Бланк анализа электронного учебника в составе е-УМК «Школа БИНОМ»
Предлагаемый Вашему вниманию бланк анализа электронного учебника в составе е-УМК «Школа БИНОМ» состоит из бланка регистрационной формы и анкеты эксперта.
Для каждого вопроса подчеркните выбранный Вами ответ и обязательно приведите его обоснование. Поскольку часть вопросов взаимосвязана, Вам необходимо ответить на все предложенные вопросы, включая графу обоснования ответа.
Просим Вас строго придерживаться этих указаний.
Регистрационные параметры: | |
Название линейки УМК Автор(ы), предмет, классы: | УМК «Информатика» |
Ф. И.О. учителя-эксперта:
| |
Ваш педагогический стаж: | |
0-3 лет | |
4-10 лет | |
более 10 лет | + |
Образовательное учреждение (наименование, номер): | |
Тип образовательного учреждения: | |
общеобразовательная школа | + |
профильная | |
лицей | |
гимназия | |
прочее (указать, какой) | |
Профиль класса (если определен): | |
информационно-технологический | |
физико-математический | |
естественнонаучный | |
гуманитарный | |
другой (указать, какой) | |
Использование е-УМК в процессе обучения: | |
полностью (на каждом уроке) | |
частично (избирательно) | + |
Модель обучения с е-УМК: | |
на АРМ учителя с проектором | |
на АРМ учителя с интерактивной доской (в компьютерном кабинете) | |
в классе 1:1 (ноутбуки) | |
в классе 1:1 (планшетные компьютеры) | |
другой (укажите, какой) | Один ко многим |
Анкета эксперта
№ п/п | Вопросы анкеты: | Отметьте варианты ответа | Обоснуйте, пожалуйста, Ваш ответ (заполняется обязательно по каждому вопросу в свободной форме) |
| Вопросы, относящиеся к учебнику/пособию в целом | ||
Удовлетворяет ли Вас общая структура е-УМК «Школа БИНОМ»? Сообщите Ваши замечания и предложения | Да, полностью Скорее да, чем нет Скорее нет, чем да Нет Затрудняюсь ответить | Еще не такая большая практика работы с электронным учебником | |
Считаете ли Вы, что структура окна электронного учебника полно отражает ЭОРы и пособия к параграфу? | Да, полностью Скорее да, чем нет Скорее нет, чем да Нет Затрудняюсь ответить | ||
Считаете ли Вы, что инструменты управления электронным учебником не требуют специального обучения педагогов, учащихся? | Да, полностью Скорее да, чем нет Скорее нет, чем да Нет Затрудняюсь ответить | ||
Достаточно ли полно встроена возможность формирования своего портфолио к параграфу: заметки, закладки, вставки ответов, прикрепление файлов, прикрепление ссылок, подобранных Вами, возможности самостоятельного тестирования с сохранением результатов? | Да, полностью Скорее да, чем нет Скорее нет, чем да Нет Затрудняюсь ответить |
Удовлетворяет ли Вас отражение государственных ЭОР в структуре каждого параграфа электронного учебника (fcior.edu.ru, school-collection.edu.ru)? | Да, полностью Скорее да, чем нет Скорее нет, чем да Нет Затрудняюсь ответить | ||
Удовлетворяет ли Вас отражение мультимедиа уроков в составе каждого параграфа? | Да, полностью Скорее да, чем нет Скорее нет, чем да Нет Затрудняюсь ответить | ||
Насколько удобно использовать тренажер для подготовки к ГИА/ЕГЭ в составе электронного учебника? | Да, полностью Скорее да, чем нет Скорее нет, чем да Нет Затрудняюсь ответить | ||
Удовлетворяет ли Вас полнота дополнительных пособий к электронному учебнику в составе е-УМК? | Да, полностью Скорее да, чем нет Скорее нет, чем да Нет Затрудняюсь ответить | ||
Обосновано ли обогащение каждого электронного учебника дополнительными веб ресурсами, электронными энциклопедиями, ресурсами электронных библиотек? Поясните, насколько эти ресурсы полезны для организации исследовательской и проектной работы. | Да, полностью Скорее да, чем нет Скорее нет, чем да Нет Затрудняюсь ответить |
Помогает ли Вам среда е-УМК «Школа БИНОМ» в установлении межпредметных связей? | Да, полностью Скорее да, чем нет Скорее нет, чем да Нет Затрудняюсь ответить | ||
Помогает ли Вам возможность подборки (выделения учеником) цитат в тексте учебника, закладок, заметок в формировании у учащихся культуры работы с учебным текстом? | Да, полностью Скорее да, чем нет Скорее нет, чем да Нет Затрудняюсь ответить | ||
12. | Позволяет ли среда электронного учебника достигать освоения универсальных учебных действий? | Да, полностью Скорее да, чем нет Скорее нет, чем да Нет Затрудняюсь ответить | |
Удобна ли навигация по электронному учебнику? Дайте свои замечания и предложения. | Да, очень удобно Скорее да, чем нет Скорее нет, чем да Нет Затрудняюсь ответить | ||
Позволяет ли среда е-УМК «Школа БИНОМ» повысить эффективность урока, оптимизировать темп урока, индивидуальную направленность обучения? | Да, полностью Скорее да, чем нет Скорее нет, чем да Нет Затрудняюсь ответить | ||
Насколько полно реализованы коммуникативные инструменты работы в среде е-УМК (электронная почта, выход на сайт школы, переход в авторскую мастерскую УМК и др.)? | Да, очень удобно Скорее да, чем нет Скорее нет, чем да Нет Затрудняюсь ответить | ||
Сложен ли интерфейс е-УМК для восприятия учениками соответствующего класса? | Да, сложен Скорее да, чем нет Скорее нет, чем да Нет Затрудняюсь ответить | ||
Достаточен ли иллюстративный ряд параграфа в е-УМК? | Да, сложен Скорее да, чем нет Скорее нет, чем да Нет Затрудняюсь ответить | ||
Наглядно ли представлены в электронном тексте параграфа определения? | Да, полностью Скорее да, чем нет Скорее нет, чем да Нет Затрудняюсь ответить | ||
Наглядно ли представлены в электронном тексте параграфа формулы? | Да, полностью Скорее да, чем нет Скорее нет, чем да Нет Затрудняюсь ответить | ||
Удобно ли предоставлена возможность внести ответы к вопросам параграфа для учащихся (с использованием окна заметок)? | Да, полностью Скорее да, чем нет Скорее нет, чем да Нет Затрудняюсь ответить |
