ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ИНТЕГРИРОВАННОГО КУРСА ПО ИЗУЧЕНИЮ ПРАВИЛ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Многие случаи травматизма на дорогах происходят, в основном, из-за плохого знания детьми ПДД и нарушения их. Безопасность детей зависит от их внимательности и способности ориентироваться в сложной обстановке на улицах и дорогах города.
Образовательное учреждение является основным звеном системы обучения и воспитания детей и подростков, где они могут и должны получить необходимые знания, умения, навыки и привычки безопасного и правопослушного поведения на улицах, дорогах и в транспорте.
При обучении учащихся правилам безопасного поведения на улицах и дорогах необходимо помнить, что ПДД написаны для всех участников дорожного движения и регламентируют единый порядок дорожного движения, в том числе для детей и подростков. Формирование и развитие умений и навыков безопасного поведения, превращение их в устойчивые привычки является достаточно сложным, длительным образовательным процессом, требующим специальных упражнений и применение ряда дидактических методов и приёмов.
Данная программа рассчитана на системный подход в изучении ПДД и рассчитана на вовлечение в данный процесс не только обучающихся 1-11 классов и педагогов, но и родителей, а так же представителей органов ГИБДД.
Министерством образования и науки Российской Федерации определён обязательный минимум содержания образовательных программ по предметам: « Окружающий мир» 1-4 классы, «основы безопасности жизнедеятельности» 5-9 классы. В рамках этих предметов, а также классных часов 1-11 классы, учащиеся в образовательном процессе должны изучать основы безопасного поведения на улицах и дорогах.
Цель Программы:
Создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах.
Задачи программы:
1. Предоставить обучающимся базовые знания ПДД
2. Сформировать у обучающихся устойчивые навыки соблюдения и выполнения ПДД
3. Привитие культуры безопасного поведения на дорогах.
Ожидаемые результаты:
1. Развитие познавательных способностей учащихся, позволяющих им правильно и безопасно ориентироваться в дорожной среде.
2. Приобретение учащимися 1-11 классов знаний умений и навыков безопасного поведения на улицах и дорогах.
Формы обучения:
При проведении занятий по изучению ПДД сочетаются коллективные, групповые и индивидуальные формы работы.
Стратегия обучения:
Ассоциативно – коммуникативная, опережающая, развивающая
Средства обучения:
1.ПДД
2.Макеты перекрёстков, автомобилей, дорожных знаков и. т.д.
3.Компьютерные игры.
4. Раздаточный материал
5. Музыкальные и видеозаписи
6. Плакаты
7. Уголок безопасности
8. Интерактивный комплекс для изучения ПДД
Принципы обучения:
Принцип индивидуального и дифференцированного подхода.
Предполагает учет личностных, возрастных особенностей детей и подростков и уровня их психологического и физического развития.
Принцип взаимодействия:
« Дети - дорожная среда». Учитывает закономерности: чем меньше возраст ребёнка, тем легче сформировать у него социальные чувства и устойчивые привычки безопасного поведения.
Принцип взаимосвязи причин опасного поведения и его последствия – ДТП.
Учащиеся должны знать, какие опасности могут подстерегать их на улицах и дорогах, если они не будут соблюдать ПДД
Принцип социальной безопасности:
Учащиеся должны понимать, что они живут в обществе, где надо соблюдать определённые нормы и правила поведения, так как неправильные действия опасны для жизни и здоровья всех окружающих.
Принцип возрастной безопасности:
Стремление ребёнка к самостоятельности следует поощрять, чтобы не тормозить развитие у него волевых качеств. Вместе с тем необходимо воспитывать понимание им возможных опасностей в дорожной среде и формировать привычки, умения, навыки безопасного поведения.
Принцип самоорганизации, саморегуляции и самовоспитания.
Этот принцип реализуется при осознании детьми и подростками правил безопасного и правопослушного поведения. Тогда они достаточно легко, без сопротивления регулируют своё поведение и замечают нарушение ПДД сверстниками и взрослыми. Для подкрепления самовоспитания нужен положительный пример взрослых.
Принцип наглядности:
Проявляется в использовании на уроках наглядных материалов.
Принцип толерантности:
Принятие любого ребёнка, проявление доброжелательности и терпения в работе с ним.
Формы и методы контроля знаний, умений, навыков.
1. Творческие работы
2. участие в конкурсах, соревнованиях, викторинах
3. Тестирование.
Нормативно – правовое обеспечение программы:
2. Конвенция « О правах ребенка»
3. ПДД
4. Устав Образовательного учреждения.
5. ФЗ « Об образовании»
6. ФЗ № 000 – ФЗ « О безопасности дорожного движения»
7. ФЗ от 01.01.2001 « Об основах системы профилактики безнадзорности и беспризорности несовершеннолетних»
8. Приказ Министерства Образования № 000 « О повышении безопасности дорожного движения детей и учащихся России»
9. Ежегодные приказы, распоряжения, предупреждения ДТП, информационно – методические письма ОО Администрации Зубцовского района, ОГИБДД района.
10. Учебный план
11. Учебные программы.
Научно – методическое сопровождение.
1. Государственный образовательный стандарт.
2. Учебный план и учебные программы
3. Методические рекомендации по курсу ОБЖ для проведения уроков ПДД
4. Учебники ОБЖ
5. ФроловМ. П.,Спиридонов на улицах и дорогах: Учебное пособие для 5-6 классов.- М:АСТ,1997
6. ФроловМ. П.,Спиридонов на улицах и дорогах: Учебное пособие для 7-8 классов.- М:АСТ,1997
7. ФроловМ. П.,Спиридонов на улицах и дорогах: Учебное пособие для 9-11 классов.- М:АСТ,1997
8. Цвилюк для пешеходов: Учебное пособие для 9-11 классов
9. и др. Сборник задач по основам безопасности дорожного движения. 4-9 классы-М.: АСТ 1997.
10. БубновВ. Г., Бубнова оказать помощь при автодорожном происшествии.9-11 классы-М.: АСТ 1997
11. ФроловМ. П.,Спиридонов на улицах и дорогах: методическое пособие для учителей.
12. ФроловМ. П.,Спиридонов дяди Стёпы: Учебное пособие для 1-4 классов.- М:АСТ,1997
13. ФроловМ. П.,СпиридоновВ. Ф. уроки Светофорика.- М:АСТ,1997
14. ЦвилюкГЕ Альбом по ПДД: Учебное пособие для 3-х классов-М: АСТ, 1998
15. ЦвилюкГЕ. Методическое пособие по ПДД. –М: АСТ, 1997.
16. Якупов АМ и др. Правила дорожного движения: Учебное пособие для 1-4 классов. – М.: АСТ, 1997
17. ЯкуповАМ. и др. Методическое пособие по ПДД для начальной школы.-М.: АСТ,1997.
18. Жульнев рекомендации к таблицам: безопасность на улицах и дорогах.-М.: « Спектр-М» Издательство Экзамен 2006.
19. Всероссийская газета для детей, педагогов и родителей « Добрая дорога детства»
20. ПДД. Официальный текст.
21. Методические ресурсы информационного центра.
22. Методические разработки для педагогов, обучающихся, родителей.
Тематическое планирование
1 класс. Общее количество часов -12.
№п/п. | Тема занятия | Окруж мир | Класс. час |
1 | Безопасный маршрут следования из дома в школу и обратно | 1 час | |
2 | Как устроена дорога. Что такое улица | 1 час | |
3 | Кого называют пешеходом, водителем, пассажиром | 1 час | |
4 | Транспорт и его виды | 1 час | |
5 | Положительные и отрицательные привычки на улице. | 1 час | |
6 | Поведение в жилых зонах и дворовых территориях | 1 час | |
7 | Светофор и его сигналы | 1 час. | |
8 | Правила поведения на тротуаре, пешеходной дорожке. | 1 час | |
9 | Правила перехода дороги. | 1 час | |
10 | Правила поведения в транспорте | 1 час | |
11 | Опасности на улицах нашего города | 1 час | |
12 | Игра – викторина на закрепление изученного материала | 1 час |
2 класс. Общее количество часов -12
№п/п | Тема занятия | Окруж. мир | Классный час |
1 | Безопасный маршрут следования в школу. | 1 час | |
2 | Почему дети попадают в дорожные аварии | 1 час | |
3 | История появления автомобиля и ПДД | 1 час | |
4 | Что такое ГИБДД и зачем нужна эта служба | 1 час | |
5 | Правила перехода улиц и дорог | 1 час | |
6 | Дорожные знаки и зачем они нужны | 1 час | |
7 | Виды дорог | 1 час | |
8 | Перекрёсток и правила его перехода | 1 час | |
9 | Где можно играть | 1 час | |
10 | Обязанности пешеходов | 1 час | |
11 | Движение пешеходов по улицам и дорогам | 1 час | |
12 | Игра – викторина на закрепление знаний | 1 час. |
3 класс. Общее количество часов – 12.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
