Рабочая программа (стр. 3 )

Отметка «2»

Выставляется в том случае, когда учащиеся оказались не подготовленными к выполнению этой работы. Полученные ре­зультаты не позволяют сделать правильных выводов и полно­стью расходятся с поставленной целью. Обнаружено плохое знание теоретического материала и отсутствие необходимых умений. Руководство и помощь со стороны учителя и хорошо подготовленных учащихся неэффективны из-за плохой подго­товки учащегося.

Оценка умений работать с картой и другими источниками географических знаний.

Отметка «5» - правильный, полный отбор источников знаний, рациональное их использование в определенной последовательности; соблюдение логики в описании или характеристике географических территорий или объектов; самостоятельное выполнение и формулирование выводов на основе практической деятельности; аккуратное оформление результатов работы.

Отметка «4» - правильный и полный отбор источников знаний, допускаются неточности в использовании карт и других источников знаний, в оформлении результатов.

Отметка «3» - правильное использование основных источников знаний; допускаются неточности в формулировке выводов; неаккуратное оформление результатов.

Отметка «2» - неумение отбирать и использовать основные источники знаний; допускаются существенные ошибки в выполнении задания и в оформлении результатов.

Отметка «1» - полное неумение использовать карту и источники знаний.

Перечень учебно-методического обеспечения

1. , . Начальный курс географии. 6 класс - М.: Дрофа, 2007.

2. . География. Рабочая тетрадь с комплектом контурных карт «Физическая география, начальный курс». 6 класс - М.: Дрофа, 2007.

3. . Начальный курс географии. Рабочая тетрадь.- М.:Дрофа, 2007.

4. Атлас. Физическая география, начальный курс. 6 класс.

5. Мультимедийная программа: География 6-10 класс.

Место предмета в базисном учебном плане

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 34 часа для обязательного изучения учебного предмета «География», из расчета 1-го часа в неделю. Добавлен 1 час из компонента школьного учреждения, т. к. это дает более расширенное и углубленное изучение данного курса.

СОГЛАСОВАНО

заместитель директора по УВР

«___» __________ 20___ года

МКОУ «Любимовская средняя общеобразовательная школа»

(наименование образовательного учреждения)

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ

ПЛАНИРОВАНИЕ

по ________географии_______

(указать предмет, курс, модуль)

Класс ___6___

Учитель _____

Количество часов: всего __70__ часов; в неделю ___2___ часов;

Планирование составлено на основе рабочей программы

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

(указать реквизиты утверждения рабочей программы с датой)

№ урока	Сроки проведения	Наименование темы	практические работы	Домашнее задание
Введение(6 часов)
1.			Что изучает география? Значение этой науки в жизни людей.		§1. ответить на вопросы
2.				Пр. р. № 1. Определение Высоты солнца над горизонтом, погодой, сезонными изменениями состояния водоемов, растительности и животного мира.	Прочитать записи в тетради
3.				Пр. р. № 2. Определение форм поверхности и характера залегания пород, особенностей вод, их использование и охрана.	Прочитать записи в тетради
4.				Пр. р. № 3. Выявления способов использования местных строительных материалов в хозяйственной деятельности.	Прочитать записи в тетради
5.			Развитие знаний о Земле.		§2. ответить на вопросы
6.			Современные географические исследования.		§3. ответить на вопросы
Тема 1. От плана местности к географической карте (16 часов)
7.			Что такое план местности?		§4. ответить на вопросы
8.			Масштаб плана		§5. ответить на вопросы
9.			Ориентирование на местности и по плану.		§6. ответить на вопросы
10.				Пр. р. № 4. Определение на местности направлений: азимутов, расстояний.	Прочитать записи в тетради
11.			Изображение на плане неровностей земной поверхности. Высота относительная и абсолютная.		§7. ответить на вопросы
12.				Пр. р. № 5. Чтение плана местности, определение расстояний, относительной и абсолютной высот.	Прочитать записи в тетради
13.			Способы глазомерной съемки. Маршрутная и полярные съемки.		§8. ответить на вопросы
14.				Пр. р. № 6. Построение плана школьного двора.	Прочитать записи в тетради
15.			Форма и размеры Земли. Глобус - модель Земли.		§9. ответить на вопросы
16.			Географическая карта.		§10. ответить на вопросы
17.			Градусная сеть на глобусе и картах.		§11. ответить на вопросы
18.			Географическая широта.		§12. ответить на вопросы
19.			Географическая долгота. Географические координаты.		§13. ответить на вопросы
20.				Пр. р. № 7. Определение по картам, географических координат точек и обозначение на конкретной карте местоположения своего населенного пункта по географическим картам.	Прочитать записи в тетради
21.			Изображение на физических картах высот и глубин. Значение планов местности и географических карт.		§14-15. ответить на вопросы
22.			Обобщающий урок по теме «От плана местности к географической карте».		Повторить тему «От плана местности к географической карте».
Тема 2. Литосфера (10 часов)
23.			Земля и ее строение.		§ 16. ответить на вопросы
24.			Горные породы и минералы.	Пр. р. № 8. Определение горных пород по образцам.	§ 17. ответить на вопросы
25.			Движение земной коры.		§18. ответить на вопросы
26.			Вулканы, горячие источники, гейзеры.		§ 19. ответить на вопросы
27.			Рельеф суши. Горы.		§ 20. ответить на вопросы
28.			Равнины суши.		§ 21. ответить на вопросы
29.				Пр. р. № 9. Определение по карте географического положения, высоты гор и равнин, географических координат, нанесение на контурную карту объектов литосферы.	Прочитать записи в тетради
30.			Рельеф дна мирового океана.		§22. ответить на вопросы
31.				Пр. р. № 10. Определение и объяснение изменений земной коры под воздействием хозяйственной деятельности человека.	Прочитать записи в тетради
32.			Обобщающий урок по теме «Литосфера».		Повторить тему «Литосфера».
Тема 3. Гидросфера (14 часов)
33.			Что такое гидросфера? Вода на Земле.	Пр. р. № 11.Описание «путешествия капельки по большому круговороту воды».	§23. ответить на вопросы
34.			Мировой океан и его части		§24. ответить на вопросы
35.			Свойства вод мирового океана.	Пр. р. № 12. Нанесение объектов гидросферы на контурную карту.	§25. ответить на вопросы
36.			Волны в океане.		§26. ответить на вопросы
37.			Океанические течения. Изучение мирового океана.		§27-28. ответить на вопросы
38.				Пр. р. № 13. Определение по картам географического положения одного из океанов, его относительных размеров, преобладающих глубин, видов хозяйственной деятельности.	Прочитать записи в тетради
39.			Воды суши. Подземные воды.		§29. ответить на вопросы
40.			Реки.		§30. ответить на вопросы
41.				Пр. р. № 14. Определение по картам географического положения одной из крупнейших рек Земли: направление и характер её течения, использование человеком (Амазонка).	Прочитать записи в тетради
42.			Озера.		§31. ответить на вопросы
43.			Ледники.		§32. ответить на вопросы
44.			Искусственные водоемы.		§33. ответить на вопросы
45.			Загрязнение гидросферы. Охрана поверхностных вод от загрязнения.		§34. ответить на вопросы
46.			Обобщающий урок по теме «Гидросфера».		Повторить тему «Гидросфера».
Тема 4. Атмосфера (13 часов)
47.			Атмосфера: строение, значение, изучение.		§35. ответить на вопросы
48.			Температура воздуха.		§ 36. ответить на вопросы
49.				Пр. р. № 15. Установление особенностей суточного хода температуры воздуха на основе построенного графика (по материалам календаря погоды).	Прочитать записи в тетради
50.			Годовой ход температуры воздуха.		§37. ответить на вопросы
51.			Атмосферное давление.		§38. ответить на вопросы
52.			Ветер.	Пр. р. № 16. Построение розы ветров.	§ 39. ответить на вопросы
53.			Водяной пар. Облака.	Пр. р. № 17. Диаграмма облачности.	§40. ответить на вопросы
54.			Атмосферные осадки.	Пр. р. № 18. Столбчатая диаграмма осадков.	§41. ответить на вопросы
55.			Погода.		§ 42. ответить на вопросы
56.			Климат.		§43. ответить на вопросы
57.			Распределение солнечного света и тепла на Земле.		§44. ответить на вопросы
58.			Причины, влияющие на климат.		§45. ответить на вопросы
59.			Обобщающий урок по теме «Атмосфера».		Повторить тему «Атмосфера».
Тема 5. Биосфера (6 часов)
60.			Разнообразие и распространение организмов на Земле.		§46. ответить на вопросы
61.			Природные зоны Земли.	Пр. р. № 19. Ознакомление с наиболее распространенными животными и растениями своей местности.	§ 47. ответить на вопросы
62.			Организмы в мировом океане.		§ 48. ответить на вопросы
63.			Воздействие организмов на земные оболочки.	Пр. р. № 20. Описание изменений природы в зависимости от численности и хозяйственной освоенности территории на примере своей местности.	§ 49. ответить на вопросы
64.			Обобщающий урок по теме «Биосфера».		Повторить тему «Биосфера».
65.			Природный комплекс.		§ 50. ответить на вопросы
Тема 6. Население Земли (3 часа)
66.			Человечество - единый биологический вид. Численность населения Земли.		§ 51-52. ответить на вопросы
67.			Основные типы населенных пунктов. Человек - часть биосферы.		§ 53-52. ответить на вопросы
68.			Стихийные природные явления.		§55. ответить на вопросы
Тема 7. Природа и население своей местности (2 часа)
69.			Экскурсии по изучению природных комплексов.	Пр. р. № 21.Описание типичных природных комплексов своей местности и оценки изменений их воздействия хозяйственной деятельности человека.	Прочитать записи в тетради
70.			Зачет по курсу		Повторить §1-55