Программа элективного курса по физике для 9 класс «Физика вокруг нас»

МОУ Кулябинская основная общеобразовательная школа

Рассмотрено на заседании Согласовано Утверждена приказом

Методического совета Зам. директора по УВР директора

Протокол № ___от ______ МОУ Кулябинской ООШ

Приказ № ________от

Программа элективного курса

По физике для 9 класс

«Физика вокруг нас»

Учителя физики

Харавдиной В, В

Срок реализации программы 2012 г

д Куляба

2011г
Пояснительная записка элективного курса: «Физика вокруг нас»

__________________________________________________________________________________

Элективный курс «Физика вокруг нас» является интегрированным. Курс предполагает знакомство с определённым аспектом базовой науки (физики) и направлением исследований, которые возникли на стыке биологии, физики и экологии. Интеграция учебной и вне учебной деятельности учащихся, решение личностно значимых для ученика прикладных задач способствуют расширению его кругозора, усилению интереса к науке физике. Включение в программу вопросов, связанных с физикой человека, позволит учащимся продвинуться по пути познания самих себя, лучше понять природу человека и его возможностей.

При изучении данного элективного курса акцент следует делать не столько на приобретение дополнительной суммы знаний по физике, сколько на развитие способностей самостоятельно приобретать знания. Поэтому ведущими формами занятий могут быть ролевые игры, круглый стол, работа с научно-популярной литературой.

Курс построен с опорой на знания и умения, полученные учащимися при изучении физики, биологии и природоведения в 5 – 9-х классах.

Элективный курс «Физика вокруг нас» рассчитан на учеников 9-х классов. Продолжительность курса 8 часов, состоит из 6-х тем, каждая тема имеет логическое завершение.

Цели курса:

· знакомство учащихся с важнейшими методами применения физических знаний на практике;

· формирование целостной естественнонаучной картины мира учащихся.

Задачи курса:

· развитие познавательного интереса, интеллектуальных и творческих способностей учащихся в процессе самостоятельного приобретения знаний с использованием различных источников информации;

· повышение информационной, коммуникативной, экологической культуры, опыта самостоятельной деятельности;

· совершенствование умений и навыков в ходе выполнения программы курса (выполнение лабораторных работ, изучения, отбора и систематизации информации, подготовка реферата);

· овладение учащимися знаниями о современной научной картине мира, о широких возможностях применения физических законов;

· воспитания навыков сотрудничества в процессе совместной работы;

· осознанный выбор профильного обучения.

Ожидаемый результат введения курса:

формирование ключевых компетенций

В области учебных компетенций:

Уметь:

решать учебные и самообразовательные проблемы; связывать воедино и использовать отдельные части знаний.

В области исследовательских компетенций:

Уметь:

получать и использовать информацию; обращаться к различным источникам данных и их использование;

Знать:

способы поиска и систематизации информации в различных видах источника.

В области социально-личностных компетенций:

Уметь:

видеть связи между настоящими и прошлыми событиями.

В области коммуникативных компетенций:

Уметь:

выслушивать и принимать во внимание взгляды других людей; выступать на публике; читать графики, диаграммы и таблицы данных; сотрудничать и работать в команде.

Отсроченный результат введения курса:

· осознанный выбор профильного обучения;

· личностный рост учеников;

Ресурсы для реализации курса:

Для проведения элективного курса «Физика вокруг нас» необходимо наличие в образовательном учреждении:

· лабораторное оборудование,

· компьютерный класс с выходом в Интернет,

· мультимедийная библиотека по физике,

· наличие научной и учебной литературы.

Критерии оценки выполнения программы курса:

· знание основных этапов постановки исследований и экспериментов, основных понятий и положений теории, законов, правил, формул, общепринятых символов обозначения физических величин, единиц их измерений (проверяется тестированием);

· умение подготовить лабораторное оборудование, провести опыт, необходимые расчеты и делать выводы на основании полученных данных.

(проверяются отчеты о выполнении лабораторных работ);

· умение отбирать, изучать и систематизировать информацию, полученную из научно-популярной литературы и других источников.

(оценивается информация при представлении сообщений)

Содержание курса «Физика вокруг нас».

1. Тема: Введение. Цели и методы науки «Физика».(1час)

Теория: Физика-наука о природе. Физический эксперимент. Физические законы и границы их применение.

Диагностика: Тест.

Практическая работа: «Измерение объемов твердого тела, жидкостей»

У. «Физика», журнал «Физика в школе».

2.Тема: «Механические явления. Сила трения». Мои наблюдения. (1 час)

Теория: Сила. Сложение сил. Сила давления. Давление. Сила трения.

Практическая работа : «Исследование и построение графика зависимости силы трения скольжения от силы нормального давления»

У. 9 класса. Журнал «Физика в школе». Мир механики и техники.

3.Тема: «Тепловые явления» (1час)

Теория: Теплопередача и ее виды. Парообразование: испарение и кипение.

Практическая работа: «Изучение термометров разных типов»

У. , мензурка, вода, энциклопедия «Физика школьника»

4.Тема: Электрический ток (1час)

Теория: Источники постоянного тока. Работа и мощность электрического тока.

Практическая работа: «Определение мощностей электрических приборов и работы, совершаемой в них током »

У. по физике. Паспорта электрических приборов.

5.Тема: «Физика на кухне». (1час)

Теория: Диффузия. Масса вещества. Плотность вещества.

Практическая работа: «Нахождение плотности вещества».

У. приборы. Учебник-Физика 8 класс.

6.Тема: Эргометрия. (1час)

Теория: Наука эргометрия: что она изучает? Пища-источник энергии человека. Соотношение между джоулем и калорией.

Практическая работа: «Расчет дневного рациона питания школьника».

У. : «Физика в школе», справочник школьника, электив 9,калькулятор.

7.Тема: «Магнит». (2 часа).

Теория: Магнитное поле, магнитные силы, магнитные линии, электромагниты.

Практика: Сообщение учащихся о магнетизме.

У. 9 «Физика. Химия. Биология». «Занимательная физика».

Учебно-тематический план.

№	Тема	Всего часов	Формы и методы обучения	Формы контроля
1	Введение	1	Лекция, беседа, практика	Тест, практическая работа
2	Механические явления. Сила трения	1	Консультация, беседа, практика	Практическая работа
3	Тепловые явления	1	Беседа, практика	Практическая работа, опрос
4	Электрический ток	1	Беседа, консультация, практика	Практическая работа, контрольные вопросы
5	Физика на кухне	1	Беседа, практика	Практическая работа, опрос
6	Эгрометрия	1	Лекция, практика	Практическая работа, тест
7	Магнит	2	Беседа, практика	Сообщение, тест

Литература для учителя:

1.Енохович по физике. М., Просвещение. 1996 г.

2. «Внеурочная работа по физике» М., Просвещение 1983 г.

3. «Занимательная физика» 1-2 часть. М., Наука 1993 г.

4.Роль элективных курсов в профильном обучении. . Профильная школа №3 2004 5.Научно-методический журнал: «Физика в школе» год.

Литература для учащихся:

1.Учебник. Физика 7-9 классы под редакцией Громова.

2.Физика «Справочник школьника». М. «Слово». А. С.Т. 1997 год.

3.История открытий. Энциклопедия. М. «Росмэн». 2009 год.

4.Физика для школьников. Журналы за годы.