(6-ти дневная учебная неделя)
Учебный план основной ступени ориентирован на 5-летний срок обучения, 35 учебных недель в год. Учебные занятия проводятся по 6-дневной учебной неделе в первую смену; продолжительность урока – 40 минут.
На основной ступени образования количество часов, отведённых на изучение предметов федерального компонента, соответствует региональному базисному плану.
Региональный компонент распределён с учетом рекомендаций данных в региональном базисном учебном плане Ульяновской области и исходя из материально-технического, кадрового обеспечения и образовательной программы школы следующим образом:
- В 5 классе часть, формируемая участниками образовательного процесса, распределена следующим образом: 1 час в неделю на выполнение учебных программ по русскому языку, 1 час в неделю на математику и 1 час в неделю на учебный предмет «ОБЖ» с целью формирования навыков безопасной жизнедеятельности учащихся; 0,5 часа в неделю выделено на изучение спецкурса «Основы светской этики», как один из модулей учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» задачей, которого является формирование общества, основанного на согласии и понимании. «Все мы разные, но живём в одной стране и должны учиться уважать ценности представителей всех культур».
- В 6 классе - 3 часа в неделю отводится на выполнение учебных программ по русскому языку (федеральный компонент), 1 час в неделю на учебный предмет «ОБЖ», 1 час в неделю на изучение учебного предмета «География» и 1 час в неделю на учебный предмет «Биология» для организации изучения учащимися краеведческой составляющей учебных программ;
- В 7 классе – по 1 часу в неделю на изучение предметов «Русский язык», «Литературное краеведение» и «Историческое краеведение» и 1 час на «ОБЖ»;
- В 8 классе - 1 час в неделю на изучение учебного предмета «МХК» и 1 час на изучение учебного предмета «Технология».
- В 9 классе - 1 час в неделю на изучение учебного предмета «Историческое краеведение», 1 час в неделю на изучение «ОБЖ», 1 час в неделю на изучение спецкурса «Основы профессионального самоопределения» и 1час на изучение учебного предмета «История», в связи с уменьшением количества часов на изучение этого предмета.
Школьный компонент учебного плана основной и средней ступеней обучения распределился исходя из приоритетных направлений образования в школе и с учетом запросов и интересов учащихся и их родителей:
В 6 классе - 1 час выделен для усиления предмета «Математика» и 1час в неделю для продолжения изучения спецкурса «Основы светской этики».
- В 7 классе - 1 час выделены на учебный предмет «Математика» для решения задач повышенной сложности и занимательных задач, 1 час на изучение спецкурса «Информатика и ИКТ».
- В 8 классе - по 1 часу выделены на учебный предмет «Математика» для решения задач повышенной сложности и занимательных задач, 1 час в неделю на учебный предмет «Химия» для применения знаний и умений учащихся при решении практических задач, 1 час на литературное краеведение для организации изучения учащимися краеведческой направленности предмета.
- В 9 классе - по 1 часу в неделю на учебные предметы «Русский язык» и «Математика» для подготовки учащихся к экзаменам итоговой аттестации.
-В 5-9 классах, согласно письма Министерства образования Ульяновской области /4913, образовательная программа «Культура здоровья» реализуется в рамках предметов биология, ОБЖ, физкультура, а также через систему внеклассной работы ОУ.
Учебный план для 5-х классов
Предметные области | Учебные предметы Классы | Количество часов в неделю | Часть, формируемая участниками образовательного процесса |
V |
| ||
Обязательная часть |
|
| |
Филология | Русский язык | 5 | 1 |
Литература | 3 | ||
Иностранный(английский) язык | 3 | ||
Математика и информатика | Математика | 5 | 1 |
Общественно-научные предметы | История | 2 | |
Обществознание | 1 | ||
География | 1 | ||
Основы духовно-нравственной культуры народов России | Основы духовно-нравственной культуры народов России | 0,5 | 0,5 |
Естественно-научные предметы | Биология | 1 | |
Искусство | Музыка | 1 | |
Изобразительное искусство | 1 | ||
Технология | Технология | 2 | |
Физическая культура и Основы безопасности жизнедеятель-ности | ОБЖ | 1 | |
Физическая культура | 3 | ||
Итого | 28,5 | 3,5 | |
Максимально допустимая недельная нагрузка | 32 | ||
III. Среднее (полное) общее образование.
Среднее (полное) общее образование – завершающая ступень общего образования, призванная обеспечить функциональную грамотность и социальную адаптацию обучающихся, содействовать их общественному и гражданскому самоопределению.
10 класс средней ступени школы обучается по программе профильного обучения: агротехнологический профиль экономического направления. Профильное обучение – средство дифференциации и индивидуализации обучения, которое позволяет за счёт изменений в структуре, содержании и организации образовательного процесса более полно учитывать интересы, склонности, способности обучающихся, создавать условия для образования старшеклассников в соответствии с их профессиональными интересами и намерениями в отношении продолжения образования.
По 1 часу в 10 классе выделено на изучение элективных курсов по русскому языку «Теория и практика написания сочинения-рассуждения на ЕГЭ», по алгебре и началам анализа «Математика в экономике», по информатике и ИКТ «WEB-дизайн», по экономике «Прикладная экономика». Региональный компонент для 10-11 классов в количестве 2 часов направляется на изучение курса ОБЖ (Постановление Губернатора Ульяновской области №95 от 18.08.06г. Приказ от 01.01.2001 «О подготовке к военной службе»).
В 11 классе профильное обучение по агротехнологическому профилю экономического направления. По 1 часу в 11 классе выделено на изучение элективных курсов по русскому языку «Учись писать грамотно», по геометрии «Задачи планиметрии», по информатике и ИКТ «Ландшафтный дизайн», по экономике «Прикладная экономика».
В 10-11 классах, согласно письма Министерства образования Ульяновской области /4913, образовательная программа «Культура здоровья» реализуется в рамках предметов биология, ОБЖ, физкультура, а также через систему внеклассной работы ОУ.
Приложение 1
Учебный план внеурочной деятельности
МБОУ Зерносовхозской СОШ
имени п. Новоселки
для учащихся 1-3, 5 классов на учебный год
Организация занятий по направлениям раздела «Внеурочная деятельность»в МБОУ Зерносовхозской СОШ имени п. Новоселки является неотъемлемой частью образовательного процесса в школе, которая предоставляет учащимся возможность выбора широкого спектра занятий, направленных на их развитие.
Часы, отводимые на внеурочную деятельность, используются по желанию учащихся и реализуют различных форм ее организации, отличные от урочной системы обучения. Занятия проводятся в форме экскурсий, кружков, олимпиад, соревнований, поисковых исследований учителями школы и педагогами учреждения дополнительного образования.
Часы, отведенные на внеурочную деятельность, не учитываются при определении обязательной допустимой нагрузки учащихся.
Цель внеурочной деятельности: создание условий для позитивного общения учащихся в школе и за ее пределами, для проявления инициативы и самостоятельности, ответственности, искренности и открытости в реальных жизненных ситуациях, интереса к внеклассной деятельности на всех возрастных этапах.
Задачи:
- формирование системы знаний, умений, навыков в избранном направлении деятельности;
- развитие опыта творческой деятельности, творческих способностей;
- создание условий для реализации приобретенных знаний, умений и навыков;
- формирование культуры общения учащихся, осознания ими необходимости позитивного общения со взрослыми и сверстниками;
- передача учащимся знаний, умений, навыков социального общения людей, опыта поколений;
- знакомство с традициями и обычаями общения и досуга различных поколений;
- воспитание силы воли, терпения при достижении поставленной цели.
Система внеурочной воспитательной работы представляет собой единство целей, принципов, содержания, форм и методов деятельности.
В соответствии с требованиями стандарта внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности:
Духовно – нравственное направление:
Цель: привитие любви к Отечеству, малой Родине, формирование гражданской ответственности, чувства патриотизма, формирование позитивного отношения к базовым ценностям общества реализует программу «Умелые руки» (1 час в неделю), основная задача которой присоединение учащихся и их семей через совместную деятельность к единым духовно-нравственным и социо-культурным ценностям; развитие целостного восприятия и мышления; управленческих и коммуникационных способностей; мотивации к самосовершенствованию.
Спортивно – оздоровительное направление:
Цель: формирование у школьников значимости психического и физического здоровья, воспитание понимания важности здоровья для будущего самоутверждения.
Творческое объединение «Подвижные игры» предусматривает развитие ребёнка при сохранении здоровья, в соответствии с принципом природосообразности; раскрытие и формирование здорового образа жизни младших школьников, содействие их оздоровлению;
Спортивная секция «Волейбол» предполагает обеспечение оптимального и достаточного уровня физической и двигательной подготовленности обучающихся.
Для решения этой цели обеспечиваются следующие задачи:
· обучать жизненно важным двигательным умениям и навыкам;
· развивать специальные физические данные: координационные (ориентирование в пространстве, перестроение двигательных действий, быстрота и точность, реагирование на сигналы, согласование движений, ритм, равновесие, точность воспроизведения и дифференцирования основных параметров движений) и кондиционных способностей (скоростно-силовых, скоростных, выносливости, координации, силы и гибкости).
· способствовать укреплению здоровья;
· развивать двигательные способности;
· повышать общую физическую подготовку.
· воспитать у детей устойчивый интерес и любовь к занятиям теннисом, физической культурой и спортом.
Спортивная секция «Настольный теннис» способствует формированию разносторонне физически развитой личности, способной активно использовать ценности физической культуры для укрепления и длительного сохранения собственного здоровья, оптимизации трудовой деятельности и организации активного отдыха.
Художественно - эстетическое направление:
«Акварелька», «Удивительный мир искусства» предусматривают всестороннее развитие творческих возможностей детей с разной степенью одарённости, имеющих интерес к художественной деятельности и направлена на обеспечение дополнительной теоретической и практической подготовки по изобразительному искусству.
«Весёлые нотки», предусматривает всестороннее развитие творческих возможностей ребёнка, формирование способностей и качеств личности посредством музыки и ритмических движений;
Творческое объединение «Художественная гостиная» нацелено на формирование культуры творческой личности, на приобщение учащегося к общечеловеческим ценностям через собственное творчество и освоение опыта прошлого. Расширяется представление учащихся о видах, жанрах изобразительного искусства, знакомит с техниками (бумажная пластика, папье-маше, коллаж) и оформительской деятельности (графический дизайн), формирует чувство гармони и эстетического вкуса.
Общеинтеллектуальное направление:
Цель: создание условий способствующих развитию познавательных способностей детей, формированию мотивационной направленности к интеллектуальному развитию
Детские объединения «Затейница», «Экология для младших школьников», «Занимательная математика», «Весёлый английский» предусматривают развитие умственных способностей детей, их интеллекта, кругозора, творческого потенциала; обучение специальным знаниям, необходимым для проведения самостоятельных исследований;
Детское объединение «Юный информатик» нацелено на формирование у учащегося умения владеть компьютером, использовать его для оформления результатов своей деятельности и решения практических задач.
Предполагаемые результаты:
Результаты первого уровня (приобретение школьником социальных знаний, понимания социальной реальности и повседневной жизни):приобретение школьниками знаний об этике и эстетике повседневной жизни человека; о принятых в обществе нормах поведения и общения; об основах здорового образа жизни; об истории своей семьи и Отечества; о русских народных играх; о правилах конструктивной групповой работы: об основах разработки социальных проектов и организации коллективной творческой деятельности; о способах самостоятельного поиска, нахождения и обработки информации; о правилах проведения исследования.
Результаты второго уровня (формирование позитивного отношения школьника к базовым ценностям нашего общества и к социальной реальности в целом): развитие ценностных отношений школьника к родному Отечеству, родной природе и культуре, труду, знаниям, своему собственному здоровью и внутреннему миру.
Результаты третьего уровня (приобретение школьником опыта самостоятельного социального действия): школьник может приобрести опыт исследовательской деятельности; опыт публичного выступления; опыт самообслуживания, самоорганизации и организации совместной деятельности с другими детьми.
План внеурочной деятельности для 1 классов.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
