Тема урока

№ п/п	Тема урока	Количест-во часов	Тип урока	Характеристика деятельности уч-ся или виды учебной деятельности	Виды контроля	Планируемый результат	Домашнее задание	Дата проведения
план	факт
Повторение(6 часов)
1	Вводный урок Что мы знаем о слове, о тексте.	1	Урок повторения, обобщения и систематизации материала	Закрепление знаний о слове, о различении предложения и текста	Текущий, устный опрос	Уметь читать худ. тексты учебника, осмысления их до чтения	Записать 10 слов на тему «Лето»
2	Что мы знаем о слове, предложении, тексте.	1	Урок повторения, обобщения и систематизации материала	Закрепление знаний о различении предложения и текста, анализировать текст: отвечать на вопросы по прочитанному тексту; определять основную мысль прочитанного. Делить текст на абзацы.	Текущий, устный опрос, индивидуальные карточки	Уметь делить текст на части с опорой на абзацы	С.35 упр.1
3	По каким признакам можно обнаружить орфограммы в словах и между словами.	1	Урок повторения, обобщения и систематизации материала	Закрепление знаний о правописании безударных гласных. Повторять обозначение орфограмм. Составлять и записывать предложения.	Текущий, Схема «Орфограммы»	Уметь видеть в словах изученные орфограммы и другие «опасные» для написания места.	С.36 упр.2
4	Повторяем изученные орфограммы, их графическое обозначение	1	Урок повторения, обобщения и систематизации материала	Закрепление знаний о правописании безударных гласных. Развитие умения списывать текст. Делать звукобуквенный анализ слов. Выполнять осложнённое выборочное списывание. Составлять предложения.	Текущий. Списывание текста	РаР Уметь видеть опасные места в написанном и звучащем слове	С.37 упр.3
5	Развитие умения писать заглавную букву в словах.	1	Урок повторения, обобщения и систематизации материала	Развитие навыка употребления прописной буквы в начале предложения, в именах собственных. Работать с толковым словарём.	Схемы различных орфограмм	Уметь писать слова с изученными орфограммами	С.37 упр.5
6	Контрольный дик­тант по теме: « Изученные орфограммы»	1	Урок контроля ЗУН		Тематический. Проверочная работа.		Повторить изученные орфограммы
Части слова. Корень. Чередование согласных звуков в корне(3 часа).
7	Работа над ошибками. Повторение понятий «корень слова», «однокоренные слова»	1	Урок повторения, обобщения и систематизации материала	Развитие умения находить и исправлять ошибки, выделение значимых частей слова (корень). Отгадывание загадок. Называть все части слова.	Текущий. Фронтальный, групповой	Развитие умения видеть в слове корень	С.52 упр.1
8	Однокоренные слова с чередующимися согласными звуками в корне.	1	Урок объяснения нового материала	Осв Освоение орфограммы, алгоритма действий при выборе способа проверки и правильном написании слов с чередующимися согласными в корне	Текущий.	Уметь находить в слове корень путем подбора и сопоставления однокоренных слов	С.52 упр.2
9	Составление связного текста из деформированных предложений	1	Урок развития речи	Развитие навыка работы с деформированными предложениями	Текущий	Умение писать небольшие связные тексты	С.52 упр.3
Правописание проверяемых согласных букв в корне слова (3 часа)
10	Правописание проверяемых согласных букв в корне слова	1	Урок развития умения и навыков; практикум	Наблюдать за правописанием парных звонких и глухих согласных. Работать над правилом.	Текущий. Письмо по памяти	Уметь правильно писать слова с проверяемыми согласными	С. 53 упр.4
11	Правописание проверяемых согласных букв в корне слова (на конце и в середине.) сссссессересередине	1	Урок развития умения и навыков	Правописание безударных гласных, парных звонких и глухих согласных	Текущий. Выборочное списывание	Владеть способами проверки	С.53 упр.5 упр.8
12	Развитие умений видеть изучаемую орфограмму в слове	1	Урок развития умения и навыков	Правописание безударных гласных, парных звонких и глухих согласных, диктант с подготовкой.	Текущий.	Уметь самостоятельно анализировать изученные языковые явления	С.54 упр.9
Орфография. Удвоенные буквы согласных в корне слова. (4часа)
13	Понятие об удвоенных согласных	1	Урок объяснения нового материала	Правописание удвоенных согласных, работать над правилом	Текущий. Тест.	Зна Знать правило написания удвоенных согласных	С.68 упр.1 упр.2
14	Правописание слов с удвоенными согласными буквами в корне	1	Урок развития умения и навыков	Правописание удвоенных согласных. Игра «Путаница».	Текущий. Самостоятельная работа	Уметь работать со словарем, применять теоретические знания в практической деятельности	С.68 упр.3
15	Упражнения в написании слов с удвоенной согласной буквой в корне	1	Урок повторения, обобщения и систематизации материала	Правописание удвоенных согласных. Знакомство со словарными словами. Игра «Эстафета»	Текущий	Уметь работать со словарем, применять теоретические знания в практике	С. 69 упр.4 упр.5
16	Проверочная работа по теме «Удво­енная согласная бук­ва в корне слова»	1	Урок контроля				Повторить удво­енные согласные бук­ва в корне слова
Орфография. Буквы непроизносимых согласных в корне слова. (5 часов)
17	Наблюдение за словами с непроизносимым согласным звуком в корне	1	Урок объяснения нового материала	Правописание непроизносимых согласных, наблюдать над словами с непроизносимыми согласными звуками в корне, словарная работа.	Текущий	Знать правило написания проверяемых согласных в корне слова	С.86 упр.1
18	Правописание слов с непроизносимыми согласными в корне	1	Урок развития умения и навыков	Правописание непроизносимых согласных. Упражняться в написании слов с непроизносимыми согласными в корне. Составлять и записывать словосочетания. Писать по памяти.	Текущий. Осложненное списывание	Уметь подбирать однокоренные слова, обозначать на письме согласные звуки	С.86 упр.2
19	Слова, в которых нет непроизносимого согласного звука	1	Урок объяснения нового материала	Правописание непроизносимых согласных, работать над словарными словами, наблюдать над однокоренными словами.	Текущий. Осложненное списывание	Уметь правильно писать слова с непроизносимыми согласными в корне	С.87 упр.4
20	Контрольный дик­тант «Непро­износимые соглас­ные в корне слова»	1	Урок контроля.	Написание под диктовку текста.	Текущий. Диктант с грамматическим заданием	Уметь писать под диктовку текст и выполнять грамматические задания	Повторить непроизносимые согласные в корне слова
21	Правописание слов с непроизносимыми согласными в корне.	1	Урок повторения, обобщения и систематизации материала	Правописание непроизносимых согласных	Тематический	Уметь правильно писать слова с непроизносимыми согласными в корне
Орфография. Буквы безударных гласных в корне слова. (4 часа)
22	Правописание безударных гласных в корне слова	1	Урок объяснения нового материала	Правописание безударных гласных в корне слова. Разные способы проверки. Словарная работа. Составление алгоритма написания безударных гласных в корне. Наблюдение над словами с двумя безударными гласными в корне.	Текущий. Алгоритм	Уметь находить корень в слове; правильно писать слова с безударными гласными	С.101 упр.1 упр.2
23	Развитие умения видеть в словах орфограммы - безударные гласные	1	Урок развития умения и навыков	Правописание безударных гласных в корне слова. Разные способы проверки. Комментированное письмо. Звукобуквенный анализ слов.	Текущий.	Знать правила написания безударных гласных	С.102 упр.4
24	Упражнения в правописании слов с безударными гласными в корне	1	Урок развития умения и навыков	Правописание безударных гласных в корне слова. Разные способы проверки. Выборочное списывание. Работа с омофонами.	Текущий.	Уметь находить в слове корень путем подбора и сопоставления однокоренных слов	С.103 упр.7
25	Контрольный дик­тант по теме «Безударные гласные в корне слова»	1	Урок контроля ЗУН	Написание под диктовку текста	Тематический	Уметь находить в слове корень путем подбора и сопоставления однокоренных слов	Повторить Безударные гласные в корне слова
Сложные слова и их правописание (3 часа)
26	Работа над ошибками в диктанте. Знакомство с понятием «сложные слова»	1	Урок объяснения нового материала	Слово и его значение. Познакомить с понятием о сложных словах. Словарная работа. Сравнить два текста. Работа с определением	Текущий	Уметь правильно писать сложные слова с соединительными гласными	С.115 упр.1 упр.2
27	Соединительные гласные о и е в сложных словах	1	Урок объяснения нового материала	Слово и его значение. Познакомить с понятием о сложных словах. Работа с определением, алгоритмом. Наблюдение за лексическим значением слов. Обозначение орфограмм.	Текущий.	Знать правило написания сложных слов с соединительной гласной. Уметь правильно писать сложные слова.	с.116 упр.4
28	Образование сложных слов	1	Урок объяснения нового материала	Словарная работа. Упражняться в образовании сложных слов. Комментированная запись. Игра «Перекрёсток». Игра «Кто больше?». Работа с дидактическим материалом.	Текущий	Уметь правильно писать сложные слова, находить и исправлять ошибки	С.115 упр.3
8. Части слова. Приставка (1 час)
29	Приставка, ее роль в слове (повторение)	1	Урок объяснения нового материала	Выделение значимых частей слова (корень). Учиться анализировать состав слова, подбирать однокоренные слова с приставкой.	Текущий. Фронтальный. Групповой	Уметь находить в слове приставки, образовывать с их помощью новые слова.	С.130 упр.1
9. Безударные гласные в приставках (2 часа)
30	Правописание безударных гласных в приставках	1	Урок объяснения нового материала	Наблюдение над безударными гласными в приставках и корнях слов. Работа над правилом. Осложнённое списывание.	Текущий. Осложненное списывание	Знать правило написания приставок с безударной гласной	С.131 упр.2
31	Приставки про – и пра, по и па, их правописание	1	Урок объяснения нового материала	Наблюдение над словами с приставками пра - и про -; по - и па. Беседа по тексту.	Текущий.	Уметь находить в слове приставки, писать слова с безударными гласными в приставках.	С.131 упр.3
10. Удвоенные согласные на стыке приставки и корня (2 часа)
32	Удвоенная согласная на стыке приставки и корня	1	Урок объяснения нового материала	Правописание удвоенных согласных. Игра «Обгонялки». Игра « Исследователи - лингвисты»	Текущий. Графический диктант	Уметь разбирать по составу доступные слова, писать слова с удвоенной согласной на стыке приставки и корня.	С.131 упр.4
33	Различение и правописание слов с удвоенной согласной буквой в корне и на стыке приставки и корня	1	Урок развития умения и навыков	Правописание удвоенных согласных, исследовательская работа. Выборочное списывание. Знакомство с новыми словарными словами. Дидактический материал	Текущий. Выборочное списывание	Уметь писать слова с удвоенной согласной на стыке приставки и корня.	С.131 упр.5
11. Разделительные Ь и Ъ (3 часа)
34	Звук [й] и его обозначение на письме. Правописание слов с разделительными Ь и Ъ.	1	Урок объяснения нового материала	Упражнения в употреблении орфограммы «Разделительные Ь и Ъ», работа с правилом, чтение алгоритма и его освоение.	Текущий	Уметь применять на практике изученные правила.	С.140 упр.1 упр.2
35	Правописание слов с разделительными Ь и Ъ.	1	Урок развития умений и навыков.	Упражнения в употреблении орфограммы «Разделительные Ь и Ъ», работа по развитию речи. Игра «Где конец, там и начало».	Текущий	Уметь самостоятельно анализировать изученные языковые факты и явления	С.140 упр.3
36	Контрольный дик­тант № 4 по теме «Части слова. Приставка. Безударные гласные в приставках. Удво­енные согласные на стыке приставки и корня. Раздели- тельные ъ и ь»	1	Урок контроля ЗУН	Написание текста под диктовку с грамматическими заданиями.	Тематический. Диктант с грамматическими заданиями	Развитие и проверка умений навыков самостоятельного выполнения заданий по изученным темам	Повторить части слова
12. Части слова. Окончание слова и основа(4 часа)
37	Работа над ошибками в диктанте. Понятие об окончании и основе слова	1	Урок объяснения нового материала	Выделение значимых частей слова (окончание) Составление и запись предложений. Работа с текстом	Текущий	Уметь находить окончание и основу в слове.	С.162 упр.1
38	Развитие умения находить в слове окончание	1	Урок развития умения и навыков	Выделение значимых частей слова (окончание). Словарная работа. Графический диктант. Работа над текстом. Разбор слов по составу.	Текущий. Схемы слов	Уметь разбирать по составу доступные слова	С.162 упр.2
39	Как найти в слове основу?	1	Урок развития умения и навыков	Выделение значимых частей слова (основа). Письмо по памяти. Работа над определением. Дидактический материал.	Текущий	Уметь образовывать слова. Знать определение основы слова.	С.162 упр.3
40	Развитие умения находить в слове основу и окончание	1	Урок развития умения и навыков	Выделение значимых частей слова (основа)	Устный опрос	Уметь разбирать по составу доступные слова	С.163 упр.4
13. Части слова Суффикс (2 часа)
41	Суффикс и его роль в слове	1	Урок объяснения нового материала	Выделение значимых частей слова (суффикс). Картинный диктант. Наблюдение за употреблением слов с уменьшительно-ласкательными суффиксами. Разбор по составу.	Текущий. Схема слов	Уметь разбирать по составу доступные слова	с.163 упр.5
42	Развитие умения находить в слове суффикс	1	Урок развития умения и навыков	Упражняться в выделении суффикса в словах. Беседа по вопросам. Разбор слов по составу. Словарная работа. Запись под диктовку.	Текущий. Схема слов	Уметь находить в словах знакомые суффиксы, образовывать новые слова.	С.164 упр. 6
14. Разбор слова по составу (4 часа)
43	Составление слов по схемам	1	Урок повторения, обобщения и систематизации материала	Выделение значимых частей слова. Составление слов по схемам. Разбор слов по составу. Работа с инструкцией. Игра «Молчанка»	Текущий. Самостоятельная работа	Уметь разбирать по составу доступные слова.	С.158 упр.200
44	Порядок разбора слова по составу.	1	Урок повторения, обобщения и систематизации материала	Упражняться в разборе слов по составу. Выборочный диктант. Работа над связной речью	Текущий. Выборочный диктант	Уметь образовывать слова; правильно списывать текст.	С.161 упр.204
45	Упражнения в разборе слов по составу	1	Урок повторения, обобщения и систематизации материала	Разгадывание шарады. Составление и запись текста. Составление слов по схемам.	Тематический	Уметь находить и исправлять ошибки	С.165 упр.6
46	Административный контрольный диктант за первое полугодие	1	Урок контроля ЗУН	Написание текста под диктовку	Итоговый		Повторить части слова
15. Части речи в русском языке (1 час)
47	Части речи в русском языке	1	Урок объяснения нового материала	Наблюдение над тем, что слова в языке делятся на большие группы – части речи. Работа над определением и схемой.	Текущий	Уметь распознавать имена существительные в речи.	С.19 упр.1
16.Имя существительное как часть речи (2часа)
48	Определение имени существительного	1	Урок объяснения нового материала	Наблюдение за именами существительными. Работа с определением. Запись сущ. по тематическим группам. Разбор слов по составу. Устное составление предложений.	Текущий	Знать определение имени существительного	С.19 упр.2
49	Роль имён существительных в речи. Творческая работа.	1	Урок развития умения и навыков	Различение имен существительных, отвечающих на вопросы кто? и что? Творческая работа, составление текста.	Текущий Творческая работа.	Уметь образовывать слова с помощью суффиксов	С.19 упр.3
17.Имена существительные одушевленные и неодушевленные (2часа)
50	Понятие об одушевленных и неодушевленных именах существительных	1	Урок объяснения нового материала	Имя существительное, его значение и употребление. Работа с определением. Наблюдение за изменением одушевлённых и неодушевленных существительных. Подбор и запись тематических групп.	Текущий. Устный опрос.	Уметь распознавать имена существительные в речи	С.20 упр.4
51	Имена существительные в речи	1	Урок развития умения и навыков	Слово и его значение, словарная работа. Подбор однокоренных слов. Наблюдение за лексическим значением слов. Составление предложений по схемам.	Составление предложений по схемам	Уметь распознавать имена сущ. в речи	С.20 упр.5
18. Род имен существительных (3 часа)
52	Имена существительные мужского, женского и среднего рода	1	Урок объяснения нового материала	Различение имен существительных мужского, женского и среднего рода. Наблюдение. Работа с определением	Текущий	Знать определение имени существительного	С.30 упр.2
53	Род – постоянный признак имен существительных	1	Урок развития умения и навыков	Словарная работа. Игра «Эстафета». Упражняться в определении рода имён сущ. Устное составление предложений.	Текущий. Самостоятельная работа, взаимопроверка	Уметь определять род имен сущ., находить и выделять окончание в слове	С.30 упр.3
54	Окончания имен существительных мужского, женского и среднего рода	1	Урок развития умения и навыков	Упражняться в различении имен существительных мужского, женского и среднего рода. Словарная работа. Составление предложений. Морфологический разбор существительных.	Текущий. Самостоятельная работа по алгоритму	Уметь определять род имен сущ., находить и выделять окончание в слове	С.31 упр.5
19. Число имен существительных (4 часа)
55	Изменение имен существительных по числам	1	Урок развития умения и навыков	Изменение имен существительных по числам. Наблюдение над употреблением сущ. Работа с определением.	Текущий. Текст	Уметь находить и выделять окончание в слове	С.40 упр.1
56	Образование множественного числа имен существительных	1	Урок развития умения и навыков	Словарная работа. Разбор слов по составу, звукобуквенный анализ. Запись под диктовку. Упражняться в образовании форм ед. и мн. ч. сущ.	Текущий. Словарный диктант	Уметь находить и выделять окончание в слове	С.40 упр.2
57	Окончания имен существительных в единственном и множественном числе. Разбор имени существительного как части речи	1	Урок объяснения нового материала	Письмо по памяти. Сравнение форм ед. и мн. числа. Порядок разбора сущ. как части речи. Разбор по составу. Творческая работа.	Текущий	Уметь выполнять морфологический разбор имени существ.	С.41 упр.3
58	Контрольный диктант. «Имя существительное»	1	Урок контроля ЗУН		Тематический	Уметь применять ЗУН по теме	С.42 упр.5
20.Словообразование имен существительных (4 часа)
59	Работа над ошибками в диктанте. Образование имен существительных с уменьшительно-ласкательным значением	1	Урок объяснения нового материала	Значения суффиксов и их применение в речи. Наблюдать и упражняться в образовании имён сущ. с уменьшительно-ласкательным значением	Текущий. Самостоятельная работа	Уметь образовывать имена сущ. с помощью суффикса	С.55 упр.1
60	Образование имен существительных от основ существительных и глаголов	1	Урок развития умения и навыков	Наблюдение за словами с суффиксами – тель-, - ник-. Упражняться в образовании сущ. с этими суффиксами. Делать выводы.	Текущий. Схема слов	Уметь выделять в слове его части, распознавать имена сущ. в речи	С.55 упр.2
61	Разбор имен существительных по составу	1	Урок повторения, обобщения и систематизации материала	Упражняться в разборе слов по составу, в подборе и записи слов по схемам. Словарная работа. Самостоятельная работа.	Текущий. Самостоятельная работа	Уметь выполнять разбор имени существительного по составу.	С.56 упр.3
62	Обучающее изложение «Мурлыка»	1	Урок развития связной речи	Изложение текста (повествование)	Подробное изложение.	Уметь четко, ясно, последовательно излагать свои мысли в устной и письменной форме.	С. с.57 упр.5
21. Местоимение как часть речи (4 часа)
63	Работа над ошибками в изложении. Понятие о местоимении. Личные местоимения	1	Урок объяснения нового материала	Словарная работа. Наблюдать над местоимениями. Упражняться в нахождении местоимений в тексте. тать с определением.		Уметь распознавать личные местоимения	С.70 упр.1
64	Местоимения 1, 2 , 3 –го лица. Правописание предлогов с местоимениями	1	Урок объяснения нового материала	Наблюдать над изменением местоимений. Тренировочные упражнения. Самостоятельная работа с коллективной проверкой	Текущий. Самостоятельная работа с коллективной проверкой	Знать определение местоимения	С.71 упр.2
65	Разбор местоимения как части речи	1	Урок повторения, обобщения и систематизации материала	Знакомство с порядком разбора местоимения как части речи. Упражняться в редактировании текста, разборе местоимения как части речи.	Разбор по алгоритму	Уметь делать морфологический разбор	С.71 упр.3
66	Роль личных местоимений в речи. Обучающее сочинение «О себе».	1	Комбинированный урок	Выполнять морфологический разбор местоимения. Работать над сочинением.	Фронтальный	Создание небольшого текста.	С.71 упр.5
22. Имя прилагательное как часть речи (4 часа)
67	Определение имени прилагательного	1	Урок объяснения нового материала	Наблюдать над признаками имён прилагательных, их ролью в речи. Работа с определением. Наблюдать за изменением имён прилагательных.	Текущий	Знать: -определение имени прилаг; - правило написания безударных окончаний прилагательных Уметь проверять безударные окончания прилагательных Уметь: -согласовывать имя прилаг. и имя сущ., выполнять морфологический разбор прилагательн.	С.98 упр.1
68	Роль имен прилагательных в речи. Связь имен прилагательных с именами существительными	1	Урок объяснения нового материала	Имя прилагательное – значение, употребление. Словарная работа. Подбор и запись тематических групп имён прилагат. Упражняться в постановке вопроса	Текущий.	С.98 упр.2
69	Разбор имени прилагательного как части речи	1	Урок повторения, обобщения и систематизации материала	Письмо по памяти. Выписывание словосочетаний. Упражнения в разборе имени прилагательного как части речи.	Текущий.	С.99 упр.3
70	Контрольный диктант «Имя прилагательное»	1	Урок контроля ЗУН			Повторить что такое имя прилагательное
23. Правописание безударных гласных в окончаниях имен прилагательных (4 часа)
71	Работа над ошибками в диктанте. Окончания имен прилагательных	1	Урок объяснения нового материала	Устный рассказ «Что я знаю об имени прилагательном». Наблюдать за особенностями родовых окончаний имён прилагательных. Разбор слов по составу.	Текущий	Уметь осуществлять проверку прилагательных с безударными окончаниями	С.99 упр.4
72	Как проверить правописание безударных гласных в окончаниях имен прилагательных	1	Урок объяснения нового материала	Правописание безударных окончаний прилагательных Звукобуквенный анализ слова – томатный-. Наблюдать за ударными и безударными окончаниями. Делать выводы после наблюдений.	Комментированный разбор прилагательных	Уметь осуществлять проверку прилагательных с безударными окончаниями	С.100 упр.5
73	Развивать умение писать безударные гласные в окончаниях имен прилагательных. Знакомство с антонимами.	1	Урок повторения, обобщения и систематизации материала	Письмо по памяти. Комментированное письмо. Знакомиться с антонимами.	Самостоятельная работа с последующей проверкой	Уметь осуществлять проверку прилагательных с безударными окончаниями	С.100 упр.6
74	Закрепление правописания слов с изученными орфограммами.	1	Урок повторения, обобщения и систематизации материала	Словарная работа. Осложненное самостоятельное списывание. Диктант с подготовкой. Выборочный диктант.	Текущий. Диктант с подготовкой.	Уметь анализировать изученные языковые явления.	С.101 упр.7
24. Разбор имен прилагательных по составу (3 часа)
75	Словообразование имен прилагательных	1	Урок объяснения нового материала	Составить предложение. Сделать звукобуквенный анализ слов. Наблюдение на материале текстов. Разбор по составу слов. Осложненное списывание.	Текущий. Осложненное списывание	Уметь определять значение суффиксов –н -, -- еньк -., - оват, - еват -.	С.101 упр.2
76	Разбор имен прилагательных по составу	1	Урок повторения, обобщения и систематизации материала	Выделение значимых частей слова. Тренировочные упражнения. Разбор по составу. Запись на доске под диктовку.	Текущий	Уметь выделять значимые части слова	С.102 упр.6
77	Сочинение по опорным сочетаниям слов	1	Урок по развитию речи	Создание небольшого текста (сочинение)	Творческая работа	Работа над связным текстом	С.102 упр.7
25. Глагол как часть речи (4 часа)
78	Определение глагола как части речи	1	Урок объяснения нового материала	Писать по памяти. Наблюдать и делать выводы. Составлять рассказ по плану, работать с определением	Текущий. Выборочный диктант	Знать определение глагола Уметь распознавать глаголы и выполнять их морфологический разбор Уметь изменять глаголы по временам, родам, числам (прошедшее время)	С.116 упр.1
79	Изменение глаголов по временам	1	Урок объяснения нового материала	Словарная работа. Наблюдать по учебнику. Делать выводы. Работать с учебно-научным текстом определения. Игра «Глагольный футбол». Самостоятельная работа.	Текущий. Самостоятельная работа.	С.116 упр.3
80	Суффикс –л - в глаголах прошедшего времени Изменение глаголов прошедшего времени по родам	1	Урок объяснения нового материала	Письменный опрос. Писать по памяти. Работать по учебнику.	Текущий. Письмо по памяти	С.117 упр.4
81	Изменение глаголов по числам	1	Урок объяснения нового материала	Самостоятельная работа. Наблюдать и делать выводы по теме. Ответить на вопросы «Беседа-опрос»	Текущий. Игра «Наоборот»		С.118 упр.6
26. Правописание частицы не с глаголами (2 часа)
82	Правило правописания частицы не с глаголами	1	Урок объяснения нового материала	Словарная работа. Наблюдать по учебнику как написана частица не с глаголами. Работа с правилом.	Текущий. Осложненное списывание	Знать правило правописания частицы не с глаголами	С.119 упр.7
83	Развитие умения писать частицу не с глаголами	1	Урок развития умения и навыков	Делать звукобуквенный анализ слов. Работать над диктантам с подготовкой. Свободный диктант.	Свободный диктант	Уметь писать не с глаголами раздельно	С.119 упр.8
27. Неопределенная форма глагола (4 часа)
84	Понятие о неопределенной форме глагола. Правописание Ь в глаголах неопределенной формы	1	Урок объяснения нового материала	Наблюдать и делать выводы по теме. Выборочный диктант. Игра «Пресс-конференция» Составлять рассказ о глаголе по схеме.	Текущий	Знать определение неопределенной формы глагола Уметь писать Ь на конце глаголов в неопределенной форме после шипящих, образовывать глаголы настоящего, прошедшего и будущего времени	С.128 упр.1
85	Образование форм времени от неопределенной формы глагола	1	Урок объяснения нового материала	Изменение глаголов по временам	Текущий. Составление рассказа о глаголах	С.128 упр.2
86	Разбор глагола как части речи	1	Урок развития умения и навыков	Словарная работа. Отрабатывать порядок разбора глагола как части речи.	Текущий. Разбор по плану		С.129 упр.3
87	Контрольный диктант «Глагол»	1	Урок контроля ЗУН	Написание текста под диктовку	Тематический. Диктант с грамматическими заданиями	Уметь контролировать и анализировать собственное написание диктанта	Повторить части речи
Наречие как часть речи ( 1 час)
88	Понятие «наречие». Вопросы, на которые отвечают наречия?	1	Урок объяснения нового материала	Самостоятельная работа. Наблюдать и делать выводы по теме. Ответить на вопросы «Беседа-опрос»	Текущий.	Уметь находить в тексте наречия	С.136 упр.389
28. Предложение. Виды предложений по цели высказывания (3 часа)
89	Работа над ошибками в диктанте. Виды предложений по цели высказывания	1	Урок объяснения нового материала	Работать над выразительностью чтения. Работа с текстом определения. Самостоятельная работа.	Текущий. Самостоятельная работа	Уметь определять вид предложения по цели высказывания	С.156 упр.1
90	Интонация в предложениях, различных по цели высказывания. Логическое ударение. Восклицательные и невосклицательные предложения	1	Урок объяснения нового материала	Упражняться в выразительном чтении. Наблюдать над предложениями различными по цели высказывания и по интонации. Работать с определением. Выполнять тренировочные упражнения.	Фронтальный, групповой	Уметь правильно произносить предложения с восклицательной и невосклицательной интонацией, определять вид предложения по интонации	С.156 упр.2
91	Изложение «Перелетные гости»	1	Урок развития речи	Изложение текста (повествование)	Тематический. Изложение.	Уметь излагать текст	С.156 упр.3
29. Главные и второстепенные члены предложения (3 часа)
92	Работа над ошибками в изложении. Грамматическая основа предложения. Подлежащее и сказуемое	1	Урок объяснения нового материала	Наблюдать по учебнику над главными и второстепенными членами предложения. Работать с текстом определения.	Текущий. Определение по плану главных членов предложения	Знать названия и определение членов предложения: главных и второстепенных Уметь разбирать предложения по членам, выделять подлежащее и сказуемое, выделять сочетания слов	С.156 упр.4
93	Развитие умения находить в предложении подлежащее и сказуемое	1	Урок развития умений и навыков	Словарная работа. Составить предложение. Упражняться в нахождении грамматической основы. Разбирать слова по составу. Выборочный диктант.	Текущий. Самостоятельная работа с последующей проверкой	С.157 упр.5
94	Понятие о второстепенных членах предложения. Предложения распространенные и нераспространенные	1	Урок объяснения нового материала	Наблюдать над второстепенными членами предложения. Упражняться в определении и составлении распространённых и нераспространённых предложений.	Текущий. Самостоятельная работа.	С.157 упр.6
30. Предложения с однородными членами (5 часов)
95	Однородные подлежащие и сказуемые	1	Урок объяснения нового материала	Словарная работа. Наблюдать над однородными членами предложения и делать выводы после наблюдений. Работа над определением.	Беседа	Уметь правильно произносить предложения с интонацией перечисления	С.170 упр.1
96	Упражнения в нахождении однородных членов предложения и их графическом обозначении	1	Урок повторения, обобщения и систематизации материала	Повторить знания о предложении. Выполнять графические схемы предложений. Выборочное письмо.	Текущий. Выполнение графических схем	Уметь видеть в предложении однородные члены, ставить запятую в предложениях с однородными членами (без союзов и с одиночным союзом и). Уметь осознавать роль знаков препинания в письменном общении. однородными членами.	С.171 упр.2
97	Запятая в предложениях с однородными членами	1	Урок объяснения нового материала	Писать по памяти. Беседа по вопросам. Коллективное составление предложений по схемам. Самостоятельная работа по составлению предложений.	Выполнение графических схем	С.171 упр.3
98	Главные и второстепенные члены предложения	1	Урок развития умений и навыков	Устный рассказ о предложениях по схемам. Составление предложений. Подчёркивание орфограмм в словах и между словами. Звукобуквенный анализ слов.	Текущий	С.171 упр.4
99	Административный контрольный диктант за год.	1	Урок контроля ЗУН	Написание под диктовку текста.	Итоговый	Повторить однородные члены предложения
31.Простые и сложные предложения (2 часа)
100	Работа над ошибками в диктанте. Понятие о простом и сложном предложении	1	Урок объяснения нового материала	Наблюдать и анализировать материал. Работать над определением. Работать по рисунку к разделу. Обозначение орфограмм.	Текущий. Составление схем	Уметь читать и понимать учебно-научные тексты	С.174 упр.445
101	Запятая в сложном предложении без союзов. Схема сложного предложения.	1	Урок объяснения нового материала	Словарная работа. Пересказ учебно-научного текста. Наблюдать и сравнивать предложения. Составление предложений по схемам. Самостоятельная работа по инструкции.	Текущий. Самостоятельная работа по инструкции	Уметь письменно пересказывать текст, ставить запятую в предложениях с однородными членами	С.177 упр.450
Повторение ( 1 час)
102	Повторение изученного за год.	1	Урок повторения и обобщения	Повторение частей речи, однородных членов предложения, сложных и простых предложений	Текущий	Уметь называть части речи, определять простые и сложные предложения	Задания на лето