МКОУ «Великогубская СОШ» Утверждаю

Директор________________

ПРАВА, ДОЛЖНОСТНЫЕ ОБЯЗАННОСТИ,

РЕЖИМ РАБОТЫ, ОТВЕТСТВЕННОСТЬ

КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ №17а

Классный руководитель имеет право:

• знакомиться с документацией общеобразовательного уч­реждения;

• участвовать в работе педагогического и методического со­ветов учебного заведения, вносить свои предложения по форми­рованию индивидуальной программы адаптации обучающихся, по созданию благоприятного социально-психологического кли­мата в коллективе;

• входить в педагогический совет с предложениями о поощ­рениях учащихся за отличные успехи в учении, труде, другой общественно полезной работе и за примерное поведение в уста­новленном порядке, а также об исключении из школы отдель­ных учащихся за серьезные проступки, если в отношении к ним были исчерпаны все другие меры педагогического воздействия;

• выносить на рассмотрение администрации школы, педаго­гического совета, органов школьного самоуправления, родитель­ского комитета предложения, инициативы как от имени класс­ного коллектива, так и от своего имени;

• получать своевременную методическую и организационно-педагогическую помощь от руководства школы, а также органов самоуправления;

• самостоятельно планировать воспитательную работу с класс­ным коллективом (учитывая особенности функционирования и развития общеобразовательного учреждения), разрабатывать индивидуальные программы работы с детьми и их родителями (законными представителями), определять формы организации деятельности классного коллектива и проведения классных ме­роприятий;

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

• вести опытно-экспериментальную и методическую работу по различным проблемам воспитания;

• выбирать форму повышения педагогического мастерства через систему преподавания в школе, округе, городе;

• контролировать результаты учебной деятельности каждого учащегося класса с целью оказания своевременной помощи от­стающим учащимся;

• присутствовать на любых уроках и мероприятиях, прово­димых учителями-предметниками в классе (без права входить в класс во время урока без экстренной необходимости и делать замечания учителю в течение урока);

• изучать воспитательный процесс на уроках, проводимых учителями-предметниками;

• координировать работу учителей-предметников в классе;

• регулярно получать информацию о физическом и психиче­ском здоровье воспитанников;

• поощрять учащихся в порядке, установленном организаци­онными документами общеобразовательного учреждения;

• привлекать к дисциплинарной ответственности учащихся за поступки, дезорганизующие учебно-воспитательный процесс, в порядке, установленном организационными документами об­щеобразовательного учреждения;

• осуществлять свободно-индивидуальный режим работы с детьми;

• приглашать в школу родителей (законных представителей) учащихся по проблемам, связанным с деятельностью классного руководителя, или другим вопросам;

• не выполнять поручения и требования администрации шко­лы и родителей, которые не входят в функциональные обязан­ности классного руководителя;

• имеет право на материальное вознаграждение за участие в конкурсах, фестивалях и других мероприятиях как самого учи­теля, так и его воспитанников, а также по итогам года (согласно положению о надтарифном фонде данного ОУ);

• классный руководитель имеет право на защиту собствен­
ной чести, достоинства и профессиональной репутации в случае
несогласия с оценками его деятельности со стороны админист­
рации школы, родителей, учащихся, других педагогов.

Классный руководитель не имеет права:

• унижать личное достоинство воспитанника, оскорблять его словом и действием;

• использовать оценку (школьный балл) для наказания уче­ника;

• злоупотреблять доверием ребёнка, нарушать данное ему сло­во или обещание, сознательно вводить его в заблуждение;

• намеренно использовать семью (родителей или родствен­ников) для наказания ребёнка;

• обсуждать за глаза своих коллег, представлять их в невы­годном свете, подрывать авторитет учителя и всего педагогиче­ского коллектива.

Ответственность классного руководителя

За неисполнение или ненадлежащее исполнение без уважи­тельной причины Устава и Правил внутреннего трудового рас­порядка школы, законных распоряжений директора или замес­тителя директора школы, должностных обязанностей, установ­ленных настоящей Инструкцией, в том числе за неиспользова­ние предоставленных прав, классный руководитель несет дис­циплинарную ответственность в порядке, определенном трудо­вым законодательством.

За применение, в том числе однократное, методов воспита­ния, связанных с физическим или психическим насилием над личностью учащихся, классный руководитель может быть осво­божден от занимаемой должности в соответствии с трудовым законодательством и Законом РФ «Об образовании». Увольнение за данный проступок не является мерой дисциплинарной ответ­ственности.

Виновный в причинении школе ущерба в связи с исполнени­ем (неисполнением) своих должностных обязанностей классный руководитель несет материальную ответственность в порядке и в пределах, установленных трудовым или гражданским зако­нодательством.

За несвоевременное и некачественное планирование своей работы на каждый учебный год и на каждую четверть (план ут­верждается директором школы или заместителем директора

не позднее 5 дней с начала планируемого периода) классный ру­ководитель привлекается к ответственности в дисциплинарном порядке.

За несвоевременное и неаккуратное оформление, ведение и хранение документов, а также за их утрату классный руководи­тель несет ответственность, предусмотренную организационны­ми документами общеобразовательного учреждения.

ДОЛЖНОСТНЫЕ ОБЯЗАННОСТИ

Цель и задачи деятельности

Цель деятельности классного руководителя - создание ус­ловий для саморазвития и самореализации личности обучающих­ся, их успешной социализации в обществе.

Задачи деятельности классного руководителя:

• изучать личность ребенка, его семейные условия и малый социум;

• организовать систему гуманистических, духовно-нравствен­ных отношений в классном коллективе через разнообразные ви­ды воспитывающей деятельности учащихся;

• оказывать психолого-педагогическую помощь и поддержку ребенку, защищать его права и интересы;

• создавать ситуации для осознанного выбора учащимися ак­тивной жизненной позиции.

Основные направления воспитательной работы планируются согласно общешкольному плану воспитательной работы и индивидуальному плану классного руководителя.

Одним из важнейших направлений деятельности классного руководителя является системная работа с коллективом класса. Классный руководитель гуманизирует отношения между детьми в коллективе, способствует формированию нравственных смы­слов и духовных ориентиров, организует социально ценностные отношения и переживания воспитанников в классном сообществе, творческую, личностно и общественно значимую деятельность,

систему самоуправления, создает ситуации защищенности, эмо­ционального комфорта, благоприятные психолого-педагогические условия для развития личности ребенка.

Классный руководитель повышает педагогическую культуру родителей обучающихся и собственную психолого-педагогичес­кую компетентность.

Классный руководитель должен знать:

• Конституцию РФ;

• Законы РФ, решения Правительства РФ и органов управле­
ния образованием по вопросам образования;

• Конвенцию о правах ребенка;

• инструктивно-методические документы, методические ре­комендации по организации воспитательного процесса;

• основные направления и перспективы развития образова­ния и педагогической практики;

• теорию и методику воспитательной работы, организации свободного времени обучающихся;

• педагогику, детскую, возрастную и социальную психоло­гию, психологию отношений, индивидуальные и возрастные осо­бенности детей и подростков, возрастную физиологию, школь­ную гигиену;

• педагогическую этику;

• основы трудового законодательства;

• правила и нормы охраны труда, техники безопасности и про­тивопожарной защиты.

Классный руководитель должен уметь:

• ориентироваться в основных нормативных документах в
сфере образования, трудовом и семейном законодательстве;

• анализировать, прогнозировать, корректировать, разрешать
конфликтные ситуации;

• общаться с детьми, поощряя детскую активность, ответст­венность, подавая собственный пример деловитости и ответст­венности;

• видеть и формулировать свои воспитательные цели, ориен­тированные на результат;

• разрабатывать программу действий проектного и про­граммного типов по достижению воспитательных целей;

• составлять план воспитательной работы в собственном

классе;

• формулировать дисциплинарные принципы, правила внут­
реннего распорядка и жизни ученического коллектива, нормы
внутриклассной культуры;

• организовывать воспитательное мероприятие: беседу, дис­пут, экскурсию, поход, классный вечер, классный час и т. д.;

• организовывать и проводить родительские собрания;

• проводить диагностику уровня воспитанности;

• пользоваться психолого-диагностическими тестами, анке­тами, опросниками и корректно использовать их в воспитатель­ной работе;

• осваивать свой опыт через рефлексию и выражать его в
способности перестроить технологические формы и методы.

Классный руководитель обязан:

• проявлять уважение к личности ребенка и предоставлять
возможность учащимся вносить посильный вклад в общее дело
группы, способствуя при этом формированию положительной

самооценки;

• систематически анализировать состояние успеваемости и динамику общего развития своих воспитанников;

• контролировать посещаемость учебных занятий учениками его класса;

• контролировать учебные успехи каждого ученика, отмечая успехи и неудачи с целью оказания своевременной помощи;

• организовывать учебно-воспитательный процесс в классе;

• создавать микроклимат в классе для формирования меж­личностных отношений, корректировать и регулировать их;

• вовлекать обучающихся класса в систематическую дея­тельность классных и школьных коллективов;

• помогать деятельности различных детских общественных организаций и школьному самоуправлению;

• изучать детей, условия их жизнедеятельности в школе и в семье;

• создавать условия для развития наиболее одаренных детей, их познавательных интересов, расширения кругозора учащихся (вовлекает в кружки, факультативы, конкурсы, экскурсии, по­сещение театров, выставок, поездки и т. д.);

• работать в системе с учащимися девиантного и деликвент-ного поведения (фиксировать отклонения в развитии и поведе­нии обучающихся, осуществлять необходимую психологически и педагогически обоснованную коррекцию, в сложных случаях информировать об этом администрацию);

• оказывать помощь воспитанникам в решении острых жиз­ненных проблем;

• содействовать их социальной и правовой защите;

• вовлекать в воспитательную деятельность педагогов, рабо­тающих в классе, родителей обучающихся, специалистов различ­ных областей науки, искусства, спорта, медицины;

• пропагандировать здоровый образ жизни;

• информировать родителей (лиц, их заменяющих) об успе­хах или неудачах обучающихся, собирать плановые и в исклю­чительных случаях внеплановые родительские собрания, засе­вания родительского комитета;

• повышать педагогическую культуру родителей, содейство­вать их участию в жизни класса;

• осуществлять диагностику уровня воспитанности обучаю­щихся, эффективности своих воздействий;

• отслеживать успехи детей как в урочной деятельности, так и в программах ДО;

• планировать свою деятельность по классному руководству в соответствии с алгоритмами планирования, установленными в учреждении;

• вести документацию, отражающую ход и результативность воспитательной работы (личные дела обучающихся, классный журнал, дневники обучающихся, портфолио на каждого учени­ка), и документацию, требуемую администрацией учреждения (например: справки, отчёты, анализы, планы, карты изучения личности учащегося, папки с разработками воспитательных ме­роприятий и т. п.);

• систематически повышать свой профессиональный уровень в стенах образовательного учреждения и за его пределами;

• полностью соблюдать требования по технике безопасности, производственной санитарии и противопожарной охране, пре­дусмотренные соответствующими правилами и инструкциями.

Дифференцированный подход к обязанностям классного ру­ководителя определяется спецификой общеобразовательного уч­реждения и его воспитательной системы, уровнем воспитанно­сти учащихся, их возрастными особенностями, сформирован-ностью классного коллектива, качеством предшествующей вос­питательной деятельности.

Режим работы классного руководителя

• Общие правила организации работы школы и педагогиче­ского коллектива вытекают из Трудового кодекса Российской Федерации (ТК РФ).

• Рабочее время классного руководителя, которое он обязан посвятить детям в течение недели, пропорционально размеру оплате труда.

• Час классного руководителя (часы общения) один раз в не­делю по расписанию, о чем делает запись в классном журнале.

• Время проведения классного часа

• -1-е классы – до 20 мин,

• - 2-4 классы – до 35 мин

• - 5-7классы – 40-5-мин

• -8-11 классы – 45-60 мин

• Количество воспитательных мероприятий не менее двух дел в месяц, из которых одно может быть общешкольным.

• Количество классных родительских собраний должно со­ставлять не менее одного в четверть.

• Отчеты о проделанной работе предоставляются админист­рации по окончании триместров по утвержденному порядку.

• В каникулярное и летнее время режим работы школы уста­навливается согласно дополнительному плану.

ЦИКЛОГРАММА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Общие принципы организации работы классного руководи­теля определяются нормами законодательства о труде педагоги­ческих работников, Устава школы.

Деятельность классного руководителя рекомендуем стро­ить в соответствии с данной циклограммой. Ежедневно:

• встречает детей, выявляя опаздывающих и отсутствующих учащихся, выясняет причины;

• проводит профилактическую работу с учащимися по пре­дупреждению опозданий и непосещаемости учебных занятий;

• осуществляет контроль за соблюдением правил поведения обучающимися;

• осуществляет контроль за внешним видом учащихся ина-инчием у них сменной обуви;

• организует питание детей, осуществляет контроль за куль-I урой поведения учащихся класса в столовой;

• организует дежурство учащихся в классном кабинете;

• проводит индивидуальную работу с учащимися, в том чис­ле в случае возникновения девиации в их поведении.

Еженедельно:

• проводит час классного руководителя (час общения, класс­
ный час, классное собрание);

• осуществляет проверку дневников с выставлением отметок

за неделю;

• осуществляет педагогическую помощь органам учениче­ского самоуправления класса и представителям школьного са­моуправления в классе;

• работает с учителями-предметниками;

• проводит индивидуальную работу с родителями и детьми;

• встречается со школьным врачом, медсестрой по вопросам здоровья обучающихся (рекомендации по справкам о болезни, консультации о хронических заболеваниях, сведения для роди­телей).

Ежемесячно:

• посещает уроки своего класса;

• встречается с родительским активом;

• проводит консультации у психолога, социального педагога и отдельных учителей;

• решает хозяйственные вопросы в классе.

Каждую четверть:

• организует дежурство класса по школе (согласно графику

дежурств);

• участвует в работе методических объединений классных
руководителей; посещает методические объединения классных
руководителей, семинары, совещания по вопросам воспитатель­
ной работы, другие мероприятия, связанные с повышением пе­
дагогического мастерства классного руководителя;

• оформляет классный журнал по итогам четверти;

• предоставляет отчеты курирующим заместителям директо­ров по УВР и ВР;

• проводит родительские собрания;

• организует генеральную уборку кабинета;

• анализирует выполнение плана воспитательной работы, со­стояние успеваемости и посещаемости;

• организует контроль за состоянием школьных учебников;

• проводит коррекцию плана воспитательной работы на но­вую четверть;

• организует экскурсии, походы, посещение театров и т. д.;

• помогает органам ученического самоуправления в органи­зации жизнедеятельности классного коллектива (текущее коллек­тивное планирование, организация дел и коллективный анализ);

• организует каникулярные мероприятия своего класса.

Ежегодно:

• собирает и предоставляет в администрацию школы необ­ходимые сведения;

• составляет социальный паспорт классного коллектива;

• оформляет личные дела учащихся;

• анализирует воспитательную работу класса;

• планирует воспитательную работу класса согласно внутри-школьному плану;

• осуществляет изучение личности каждого обучающегося в классе, участвует в мониторинге воспитательной работы шко­лы (проводит измерение уровня воспитанности обучающихся);

• знакомит обучающихся с основными государственными до­кументами: Конституцией РФ, Конвенцией о правах ребенка, За­коном «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Фе­дерации», символикой РФ, республики, края, где проживают воспитанники, нормативными документами школы (Устав, Правилала поведения учащихся) и др.;

проводит одно открытое общешкольное мероприятие и один
открытый классный час;

• проводит физкультурно-массовые, спортивные и другие мероприятия, способствующие укреплению здоровья обучающих­ся в классе (дни здоровья, походы, соревнования и др.);

• организует участие классного коллектива в общешкольных, городских и областных мероприятиях;

• организует занятость классного коллектива в каникулярное время (экскурсии, походы, мероприятия, посещение театров, кино­театров и т. д.);

• помогает органам ученического самоуправления организо­вывать подведение итогов жизнедеятельности классного кол­лектива;

• каждую четверть и перед классным мероприятием прово­дит инструктаж обучающихся по ПДД, правилам поведения, правилам ППБ, по охране труда при проведении внеурочных массовых мероприятий и общественно полезного труда. Сведе­ния об инструктаже постоянно за подписью обучающихся зано­сит в классный журнал по ТБ;

• проводит работу по вовлечению обучающихся в кружки, секции, другие виды деятельности во внеурочное время;

• контролирует участие в кружках, секциях, клубах, других объединениях учащихся своего класса, требующих особой педа­гогической заботы;

• дежурит на общешкольных вечерах и других мероприятиях

(согласно графику дежурства);

• извещает администрацию школы о каждом несчастном слу­чае, принимает меры по оказанию первой медицинской помощи;

• собирает и представляет в администрацию школы стати­стическую отчетность об учащихся класса (успеваемость, мате­риалы для отчета по форме ОШ 1, дальнейшее обучение и тру­доустройство выпускников);

• организует работу классного коллектива с библиотекой, работниками культуры, здравоохранения, правоохранительными органами (комиссией по делам несовершеннолетних, инспекци­ей по делам несовершеннолетних, ГБДД, прокуратурой);

• проводит профориентационную работу;

• ведет работу по обеспечению обучающихся учебниками и по их сдаче в библиотеку;

• знакомится с семьями обучающихся, составляет акты об­следования жилищно-бытовых условий;

• получает от родителей учащихся данные о летнем отдыхе детей;

• организует подготовку выпускных мероприятий с учащи­мися и родителями своего класса;

• организует ремонт классной комнаты, её оформление.