Рабочая программа

Министерство образования и науки Российской Федерации

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Московская государственная юридическая академия
имени »

Оренбургский институт (филиал)

Кафедра уголовно-процессуального права и криминалистики

УТВЕРЖДАЮ:

Заместитель директора

по учебной работе

______________

«_____» __________2012 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ДИСЦИПЛИНЫ «УГОЛОВНО-ПРАВОВАЯ И КРИМИНАЛИСТИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ДОЛЖНОСТНЫХ ПРЕСТУПЛЕНИЙ»

Направление подготовки – Юриспруденция

Квалификация (степень) выпускника – магистр

Форма обучения: очная, заочная

Оренбург, 2012

Рецензент:

кандидат юридических наук, доцент

Рабочая программа учебной дисциплины «Уголовно-правовая и криминалистическая характеристика должностных преступлений» / сост. д. ю.н., профессор . – Оренбург: ОИ МГЮА имени , 2012. – 19 с.

Рецензент:

кандидат юридических наук, доцент

Рабочая программа предназначена для преподавания учебной дисциплины «Уголовно-правовая и криминалистическая характеристика должностных преступлений коррупционной направленности» обучающимся на заочной форме по направлению 030900 - Юриспруденция (квалификация (степень) – магистр) в первом семестре обучения.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению 030900 – Юриспруденция (квалификация (степень) магистр), утвержденного приказом Министерства образования Российской Федерации № 000 от 01.01.2001 г. (с изменениями от 31г.).

Составитель ________________________

____________________________ 2011 г.

Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры уголовно-процессуального права и криминалистики

«_____» ____________________ 2011 г., протокол № _______

Зав. кафедрой____________________

Содержание

1. Внешние требования……………………………………………………..…….……3

1.1. Требования к результатам освоения основных

магистерских программ (выписка из ФГОС ВПО)………………………...…..…3

1.2 Требования к структуре основных образовательных

программ магистратуры (выписка из ФГОС ВПО)………………………………4

1.3 Цели освоения учебной дисциплины………………………………………….4

2. Место учебной дисциплины в структуре магистерской

программы и ее особенности…………………………………………………….…5

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате

освоения учебной дисциплины…………………………………………………….6

4. Организационно-методические данные дисциплины……………………………..7

5. Структура и содержание учебной дисциплины……………………………………7

5.1. Содержание разделов дисциплины…………………………………………....7

5.2. Тематический план……………………………………………………………10

5.2.1. Лекции…………………………………………………………………....10

5.2.2. Практические занятия………………………………………………...…10

6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины…………………………..…….10

6.1. Рекомендуемая литература……………………………………………..…….10

6.1.1. Основная литература………………………………………………….....10

6.1.2. Дополнительная литература………………………………………….…11

6.1.3. Периодическая литература……………………………………………...13

6.1.4. Нормативные правовые акты…………………………………..……….13

6.2 Средства обеспечения освоения дисциплины…………………………….…13

6.2.1 Методические указания и материалы по видам занятий………………13

6.2.2. Контрольные вопросы для самоподготовки…………………………...13

6.2.3. Критерии оценки знаний, умений и навыков………………………….15

7. Методические рекомендации студентам по организации

изучения дисциплины…………………………………………………………..…16

8. Методические рекомендации преподавателям по методике

проведения основных видов учебных занятий………………………………..…18

9. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины………………....19

1. Внешние требования

1.1. Требования к результатам освоения основных магистерских программ

(выписка из ФГОС ВПО)

Реализация в дисциплине «Уголовно-правовая и криминалистическая характеристика должностных преступлений» требований к профессиональной подготовленности выпускника и целей образовательной программы в соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 030900 – Юриспруденция должна учитывать следующее:

1. Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК)

· осознанием социальной значимости своей будущей профессией, проявлением нетерпимости к коррупционному поведению, уважительным отношением к праву и закону, обладанием достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);

· способностью добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);

· способностью совершенствовать и развивать сой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-3);

· способностью свободно пользоваться русским и иностранными языками как средством делового общения (ОК-4);

· компетентным использованием на практике приобретенных умений и навыков в организации исследовательских работ, в управлении коллективом (ОК-5).

2. Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК) в правотворческой, правоприменительной, правоохранительной, экспертно-консультационной, организационно-управленческой, научно-исследовательской, педагогической деятельности:

· способностью разрабатывать нормативные правовые акты (ПК-1);

· способностью квалифицированно применять нормативные правовые акты в конкретных сферах юридической деятельности, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-2);

· готовностью к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства (ПК-3);

· способностью выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать правонарушения и преступления (ПК-4);

· способностью осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению (ПК-5);

· способностью выявлять, давать оценку и содействовать пресечению коррупционного поведения (ПК-6);

· способностью квалифицированно толковать нормативные правовые акты (ПК-7);

· способностью принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданий для условий для проявления коррупции, давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных сферах юридической деятельности (ПК-8);

· способностью принимать оптимальные управленческие решения (ПК-9);

· способностью воспринимать, анализировать и реализовывать управленческие инновации в профессиональной деятельности (ПК-10);

· способностью квалифицированно проводить научные исследования в области права (ПК-11);

· способностью преподавать юридические дисциплины на высоком теоретическом и методическом уровне (ПК-12);

· способностью управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК-13);

· способностью организовывать и проводить педагогические исследования (ПК-14);

· способность эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-15).

1.2 Требования к структуре основных образовательных программ

магистратуры (выписка из ФГОС ВПО)

ООП магистратуры предусматривает изучение следующих учебных циклов:

· общенаучный цикл;

· профессиональный цикл;

и разделов:

· практика и научно-исследовательская работа;

· итоговая государственная аттестация.

Каждый учебный цикл имеет базовую (обязательную) часть и вариативную (профильную), устанавливаемую вузом. Вариативная (профильная) часть дает возможности расширения и (или) углубления знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых содержанием базовых (обязательных) дисциплин (модулей), позволяет обучающемуся получить углубленные знания, навыки и компетенции для успешной профессиональной деятельности и (или) обучения в аспирантуре.

1.3 Цели освоения учебной дисциплины

Целями освоения курса «Уголовно-правовая и криминалистическая характеристика должностных преступлений» являются: формирование у обучаемых четкого представления и углубленных знаний о коррупции в Российской Федерации; о проблемах, связанных с квалификацией должностных преступлений, видах должностных преступлений, об уголовно-правовой и криминалистической классификации преступлений вообще и должностных преступлений в частности. Кроме того обучающиеся имеют возможность комплексного подхода к изучению должностных преступлений не только с правовой позиции, но и используя данные науки криминалистики, которая имеет прикладное значение. При изучении данного курса при изучении уголовно правовой и криминалистической характеристики обучающиеся смогут грамотно и квалифицировать преступления данной категории, а также учитывать складывающиеся ситуации, нередко учитываемые криминалистической характеристикой и отличать должностное преступление от провокации взятки.

2. Место учебной дисциплины в структуре магистерской

программы и ее особенности

Курс «Уголовно-правовая и криминалистическая характеристика должностных преступлений» является профессиональным компонентом магистерской программы «Теория и практика расследования коррупционных преступлений». Данный курс является прикладным и требует освоения понятийного аппарата не только правовых наук: уголовного права, уголовно-процессуального права, криминалистики, криминологи, но и других гуманитарных наук: социологии, политологии, экономической теории и др.

Необходимо учитывать, что преступление – явление не ординарное и многостороннее, поэтому при изучении коррупции и преступлений коррупционной направленности необходимо использовать данные разных наук уголовно-правового цикла. Поэтому неслучайно при изучении курса за основы были приняты данные уголовного права и криминалистики, объектом изучения которых является преступление и преступная деятельность. В предлагаемой дисциплине детально рассматриваются основные категории и понятия уголовного права и криминалистики: преступление, классификация преступлений, квалификация преступлений, общественная опасность, вина, умысел, должностное лицо, должностное преступление, объект преступления, объективная сторона, субъективная сторона, субъект, специальный субъект, криминалистическая характеристика, элементы криминалистической характеристики, предмет доказывания, следственная ситуация и др.

Изучение дисциплины предусматривает овладение теоретическими и практическими навыками в области уголовного права, криминалистики, в области изучения личности преступника, обстановки совершения преступления, характерные традиционные и нетрадиционные следы преступления и др.

Большинство рекомендаций и положений, изучаемых в рамках курса, разработано науками уголовно-правового цикла, административного и гражданского права. Поэтому курс теснейшим образом связан с уголовным правом, уголовно-процессуальным правом, экспертологией, криминологией, психологией, сравнительным правоведением, данными гуманитарных, естественных и технических наук.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате

освоения учебной дисциплины

Номер компетенции	Содержание компетенции
1	2
В результате изучения курса обучающийся будет иметь представление (ОК-1 – ОК-5, ПК-1 – ПК-15)
1	об исторических аспектах возникновения и развития уголовного права в России
2	о современном отношении законодателя к проблемам должностных преступлений и коррупции в Российской Федерации
3	о системе анализа норм уголовного права, устанавливающих преступность деяния должностного лица
4	об основных проблемах криминалистической характеристики преступлений, как структурного элемента частной криминалистической методики
5	О взаимосвязи и взаимозависимости уголовно - правовой и криминалистической характеристике должностных преступлений
6	об основных проблемах, возникающих при раскрытии, расследования, предотвращении преступлений коррупционной направленности, которые связаны с квалификацией должностного преступления
7	об особенностях анализа причин и условий совершения должностных преступлений
В результате изучения курса обучающийся будет знать (ОК-1 – ОК-5, ПК-1 – ПК-15)
8	перечень нормативно-правовых актов, регулирующих деятельность правоохранительных органов и иных государственных учреждений при борьбе с преступлениями коррупционной направленности
9	основные причины и условия возникновения коррупции, а также причины и условия совершения преступлений коррупционной направленности
10	порядок и условия использования данных социологии, экономики политологии, криминологии, уголовного права, уголовно-процес-суального права при выявлении и устранении проблем в сфере деятельности по борьбе с коррупцией
В результате изучения курса обучающийся будет уметь (ОК-1 – ОК-5, ПК-1 – ПК-15)
11	грамотно квалифицировать должностные преступления, учитывая не только нормы уголовного права, но данные криминалистических характеристик должностных преступлений
12	грамотно выявлять основные элементы механизма преступления, описываемые в криминалистической характеристике и применять их для квалификации преступлений
13	грамотно использовать данные, описываемые в криминалистической характеристике о способе совершения преступления, обстановке преступления, личности преступника или преступников
14	Ориентироваться в наиболее актуальных проблемах науки и практики связанных с организацией и деятельностью правоохранительных органов по раскрытию, расследованию, предотвращению преступлений коррупционной направленности, а также в проблемах нормотворческой деятельности.

4. Организационно-методические данные дисциплины

Виды работ	Трудоемкость, час.
заочное	очное
Общая трудоемкость	108	108
Аудиторная работа	14	26
Лекции (Л) Практические занятия (П)	2/2 10	4 22 (8)
Контрольная работа	1
Самостоятельная работа	85	82
Самоподготовка (самостоятельное изучение разделов, проработка и повторение лекционного материала и материала учебников и учебных пособий, подготовка к практическим занятиям, рубежному контролю и т. д.) (СР)	85
Вид итогового контроля	Экзамен	Зачет

5. Структура и содержание учебной дисциплины

5.1. Содержание разделов дисциплины

№ п/п	Наименование дисциплины	Наименование тем
	Уголовно-правовая и криминалистическая характеристика преступления	Тема 1 Понятие сущность и значение уголовно-правовой классификации характеристики преступлений Уголовно-правовая характеристика преступлений: понятие, практическое значение такой характеристики. Специальный субъект преступления, как основа для классификации преступлений и их характеристики. Тема 2 Понятие и классификация должностных преступлений Проблема понятия и определения видов должностных преступлений по УК РФ. Классификация должностных преступлений (по объекту посягательства, по степени общественной опасности). Тема 3 Уголовно-правовая характеристика должностных преступлений Субъектов должностных преступлений, незаконное использование должностным лицом своих служебных полномочий. Виды полномочий должностных лиц. Характеристика предмета, объекта, объективной, субъективной стороны преступлений по ст. ст. 285, 290 УК РФ. Тема 4 Криминалистическая характеристика преступлений: понятие и фактические и логические основания для ее разработки Уголовно-правовая классификация и характеристика преступлений как основание для криминалистической классификации преступлений. Сущность и значение криминалистической классификации преступлений. Криминалистическая характеристика преступлений и классификация преступлений как основание для разработки криминалистической классификации. Тема 5 Криминалистическая характеристика как основополагающий элемент частной методики расследования Понятие криминалистической характеристики преступлений, ее основные элементы: способ совершения преступлений, обстановка совершения преступлений, личность преступника и др. Корреляционная взаимозависимость основных элементов криминалистической характеристики преступлений, выявление закономерностей в совершении преступлений одного вида или группы, выявление механизма преступлений. Учет элементов криминалистической характеристики при разработке рекомендаций по расследованию должностных преступлений. Тема 6 Основные элементы криминалистической характеристики должностных преступлений Личность должностного лица, предмет и объект преступного посягательства, цели и мотивы совершения преступления, способы и средства совершения преступлений, обстановка совершения преступления. Механизм (подготовка, реализация, сокрытие) должностных преступлений, традиционные и нетрадиционные следы должностных преступлений. Тема 7 Типовые исходные следственные ситуации Криминалистическая характеристика, как исходная информационная модель для разработки типовых следственных ситуаций и выдвижения версий и планирования расследования – проведение следственных действий и оперативно-розыскных мероприятий. Виды следственных ситуаций и алгоритмизация деятельности следователя. Учет данных криминалистической характеристики и исходных ситуаций для уголовно-правовой характеристики и квалификации преступлений. Тема 8 Учет данных криминологии при уголовно правовой квалификации и разработке криминалистической характеристики должностных преступлений Структура коррупционной преступности. Количество выявленных фактов взяточничества в России и федеральных округах (ранжирование по абсолютному показателю и по приросту). Сведения о количестве лиц, осужденных в Российской федерации за получение и дачу взятки. Учет данных о личности преступников при разработке криминалистической характеристики и квалификации преступлений коррупционной направленности. Тема 9 Оперативно-розыскная характеристика коррупционных преступлений, совершаемых должностными лицами органов власти. Понятие и содержание оперативно-розыскной характеристики. Цели оперативно-розыскной характеристики. Признаки коррупционных преступлений. Групповая характеристика коррупционных преступлений. Тема 10 Общая характеристика оперативно-розыскного процесса и принимаемых оперативно-розыскных мер. Оперативно-розыскной процесс и его стадии. необходимость производства оперативно-розыскного процесса. Понятие оперативно-розыскной ситуации. Оперативно - аналитическая работа по делам о коррупции. Конспирация при осуществлении оперативно-розыскного процесса.

5.2. Тематический план

5.2.1. Лекции

№ раздела	Ссылка на компетенции	Наименование тем	Кол-во часов
1	2	3	4
1	1, 2, 3,	Понятие сущность и значение уголовно-правовой классификации характеристики преступлений	2
4	6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14.	Криминалистическая характеристика преступлений: понятие и фактические и логические основания для ее разработки	2

5.2.2. Практические занятия

№ темы	Ссылка на компетенции	Наименование тем	Кол-во часов
1	2	3	4
2,3	6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14.	Понятие и классификация должностных преступлений. Уголовно-правовая характеристика должностных преступлений	2
4	6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14.	Криминалистическая характеристика преступлений: понятие и фактические и логические основания для ее разработки	2
5	6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14.	Криминалистическая характеристика как основополагающий элемент частной методики расследования	2
6,7	6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14.	Основные элементы криминалистической характеристики должностных преступлений. Типовые исходные следственные ситуации	2
8	6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14.	Учет данных криминологии при уголовно правовой квалификации и разработке криминалистической характеристики должностных преступлений	2

6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

6.1. Рекомендуемая литература

6.1.1. Основная литература

· , Солодов комментарий к процессуальному порядку производства следственных действий по УПК России // СПС Консультант Плюс. 2008.

· Гармаев результатов оперативно-розыскной деятельности в расследовании уголовных дел о взяточничестве. Иркутск, 2004.

· , Дорошин преступление: понятие, признаки, виды // подготовлен для системы Консультант Плюс, 2004.

· , Исправникова : современные подходы к исследованию. М., 2009.

· , , Крашенинников квалификации и предварительного расследования по уголовным делам о взяточничестве // подготовлен для системы Консультант Плюс, 2008.

· , Пристансков и ее преступные проявления: особенности уголовного преследования. Криминологический и криминалистический аспекты исследования. Обзор судебно-следственной практики. СПб.: «Специальная литература», 2004.

· О теоретической разработке проблемы коррупции // Коррупция: политические, экономические, организационные и правовые проблемы / Под ред. В, В, Лунева. М., 2001.

· Организация и методика расследования взяточничества. Методическое пособие. М.: НИИ ПУЗиП при ГП РФ. 2001.

· Тимофеев коррупция: Очерки истории. М., 2000.

· Цховребова проблемы частной методики расследования преступлений // Теория и практика криминалистической и судебной экспертизы: Сб. науч. Статей. Вып. 2. М.: Академия управления МВД России, 2007.

· Чашин в России: стратегия, тактика и методы борьбы. М.: «Дело и Сервис», 2009.

· Яблоков взяточничества // Криминалистика / Под ред. , . М.: «ЮНИТИ-ДАНА», 2008.

6.1.2. Дополнительная литература

· К вопросу о понятии противодействия // Расследование и противодействие ему в состязательном уголовном судопроизводстве: процессуальные и криминалистические вопросы. Сб. науч. Трудов. М., 2007.

· Баев как реализация принципа состязательности в уголовно-процессуальном исследовании преступлений // Воронежские криминалистические чтения. Сб. науч. Трудов. Воронеж, 2005. Вып. 6.

· Белкин проблемы сегодняшнего дня. М., 2001.

· Винницкий Н. Е. К вопросу о противодействии раследования // расследование и противодействие ему в состязательном уголовном судопроизводстве: процессуальные и криминалистические вопросы. Сб. науч. трудов. М.: Академия МВД России, 2007.

· Власова и доказывание // Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации. Постатейный научно-практический комментарий / Под рук. , . М.,2008.

· , К вопросу о провокации преступлений (с учетом решений Европейского Суда по правам человека) // Российская юстиция. 2006. № 5.

· Иногамова- Квалификация преступлений, совершенных с использование служебного положения // Уголовное право. 2008.

· Клим методика расследования злоупотребления властью или служебными полномочиями. Минск, 2000.

· , Яблоков положения криминалистической тактики // Криминалистика / Под ред. . Изд. 3-е перераб. и доп. М.: «Юристъ», 2005.

· К вопросу о понятии и природе коррупции // Российский следователь. 2009. № 24.

· Кушниренко расследования коррупционных преступлений // Противодействие коррупции на муниципальном уровне. Сборник. М.: «Волтерс Клувер», 2008

· Максимов . Закон. Ответственность. М.: Учебно-консультационный центр «ЮрИнфоР», 2000.

· Постатейный научно-практический комментарий к уголовно-процессуаль-ному кодексу РФ / Под рук. , . М.,2008.

· Разматуллин проблемы преодоления противодействия раскрытию и расследованию преступлений. Екатеринбург, 2007.

· Семенов против государственной влоасти, интересов государственной службы и службы в органах местного самоуправления // Уголовное право Российской Федерации. Особенная часть / Под ред. -Хегай, , . М., 2009.

· Талапина к законодательству Российской Федерации о противодействии коррупции. М., 2010.

· Яковлев и расследование преступлений, связанных с профессиональной деятельностью. Якутск, 2005.

6.1.3. Периодическая литература

Журналы

· «Российская юстиция»

· «Государство и право»

· «Правоведение»

· «Законность»

· «Следователь»

· «Собрание законодательства РФ»

· «Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти»

Газеты

· «Российская газета»

· «Парламентская газета»

6.1.4. Нормативные правовые акты

· Конституция Российской Федерации, принятая всенародным голосованием 12 декабря 1993 г.

· Уголовный кодекс РФ.

· Закон РФ «О полиции»

· Федеральный закон «О прокуратуре РФ» от 01.01.01 г. № 000-1 в редакции Федерального закона от 01.01.01 г. .

· Федеральный закон «Об оперативно-розыскной деятельности» от 12 августа 1995 г. .

· Уголовно-процессуальный кодекс РФ от 01.01.01 г .

· Кодекс РФ об административных правонарушениях от 01.01.01 г. .

· Гражданский процессуальный кодекс РФ от 01.01.01 г. .

· Федеральный закон «О противодействии коррупции» от 01.01.01 г. .

6.2 Средства обеспечения освоения дисциплины

6.2.1 Методические указания и материалы по видам занятий

· Методические указания по курсу «Уголовно-правовая и криминалистическая характеристика должностных преступлений» (для обучающихся на заочной форме) / , д. ю.н., профессор – Оренбург: ОИ МГЮА, 2011.

6.2.2. Контрольные вопросы для самоподготовки

1. Понятие преступления.

2. Уголовно-правовая классификация преступлений и ее практическое значение. Уголовно-правовая характеристика преступлений.

3. Понятие специального субъекта по уголовно-правовому законодательству.

4. Уголовно-правовые признаки должностного преступления.

5. Особенности уголовно-правовой квалификации должностных преступлений.

6. Уголовно-правовая характеристика взяточничества.

7. Уголовно-правовая характеристика превышения должностных полномочий.

8. Уголовно-правовая характеристика преступлений против правосудия со специальным субъектом.

9. Криминалистическая классификация преступлений и ее значение при разработке криминалистической характеристики преступлений.

10. Криминалистическая классификации преступлений коррупционной направленности.

11. Понятие, сущность и значение криминалистической характеристики преступлений.

12. Механизм преступления: уголовно-правовые и криминалистические аспекты.

13. Механизм должностных преступлений: выявление закономерности преступлений данной группы.

14. Основные элементы криминалистической характеристики должностных преступлений.

15. Криминалистическая характеристика, как основа для разработки типовых исходных следственных ситуаций.

16. Соотношение понятий уголовно-правовая характеристика преступления и криминалистическая характеристика преступлений. Практическое значение данных характеристик.

17. Социальные аспекты коррупционности муниципальной власти.

18. Криминалистическая характеристика количественных показателей отдельных коррупционных преступлений.

19. Криминалистическая характеристика должностных преступлений коррупционной направленности.

20. Криминалистическая классификация и характеристика жертв коррупционной девиации.

21. Характеристика признаков коррупционных преступлений.

22. Способы совершения должностных преступлений коррупционной направленности

23. Значение криминалистической характеристики для формирования частной методики расследования.

24. Признаки должностных преступлений коррупционной направленности.

25. Основные элементы криминалистической характеристики должностных преступлений коррупционной направленности.

26. Специальный субъект должностных преступлений коррупционной направленности.

27. Источники формирования криминалистической характеристики должностных преступлений коррупционной направленности.

28. Источники сведений, используемые при расследовании должностных преступлений коррупционной направленности.

29. Обстоятельства, подлежащие доказыванию по должностным преступлениям коррупционной направленности.

30. Статус публичного должностного лица, как субъекта преступления.

31. Механизм подготовки, совершения преступления и сокрытия следов преступлений коррупционной направленности.

32. Криминалистическая характеристика взяточничества, как особого вида должностного преступления коррупционной направленности.

33. Криминалистическая характеристика должностных преступлений, совершенных преступной группой.

34. Характеристика субъектов взяточничества по уголовному законодательству России.

6.2.3. Критерии оценки знаний, умений и навыков

Итоговой формой контроля по дисциплине «Уголовно-правовая и криминалистическая характеристика должностных преступлений» является экзамен в виде собеседования по билетам. Билеты включают два вопроса.

Оценка знаний студентов производится по следующим критериям:

- оценка «отлично» выставляется обучающемуся, если он твердо знает материал курса, показывает систематизированные, глубокие и полные знания по всем разделам учебной программы, а также по основным вопросам, выходящим за ее пределы; точное использование научной терминологии (в том числе на иностранном языке), стилистически грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы; безупречное владение инструментарием учебной дисциплины, умение его эффективно использовать в постановке и решении научных и профессиональных задач; выраженную способность самостоятельно и творчески решать сложные проблемы в нестандартной ситуации; полное и глубокое усвоение основной и дополнительной литературы, рекомендованной учебной программой дисциплины; умение ориентироваться в теориях, концепциях и направлениях по изучаемой дисциплине и давать им критическую оценку, использовать научные достижения других дисциплин; творческую самостоятельную работу на практических, лабораторных занятиях, активное участие в групповых обсуждениях, высокий уровень культуры исполнения заданий; систематизированные, глубокие и полные знания по всем разделам учебной программы.

- оценка «хорошо» выставляется обучающемуся, если он показывает систематизированные, глубокие и полные знания по всем поставленным вопросам в объеме учебной программы; использование научной терминологии, стилистически грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы, умение делать обоснованные выводы; владение инструментарием учебной дисциплины (методами комплексного анализа, техникой информационных технологий), умение его использовать в постановке и решении научных и профессиональных задач; способность самостоятельно решать сложные проблемы в рамках учебной программы; усвоение основной и дополнительной литературы, рекомендованной учебной программой дисциплины; умение ориентироваться в основных теориях, концепциях и направлениях по изучаемой дисциплине и давать им критическую оценку с позиций государственной идеологии; активная самостоятельная работа на практических, лабораторных занятиях, систематическое участие в групповых обсуждениях, высокий уровень культуры исполнения заданий; активная самостоятельная работа на практических, лабораторных занятиях, периодическое участие в групповых обсуждениях, высокий уровень культуры исполнения заданий.

- оценка «удовлетворительно» выставляется обучающемуся, если он оказывает достаточные знания в объеме учебной программы; использование научной терминологии, стилистически грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы, умение делать выводы; владение инструментарием учебной дисциплины, умение его использовать в решении учебных и профессиональных задач; способность самостоятельно применять типовые решения в рамках учебной программы; усвоение основной литературы, рекомендованной учебной программой дисциплины; умение ориентироваться в базовых теориях, концепциях и направлениях по изучаемой дисциплине и давать им сравнительную оценку; самостоятельную работу на практических, лабораторных занятиях, участие в групповых обсуждениях, высокий уровень культуры исполнения заданий; достаточный объем знаний в рамках образовательного стандарта; усвоение основной литературы, рекомендованной учебной программой дисциплины; использование научной терминологии, стилистическое и логическое изложение ответа на вопросы, умение делать выводы без существенных ошибок; владение инструментарием учебной дисциплины, умение его использовать в решении стандартных (типовых) задач; умение под руководством преподавателя решать стандартные (типовые) задачи.

- оценка «неудовлетворительно» выставляется обучающемуся, если он показывает недостаточно полный объем знаний в рамках образовательного стандарта; знание части основной литературы, рекомендованной учебной программой дисциплины; использование научной терминологии, изложение ответа на вопросы с существенными лингвистическими и логическими ошибками; слабое владение инструментарием учебной дисциплины, некомпетентность в решении стандартных (типовых) задач; неумение ориентироваться в основных теориях, концепциях и направлениях изучаемой дисциплины; пассивность на практических и лабораторных занятиях, низкий уровень культуры исполнения заданий; фрагментарные знания в рамках образовательного стандарта; знания отдельных литературных источников, рекомендованных учебной программой дисциплины; неумение использовать научную терминологию дисциплины, наличие в ответе грубых стилистических и логических ошибок; пассивность на практических и лабораторных занятиях, низкий уровень культуры исполнения заданий; отсутствие знаний и компетенций в рамках образовательного стандарта или отказ от ответа.

7. Методические рекомендации обучающимся по организации

изучения дисциплины

Приступая к изучению курса «Уголовно-правовая и криминалистическая характеристика должностных преступлений» обучающийся должен предварительно ознакомиться с программой, чтобы получить правильное представление о курсе в целом: его системе, тематическом содержании, круге вопросов по каждой теме, последовательности изложения материала.

Приобретаемые теоретические знания необходимо усваивать не отвлеченно, а неразрывно с изучением практики использования положений уголовного права, уголовно-процессуального права, криминалистики, криминологии в судопроизводстве, предотвращении преступлений, розыске преступников.

Успех изучения курса во многом зависит от того, насколько систематически и регулярно студент работает над учебным материалом.

В курс «Уголовно-правовая и криминалистическая характеристика должностных преступлений» включено изучение тем, по некоторым из которых предусмотрено чтение лекций. По большинству тем предусмотрены практические занятия, целью которых является проверка, углубление и закрепление теоретических знаний студентов по соответствующим вопросам. Эти занятия проводятся использованием обобщения материалов практики борьбы с преступностью и личного опыта преподавателей с ориентацией на практические вопросы, с максимальным приближением обучения к конкретным ситуациям. Некоторые лекции и практические занятия сопровождаются использованием наглядных пособий, просмотром видеофильмов.

Изучение каждой темы курса рекомендуется осуществлять в следующем порядке:

· прослушать лекцию по теме;

· изучить соответствующие разделы рекомендуемой литературы;

· повторить материал по конспекту лекций, по возможности доработать материалы лекций – сделать необходимые выписки по конкретным вопросам;

· если по теме лекция не предусмотрена, студентам предлагается изучить рекомендуемую литературу или сделать необходимые выписки по отдельным вопросам;

· проверить усвоенные знания в форме самоконтроля с использованием вопросов приведенных для каждой темы в методических материалах;

· на основе изученного материала темы подготовиться к диалоговой беседе на семинарских занятиях. В связи с этим необходимо быть готовым высказывать сои мысли и суждения последовательно и системно излагать материал по указанным вопросам, приводить необходимые примеры, факты из практики;

· закончить оформление в лабораторном журнале выполненной на практическом занятии лабораторной работы.

При затруднениях в том или ином вопросе, или по теме в целом обучающийся может обратиться за консультацией к преподавателям кафедры.

Важное значение для обучающихся на заочной форме имеет выполнение контрольных работ, так как позволяет усваивать материал не отвлеченно лишь в теоретической части, а в неразрывной связи с изучением практики использования положений уголовного права криминалистики в судопроизводстве, предотвращении преступлений, розыске преступников.

При написании контрольной работы обучающийся должен рассмотреть некоторые теоретические аспекты рассматриваемых вопросов, а также выполнить ее в практической части, предварительно изучив литературу и проконсультировавшись с преподавателем по вопросам, вызвавшим затруднения. Также студент может воспользоваться технико-криминалистическими средствами, которые имеются в распоряжении лаборатории криминалистики. При этом преподаватель оказывает студентам всестороннюю помощь. Объем контрольной работы должен составлять примерно 15-20 страниц печатного текста с интервалом между строк – 1,5.

Обучающийся, отсутствовавший по каким-либо причинам на лекциях, семинарских и лабораторных занятиях, обязан изучить соответствующую тему самостоятельно и выполнить лабораторную работу под руководством преподавателя. Только при условии отработки всех семинарских занятий и выполнения лабораторных работ студент может быть допущен к сдаче зачета и экзамена по дисциплине.

Контроль за усвоением знаний осуществляется во время собеседований и принятия курсового зачета и экзамена.

8. Методические рекомендации преподавателям по методике

проведения основных видов учебных занятий

Лекции. Методика чтения лекций

Лекции являются одним из важнейших методов обучения по дисциплине «Уголовно-правовая и криминалистическая характеристика должностных преступлений коррупционной направленности», которые должны решать следующие задачи:

· изложить важнейший материал программы курса, освещающий основы организации и деятельности правоохранительных органов РФ по борьбе с коррупцией;

· познакомить с историей развития правоохранительных органов в России и с историей борьбы с должностными преступлениями;

· осветить проблемы науки и практики в изучаемой области;

· развить у обучающихся потребность к самостоятельной работе над учебником, дополнительной литературой и нормативными актами;

Главной задачей каждой лекции является раскрытие сущности темы и анализ ее основных положений. Рекомендуется на первой лекции довести до внимания студентов структуру курса и его разделы, а в дальнейшем указывать начало каждого раздела, его суть и задачи, а, закончив изложение, подводить итог по этому разделу, чтобы связать его со следующим.

Содержание лекций

Содержание лекций определяется настоящей рабочей программой курса.

Крайне желательно, чтобы каждая лекция охватывала и исчерпывала определенную тему курса и представляла собой логически законченную работу. Лучше сократить тему, но не допускать перерыва ее на таком месте, когда основная идея еще полностью не раскрыта. Это особенно важно с учетом того, что объем часов, отведенных учебной программой дисциплины «Уголовно-правовая и криминалистическая характеристика должностных преступлений коррупционной направленности» на лекции гораздо меньше объема часов, отведенных на семинарские занятия.

Лекции не должны представлять собой записывание студентами под диктовку содержания нормативных актов и, тем более, материала учебников. С учетом обозначенных выше целей лекционных занятий, преподаватель на лекции должен осветить наиболее важные, сущностные проблемы рассматриваемой темы, остановиться на сложных для самостоятельного изучения вопросов. Под запись студентам необходимо давать, прежде всего, признаки и определения понятий, их классификации, краткие выводы из изложенного материала.

Методика проведения практических занятий

Задачами практических занятий являются:

· закрепление материала, полученного обучающимися на лекции и в процессе самостоятельной работы;

· проверка уровня понимания обучающимися вопросов, рассмотренных на лекциях и в учебной литературе, степени и качества усвоения материала;

· обучение навыкам изучения литературы и работы с нормативно-правовыми актами, приемами и методами правильного их толкования;

· обучение навыкам работы с криминалистическими объектами, а также навыкам использования технико-криминалистических средств.

· восполнение пробелов в пройденной теоретической части курса и оказание помощи в его усвоении.

На практическом занятии обучающиеся должны не только освещать теоретические положения, но и самостоятельно решать задачи, выполнять творческие задания, самостоятельно пользоваться некоторыми технико-криминалистически-ми средствами. Важно сформировать у обучающихся интерес к изучаемой дисциплине, в т. ч. с помощью проведения «круглых столов», выступлений с докладами по тем или иным проблемам. По крайней мере, на каждом практическом занятии должна состояться дискуссия, обмен мнениями, что позволит научить студентов первого курса самостоятельно, творчески мыслить.

9. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины

· персональный компьютер, для самостоятельной работы обучающегося;

· видеопроектор;

· комплекс слайдов по рассматриваемым темам и проблемам;

· некоторые технико-криминалистические средства;

· практические пособия для решения творческих задач.

10. Образовательные тезнологии

10.1. Образовательные технологии, используемые при реализации различных видов учебной работы:

- Интерактивные формы проведения занятий;

- Внеаудиторная работа (консультации, круглые столы, работа в научном кружке при кафедре);

- мастер-классы и круглые столы с участием практических работников.

10.2. Перечень интерактивных технологий:

- Ипользование средств мультимедиа по теме: «Типовые исходные следственные ситуации» - 2 ч.

- Деловая игра по теме: «Криминалистическая характеристика преступлений: понятие и фактические и логические основания для ее разработки» - 2 ч.

- Работа в малых группах по теме: «Уголовно-правовая характеристика должностных преступлений» - 2 ч.

- Дебаты по теме: «Учет данных криминологии при уголовно правовой квалификации и разработке криминалистической характеристики должностных преступлений» - 2 ч.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки

Автор: д. ю.н., профессор