Химия

Брянский государственный университет имени академика

Пятая Брянская корпоративная региональная олимпиада учащейся молодежи

Химия

Заочный тур

2013 г.

9 класс

1. 12,32 г оксида железа (II) некоторое время восстанавливали в токе водорода. Полученный твёрдый остаток растворили в серной кислоте. При этом выделилось 4.48 л водорода (н. у.). Вычислите степень восстановления оксида железа (II). (4 балла)

2. Ученик 9 класса на практической работе должен был изучить свойства серной кислоты. В его распоряжении были порошки железа и оксида меди (II), а вот раствора серной кислоты не было. Ученик обратился к учителю с просьбой выдать ему раствор кислоты, но учитель взамен выдал ему раствор сульфата алюминия и сказал, что признаки реакций железа и оксида меди (II) с сульфатом алюминия в водном растворе будут такими же как и с серной кислотой. Прав ли учитель, объясните его точку зрения? Какие признаки реакций железа и оксида меди (II) с сульфатом алюминия в водном растворе наблюдаются? Объясните, почему реакции протекают. Запишите соответствующие уравнения реакций в ионной форме. (6 баллов)

3. В справочной литературе или в Интернете найдите таблицу «массовая доля-плотность» для растворов уксусной кислоты. Постройте график зависимости плотности раствора от массовой доли кислоты в нём. Вычислите, в каком объёмном соотношении надо смешать 3%-ный и 70%-ный растворы кислоты, чтобы получить 9 %-ный раствор. (8 баллов)

4. Прочитайте инструкцию по приготовлению специальной индикаторной бумаги для качественного определения содержания паров ртути в помещении. Вставьте в текст вместо трёх точек пропущенные названия веществ. Запишите уравнения трёх реакций, протекающих в ходе анализа. (6 баллов)

.

5. В открытом сосуде на воздухе прокалили смесь порошка меди и нитрата меди (II). Масса твёрдого остатка после прокаливания оказалась равной массе исходной смеси. Вычислите массовую долю меди в исходной смеси. (4 балла)

6. В конце XVIII века шведский химик Карл Шееле получил и подробно описал хлор. Он отметил запах, характерный для царской водки и способность этого газа взаимодействовать с киноварью и даже золотом. Было описано также отбеливающее действие хлора. Запишите уравнения реакций между хлором и золотом, хлором и киноварью. Почему запах хлора характерен для царской водки? Чем объясняется отбеливающее действие хлора? (4 балла)

7. На приведённых рисунках показаны способы получения двух галогенов. Какой галоген получают в установке, изображённой на рисунке 1, а какой на рисунке 2. Обоснуйте Вашу точку зрения. Запишите уравнения реакций получения этих галогенов. Какие реактивы зашифрованы на рисунках вопросительными знаками? Запишите названия частей установок, обозначенных цифрами. (10 баллов)

?

?

 

Рисунок 1 Рисунок 2

8. Домашний эксперимент. При выполнении опытов пользуйтесь термостойкой посудой! Не наливайте кипяток в стеклянный стакан или другую стеклянную посуду, которая может лопнуть! Берегите глаза, не заглядывайте в посуду, где протекает химическая реакция! Купите в аптеке несколько таблеток аспирина. Исследуйте свойства аспирина в домашних условиях: его растворимость в холодной и горячей воде, отношение к природным индикаторам (можно, к примеру, взять черничное варенье или что-то другое, что есть дома), к соде. Подробно опишите методику опытов, наблюдения и свои выводы. Установите формулу аспирина, если при сгорании 18 г этого вещества образуется 39,6 г углекислого газа и 7,2 г воды. (6 баллов)