История экономических учений (стр. 1 )

Министерство экономического развития и торговли

Российской Федерации

Государственный университет - Высшая школа экономики

Факультет экономики

Программа дисциплины

ИСТОРИЯ ЭКОНОМИЧЕСКИХ УЧЕНИЙ

Для направления 080100.62 - «Экономика»

подготовки бакалавра

Авторы: проф. , проф. , доц. , , проф.

Рекомендована секцией УМС Одобрена на заседании кафедры

«Экономическая теория» экономической методологии и истории

Председатель проф. Зав. кафедрой

__________________________ ____________________

«____» _____________200_ г. « » _______________200_ г.

Утверждена УС факультета Экономики

Ученый секретарь

__________________________

«_____» _________________200_ г.

Москва 2007

Тематический план учебной дисциплины

№	Название темы	Всего часов по дисциплине	Аудиторные часы	Самостоятельная работа
			Лекции	Сем. и практ. занятия
1	Введение в предмет	2	2	-	-
2	Эпоха и идеи Адама Смита	56	12	14	30
3	Политическая экономия Карла Маркса	54	12	14	28
4	Маржинализм и формирование неоклассического направления	50	12	12	26
	Всего за 1-й курс:	162	38	40	84
5	Русская экономическая мысль	46	14	12	20
6	Альфред Маршалл, микроэкономика и предпринимательство	38	10	12	16
7	За пределами мейнстрима	48	12	14	22
8	Эпоха и идеи Джона Мейнарда Кейнса	42	12	12	18
9	Панорама экономической теории II-й половины ХХ в.	42	12	12	18
	Всего за 2-й курс:	216	60	62	94
	Итого:	378	98	102	178

Базовый учебник или ридеры

Базовый учебник: История экономических учений / Под ред. , , . М.: Инфра-М. 2000 (или др. год издания). Далее: ИЭУ-2000.

Ридеры:

1. История экономических учений: Ридер 1 (Аристотель – Кенэ – Смит – Рикардо – Маркс). Составитель – . М.: ГУ ВШЭ. 2007.

2. Хрестоматия по истории экономической мысли. Вып. VI. Австрийская школа. Составитель – . М.: ГУ ВШЭ. 1996)

3. Хрестоматия по истории экономической мысли. Вып. ХI. Рубеж ХIХ-ХХ вв.: новые традиции. Составители – , . М.: ГУ ВШЭ. 2000.

4. Хрестоматия по истории экономической мысли. Вып. ХII: Дискуссия о социализме и теории экономических порядков. Составители – , . М.: ГУ ВШЭ. 2001.

5. Хрестоматия по истории экономической мысли. Вып. ХIII. Составитель – М.: ГУ ВШЭ, 2001.

6. Хрестоматия по истории экономической мысли. Экономическая мысль ХХ в.: основные традиции. Вып. ХIV. Составители – , , 2001

Формы контроля:

¨ Текущий контроль осуществляется на основе оценки знаний и активности студента, проявляемых на семинарских занятиях, по итогам текущих проверочных контрольных, а также по результатам проверки письменных работ:

- 1 курс – эссе,

- 2 курс - реферат.

Для студентов 2 курса предлагаются темы для курсовых работ, срок представления курсовой работы – 5 модуль.

¨ Промежуточный контроль знаний проводится в форме:

- 1 курс:

Ø двух контрольных работ по итогам 1-го и 2-го модулей,

Ø письменный зачет по итогам первого года обучения.

- 2 курс:

Ø письменного зачета в конце 2-го модуля,

Ø трех контрольных работ по итогам 1-го, 3-го и 4-го модулей.

¨ Итоговый контроль проводится на 2 курсе в виде устного экзамена.

Зачет по итогам первого года обучения определяется как частное от деления суммарной оценки в баллах на 10.

Суммарная балльная оценка (максимум – 100 баллов) складывается из:

Ø оценки работы на семинарах за три модуля (до 30 баллов);

Ø оценки за две рубежные контрольные работы (две оценки - до 10 баллов каждая);

Ø оценки за письменное эссе (до 20 баллов);

Ø оценки за зачет в виде итоговой контрольной работы (до 30 баллов).

Итоговая оценка за два года обучения определяется как частное от деления суммарной оценки в баллах на 10.

Суммарная балльная оценка (максимум – 100 баллов) складывается из:

Ø оценки зачета за первый год обучения (до 15 баллов);

Ø оценки зачета в конце 2-го модуля 2-го года обучения (до 15 баллов), которая складывается из:

· оценки работы на семинарах за 2 модуля;

· оценки за одну рубежную контрольную;

· оценки за зачет в виде письменной контрольной работы;

Ø оценки работы на семинарах за три заключительных модуля (до 15 баллов);

Ø оценки за две рубежные контрольные работы (две оценки - до 5 баллов каждая);

Ø оценки за письменный реферат (до 15 баллов);

Ø оценки за устный экзамен по итогам двухлетнего курса (до 30 баллов).

Требования к эссе и реферату:

Эссе и рефераты - это самостоятельные письменные работы студента на темы, предложенные преподавателем. Они должны содержать:

- введение, содержащее постановку проблемы;

- основную часть, содержащую логически последовательное изложение темы (предпосылок и путей решения поставленной проблемы);

- краткие выводы, обобщающие авторскую позицию по поставленной проблеме;

- список использованной литературы (указывается только та литература, которой фактически пользовался автор; все случаи использования источников - цитаты, сведения, оценки и т. д. - отмечаются ссылками в виде сносок или примечаний с указанием страниц источника).

Объем эссе должен составлять примерно 3-5 страниц (до 2 тыс. слов), реферата - 7-10 страниц (до 4 тыс. слов) печатного текста (шрифт Times, размер 12, один интервал). Включение в эссе или реферат материалов, не имеющих прямого отношения к теме, а также источников, не указанных в базовом списке литературы (в частности, текстов из Интернета), служит основанием для признания работы не соответствующей требованиям или существенного снижения общей оценки.

Эссе и рефераты оцениваются по следующим критериям:

- самостоятельность выполнения работы, способность аргументировано защищать основные положения и выводы (+/-); реферат, выполненный несамостоятельно, по другим критериям не оценивается;

- соответствие формальным требованиям: структура, наличие списка литературы, сносок, грамотность изложения;

- способность сформулировать проблему;

- уровень освоения темы и изложения материала: обоснованность отбора материала, использование первичных источников, способность самостоятельно осмысливать выявленные факты, логика изложения;

- четкость и содержательность выводов.

Основные критерии оценки знаний на зачете/итоговом устном экзамене:

- знакомство с основными фактами истории экономической мысли в пределах программы курсы;

- понимание общей логики становления и развития основных научных школ и традиций;

- умение определить их вклад в развитие экономической науки;

- знание исторических корней основных направлений современной экономической мысли;

- общая эрудиция и способность ориентироваться в структуре современного экономического знания.

Формирование итоговой оценки для 2 курса Оценка по десятибалльной системе Количество баллов 10 (блестяще) 94-100 9 (отлично) 87-93 8(почти отлично) 80-86 7 (очень хорошо) 70-79 6 (хорошо) 60-69 5(весьма удовлетворительно) 50-59 4 (удовлетворительно) 40-49 3 (плохо) 30-39 2(очень плохо) 20-29 1 (неудовлетворительно) 19 и ниже

Формирование зачетной оценки для 1 курса

Оценка по десятибалльной системе	Количество баллов
10	94-100	зачет
9	87-93	зачет
8	80-86	зачет
7	70-79	зачет
6	60-69	зачет
5	50-59	зачет
4	40-49	зачет
3	30-39	незачет
2	20-29	незачет
1	19 и ниже	незачет