План-конспект урока «Свойства объекта»

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
«СВОЙСТВА ОБЪЕКТА»

1.	ФИО (полностью)
2.	Место работы	МОУ СОШ с. Ербогачен
3.	Должность	Учитель информатики
4.	Предмет	Информатика и ИКТ
5.	Класс	3
6.	Тема и номер урока в теме	Урок № 17 «Свойства объекта»
7.	Базовый учебник	и др. «Информатика и ИКТ», 2010

8. Цель урока:

- обобщить сведения об именах объекта;

- рассмотреть характерные свойства различных объектов;

- сформировать представление о свойствах объекта, его характеристике;

- развивать информационную культуру учащихся при работе в графическом редакторе.

9. Задачи:

- обучающие: активизировать умственную деятельность учащихся при обобщении сведений об именах объектов, формировать навыки работы с изображением в графическом редакторе;

-развивающие: развивать умение анализировать объекты, выделять существенные свойства, умение передавать свойства объектов средствами графического редактора;

-воспитательные: развивать информационную культуру посредством обучения грамотному расположению объектов на листе.

10. Тип урока: обобщение изученного с выходом на изучение нового материала (комбинированный)

11. Формы работы учащихся: эвристическая беседа с опорой на знания и опыт учащихся, фронтальная работа.

12. Необходимое техническое оборудование: учебник, рабочая тетрадь № 2, мультимедиа-проектор, презентация к уроку, заготовки с объектами, рисунками объектов и названиями объектов в обычном и электронном виде.

13. Структура и ход урока

№	Этап урока	Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2)	Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)	Деятельность ученика	Время (в мин.)
1	2	3	5	6	7
1	Организационный момент		Проверяет наличие рабочей тетради, учебника, ручки		1-2 мин
2	Сообщение темы урока		Формулирует тему урока
3	Актуализация опорных знаний (предлагается провести в игровой форме)	Плакат «Понятие объекта»	Отслеживает правильность выполнения заданий, поощряет самую активную группу.	Учащиеся делятся на 4 группы. Каждая группа должна записать две пары имен (общее и конкретное) для тем: «Предметы», «Явления», «Живые существа», «События».	3-4 мин
4	Изучение нового материала в виде эвристической беседы		- Нас окружает множество объектов. Они все одинаковы или чем-то различаются между собой? (Различные) - Как мы отличаем один объект от другого? (По внешнему виду, действиям, признакам и свойствам) - Все объекты обладают свойствами. По этим свойствам мы можем судить, чем объекты похожи и чем отличаются. На столе у детей лежат школьные принадлежности, можно сравнить их свойства, задавая следующие вопросы: - Чем различаются эти объекты? (один - рисует, другой - стирает лишнее) Как называется это свойство? (Назначение – для чего служит объект)	Отвечают на вопросы учителя	6-8 мин
			- Чем различаются эти объекты? (один - большой, другой - маленький) Как называется это свойство? (Размер) - Чем различаются эти объекты? (один – деревянный, другой - пластмассовый) Как называется это свойство? (Материал, из которого изготовлен объект) - Чем отличается компьютер от ноутбука? (один состоит из нескольких частей, другой содержит все внутри себя) Как называется это свойство? (Состав объекта) - А чем отличается лимон от апельсина? (один - кислый, другой - сладкий) Как называется это свойство? (Вкус) - Чем отличается учитель от врача? (один – учите, другой – лечит) Как называется это свойство? (Действия)
5	Закрепление пройденного материала	Рабочая тетрадь № 2 задания № 1, 2, 5, 6, 9-11	Дает комментарии по выполнению заданий в рабочей тетради, исправляет неправильные ответы учащихся.	Выполняют задания в рабочей тетради. Один ученик решает задачу с комментированием	7-8 мин
6	Физкультминутка		Показывает движения для разминки	Повторяют за учителем	2-3 мин
7	Компьютерный практикум	ЭОР: урок 13 – задания 3-7; урок 14 – задания 1,2; урок 15	Дает задание	Выполняют задание на персональных компьютерах	10 мин
8	Обобщение и подведение итогов урока		Спрашивает у учащихся все ли понятно, выставляет оценки в журнал		3 мин
9	Домашнее задание	Рабочая тетрадь № 2 задания № 3, 4, 7, 8	Комментирует домашнее задание	Задают вопросы, если непонятно какое-либо задание	2-3 мин

Приложение к плану-конспекту урока

«Свойства объекта»

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№	Название ресурса	Тип, вид ресурса	Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т. д.)	Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
1	«Свойства объекта» Информация по теме урока	И-тип	Презентация
2	«Свойства объекта» Закрепление материала	К-тип	Решение задач
3	«Свойства объекта» компьютерный практикум	К-тип	Решение задач	ЭОР: урок 13 – задания 3-7; урок 14 – задания 1,2; урок 15