языка, что позволя­ет реализовать дифференцированный и индивидуальный подход к обучению

Место учебного предмета в учебном плане

Предмет «Русский язык» относится к образовательной области «Филология». Согласно учебного плана МБОУ «Ржавецкая СОШ» русский язык в 4 классе изучается в объёме 5 часа в неделю.

Программа рассчитана на 175 часов в год (из расчета 5 ч в неделю).

Требования к уровню подготовки учащихся 4 класса

Блок «Как устроен наш язык»

К концу обучения в 4 классе учащиеся должны: называть: - изученные части речи; - значимые части слова; различать, сравнивать: - буквы и звуки, гласные и согласные, гласные ударные и безударные, согласные твердые и мягкие, согласные звонкие и глухие, согласные парные и непарные; - имя существительное, имя прилагательное, личное местоимение; глагол; - предлог и приставку; - корень, приставку, суффикс, окончание; - главные и второстепенные члены предложения; словосочетания(главное и зависимое слово); предложения с однородными членами; приводить примеры: - простого двусоставного предложения; кратко характеризовать: - виды предложений по цели высказывания и интонации; решать практические и учебные задачи: - выделять подлежащее и сказуемое, словосочетания, однородные члены; - пользоваться словарями; - использовать алфавит при работе со словарем.

Блок «Правописание»

К концу обучения в 4 классе учащиеся должны: решать практические и учебные задачи, применять правила правописания: - писать под диктовку разборчиво 75-80 слов со следующими изученными правилами правописания: - прописная буква в начале предложения, в именах собственных; - звонкие и глухие согласные в корнях; - непроизносимые согласные; сочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу, сочетания чк-чн; - удвоенные согласные; - безударные гласные, проверяемые ударением (в корне слова); безударные гласные, не проверяемые ударением; - разделительный мягкий и твердый знаки; мягкий знак после шипящих на конце имен существительных, мягкий знак после шипящих в окончаниях глаголов 2-го лица единственного числа; - не с глаголами; - безударные падежные окончания имен существительных; безударные падежные окончания имен прилагательных; - правописание безударных личных окончаний глаголов; - словарные слова, определенные программой; - знаки препинания в конце предложения; запятая между однородными членами предложения.

Блок «Развитие речи»

К концу обучения в 4 классе учащиеся должны: решать практические и учебные задачи: - отвечать на вопросы к тексту; - делить текст на смысловые части и составлять простой план.

Курсивом обозначены темы для ознакомления. Материал этих тем не является обязательным для усвоения и не выносится в уровень требований, предъявляемых к выпускнику начальной школы.

Содержание программы учебного предмета

Русский язык

4 класс (175 ч) «Как устроен наш язык» (основы лингвистических знаний) (54 ч)

Фонетика (1 ч.) Повторение изученного на основе фонетического анализа слова (1 ч).

Состав слова (1 ч.) Повторение изученного на основе словообразовательного анализа и разбора слова по составу (1 ч).

Синтаксис (16 ч.) Синтаксический анализ простого предложения (4 ч.) Словосочетание (7 ч.) Сложное предложение (5 ч.)

Морфология (36 ч.) Повторение основных признаков частей речи, изученных в 3 классе, на основе морфологического разбора (6 ч.) Глагол как часть речи. Значение глагола, глагольные вопросы. Начальная форма глагола. Глаголы совершенного и несовершенного вида. Изменение глаголов по временам. Наклонение глаголов. Изменение глаголов по лицам. Изменение глаголов по родам в прошедшем времени. Изменение глаголов по числам. Спряжение глаголов. Словообразование глаголов от других частей речи. (22 ч.) Наречие как часть речи (5 ч.) Имя числительное: общее значение (3 ч.)

«Правописание» (формирование навыков грамотного письма) (52 ч)

Правописание личных окончаний глаголов. Употребление буквы ь в глагольных формах. Правописание частицы не с глаголами. Правописание гласных на конце наречий. Правописание наречий на шипящую. Постановка запятой между частями сложного предложения (простейшие случаи). Отработка орфографических правил, изученных в 2-4 классах.

«Развитие речи» (29 ч)

Совершенствование речевых умений. Знакомство с основными видами сочинений и изложений (без заучивания учащимися определений): изложения подробные и сжатые, полные. Выборочные и изложения с элементами сочинения; сочинения-повествования, сочинения-рассуждения, сочинения-описания. Продолжение работы над правильностью, точностью, выразительностью и богатством письменной речи.

Резервные уроки (35+5 ч)

Повторение по темам блока «Как устроен наш язык» (16 ч.)

Повторение по темам блока «Правописание» (24 ч.)

Календарно-тематическое планирование

№ п/п	Наименование раздела и тем	Часы учебного времени	Плановые сроки прохождения	Фактические сроки прохождения	Примечание
I четверть (45 ч.)
1	Повторение. Пишем письма. («Развитие речи»)	1 ч.	02.09
2	Повторяем фонетику и словообразование («Как устроен наш язык»)	1 ч.	03.09
3-4	Вспоминаем изученные орфограммы («Правописание»)	2 ч.	04.09 05.09
5	Повторение. Пишем письма. («Развитие речи»)	1 ч.	06.09
6	Повторяем признаки имени существительного («Как устроен наш язык»)	1 ч.	09.09
7	Повторяем правописание окончание имен существительных 1 склонения («Правописание»)	1 ч.	10.09
8	Повторяем правописание окончаний имен существительных 2 склонения («Правописание»)	1 ч.	11.09
9	Повторяем правописание окончаний имен существительных 3 склонения («Правописание»)	1 ч.	12.09
10	Пишем письма. («Развитие речи»)	1 ч.	13.09
11, 12	Морфологический разбор имени существительного («Как устроен наш язык»)	2 ч.	16.09 17.09
13	Правописание безударных падежных окончаний имен существительных («Правописание»)	1 ч.	18.09
14	Текст («Развитие речи»)	1 ч.	19.09
15	Повторяем признаки имени прилагательного. («Как устроен наш язык»)	1 ч.	20.09
16	Входная контрольная работа («Как устроен наш язык»)	1 ч.	23.09	24.09
17	Орфограммы в окончаниях имен прилагательных («Правописание»)	1 ч.	24.09	23.09
18, 19	Морфологический разбор имени прилагательного («Как устроен наш язык»)	2 ч.	25.09 26.09
20	Контрольная работа по теме: Имя существительное» - диктант «Осень»	1 ч.	27.09
21	Буквы О-Ё после шипящих и Ц («Правописание»)	1 ч.	30.09
22	Повторяем орфограмму «Мягкий знак в конце слов после шипящих» («Правописание»)	1 ч.	01.10
23	Повторяем местоимения («Как устроен наш язык»)	1 ч.	02.10
24	Орфограммы приставок («Правописание»)	1 ч.	03.10
25	Разделительный твердый и разделительный мягкий знаки («Правописание»)	1 ч.	04.10
26	Изложение- повествование («Развитие речи»)	1 ч.	07.10
27	Редактирование изложения. Разбор по членам предложения. («Как устроен наш язык»)	1 ч.	08.10
28	Синтаксический анализ предложения («Как устроен наш язык»)	1 ч.	09.10
29	Контрольная работа по теме «Части речи» («Как устроен наш язык»)	1 ч.	10.10
30	Работа над ошибками Вспоминаем орфограммы корня. («Правописание»)	1 ч.	11.10
31	Знаки препинания при однородных членах предложения («Правописание»)	1 ч.	14.10
32	Знаки препинания при однородных членах предложения («Правописание»)	1 ч.	15.10
33	Синтаксический анализ предложения («Как устроен наш язык»)	1 ч.	16.10
34	Деление текста на абзацы («Развитие речи»)	1 ч.	17.10
35	Глагол («Как устроен наш язык»)	1 ч.	18.10
36	Глагол как часть речи («Как устроен наш язык»)	1 ч.	21.10
37	Правописание приставок в глаголах. («Правописание»)	1ч	22.10
38	Контрольный диктант по теме «Правописание орфограмм корня и окончания» («Правописание»)	1 ч.	23.10
39	Работа над ошибками. Правописание не с глаголами («Правописание»)	1 ч.	24.10
40	Изложение- повествование («Развитие речи»)	1 ч.	25.10
41	Редактирование изложения. Текст- описание («Развитие речи»)	1 ч.	05.11
42	Вид глагола. («Как устроен наш язык»)	1 ч.	06.11
43	Начальная форма глагола («Как устроен наш язык»)	1 ч.	07.11
44-45.	Личные формы глагола («Как устроен наш язык»)	2 ч.	08.11 11.11
46	Лицо и число глаголов («Как устроен наш язык»)	1 ч.	12.11
47- 48	Мягкий знак после шипящих в глаголах («Правописание»)	2 ч.	13.11 14.11
49, 50	Правописание –ться и –тся в глаголах («Правописание»)	2 ч.	15.11 18.11
51	Связь абзацев в тексте («Развитие речи»)	1 ч.	19.11
52-54	Спряжение глаголов («Как устроен наш язык»)	3 ч.	20.11 21.11 22.11
55	Словарный диктант. Правописание глаголов («Правописание»)	1 ч.	25.11
56	Прием противопоставления в тексте («Развитие речи»)	1 ч.	26.11
57- 59	Правописание безударных окончаний глаголов («Правописание»)	3 ч.	27.11 28.11 29.11
60	Правописание безударных окончаний глаголов («Правописание»)	1 ч.	02.12
61	Роль слов в тексте («Развитие речи»)	1 ч.	03.12
62.	Контрольная работа по теме «Глагол» («Как устроен наш язык»)	1 ч.	04.12
63-65	Работа над ошибками Правописание глаголов («Правописание»)	3 ч.	05.12 06.12 09.12
66	Глагольное время. Настоящее время («Как устроен наш язык»)	1 ч.	10.12
67	Правописание суффиксов глаголов («Правописание»)	1 ч.	11.12
68, 69	Прошедшее время («Как устроен наш язык»)	2 ч.	13.12 16.12
70	Изложение с элементами сочинения («Развитие речи»)	1 ч.	17.12
71	Правописание суффиксов глаголов. Редактирование изложения. («Правописание»)	1 ч.	18.12
72	Будущее время. («Как устроен наш язык»)	1 ч.	19.12
73	Правописание суффиксов глаголов («Правописание»)	1 ч.	20.12
74	Изменение глаголов по временам («Как устроен наш язык»)	1 ч.	23.12
75	Изложение с элементами сочинения («Развитие речи»)	1 ч.	24.12
76	Редактирование изложения. Правописание глаголов («Правописание»)	1 ч.	25.12
77	Контрольный диктант по теме «Правописание глаголов» («Правописание»)	1 ч.	26.12
78	Работа над ошибками. Правописание глаголов («Правописание»)	1 ч.	27.12
79	Правописание глаголов («Правописание»)	1 ч.	13.01
80	Изъявительное наклонение («Как устроен наш язык»)	1 ч.	14.01
IIIчетверть (50 ч.)
81	Условное наклонение («Как устроен наш язык»)	1 ч.	15.01
82	Правописание окончаний глаголов в прошедшем времени («Правописание»)	1 ч.	16.01
83	Правописание окончаний глаголов в прошедшем времени («Правописание»)	1 ч.	17.01
84	Работа с текстом («Развитие речи»)	1 ч.	20.01
85	Повелительное наклонение («Как устроен наш язык»)	1 ч.	21.01
86	Повелительное наклонение («Как устроен наш язык»)	1 ч.	22.01
87	Словообразование глаголов («Как устроен наш язык»)	1 ч.	23.01
88	Работа с текстом («Развитие речи»)	1 ч.	24.01
89-90	Глагол в предложении («Как устроен наш язык»)	2 ч.	27.01 28.01
91-92	Правописание глаголов («Правописание»)	2 ч.	29.01 30.01
93	Работа с текстом («Развитие речи»)	1 ч.	31.01
94	Морфологический разбор глагола («Как устроен наш язык»)	1 ч.	03.02
95	Контрольная работа по теме «Глагол как часть речи» («Как устроен наш язык»)	1 ч.	04.02
96	Повторение по теме «Глагол как часть речи». Работа над ошибками. («Как устроен наш язык»)	1 ч.	05.02
97	Учимся писать краткое изложение («Развитие речи»)	1 ч.	06.02
98	Наречие. Редактирование изложения. («Как устроен наш язык»)	1 ч.	07.02
99	Наречие («Как устроен наш язык»)	1 ч.	10.02
100-101	Правописание гласных на конце наречий («Правописание»)	2 ч.	11.02 12.02
102	Наречие. («Как устроен наш язык»)	1 ч.	13.02
103	Как образуются наречия («Как устроен наш язык»)	1 ч.	14.02
104	Учимся писать мини - сочинение («Развитие речи»)	1 ч.	17.02
105	Морфологический разбор наречий. Редактирование сочинения. («Как устроен наш язык»)	1 ч.	18.02
106	Учимся писать наречия на шипящую («Правописание»)	1 ч.	19.02
107-108	Мягкий знак на конце слов после шипящих («Правописание»)	2 ч.	20.02 21.02
109	Контрольное изложение («Развитие речи»)	1 ч.	24.02
110	Редактирование изложения. Мягкий знак на конце слов после шипящих («Правописание»)	1 ч.	25.02
111	Имя числительное. («Как устроен наш язык»)	1 ч.	26.02
112	Имя числительное. («Как устроен наш язык»)	1 ч.	27.02
113	Слитное и раздельное написание числительных («Правописание»)	1 ч.	28.02
114	Словарный диктант Правописание мягкого знака в именах числительных («Правописание»)	1 ч.	03.03
115	Работа с текстом («Развитие речи»)	1 ч.	04.03
116117	Изменение имен числительных («Как устроен наш язык»)	2 ч.	05.03 06.03
118	Правописание падежных окончаний количественных и порядковых числительных («Правописание»)	1 ч.	07.03
119	Правописание числительных («Правописание»)	1 ч.	10.03
120	Учимся писать сочинение - описание («Развитие речи»)	1 ч.	11.03
121	Имя числительное в предложении. Редактирование сочинения («Как устроен наш язык»)	1 ч.	12.03
122	Контрольный диктант по теме «Правописание наречий и числительных» («Правописание»)	1 ч.	13.03
123	Повторяем правила правописания мягкого знака в словах. Работа над ошибками. («Правописание»)	1 ч.	14.03
124125	Словосочетание. («Как устроен наш язык»)	2 ч.	17.03 18.03
126	Слово. Словосочетание. Предложение («Как устроен наш язык»)	1 ч.	19.03
127	Учимся писать сочинение-рассуждение («Развитие речи»)	1 ч.	20.03
128	Правописание слов в словосочетаниях. Редактирование изложения («Правописание»)	1 ч.	21.03
129	Связь слов в словосочетании: согласование («Как устроен наш язык»)	1 ч.	02.04
130	Правописание словосочетаний с типом связи согласование («Правописание»)	1 ч.	03.04
131	Связь слов в словосочетании: управление («Как устроен наш язык»)	1 ч.	04.04
132	Правописание словосочетаний с типом связи управление («Правописание»)	1 ч.	07.04
133	Учимся писать сочинение - повествование («Развитие речи»)	1 ч.	08.04
134	Редактирование сочинения. Текст. («Развитие речи»)	1 ч.	09.04
135	Связь слов в словосочетании: примыкание. («Как устроен наш язык»)	1 ч.	10.04
136-137	Словарный диктант Правописание словосочетаний с типом связи примыкания («Правописание»)	2 ч.	11.04 14.04
138	Словосочетание в предложении. («Как устроен наш язык»)	1 ч.	15.04
139	Учимся писать сочинение – рассуждение («Развитие речи»)	1 ч.	16.04
140	Редактирование сочинения. Текст. («Развитие речи»)	1 ч.	17.04
141	Сложное предложение. («Как устроен наш язык»)	1 ч.	18.04
142	Как связаны части сложносочиненного предложения («Как устроен наш язык»)	1 ч.	21.04
143	Знаки препинания в сложном предложении («Правописание»)	1 ч.	22.04
144-145	Учимся ставить запятые между частями сложного предложения («Правописание»)	2 ч.	23.04 24.04
146	Как связаны части сложноподчиненного предложения. Работа над ошибками. («Как устроен наш язык»)	1 ч.	25.04
147	Контрольная работа по теме «Части речи» («Как устроен наш язык»)	1 ч.	28.04
148	Работа над ошибками. Знаки препинания в сложном предложении («Правописание»)	1 ч.	29.04
149-150	Сложносочиненное и сложноподчиненное предложения («Как устроен наш язык»)	2 ч.	30.04
151-152	Учимся ставить запятые между частями сложного предложения. («Правописание»)	2 ч.	02.05 05.05
153	Учимся ставить запятые между частями сложного предложения. («Правописание»)	1 ч.	06.05
154155	Сложное предложение. («Как устроен наш язык»)	2 ч.	07.05
156	Сложное предложение. («Как устроен наш язык»)	1 ч.	08.05
157-158	Учимся ставить запятые между частями сложного предложения («Правописание»)	2 ч.	12.05 13.05
159	Контрольный диктант за 4 четверть («Правописание»)	1 ч.	14.05
160	Работа над ошибками. Повторение по теме «Правописание глаголов» («Правописание»)	1 ч.	15.05
161-162	Сложное предложение. («Как устроен наш язык»)	2 ч.	16.05 19.05
163-164	Повторение по теме «Части речи» («Как устроен наш язык»)	2 ч.	20.05
1	Повторение по теме «Правописание корня, суффикса, приставки» («Правописание»)	2 ч.	21.05
167168	Повторение по теме «Правописание глаголов». («Правописание»)	2 ч.	22.05
169	Итоговое тестирование («Правописание»)	1 ч.	23.05
170	Повторение Работа над ошибками. Повторение по теме «Правописание корня, суффикса, приставки, окончания» («Правописание»)	1 ч.	24.05
171172	Повторение по теме «Текст» («Развитие речи»)	2 ч.	26.05 27.05
173-174	Повторение по теме «Правописание безударных окончаний имен существительных, имен прилагательных, глаголов» («Правописание»)	2 ч.	28.05 29.05
175	Повторение по теме «Самостоятельные и служебные части речи»	1 ч.	30.05