Если фонематический слух плохо развит?
Фонематический слух помогает различать слова и формы слов, похожие по звучанию, и правильно понимать смысл сказанного. Это тонкий, систематизированный слух, позволяющий различать и узнавать фонемы родного языка. Фонематический слух, являясь частью физиологического слуха, и направлен на соотнесение и сопоставление слышимых звуков с их эталонами, которые хранятся в памяти человека упорядочение — в «решетке фонем». Ребёнок со слабым развитием фонематического слуха не опознаёт тот или иной акустический признак речевого звука, по которому один звук отличается от другого. Вследствие этого при восприятии речи происходит уподобление одного звука другому на основе общности большинства признаков. В связи с не опознанием того или иного признака звук узнаётся неправильно. Это приводит к неправильному восприятию слов и в дальнейшем к неправильному произношению (например: дом-"том", рак-"лак", лук-"люк", жук-"щук") Если у ребенка плохо развит фонематический слух, он может тормозить процессы развития связной речи, обучение чтению и письму, ведь если ребенок плохо умеет различат звуки, он будет воспринимать (запоминать, произносить, писать) только то, что он услышал, а не то, что ему сказали на самом деле. Отсюда — ошибки в речи и на письме. Эти недостатки мешают правильному пониманию речи как самим говорящим, так и слушающим. К тому же, как видно из примеров теряется и меняется смысл высказывания. Плохое развитие фонематического слуха может привести к функциональной дислалии — нарушенному произношению отдельных фонем или групп фонем. Если ребенок не может различить похожие фонемы на слух, он не сможет и правильно их произнести. Если вовремя не принять меры, то дефект закрепится, и чем старше будет становиться ребенок, тем сложнее будет это исправить. Надо заметить, наиболее часто дети путают звуки похожие по звучанию или близкие по способу образования: — твердые и мягкие: б-бь, з-зь, с-сь, …. --- глухие и звонкие: д-т, с-з, в-ф, г-к,…. --- шипящие и свистящие: с-ш, з-ж, сь-щ, ц-ч, с-ц, з-с…. ----дети путают разные звуки: к-т, г-д, с-х…
Учитель –логопед МБДОУ №87: П
Как проверить фонематический слух
Если ваш ребёнок заменяет близкие между собой звуки, значит у него есть незначительное нарушение фонематического слуха и вы сможете справиться сами с этой проблемой. В случае, если ребёнок смешивает далёкие между собой звуки, значит у него более серьёзное нарушение фонематического слуха и лучше всего хотя бы проконсультироваться с логопедом, еще лучше, если вы сможете посещать логопедические занятия.
1. Попросите ребенка повторить открытые слоги попарно (глухой – звонкий согласный) : са-за, ту-ду, ко-го……. 2. Повторить цепочки открытых слогов состоящих из 3-4 слогов: са-за-са, ба-па-ба, то-до-до-то,
ка-га-гу-ку… 3. Следующее задание более сложное и для него потребуются специально подобранные картинки, названия предметов, которые отличаются друг от друга только одним звуком, например: миШка -миСка, Зайка-Шайка…
Попросите ребёнка показать картинку: « где миШка, а где миСка………». 4. В конце можно поиграть в игру «Поймай звук»: я буду называть разные звуки, если услышишь заданный звук (например С), поймай его, хлопни в ладоши: а-п-т-с-ш-ц-х-д-з-н-с-л-м-з-ц-ш-с………. Дальше проделываем тоже на материале слогов и слов.
Учитель –логопед МБДОУ №87:
