Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Володинская средняя общеобразовательная школа»
Кривошеинского района Томской области
Вышивание.
Культура и традиции сибиряков
Исследовательская работа
Автор работы: Будник Мария,
обучающаяся 3 класса
Руководитель работы: Ежова
Марина Викторовна,
учитель начальных классов,
классный руководитель 3 класса
с. Володино, 2012 г.
О г л а в л е н и е:
Введение стр. 1
Постановка проблемы; предыстория вопроса;
цель работы, задачи работы; личное отношение
автора к проблеме
Теоретическая часть стр. 2
Актуальность проблемы; краткий литера -
турный обзор
Практическая часть стр. 4
Результаты практических опытно –экспери -
ментальных исследований
Проектная часть стр. 5
Предлагаемые решения выявленной
проблемы
Заключение стр. 6
Достижение цели и выполнение задач; способы
и методы их достижения
Вывод и благодарность стр. 7
Список литературы стр. 8
Рецензия стр. 9
Введение
Я решила участвовать в данном проекте потому, что хотела узнать побольше об этом виде деятельности, так как сейчас многие способные ученики могут с помощью учителей и родителей проявить себя в этом направлении. Меня вдохновил мой одноклассник Церковский Артемий, который во 2 классе провёл интересные исследования с домашними питомцами – канарейками и оформил отличное портфолио по своей работе.
Я считаю, что тоже могу справиться с такой работой, и у меня тоже есть любимое занятие.
В свободное время я с большим удовольствием вышиваю, и мне кажется, что моё хобби заинтересует ещё кого – нибудь. Ещё бы мне хотелось поглубже изучить историю вышивания и узнать развитие этой технологии в современном мире. И особенно на территории Сибири. Приступая к данной проектной деятельности, я пе - ред собой поставила
цель работы:
1. знакомство с новым видом деятельности – проектно - исследова -
тельская работа;
2. расширение знаний о таком виде творчества как вышивание;
задачи:
1. познакомиться с этапами проектно - исследовательской работы;
2. собрать материал по проектно - исследовательской работе и оформить
портфолио;
3. защитить свою работу перед одноклассниками на уроке «Трудового обучения», «Окружающего мира» или классном часе;
4. защитить свою работу на конференции обучающихся.
План работы :
Мероприятия | Сроки проведения |
Выполнение творческих работ - вышивание | октябрь - февраль |
Сбор дополнительного материала (посещение библиотек; поиск информации в компьютере; общение с людьми, знающими данную проблему) | ноябрь - февраль |
Соцопрос | ноябрь |
Открытие выставки | январь |
Оформление работы | январь - февраль |
Защита работы в классе | Февраль |
Защита работы на конференции | февраль |
1
Теоретическая часть
В наше современное время школьники всё больше любят проводить время в развлечениях, которые порой совсем не связаны с трудом. Часто молодёжь тратит время впустую: за болтовнёй часами по телефону; на дискотеках; просиживанием без дела в подъездах и т. д. Мне бы хотелось, чтобы у каждого ребёнка с детства было какое – нибудь увлечение, или даже несколько. Мне радостно от того, что почти все мои одноклассники посещают различные спортивные секции, музыкальную школу. Мир моих увлечений очень разнообразен: я люблю спорт, подвижные игры, посещаю музыкальную школу, с большим удовольствием рисую, читаю книги, ухаживаю за попугайчиками. А ещё примерно с шести лет моя мама научила меня вышивать. Сама она увлеклась этим занятием 5 лет назад и достигла уже высокого уровня, а я ещё только учусь, но, по словам окружающих, у меня уже многое хорошо получается. Но сначала всё было совсем непросто. Но пример мамы меня всегда вдохновлял, и я старалась делать всё, как она – терпеливо, аккуратно, с любовь.
Р а б о т ы м о е й м а м ы:
«Моя мечта»
«Невозмутимая простота» Формат 3D – «Клубничный рай»
Первая моя работа называлась «Баю – бай», потом появились вышивки из серии «Ангелы». Иногда одну работу я делала целый год. Были и совместные работы с мамой. Так, к дню рождения моего дяди мы с ней вышили картину « Автомобиль». И совсем недавно завершили работу «Пара под зонтом».
В первые годы моего творчества сюжеты мне подсказывала мама, покупая готовые наборы для предстоящей работы. Чем старше я становилась, тем больше я проявляла самостоятельность – просила купить набор для вышивания по определённой тематике. Иногда меня привлекала мамина затея, и я присоединялась к ней.
Сейчас я пользуюсь Интернетом, посещаю специальные сайты по данной теме, выбираю сюжеты, делаю распечатки схем и по ним сама теперь могу сделать вышивку. Выполняя данный проект, я посетила сайт «Птицы и бабочки» - схемы вышивки крестом, а также «Вышиваем крестом», «Схемы для вышивания детских рисунков».
М о и р а б о т ы: С о в м е с т н ы е с м а м о й:
«Баю–бай» и «Ангелы» «Автомобиль» и «Пара под зонтом»
Обычно при вышивании мне требуются следующие принадлежности: игольница с иголками, нитки мулине, пяльцы, канва, ножницы, напёрсток и, чаще всего, образец будущей вышивки. Меня очень заинтересовала информация в Интернете под заголовком «Что вам потребуется для работы». Я учту, что:
2
1. ножницы нужно использовать с острыми концами;
2. лучше покупать ткани подороже, если захочется поработать не на канве, там чётче будут видны отверстия;
3. нитки следует применять мягкие, они не должны быть сильно скрученными, а слабо скрученные нитки непрочны и при работе лохматятся;
4. если изделие будет стираться часто, то можно вышивать льняными и хлочатобумажными нитками (ирис, мулине);
5. в дальнейшем буду использовать таблицу соответствия:
Плотность канвы | Размер иглы | Число нитей мулине |
11 | 24 | 3 |
14 | 24-26 | 2 |
18 | 26 | 2 |
22 | 26 | 1 |
6. считается, что при работе «на руках» работа идёт быстрее (совершается меньше движений, не так устают руки);
7. но при работе на пяльцах больше видна поверхность ткани и ткань можно натянуть или ослабить.
Из «Советов по вышивке крестом» мне запомнилось следующие советы:
ü предлагается новая канва Aida;
ü вышитая открытка – отличный подарок;
ü использованные схемы можно подарить или обменяться;
üу готового изделия должно быть своё место и окружение.
Из «Истории вышивки» мне стало известно, что «вышивание является самым распространённым видом народного искусства, рукоделия. Его возникновение связано с появлением первого стежка, сделанного первобытными людьми при скреплении шкуры убитого мамонта. Конечно, сначала появилось шитьё как необходимость. Потом появилась вышивка как декоративное дополнение к шитью. Ведь материалы, из которых создавалась одежда, не отличалась разнообразием, а вышивка всегда давала возможность сделать наряд особенным, не похожим на другие».
Оказывается, крест всегда рассматривался русичами как оберег, который способен защитить человека и жилище от нечистой силы и дурного глаза. В такой технике украшались полотенца, скатерти, рушники, занавески и одежда: сарафаны, головные уборы, рубахи. Очень ценились изделия, которые вышивались за один день. Начинали на рассвете и трудились до восхода солнца. Этот приём часто использовался в сказках, так как вещи, сделанные таким образом считались идеально чистыми и способными защитить от болезней, стихийных действий и других напастей. Позже вышитые вещи стали украшать дома.
Традиции русских мастериц сохранились и до наших дней. Но некоторые из них пошли дальше.
Меня очень удивило увлечение одной художницы из Вильнюса. Она вышивает… по металлу! Её работы получили даже международное признание. Так появились ложки с вышитыми на них мухами, сковородки с яичницей, кастрюли и подносы с фруктами!
Сейчас я изучаю по материалам Интернета традиционную китайскую двустороннюю вышивку - сучжоускую, которая имеет двухтысячелетнюю историю и тэмари – японскую национальную технику вышивания на шарах. Мячи с вышивками появились там в 14 – 16 веках.
3
В книге «Иллюстрированная история мира» на слово «Вышивка» даются такие интересные факты. Это вид декоративно – прикладного искусства, в котором на различных тканях, коже, войлоке и др. материалах вышивается изображение или узор ручным или машинным способом; льняными, хлопча тобумажными, шерстяными, шёлковыми (чаще цветными), металлическими (золотыми, серебряными) нитями, а также бисером, жемчугом, блёстками, иногда с нашитыми драгоценными камнями, монетами и т. д. Вышивка при -меняется для украшения одежды, предметов быта, для создания самостоя тельных декоративных панно. В.бывает «глухой» (по целой ткани) – гладь, набор, роспись, тамбур и др. и «строчной» (с предварительно вырезанными или выдернутыми на отдельных её участках нитями) – мережка, «перевить», настил, гипюр и др. Применяемые по отдельности и в различных комбинациях друг с другом, швы позволяют создавать В. от совсем плоских и выпуклых, от легчайших контурных, ажурно – сетчатых («кружевных») до «ковровых», плотно укрывающих поверхность изделия.
Мне стало известно ещё и то, что развитие В. прослеживается по изображениям в памятниках искусства древних цивилизаций Азии, Европы, Америки, литературным источникам, а также по сохранившимся образцам В. Высокого совершенства В. достигает в Средневековье. Традиционные для Китая вышитые панно известны с 14 в. – «сюхуа» (живой иглой). Древне – русская сюжетная В. на церковных облачениях сохранилась с 12 века. На Западе сохранились алтарные пелены – большие картины с многофигурными композици ями. Шились парадные костюмы, особенно сложные и изысканные в 17-18 вв.). Гладь «белым по белому» широко применялась в крестьянском костюме Германии, Франции, Швеции, Норвегии, Дании с 18 в. Приёмы древне – русского церковного шитья 15 – 17 вв. золотом и жемчугом применялись в В. на праздничном наряде русских крестьянок. После закрытия монастырских и помещичьих мастерских, во второй половине 19 в. развиваются фабричные производства (крестецкая вышивка, мстёрская вышивка, торжокское золотое шитьё).
Энциклопедия домашнего хозяйства помогла мне лучше разобраться с различными
видами швов ручного вышивания. Понравились причудливые ме режки, особенно мережка «жучок», думаю её освоить в скором времени. Пока у меня хорошо получается крест (с использованием канвы).
В практическую часть моей работы входило:
№ п/п | Мероприятия | Сроки |
1. | Выполнение творческих работ - вышивок | октябрь - февраль |
2. | Встреча с людьми, знающими данную проблему | октябрь – ноябрь |
3. | Посещение библиотек; поиск ин - формации через Интернет дома и в компьютерном классе | ноябрь - февраль |
4. | Проведение соцопроса | ноябрь |
5. | Открытие выставки | январь |
6. | Анкетирование по результатам выставки | январь |
7. | Проведение мастер – классов | январь – февраль |
8. | Подготовка портфолио по проектно – исследовательской работе к презентации | январь – февраль |
4
За это время я смогла закончить третью работу из серии «Ангел» - «Ангелок счастья» и начала ещё две вышивки: «Цыплята» и «Бабочка».
Я встречалась со своими бабушками, Шрейдер Натальей Александровной и Артамоновой Лидией Георгардовной. Обе они – отличные вязальщицы на спицах. И это умение у них идёт практически с детства. Кстати, после нашего общения бабушка Лида научила нынче бабушку Наташу вязать носки инте ресной формы и с причудливыми узорами, чего она раньше не умела! Я планирую поучиться у них вязанию. Бабушки мои – очень добрые, они мне помогут обязательно!
Вязание бабушки Наташи. Шрейдер Лида и её работы.
В ходе своей работы я провела опрос обучающихся начальных классов нашей школы, всего участвовало 43 человека. Их них только 9 знали про вышивание, и только 4 сказали, что умеют вышивать.
Опрос учеников начальной школы :
Класс | Количество участников | Умеете ли вышивать? | Знаете ли вы про вышивание? |
1 | 9 | ---- | 4 |
2 | 10 | 1 | 2 |
3 | 11 | 1 | 2 |
4 | 13 | 2 | 1 |
Всего: | 43 | 4 | 9 |
Проектная часть
Было решено сделать выставку наших с мамой работ. К нам присоединилась ещё и сельский библиотекарь . Мне её работы тоже очень понравились. Про её умение вышивать мы узнали случайно, от Ежовой предложение участвовать вместе с нами в выставке она приняла с желанием. Все в школе знают Татьяну Николаевну, и поэтому интерес к её работам тоже был велик.
Принесли на выставку свои работы : 2 класс – Семёнова Диана, ; 4 класс – Рау Юлия, Абросимова Дарья.
Выставка была организована для учащихся начальных классов и проведена 24.01.2012 г. О нашей выставке у ребят моего класса в анкете были даны только положительные отзывы. Я этому очень рада!
Мы с мамой сделали выставку для девочек средних и старших классов в кабинете «Трудового обучения». Учитель только недавно стала преподавать в нашей школе уроки труда, но и она уже заметила, что в 7 классе Савченко
5
Кристина увлекается вышиванием. В основном почти все девочки вяжут на спицах, крючком. Увлекаются бисероплетением.
Моей заветной мечтой при выполнении проекта было привлечение других детей к данному виду творчества. Мне бы очень хотелось, чтобы кто – нибудь ещё, как я, увлёкся вышиванием. Оно развивает усидчивость, внимание, память, чувство прекрасного!
Такие девочки и мальчики нашлись! Одни приносили свои изделия, советовались. Другие попросили показать как я это делаю. Несколько дней на переменках все желающие могли увидеть процесс вышивания. Я приносила всё необходимое: пяльцы, нитки, образцы вышивок. Мне понравилось быть учителем других! Сейчас на уроках трудового обучения мы занимаемся шитьём, и мои умения вышивать мне очень пригодились.
Мой одноклассник Вячеслав Костык захотел записаться ко мне в кружок вышивания. Я ему не отказала.
Заключение
Выполняя эту работу, я много узнала о своём увлечении; училась быть ответственной; училась общаться с людьми разного возраста; работать с книгами и на компьютере в поиске новой информации. Мои исследованимя были мне очень интересны. Я выполнила все цели и задачи, которые поставила перед собой. И даже больше!
Я посетила двух известных вышивальщиц в нашем большом селе, в котором проживает около 1.500 человек. Надежде Ивановне Клоповой 70 лет. Вышивает она с детства. Научила мама. Из шести дочек только Надюша увлеклась этим занятием. Оно всегда казалось ей интересным. Никому не давала даже крестик сделать на своей вышивке, так любила всё делать сама! Весь дом у неё в вышивках: розы, астры, анютины глазки на салфетках, шторах, наволочках, «дорожках». Посоветовала мне опытная вышивальщица использовать нитки из распущенных бывших в употреблении вещей. Говорит, что такие меньше выцветают, чем мулине. Вяжет бабушка Надя коврики напольные, настульные толстым железным крючком. Умеет отлично вязать на спицах. А когда я от неё уходила, она мне и моей учительнице подарила новые вязаные носочки.
Я увидела работы, выполненные в технике «гладью».
Я ещё только учусь так вышивать. Ещё запомнила, что к замужеству у молодой Надюши было приданое из вышитых ею наволочек, салфеток, занавесок. Всё так она рассказала, как я читала в книгах! От посещения у меня остались большие впечатления.
Другую мою знакомую вышивальщицу зовут . Ей, примерно, 40 лет с небольшим. Она уже бабушка. Внучеку годик. Но для такого маленького она уже с большой любовью вышивает картинки!
Вышивать Светлану научила бабушка. Их династия вышивальщиц очень известна у нас в селе. К сожалению, бабушка умерла, но остались её замечательные работы. И, как
6
память о ней, они висят на самых почётных местах в квартирах её многочисленных родственников, и они даже иногда ими обмениваются. Удивительная история у этой семьи!
У Светланы Николаевны двое взрослых дочерей, которые большим желанием когда – то переняли умение владеть иглой у своей мамы. Теперь они мастерицы – вышивальщицы в третьем поколении
Об этих и других женщинах с золотыми руками я узнала от сельского библиотекаря Шенелёвой Татьяны Николаевны. В библиотеке сделан уголок русской избы, где хранятся изделия самых лучших мастериц села. Бабушка Надя спросила у ёвой про свои подарки. А я ей рассказала, что видела вышивки на выставке и захотела познакомиться с тем, кто их сделал.
. 
Красивые занавески подарены музею старины
Вывод
Я много лет вышивала только для своего удовольствия, ничего не зная про вышивание. Данная исследовательская работа позволила мне глубоко проникнуть в историю. Я и сама не ведала, насколько будет увлекательным моё путешествие. Вместе со мной получали новые знания и мои одноклассники. На разных уроках я рассказывала им о своих «находках»: окружающего мира, трудового обучения. Мой кругозор очень расширился. Я могу сделать вывод: искусство, которому много тысяч лет, продолжает жить. И даже на территории Сибири сохраняют традиции предков, передают из поколения в поколение своё мастерство. Сначала я удивилась результатам своего опроса – мало кто занимается вышивкой. Но теперь понимаю, что это дано не каждому. И даже в нашем большом селе насчитывается примерно не более двух десятков талантливых мастериц. Возможно, и я такой буду. Пока меня все очень хвалят. Я и дальше буду стараться. У меня много планов впереди!
Благодарность :
Я признательна за поддержку всем своим родным, одноклассникам, учительнице !
Я говорю спасибо моим наставникам - Клоповой Надежде Ивановне и Ржевской Светлане Николаевне!
Спасибо за помощь Шенелёвой Татьяне Николаевне!
7
Список литературы :
1. Грушина . Вышивание крестом. – М.: Карапуз, 2001.- 10с.
2. Савушкин . Цветные схемы для вышивания крестом. – М.: Карапуз, 2001г. – 4с.
3. Joint Stock Company. Вышивка крестом, ришелье, гладью. – Дмитров: TRADE HOUSE «GUM», 1992. – 24с.
4. , Нилова на швейной машине. Заочное обучение. Строчевая гладь. – М.: Легпромбытиздат, 1992. – 8л.
5. На досуге. Красиво, быстро, просто. Машинная вышивка. - М.: Лёгкая промышленность и бытовое обслуживание, 1992. – 8с.
6. Ожегов словарь русского языка. – М.: ОНИКС, Мир и образование, 2009. – 736с.
7. Терехов энциклопедия домашнего хозяйства. – М.: Советская энциклопедия, 1990. – 640с.
8. Иллюстрированная история мира. – М.: - Внешсигма, 1995. – 520с.
Интернет – источники :
1. http://www.hampel – auctions.com/ - Franz Xaver Simm (1853 – 1918), репродукция картины
2. http://www.vilushka.ru/history_V.html - История вышивки
3. http://www.mirkrestikom.ru/articles/interesnie-stati-o-vishivanii/- Что вам потребуется для работы
4. http://www.krestom.ru/tips/html - Советы по вышивке крестом
5. http://www. *****/how-to/step4.html – Учебный курс. Вышиваем крестом.
6. http://crossstitch.ucor.ru/news/ - Вышивка по металлу
7. http://ru. wikipedia. org. wiki/ - Национальные техники вышивания
8. http://vushivki.ru/birds - Птицы и бабочки – схемы вышивки крестом
9. http://rebenokweb.ru/publ/vyshivanie/skhemy - Cхемы для вышивания детских рисунков
10. http://www. *****/img/freebies/old-russian-charts05.gif - Русские узор
8
Рецензия на исследовательскую работу по тематическому направлению «Вышивание. Культура и традиции сибиряков» обучающейся 3 класса МБОУ «Володинская СОШ» Будник Марии
Исследовательскую работу Маша выполняла одна, под руководством учителя, с октября 2011г. по февраль 2012г.
Работа велась по разработанному плану. При выполнении проекта были достигнуты следующие образовательные цели: а) знакомство с новым видом деятельности – проектно - – исследовательская работа; б) получение новых знаний по теме исследования; развиваю - щие цели: а) совершенствование умения работать с книгой; б) совершенствование умения работать на компьютере; в) умение обрабатывать и систематизировать полученные зна - ния; г) умение творчески подходить к работе; воспитательные цели: а) воспитание трудо - любия в ходе проведения исследовательской работы и прилежания во время её оформле - ния в портфолио; б) нравственное и культурно – эстетическое воспитание.
Данная работа состоит из восьми частей. Так, в части «Введение» даётся предыстория вопроса, постановка проблемы, обозначены цели и задачи, план работы и личное отноше - ние автора к проблеме. В теоретической части отражена актуальность проблемы, расска - зывается о сведениях по вышиванию, полученных из Интернета и различных книжных ис- точников. Новый материал сопоставляется со старым, дополняется и расширяется. В прак - тической части представлен широкий спектр деятельности за отчётный период: результа - ты исследований (встречи с людьми); проведение соцопроса; открытие выставки творчес - ких работ; анкетирование по результатам посещения выставки; проведение Мастер – класссов; оформление портфолио; защита проекта на разных уровнях. Проектная часть со - держит предложения по решению проблемы. В «Заключении» Мария рассказывает о том, какие знания, умения и навыки она получила, работая над данным проектом. Автор не за-была сказать слова благодарности тем людям, которые оказали ей существенную помощь. Большой список литературы и Интернет – источников свидетельствует о том, что была проделана серьёзная работа.
Портфолио выполнено в соответствии с требованиями, аккуратно, подкреплено иллюст - рациями и фото.
Считаю, что с поставленной задачей Мария справилась. Собранный ею материал интере-сен и познавателен как ей самой, так и другим. Мастерица за это время смогла вышить свою работу из серии «Ангел» - «Ангел счастья», совместно с мамой вышить две работы: «Ключница» и «Пара под зонтом» и начать две новых «Цыплята» и «Бабочка». Презента - ция проекта на классном уровне прошла 24.02.2012г., на школьном –г.
Руководитель проекта:
Март 2012г.
9
