Вступая в мир знаний
В школе №1 им. М. Горького после новогодних праздников начала свою работу школа будущего первоклассника. Основная задача - способствовать плавному вхождению дошкольника в систему школьного обучения, развитию у детей предпосылок успешного школьного обучения.
Школа призвана помочь родителям в создании условий, способствующих интенсивному развитию познавательных возможностей дошкольников, привлечь их к активному участию в учебно-воспитательном процессе.
На занятиях курса будущего первоклассника в разнообразных формах развиваются речь, интеллектуальное и творческое мышление, память, внимание, мелкая моторика. Они включают в себя 20 занятий по 30 минут. это «Почитай-ка» – развитие речи, «Посчитай-ка» – математика, «Поиграй-ка» –развивающие упражнения. С помощью занятий ребенок сможет подготовиться к сложному процессу обучения.
В целом занятия проводятся в наиболее естественной для дошкольников форме – ролевой игры. Занятия обеспечены наглядным, а также тренировочным материалом, интересным и доступным для детского восприятия.
Занятия проводят учителя будущих первых классов и . Учителя первой квалификационной категории, выпустившие по 8 выпусков. Учащиеся Ирины Валентиновны стали победителями и призёрами муниципального тура олимпиад: Туров Матвей по математике и окружающему миру, Темирова Рене и Борисова Анна по русскому языку. Ирина Анатольевна увлекла своих четвероклассников и их родителей туризмом.
Пока ребята занимаются, родители могут получить консультацию у психолога и логопеда школы по всем, интересующим их, вопросам. Мне, как психологу школы, хотелось бы выделить и обратить внимание читателей газеты на тех основных вопросах, которые больше всего волнуют родителей будущих первоклассников. В первую очередь, это вопрос « Готов ли мой ребёнок к школе?».
Определить готовность ребёнка к школе можно по нескольким показателям.
Первый – это физиологическая готовность.
Она проявляется в зрелости головного мозга, созревании всех его отделов, в антропометрических показателях, в сформированности тонкой и общей двигательной моторики. Если ваш ребёнок неуклюж, часто роняет вещи из рук, не может поймать и передать небольшой по размеру мяч, часто спотыкается, не в состоянии быстро выполнить простейшие задания: встать, присесть, поднять руки вверх, вниз, в стороны, то его физиологическая готовность недостаточна. Подвижные игры, игры с мячом, плавание, езда на велосипеде, даже простая быстрая ходьба способствуют не только физическому, но и психическому развитию детей.
Физиологическая готовность во многом определяет готовность интеллектуальную.
Интеллектуальная готовность – это способность ребёнка принимать, перерабатывать, запоминать информацию; обобщать и классифицировать предметы; устанавливать простейшие связи между явлениями. Если ваш малыш может запомнить и передать небольшие тексты, стихи; может ответить на простые вопросы; понимает и отгадывает загадки; может выделять основные признаки предметов; находит «лишние» предметы в группе предметов, то его интеллектуальная готовность в норме.
Не менее важна для будущего первоклассника и социально-личностная зрелость, которая проявляется в умении ребёнка ориентироваться в незнакомой обстановке, умении строить взаимоотношения с детьми и взрослыми, понимать, принимать и выполнять социальные нормы поведения.
Посещение ребёнком школы будущего первоклассника даёт хорошую возможность детям - формировать у себя все виды готовности, а родителям – увидеть, как готов их ребёнок к школе.
Другой вопрос, который также часто задают родители: «Что нужно делать, чтобы ребёнок захотел пойти в школу?».
Не секрет, что многие современные первоклашки с неохотой идут в школу. Многие воспринимают её, как тяжелую, неизбежную обязанность; другие идут в школу потому, что так надо, так принято; третьих заставляют родители.
Немаловажное значение для успешного вступления в мир знаний имеет положительное отношение ребёнка к школе. Основная роль в его формировании отводится семье. Не стоит пугать ребёнка рассказами о строгих учителях и жёстких требованиях школы. Лучше объяснить ему, что впереди его ждёт новая, интересная жизнь, связанная со школой. Вспомните свои приятные моменты, расскажите о разных сторонах школьной жизни. Заранее приучайте его к самостоятельности и усидчивости при выполнении небольших заданий. Постоянно интересуйтесь тем, что он делает, во что играет. Это будет способствовать формированию доверительных, близких отношений между вами и у ребёнка будет развиваться познавательный интерес. Именно в семье зарождается интерес ребёнка к знаниям, постепенно, вырастая, он преобразуется в потребность познания. Поддерживая интерес ребёнка ко всему новому, неизведанному, вы будете способствовать тому, что ваш маленький « почемучка» вырастет и сможет, используя современные информационные средства, самостоятельно стремиться к получению новых знаний. Как можно чаще читайте своему ребёнку, беседуйте с ним о прочитанном. Тем самым вы будете способствовать развитию у него речи и мышления, а также формированию желания, как можно быстрее научиться читать самому.
Не заменяйте совместные занятия просмотром телевидения или компьютером.
И последнее, что хотелось бы посоветовать родителям будущих первоклассников: не сравнивайте своего ребёнка с другими, не упрекайте его, если у него что-то не получается. Лучше подбодрите его, убедите, что всё у него получится. Ребёнок должен чувствовать вашу поддержку и уверенность. Именно родители должны стать для него примером во многом, что касается школьной жизни.
Психолог школы
Будущие первоклассники на «уроке»
у Реутовой Ирины Валентиновны
Занятие ведёт
Родители на консультации у
