Дополнительная образовательная программа «Юные зоологи» (стр. 4 )

Раздел 5. Зимующие птицы города, леса (14 ч.)

Теория.

Зимующие и оседлые птицы, различия в их поведении. Зимовка в городах перелетных птиц (грачи, скворцы).

Зимовка в городе полевых воробьев и больших синиц.

Зимовка в городе галок и ворон.

Сроки пролета зимующих (пролетных) птиц: снегирей, чижей, чечёток, свиристелей. Редкие, зимующие в средней полосе птицы: пеночки, щуры и др.

Изготовление кормушек для птиц.

Итоговое занятие по темам раздела «Зимующие птицы города, леса».

Практическая работа.

Проведение зимнего учета птиц в рамках программы организации и проведения зимних учетов птиц России «Евроазиатские Рождественские учеты птиц». Проведение наблюдений за поведением животных зимой в уголке живой природы. Выполнение заданий по карточкам. Изготовление поделок из природного материала.

Экскурсия в лес по теме: «Евроазиатские Рождественские учеты птиц».

Раздел 6. Земноводные Нижегородской области (10 ч.)

Теория.

Земноводные: общая характеристика. Внешнее строение, питание, размножение и развитие лягушки. Виды лягушек: озерная, прудовая, травяная, остромордая.

Жабы: серая, зеленая. Обыкновенная чесночница, краснобрюхая жерлянка.

Тритоны – хвостатые земноводные. Гребенчатый и обыкновенный тритоны. Внешний вид, образ жизни, питание земноводных, значение их в природе и жизни человека.

Охраняемые земноводные Нижегородской области.

Итоговое занятие по темам раздела «Земноводные Нижегородской области»

Практическая работа.

Рисунки земноводных по трафаретам, решение кроссвордов, тестов, сканвордов. Выполнение заданий по карточкам. Оригами «Лягушка». Уход за животными зооуголка.

Раздел 7. Рыбы Нижегородской области (8 ч.)

Теория.

Внешнее строение рыб. Приспособления к водному образу жизни.

Многообразие рыб: карась, лещ, окунь, налим, вьюн, щука. Внешний вид, питание, образ жизни рыб.

Итоговое занятие по темам раздела «Рыбы Нижегородской области».

Практическая работа.

Рисунки рыб по трафаретам, решение кроссвордов, тестов, сканвордов. Выполнение заданий по карточкам. Выполнение аппликаций из цветной бумаги. Уход за животными зооуголка.

Экскурсия в городской историко-краеведческий музей по теме: «Животные Нижегородской области».

Раздел 8. Насекомые Нижегородской области (16 ч.)

Теория.

Общая характеристика насекомых. Многообразие насекомых.

Водные насекомые и насекомые, жизнь которых связана с водой (жук-плавунец, стрекоза-коромысло, поденка, комар). Внешний вид, образ жизни, питание, значение.

Кузнечик, клоп-солдатик, слепень - внешний вид, образ жизни, питание, значение.

Общественные насекомые: шершни и шмели. Внешний вид, образ жизни, питание, значение.

Охраняемые насекомые Нижегородской области (бабочки: ленточница красная, махаон, клоп ранатра и др.).

Насекомые вредители: непарный шелкопряд, майский жук, яблоневый цветоед, яблоневая плодожорка, тля, капустная белянка, «земляные блошки», колорадский жук, медведка. Вред, причиняемый ими лесам, плодовым и овощным культурам.

Полезные насекомые: жужелица, тлёвая (божья) коровка, наездники, муха - журчалка. Внешний вид, образ жизни, питание, польза и охрана этих насекомых.

Итоговое занятие по темам раздела «Насекомые Нижегородской области».

Практическая работа.

Рисунки насекомых по трафаретам, разгадывание кроссвордов, тестов, сканвордов. Выполнение заданий по карточкам. Выполнение аппликаций из цветной бумаги. Уход за животными зооуголка.

Раздел 9. Охрана природы Нижегородской области (12 ч.)

Теория.

Воздействие человека на животный мир. Вымершие животные: дронт, странствующий голубь, тур, морская корова, тарпан.

Структура Красной книги. Красная книга Нижегородской области.

Особо охраняемые природные территории; заповедники, заказники, национальные парки, памятники природы. Керженский заповедник.

Памятники природы ЗАТО Саров.

Итоговое занятие по темам раздела «Охрана природы Нижегородской области».

Практическая работа.

Выполнение рисунков охраняемых животных Нижегородской области по трафаретам, решение кроссвордов, тестов, ребусов. Выполнение заданий по карточкам. Выполнение поделок из цветной бумаги. Уход за животными зооуголка.

Экскурсия на территорию памятника природы «Заливной луг».

Раздел 10. Весна и лето в жизни птиц (10 ч.)

Теория.

Гнездовая пора. Гнезда разных птиц.

Голоса птиц. Значение песни птиц.

Гнездостроительство у птиц, участие в нем самца и самки. Насиживание кладки, число яиц в ней; участие самца и самки в насиживании; выкармливание птенцов; защита гнезда от врагов и др.

Итоговое занятие по темам раздела «Весна и лето в жизни птиц».

Практическая работа.

Выполнение рисунков перелетных птиц по трафаретам. Решение карточек с заданием. Выполнение аппликаций из цветной бумаги. Изучение гнездовий различных птиц. Прослушивание голосов разных птиц, решение кроссвордов, тестов, сканвордов. Уход за животными зооуголка.

Экскурсия в весенний лес (парк) по теме «Определение птиц по внешнему виду и по голосу».

Раздел 11. Сельскохозяйственные работы на учебно-опытном участке

(10 ч.)

Раздел 12. Резервное время (20 ч.)

Ознакомление с положениями станционных мероприятий. Изучение теоретического материала по биологии, экологии, географии, краеведению, охране природы. Изготовление поделок, рисунков, листовок и пр., согласно заданиям и тематике конкурсов.

Раздел 13. Заключительное занятие (2 ч.)

Занятие – игра «Животные Нижегородской области».

Подведение итогов работы за учебный год. Награждение учащихся.

Ожидаемые результаты

К концу третьего года обучения учащиеся должны знать:

1. Основных птиц города и леса. Причины сезонной миграции птиц. Виды гнездовий и голоса некоторых птиц.

2. Наиболее распространенных рыб, земноводных, пресмыкающихся, птиц, млекопитающих Нижегородской области.

3. Наиболее распространенных насекомых Нижегородской области; наиболее распространенных насекомых-вредителей лесов, полей, овощных культур; наиболее распространенных полезных насекомых. Эстетическое значение насекомых.

4. Некоторых охраняемых животных Нижегородской области.

5. Особо охраняемые природные территории Нижегородской области и их характеристику.

6. Памятники природы ЗАТО Саров.

К концу третьего года обучения учащиеся должны уметь:

1. Распознавать изученных животных Нижегородской области.

2. Проводить наблюдения за птицами в природе, за животными в уголке живой природы.

3. Проводить с помощью руководителя кружка зимние учеты птиц.

4. Применять на практике полученные знания по содержанию и уходу за животными в уголке живой природы.

5. Узнавать наиболее распространенных птиц нашей местности по внешнему виду, голосу и по их гнездовьям.

6. Выполнять правила поведения в природе.

7. Работать с литературными источниками.

8. Работать с бумагой и природным материалом.

Ожидаемые результаты

— Применение учащимися полученных знаний, умений и навыков на практике;

— Систематизация и обобщение отдельных знаний и способов действий и перевод их в целостные системы знаний и умений;

— Развитие самостоятельности, коммуникабельности, умения работать в группе, логического и творческого мышления учащихся;

— Умение вести природоохранную деятельность;

— Повышение социальной активности учащихся.

Материально-техническое обеспечение программы «Юные зоологи»

Для реализации программы имеются все необходимые условия:

-учебный кабинет - 1

-зоологический кабинет - 1

· Оборудование:

стол учительский – 1 шт.,

столы ученические – 16 шт.,

стулья – 16 шт.,

шкафы для пособий – 2 шт.,

доска классная – 1 шт.

· Техническое оснащение:

Видеомагнитофон – 1 шт.,

компьютер – 1 шт.,

ксерокс – 1 шт.,

принтер – 1 шт.,

ноутбук – 1 шт.

Методическое обеспечение дополнительной образовательной программы «Юные зоологи»

1 год обучения

№	Название разделов	Форма занятий	Приемы и методы организации учебно-воспитательного процесса	Методический и дидактический материал	Техническое оснащение занятий	Формы поведения итогов
1.	Введение	Вводное занятие	Беседа	Презентация «Зоология –наука о животных»; кроссворд «Живая азбука», трафареты животных	Компьютер, ноутбук, мультимедийный проектор	Решение кроссвордов, рисунки животных по трафаретам
2.	Осень в природе	Занятия изучения нового материала. Практическое занятие. Итоговое занятие. Экскурсия.	Объяснительно – иллюстративный, репродуктивный, наблюдение, частично-поисковый	Кроссворды: «Осень», «Месяцы осени»; трафареты животных, презентация «Животные осенью»	Компьютер, ноутбук, мультимедийный проектор	Выполнение рисунков по теме «Осень в природе», рисунки животных по трафаретам, изготовление поделок из природного материала, решение кроссвордов
3.	Животные уголка живой природы	Занятия изучения нового материала. Практическое занятие. Занятие игра – путешествие «Путешествие по живому уголку». Итоговое занятие. Экскурсия.	Объяснительно – иллюстративный, репродуктивный	Таблицы: «Аквариумные рыбки», «Грызуны», «Животные зооуголка»; карточки «Морские свинки», «Аквариум», «Животные Аква террариума», «Аквариум», «Попугаи», «Внешний вид волнистого попугайчика», «Морские свинки и кролики», «Устройство аквариума для грызунов», «Неприхотливые комнатные певцы», «Прославленные певцы»; карточки – задания: «Назовите попугаев», «Вставьте пропущенные буквы», «Соедините правильно слова», «Чем питается морская свинка», «Певчие птицы в доме»; кроссворды: «Найдите и прочитайте название аквариумных рыб», «Попугаи», «Чем кормят хомяка?»; раскраски: «Черепахи», «Морские свинки», «Хомяки», «Крысы и мыши», «Ёж», «Черепаха»; презентации: «Хомяки», «Морские свинки», «Кролики», «Попугаи»	Ноутбук, мультимедийный проектор	Выполнение заданий по карточкам, рисунки животных по трафаретам, изготовление поделок из природного материала, решение кроссвордов, выполнение аппликаций, поделки животных из соленого теста
4.	Жизнь животных зимой	Занятия изучения нового материала. Практическое занятие. Итоговое занятие. Экскурсия.	Объяснительно – иллюстративный, репродуктивный, наблюдение, исследовательский, частично - поисковый	Таблицы: «Лесные животные», «Птицы зимой»; карточки – задания: «Чьи следы», «Определить животных по внешнему виду и раскрасить их», «Определить птиц по внешнему виду», «Определить зимующих птиц по внешнему виду»; кроссворды: «Лесные животные», «Зима», «Времена года - зима»; раскраски: «Животные леса», «Птицы леса»; загадки: «Перелетные птицы»; презентация «Следы животных»	Ноутбук, мультимедийный проектор	Выполнение заданий по карточкам, решение кроссвордов, рисунки зимующих птиц по трафаретам, изготовление кормушек, выполнение рисунков «Зима в природе»
5.	Занимательная зоология	Занятия изучения нового материала. Практическое занятие. Итоговое занятие. Экскурсия.	Объяснительно – иллюстративный, репродуктивный, частично-поисковый,	Карточки – задания: «Кто, где живет?», «Сколько здесь животных?», «Веселые ошибки», «Кто, что любит?»; раскраски «Дикие кошки»; видеофильмы о животных; презентация «Животные карлики и гиганты»	Ноутбук, мультимедийный проектор	Выполнение заданий по карточкам, рисунки животных по трафаретам, работа учащихся с литературными источниками, доклады учащихся по теме: «Удивительное в жизни животных»
6.	Сельскохозяйственные животные	Занятия изучения нового материала. Практическое занятие. Итоговое занятие.	Объяснительно – иллюстративный, репродуктивный	Карточки – задания: «Определить домашних животных по внешнему виду», «Определить детенышей домашних животных», «Домашние животные»; кроссворд «Домашние птицы»; загадки «Домашние птицы»; раскраски: «Петух», «Курица», «Корова», «Овца», «Корова», «Свиньи», «Лошади»; презентация «Сельскохозяйственные животные»	Ноутбук, мультимедийный проектор	Выполнение заданий по карточкам, решение кроссвордов, рисунки животных по трафаретам, поделки фигурок животных из соленого теста, из цветной бумаги, отгадывание загадок
7.	Весенние явления в жизни животных	Занятия изучения нового материала. Практическое занятие. Итоговое занятие. Экскурсия.	Объяснительно – иллюстративный, репродуктивный, наблюдение, частично-поисковый	Карточки – задания: «Правильно ли художник нарисовал животных», «Соберите название птиц из букв двух слов», «Домашние животные», «Ответить на вопросы», «Птицы весной»; Раскраски: «Птицы», «Лесные животные»	Ноутбук, мультимедийный проектор	Решение кроссвордов, ребусов, рисунки животных по трафаретам, выполнение рисунков «Весна в природе»
8.	Домашние животные: собаки и кошки	Занятия изучения нового материала. Практическое занятие. Итоговое занятие.	Объяснительно – иллюстративный, репродуктивный	Кроссворды: «Породы собак», «Впиши название пород кошек», «Собака – друг человека», «Кошки»; раскраски: «Собака», «Котенок», «Домашние животные»; презентации: «Породы кошек», «Породы собак»	Ноутбук, мультимедийный проектор	Решение кроссвордов, рисунки животных по трафаретам, выполнение рисунков «Мои домашние питомцы»
9.	Заключительное занятие	Занятие - викторина «Знатоки животных»	Репродуктивный, эвристический	Сканворды: «Животные в картинках», «Домашние и дикие животные»	Ноутбук, мультимедийный проектор	Выполнение заданий викторины

Методическое обеспечение дополнительной образовательной программы «Юные зоологи»

2 год обучения

№	Название разделов	Форма занятий	Приемы и методы организации учебно-воспитательного процесса	Методический и дидактический материал	Техническое оснащение занятий	Формы поведения итогов
1.	Введение	Вводное занятие	Беседа	Кроссворд «В мире животных», трафареты животных, видеофильм «Животные мира»	Ноутбук, мультимедийный проектор	Решение кроссвордов, рисунки животных по трафаретам
2.	Животный мир Евразии	Занятия изучения нового материала. Практическое занятие. Итоговое занятие.	Объяснительно – иллюстративный, репродуктивный	Карта мира; карта мира «Обитатели Земли»; глобус; таблица «Животные средней полосы»; карточки «Птицы»; кроссворды: «Животные тайги. Евразия», «Животные Евразии»; раскраски «Животные и птицы Евразии»; презентации: «Животные тундры», «Животные тайги», «Животные смешанных лесов», «Животные степей», «Животные пустыни», «Животные тропических лесов»	Ноутбук, мультимедийный проектор	Решение кроссвордов, рисунки животных по трафаретам, выполнение аппликаций из цветной бумаги
3.	Животный мир Северной Америки	Занятия изучения нового материала. Практическое занятие. Итоговое занятие.	Объяснительно – иллюстративный, репродуктивный	Карта мира; карта мира «Обитатели Земли»; глобус; карточки – задания: «Обитатели моря», «Многообразие животных»; кроссворды: «Знакомые животные», «Животные Северной Америки»; раскраски « Животные Северной Америки»; презентации: «Животные тундры», «Животные тайги», «Животные смешанных лесов», «Животные степей», «Животные пустыни», «Животные тропических лесов»	Ноутбук, мультимедийный проектор	Выполнение заданий по карточкам, решение кроссвордов, ребусов, рисунки животных по трафаретам, выполнение аппликаций из цветной бумаги
4.	Животный мир Южной Америки	Занятия изучения нового материала. Практическое занятие. Итоговое занятие.	Объяснительно – иллюстративный, репродуктивный	Карта мира; карта мира «Обитатели Земли»; глобус; кроссворды: «Животные Южной Америки», «Млекопитающие животные»; тесты «Удивительные животные»; раскраски «Животные Южной Америки»; презентации: «Смешанные леса», «Степи», «Пустыни», «Тропические леса»	Ноутбук, мультимедийный проектор	Решение кроссвордов, выполнение тестовых заданий, рисунки животных по трафаретам, выполнение аппликаций из цветной бумаги
5.	Животный мир Африки	Занятия изучения нового материала. Практическое занятие. Итоговое занятие.	Объяснительно – иллюстративный, репродуктивный	Карта мира; карта мира «Обитатели Земли»; глобус; карточки – задания «Назовите животных жарких стран»; кроссворды «Животные Африки»; раскраски «Животные Африки»; презентации: «Смешанные леса», «Степи», «Пустыни», «Тропические леса»	Ноутбук, мультимедийный проектор	Выполнение заданий по карточкам, решение кроссвордов, рисунки животных по трафаретам, выполнение аппликаций из цветной бумаги
6.	Животный мир Австралии	Занятия изучения нового материала. Практическое занятие. Итоговое занятие.	Объяснительно – иллюстративный, репродуктивный	Карта мира; карта мира «Обитатели Земли»; глобус; карточки – задания: «Кто лишний?», «Найди спрятавшихся животных»; кроссворд «Животные Австралии»; раскраски «Животные Австралии»; презентации: «Смешанные леса», «Степи», «Пустыни», «Тропические леса», «Острова Новой Зеландии»	Ноутбук, мультимедийный проектор	Решение кроссвордов, выполнение заданий по карточкам, рисунки животных по трафаретам, выполнение аппликаций из цветной бумаги
7.	Животный мир Арктики и Антарктиды	Занятия изучения нового материала. Практическое занятие. Итоговое занятие.	Объяснительно – иллюстративный, репродуктивный	Карта мира; карта мира «Обитатели Земли»; глобус; таблица «Морские рыбы»; карточки – задания «Животные севера»; кроссворд «Животные Арктики и Антарктиды»; раскраски: «Морские животные», «Животные северного и южного полюса»; презентация «Животные северного и южного полюса»	Ноутбук, мультимедийный проектор	Решение кроссвордов, ребусов, выполнение заданий по карточкам, рисунки животных по трафаретам
8.	Заключительное занятие	Занятие-турнир «В мире животных»	Метод проблемного обучения	Задания турнира «В мире животных»	Ноутбук, мультимедийный проектор	Выполнение заданий турнира

Методическое обеспечение дополнительной образовательной программы «Юные зоологи»