Конспект урока по матиматике

Конспект урока по матиматике

Класс: 2 «Б»
Учитель:
Тема: «Умножение числа 3, умножение на 3»

Тип урока: изучения нового материала.
Материалы и оборудование: детские ноутбуки, оснащённые УМК «Начальная школа Кирилла и Мефодия», математика 2 класс, урок 31, рабочие тетради учащихся.
Цель урока: отрабатывать таблицу умножения на 3.

Образовательные – закрепить знания табличного умножения на 2;

Развивающие – развивать процессы логического мышления, зрительного и слухового восприятия, памяти и речи детей;

Воспитательные - воспитывать интерес к предмету, чувство взаимовыручки.

Коррекционная - развивать речь учащихся, на основе зрительного и слухового восприятия, совершенствовать навыки самоконтроля над собственной речью.

Ход урока.

1.Организационная часть.

Учитель: Проверим готовность к уроку. Готовы ли ваши компьютеры? Есть ли ручки, тетради?


1.1.Сообщение темы и цели урока.

Учитель: Ребята, посмотрите кто снова пришёл к нам в гости.

Ученики: Космик.

Учитель: А это значит, что сегодня на уроке будем работать с таблицей умножения на 3, с числом 3. Желаю вам удачи.


1.2.Устный счет.

Учитель: Давайте послушаем, что нам предлагает Космик!

Космик (анимация): Вычисли результат умножения.

Учитель выводит на экран задание 1, урок 31. (рис. 1)




Рис. 1
Ученики: Космик предлагает нам сосчитать примеры на умножение.

Учитель: Как вы думаете, как можно решить эти примеры?

Ученики: Нужно вспомнить, что показывает каждое число в записи.

Учитель: Что показывает первое число в произведении?

Ученики: Оно показывает, какие слагаемые складывали.

Учитель: Что показывает число стоящее на втором месте?

Ученики: Сколько одинаковых слагаемых было в сумме.

Учитель: Работаем с синей ракетой. Что показывают числа 3,2?

Ученики: Число три повторяем два раза.

Учитель: Сосчитайте пример.

Ученики: Произведение равно 6.

Учитель: Прочитайте по-разному данное выражение.

Паша: 3 умножить на 2.

надя: По 3 взяли 2 раза.

Аналогичная работа проводится и с другими примерами.

Учитель: Молодцы!


2. Работа над новым материалом.

Учитель выводит на экран задание 3, урок 31. (рис.2)




Рис. 2


Учитель: Давайте продолжим работу вместе с Космиком, выслушав его задание.

Космик (анимация): Вставь числа. Запомни выделенные цветом случаи умножения.

Ученики: Он предлагает нам сосчитать и запомнить выделенные случаи умножения.

Учитель: Рассмотрите 1 случай умножения на ноль. Какие слагаемые в сумме? Сколько их?

Ученики: Одинаковые. Их три 0+0+0, значение равно нулю.

(Учащиеся записывают решение в тетрадь)

Учитель: Как можно записать эту сумму?

Ученики: Примеры с одинаковыми слагаемыми можно записать 0 . 3 = 3

(запись в тетрадь)

Учитель: Чему будет равно выражение 3 . 0 ?

Ученики: Равно 0. Так как от перестановки мест множителей, произведение не изменяется.

Аналогичную работу учитель проводит другими с примерами. После разбора, ученики записывают примеры в тетрадь.

Учитель: Молодцы! Космик вами очень доволен. А сейчас пришло время отдыха.

3. Физминутка.

Учитель: Чтобы запомнить, как дополнять схемы, делать записи, давайте выполним ещё одно задание Космика.

Учитель выводит на экран задание 5, урок 31. (рис. 3)





Рис. 3

Учитель: Внимательно слушаем задание Космика. (анимация): Из двух произведений сначала запишите то, которое ты лучше помнишь. А потом используй его, чтобы посчитать другое произведение.

Учитель: Как вы думаете, какое произведение запишем первым?

Ученики: 3 . 5, т. к. по 3 взяли 5 раз равно 15.

Учитель: Какое следующее произведение?

Ученики: 3 . 6, т. к. второе число, показывающее сколько раз складывали число 3., на 1 больше второго числа в первом произведении.

Учитель: Молодцы. Запишите ещё 2 примера, используя данную схему.

Проверка. Учащиеся называют примеры, которые они записали.

Учитель: Спасибо. С заданием справились все.


4. Итог урока.

Проверка первичного усвоения материала урока путём работы со слайдом.

Учитель выводит на экран задание 8, урок 31. (рис. 4)

Учитель: Давайте подведём итог урока, выполнив последнее задание Космика.

Задание учащимися выполняется самостоятельно.

Космик (анимация): Вставь в произведение пропущенный второй множитель, берегись ловушки.

Учитель контролирует и корректирует деятельность второклассников, проходя по рядам.




Рис. 4


Учитель: Ребята, какие новые знания вы получили.

Ученики: Узнали новые случаи умножения числа 3 и на число 3 (приводят примеры).

Учитель: Со всеми заданиями вы справились, молодцы. Спасибо за работу на уроке. Урок окончен.