Рабочая программа учебной дисциплины Сравнительное правоведение (стр. 2 )

5.2. Содержание разделов дисциплины

№ п/п	Наименование раздела дисциплины (элемента модуля)	Содержание раздела
1.	Сравнительное правоведение как наука и учебная дисциплина	Понятие, объект и предмет сравнительного правоведения. Методология сравнительного правоведения и ее особенности. Функции сравнительного правоведения. Сравнительное правоведение как учебная дисциплина.
2.	История сравнительного правоведения	Специфика развития идей сравнительного правоведения в античный период и средние века. Историко-философское направление развития сравнительного права в Германии. Французская школа сравнительного законодательства. Особенности сравнительного правоведения в США и Англии. Развитие сравнительного правоведения в XX веке
3.	Классификация основных правовых систем современности	Структура и уровни познания правовой системы. Критерии классификации правовых систем. Понятие правовой семьи. Основные теории классификации правовых систем. Механизм сближения и взаимовлияния национальных правовых систем
4.	Романо-германская правовая семья	Особенности становления романо-германской правовой семьи. Источники романо-германской правовой семьи. Основные черты романо-германской правовой семьи. Основные отрасли права
5.	Англосаксонская правовая семья (семья общего права)	Особенности становления англо-саксонской правовой семьи. Источники семьи общего права. Основные черты американской правовой системы. Родовые особенности семьи общего права
6.	Религиозные правовые семьи	Понятие и источники мусульманского права. Правовые системы мусульманских стран. Понятие и источники индусского права. Структура индусской правовой системы. Особенности иудейского права
7.	Традиционные правовые семьи	Дальневосточная концепция права. Правовая система Китайской Народной Республики. Правовая система Японии. Традиционное африканское обычное право. Современные правовые системы африканских стран.
8.	Смешанные правовые системы	Понятие смешанных правовых систем. Исторические причины их возникновения. Черты Романо-германской правовой семьи в правовых системах канадской провинции Квебек и американского штата Луизиана. Особенности формирования правовой системы Израиля - «лаборатории» сравнительного правоведения. Особенности понятийно-категориального аппарата и структуры южноафриканского права. Другие смешанные правовые системы
9.	Российская правовая система	Особенности и основные этапы эволюции российской правовой системы. Источники современного российского права. Типологические особенности современного российского права. Тенденции современной российской правовой системы

5.3. Компетенции обучающегося, формируемые в процессе освоения дисциплины (дисциплинарного модуля)

Наименование дисциплинарного модуля	Кол- во часов/ зач. ед.	Формируемые компетенции	Общее количество компетенций
Сравнительное правоведение как наука и учебная дисциплина	6	ОК-3-5		ПК-5	ПК-9	ПК-11	ПК-15		6
История сравнительного правоведения	8	ОК-3-5		ПК-5	ПК-9	ПК-11	ПК-15	6
Классификация основных правовых систем современности	10	ОК-3-5		ПК-5	ПК-9	ПК-11	ПК-15	6
Романо-германская правовая семья	8	ОК-3-5		ПК-5	ПК-9	ПК-11	ПК-15	6
Англосаксонская правовая семья (семья общего права)	8	ОК-3-5		ПК-5	ПК-9	ПК-11	ПК-15	6
Религиозные правовые семьи	8	ОК-3-5		ПК-5	ПК-9	ПК-11	ПК-15	6
Традиционные правовые семьи	8	ОК-3-5		ПК-5	ПК-9	ПК-11	ПК-15	6
Смешанные правовые системы	10	ОК-3-5		ПК-5	ПК-9	ПК-11	ПК-15	6
Российская правовая система	8	ОК-3-5		ПК-5	ПК-9	ПК-11	ПК-15	6

6. Образовательные технологии

Вид занятия (лекционное, практическое, лабораторное)	Тема занятия	Образовательные технологии (в том числе интерактивные)	Объем, ауд. часов/в том числе в интер- активной форме
Лекционное	Сравнительное правоведение как наука и учебная дисциплина	традиционная лекция с элементами проблемного изложения, самостоятельная работа с Интернет-ресурсами и библиотечными фондами	2
	История сравнительного правоведения	традиционная лекция с элементами проблемного изложения, самостоятельная работа с Интернет-ресурсами и библиотечными фондами	2
	Классификация основных правовых систем современности	традиционная лекция с элементами проблемного изложения, самостоятельная работа с Интернет-ресурсами и библиотечными фондами	2
	Романо-германская правовая семья	традиционная лекция с элементами проблемного изложения, самостоятельная работа с Интернет-ресурсами и библиотечными фондами	2
	Англосаксонская правовая семья (семья общего права)	традиционная лекция с элементами проблемного изложения, самостоятельная работа с Интернет-ресурсами и библиотечными фондами	2
	Религиозные правовые семьи	традиционная лекция с элементами проблемного изложения, самостоятельная работа с Интернет-ресурсами и библиотечными фондами	2
	Традиционные правовые семьи	традиционная лекция с элементами проблемного изложения, самостоятельная работа с Интернет-ресурсами и библиотечными фондами	2
	Смешанные правовые системы	традиционная лекция с элементами проблемного изложения, самостоятельная работа с Интернет-ресурсами и библиотечными фондами	2
	Российская правовая система	традиционная лекция с элементами проблемного изложения, самостоятельная работа с Интернет-ресурсами и библиотечными фондами	2
Практическое	Сравнительное правоведение как наука и учебная дисциплина	разбор концепций, диспуты, самост. работа в научной библиотеке	2
	История сравнительного правоведения	разбор концепций, диспуты, самостоятельная работа с Интернет - и библиотечными ресурсами, подготовка сообщений	1
	Классификация основных правовых систем современности	разбор концепций, диспуты, самостоятельная работа с Интернет - и библиотечными ресурсами, подготовка сообщений	1
	Романо-германская правовая семья	разбор концепций, диспуты, самост. работа в научной библиотеке, деловая игра	1
	Англосаксонская правовая семья (семья общего права)		1
	Религиозные правовые семьи	разбор концепций, диспуты, самостоятельная работа с Интернет - и библиотечными ресурсами, подготовка сообщений	1
	Традиционные правовые семьи	разбор концепций, диспуты, самост. работа в научной библиотеке	1
	Смешанные правовые системы	разбор концепций, диспуты, деловая игра, самостоятельная работа с Интернет - и библиотечными ресурсами	1
	Российская правовая система	разбор концепций, диспуты, самостоятельная работа с Интернет - и библиотечными ресурсами, подготовка сообщений	1

7. Методические рекомендации преподавателям по дисциплине (модулю).

В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные технологии: объяснительно-иллюстративный метод обучения с элементами проблемного изложения, традиционные лекции, практические занятия, самостоятельная работа магистрантов; активные и интерактивные методы: реферативная работа, деловые игры.

Изучив глубоко содержание учебной дисциплины, целесообразно разработать матрицу наиболее предпочтительных методов обучения и форм самостоятельной работы магистрантов, адекватных видам лекционных и практических занятий. Необходимо предусмотреть развитие форм самостоятельной работы, выводя магистрантов к завершению изучения учебной дисциплины на ее высший уровень. Пакет заданий для самостоятельной работы следует выдавать в начале семестра, определив предельные сроки их выполнения и сдачи. Организуя самостоятельную работу, необходимо постоянно обучать магистрантов методам такой работы.

Вузовская лекция – главное звено дидактического цикла обучения. Ее цель - формирование у магистрантов ориентировочной основы для последующего усвоения материала методом самостоятельной работы. Практическое занятие проводится по наиболее сложным вопросам учебной программы. Главная и определяющая особенность любого практического занятия – наличие элементов дискуссии, проблемности, диалога между преподавателями и магистрантами.

В конце практического занятия рекомендуется дать оценку всего занятия. При проведении аттестации магистрантов важно помнить, что систематичность, объективность, аргументированность – главные принципы, на которых основаны контроль и оценка знаний магистрантов. Проверка, контроль и оценка знаний магистрантов, требуют учета его индивидуального стиля в осуществлении учебной деятельности. Знание критериев оценки обязательно для преподавателя и магистранта.

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

а) основная литература:

1. Марченко сравнительного правоведения. – М.: -издат», 2002, с. 746-896.

2. Саидов правоведение (основные правовые системы современности): Учебник / Под ред. . – М.: Юристъ, 2003, с. 360-387.

б) дополнительная литература:

1. Алебастрова право зарубежных стран учебник / 2-е изд.; перераб. и доп. - М.: ТК Велби ; Проспект, 2007

2. История европейского права. — М.: Прогресс, 1994. Ч. 2. § 3, 10.

3. Арбузкин право зарубежных стран: учебное пособие - М.: Юристъ ; , 2004.

4. Беляев ИД. История русского законодательства. - СПб.: Лань, 1999.

5. Васильев по гражданскому и торговому праву зарубежных государств: учебное пособие - М.: Международные отношения, 2005.

6. Владимирский-Буданов истории русского права. - Ростов-на-Дону: Феникс, 1995.

7. Головкин право России в системе религиозно-традиционного регулирования. Владимир,1998.

8. Жоффре- Основные правовые системы современности. -М.: Международные отношения, 1996. Ч. 2.

9. КашанинаТ. В., Кашанин российского права. М., 1997.

10. Корнеев права Европейского сообщества и национального законодательства // Журнал международного частного права.1994. № 3.

11. Международное частное право и сравнительное правоведение / Х. Кох, У. Магнус, Винклер фон ; пер. с нем. . - М.: Международные отношения, 2001.

12. Краснов право России. История и современность. - М.: Юрист, 1997.

13. Лукашук международного права в правовой системе России. - М.: Спарк, 1997.

14. Марченко теории государства и права - М.: Проспект, 2001. Гл. 13.

15. Матузов система и личность. Саратов, 1987.

16. Медушевский конституционное право и политические институты. Курс лекций. - М.: Высшая школа экономики, 2002. Гл. 6, 7, 9, 10.

17. Мицкевич (формы выражения) права российского: Историко-теоретический очерк // Закон: создание и толкование. М., 1998.

18. Сравнительное правоведение в схемах: Общая и особенная части: Учебн.-практ. пособие. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Дело, 2002, с.40-46..

19. Типология современного российского права на фоне правовой карты мира // Государство и право. 2001. № 4.

20. Петров ИВ. Государство и право Древней Руси (750-980 гг.). - СПб.: Изд-во Михайлова, 2003.

21. Пиголкин систематизации законодательства Российской Федерации // Закон: создание и толкование. - М.: Спарк, 1998.

22. Поленина в Российской Федерации. М., 1996.

23. Поленина СВ., О Своде законов Российской Федерации. - М.: Юридическая литература, 1997.

24. Развитие русского права в XV - первой половине,XVII века. - М.: Наука, 1986.

25. Развитие русского права в первой половине XIX века. - М.: Наука, 1994.

26. Развитие русского права во второй половине XIX - начале XX века. - М.: Наука, 1997.

27. Развитие русского права во второй половине XVII — XVIII веке. - М.: Наука, 1992.

28. Решетников системы стран мира. М.,1993.

29. Российское законодательство Х-ХХ веков. В 9 томах. - М.: Юридическая литература, .

30. Российское законодательство: проблемы и перспективы. - М.: БЕК, 1995.

31. Синюков правовая система: Введение в общую теорию. Саратов. 1994.

32. Систематизация законодательства в Российской Федерации/ Под ред. . - СПб.: Юридический центр, 2003.

33. Собственность в России: Средневековье и раннее новое время. - М.: Наука, 2001.

34. Сперанский к познанию законов. - СПб.: Наука, 2002.

35. Черноков в сравнительное правоведение: Учебное пособие. – СПб.: ИВЭСЭП, Знание, 2004, с. 85-118.

36. Чиркин BE. Конституционное право: Россия и зарубежный опыт. - М.: Зерцало, 1998.

37. Шершеневич гражданского права. - Тула: Автограф, 2001.

в) перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса и программное обеспечение:

- Microsoft Office (Word, Power Point).

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

- СПС «Консультант Плюс»;

- СПС «Гарант».

9. Материально-техническое обеспечение дисциплины:

специализированные аудитории:

- Медиа-центр, обеспечивающий возможность использования ресурсов Интернета (для самостоятельной работы);

- Библиотечный фонд.

технические средства обучения:

- мультимедийный проектор;

- экран;

- компьютер.