КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ

АДМИНИСТРАЦИИ АЛЕЙСКОГО РАЙОНА

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Савинская средняя общеобразовательная школа»

РАССМОТРЕНО УТВЕРЖДАЮ

педагогическим советом школы Директор школы

протокол № ___ от __________

« __» __________2013 г. приказ № _________

от « _ » _________ 2013г.

Рабочая программа

по курсу «Технология»

на учебный год

11 классы

Учитель технологии

2013

Пояснительная записка

Рабочая программа по «Технологии» для 11 общеобразовательного класса на учебный год составлена на основе примерной программы основного полного образования «Технология» в соответствии с утвержденным в 2004 году федеральным компонентом государственного стандарта основного образования по технологии и учебным планом школы на учебный год,

Программа включает в себя следующие разделы: «Производство, труд и технологии», «Технология проектирования и создания материальных объектов». Обучение старшеклассников технологии строится на основе освоения конкретных процессов преобразования и использования материалов, энергии, информации, объектов природной и социальной среды. Каждый раздел программы включает в себя основные теоретические сведения, практические работы и рекомендуемые объекты труда. Изучение материала программы, связанного с практическими работами предваряется необходимым минимумом теоретических сведений.

Основной принцип реализации программы – обучение в процессе конкретной практической деятельности, которая учитывает познавательные потребности школьников. Основными методами обучения являются упражнения, решение прикладных задач, практические и лабораторно-практические работы, моделирование и конструирование, экскурсии. В программе предусмотрено выполнение школьниками творческих или проектных работ.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Изучение технологии на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

· освоение знаний о составляющих технологической культуры, ее роли в общественном развитии; научной организации производства и труда; методах творческой, проектной деятельности; о способах снижения негативных последствий производственной деятельности на окружающую среду и здоровье человека; путях получения профессии и построении профессиональной карьеры;

· овладение умениями рациональной организации трудовой деятельности, проектирования и изготовления личностно и общественно значимых объектов труда с учетом эстетических и экологических требований; сопоставление профессиональных планов с состоянием здоровья, образовательным потенциалом, личностными особенностями;

· развитие технического мышления, пространственного воображения, способности к самостоятельному поиску и использованию информации для решения практических задач в сфере технологической деятельности, к анализу трудового процесса в ходе проектирования материальных объектов или услуг; навыков делового сотрудничества в процессе коллективной деятельности;

· воспитание уважительного отношения к технологии как части общечеловеческой культуры, ответственного отношения к труду и результатам труда;

· формирование готовности и способности к самостоятельной деятельности на рынке труда, товаров и услуг, продолжению обучения в системе непрерывного профессионального образования.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ
ВЫПУСКНИКОВ СРЕДНЕЙ ПОЛНОЙ ШКОЛЫ (базовый уровень)

Знать/понимать:

· влияние технологий на общественное развитие;

· составляющие современного производства товаров или услуг;

· способы снижения негативного влияния производства на окружающую среду:

· способы организации труда, индивидуальной и коллективной работы;

· основные этапы проектной деятельности; источники получения информации о путях получения профессионального образования и трудоустройства.

Уметь:

· оценивать потребительские качества товаров и услуг;

· составлять планы деятельности по изготовлению и реализации продукта труда;

· использовать в технологической деятельности методы решения творческих задач;

· проектировать материальный объект или услугу;

· оформлять процесс и результаты проектной деятельности;

· выбирать средства и методы реализации проекта;

· выполнять изученные технологические операции;

· планировать возможное продвижение материального объекта или услуги на рынке товаров и услуг;

· уточнять и корректировать профессиональные намерения.

Использовать полученные знания и умения в выбранной области деятельности для:

· проектирования материальных объектов или услуг;

· повышения эффективности своей практической деятельности;

· организации трудовой деятельности при коллективной форме труда;

· решения практических задач в выбранном направлении технологической подготовки;

· самостоятельного анализа рынка образовательных услуг и профессиональной деятельности;

· рационального поведения на рынке труда, товаров и услуг;

· составления резюме и проведения самопрезентации.

УМК:

1. , Матяш : Учебник длякласса общеобразоват. учр. – М.: Вентана-Графф, 2006.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ План РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОГО КУРСА

Номер темы и ее название

Всего часов

Из них

Теоретические занятия

Практические занятия

Контрольные работы

Производство, труд и технологии

8

8

Технология проектирования и создания материальных объектов или услуг

12

10

2

Профессиональное самоопределение и карьера

4

4

Творческая проектная деятельность

10

10

Итого

34

12

Тематический поурочный план учебного предмета «Технологии», (вариант: 1 ч в неделю; 34 учебных недели)

Номер урока

Тема урока

Виды деятельности обучающихся (практические, лабораторные работы экскурсии и др.)

Планируемые образовательные результаты изучения темы

Ведущие формы методы, средства обучения на уроке

Дата проведения

Производство, труд и технологии 8 часов

1

Сферы профессиональной деятельности: сфера материального производства и непроизводственная сфера.

Представление об организации производства: сферы производства, отрасли, объединения, комплексы и предприятия.

Анализ форм разделения труда в организациях и предприятиях посёлка..

Комбинированный урок

2

Виды предприятий и их объединений.

Юридический статус современных предприятий в соответствии с формами собственности на средства производства: государственные, кооперативные, частные, открытые и закрытые акционерные общества.

Описание целей деятельности, особенности производства и характера продукции предприятий ближайшего окружения

Комбинированный урок

3

Цели и функции производственных предприятий и предприятий сервиса.

Формы руководства предприятиями. Отрасли производства, занимающие ведущее место в регионе.

Таблица профессий, относящихся к материальному и нематериальному производству.

Комбинированный урок

4

Понятие о разделении и специализации труда. Историческое развитие разделения труда. Формы разделения труда.

Формы современной кооперации труда. Профессиональная специализация и профессиональная мобильность.

Составление схемы структуры предприятия и органов управления.

Комбинированный урок

5

Нормирование и оплата труда. Основные направления нормирования труда в соответствии с технологией и трудоемкостью процессов производства: норма труда, норма времени, норма выработки, норма времени обслуживания, норма численности, норма управляемости, технически обоснованная норма.

Методика установления и пересмотра норм.

Определение вида оплаты труда для работников разных профессий. Сопоставление достоинств и недостатков различных форм оплаты труда.

Комбинированный урок

6

Зависимость формы оплаты труда от вида предприятия и формы собственности на средства производства.

Понятие заработной платы. Сдельная и повременная формы оплаты труда: виды, применение и способы расчёта. Роль заработной платы в стимулировании труда.

Определение преимущественных областей применения различных форм оплаты труда.

Комбинированный урок

7

Научная организация труда. Факторы, влияющие на эффективность деятельности организации. Менеджмент в деятельности организации. Составляющие культуры труда: научная организация труда, трудовая и технологическая дисциплина, безопасность труда и средства ее обеспечения, эстетика труда.

Формы творчества в труде. Обеспечение качества производимых товаров и услуг.

Проектирование рабочего места учащегося, современного рабочего места.

Комбинированный урок

8

Организационные и технические возможности повышения качества товаров и услуг. Понятие о морали и этике.

Профессиональная этика. Общие нормы профессиональной этики. Ответственность за соблюдение норм профессиональной этики.

Анализ рабочего дня и эффективная его организация

Комбинированный урок

II. Технология проектирования и создания материальных объектов или услуг 12 часов

9

Функционально - стоимостной анализ. Цели и задачи функционально - стоимостного анализа (ФСА).

ФСА как комплексный метод технического творчества.

Применение элементов функционально-стоимостного анализа для нахождения различных вариантов выполняемых школьниками проектов..

Комбинированный урок

10

Основные этапы ФСА: подготовительный, информационный, аналитический, творческий, исследовательский, рекомендательный и внедрения.

Решение творческих задач.

Основные этапы ФСА

Комбинированный урок

11

Основные закономерности развития искусственных систем. Понятие об искусственной системе.

Развитие как непрерывное возникновение и разрешение противоречий.

Выявление противоречий в требованиях к частям искусственных систем

Комбинированный урок

12

Основные закономерности развития искусственных систем.

История развития техники с точки зрения законов развития технических систем (на конкретных примерах).

Упражнения по поиску примеров проявления закономерностей развития искусственных систем (товаров и услуг) и определения направлений их совершенствования.

Комбинированный урок

13

Выдающие открытия и изобретения и их авторы.

Решение крупных научно-технических проблем в современном мире.

Прогнозирование направлений развития систем из ближайшего окружения школьников.

Комбинированный урок

14

Использование закономерностей развития технических систем для прогнозирования направлений технического прогресса.

Перспективы развития науки и техники.

Описание свойств нового поколения систем с учётом закономерностей их развития.

Комбинированный урок

15

Понятие интеллектуальной собственности.

Способы защиты авторских прав.

Разработка товарных знаков.

Комбинированный урок

16

Публикации. Рационализаторское предложение.

Практическая работа

Разработка товарных знаков.

Комбинированный урок

17

Объекты на которые выдаётся патент: открытие и изобретение, промышленный образец и полезная модель.

Практическая работа

Разработка различных форм защиты проектных предложений (тезисы докладов, краткие сообщения, заявки на полезную модель или промышленный образец).

Комбинированный урок

18

Правила регистрация товарных знаков и знака обслуживания.

Практическая работа

Правила регистрация товарных знаков и знака обслуживания.

Комбинированный урок

19

Презентация результатов проектной деятельности. Определение целей презентации. Выбор формы презентации.

Особенности восприятия вербальной и визуальной информации.

Подготовка различных форм презентации результатов собственной проектной деятельности. Компьютерная презентация.

Комбинированный урок

20

Использование технических средств в процессе презентации.

Организация взаимодействия участников презентации.

Уметь создавать презентацию

Комбинированный урок

III. Профессиональное самоопределение и карьера 4 часа

21

Изучение рынка труда, профессий и профессионального образования. Способы изучения рынка труда и профессий: конъюнктура рынка труда и профессий, спрос и предложения работодателей на различные виды профессионального труда.

Средства получения информации о рынке труда и путях профессионального образования.

Изучение регионального рынка труда и профессий и профессионального образования. Знакомство с центрами профконсультационной помощи.

Комбинированный урок

22

Виды и формы получения профессионального образования. Региональный рынок образовательных услуг.

Центры профконсультационной помощи. Методы поиска источников информации о рынке образовательных услуг.

Знать о потребностях рынка труда

Комбинированный урок

23

Планирование профессиональной карьеры.

Пути получения образования, профессионального и служебного роста.

Сопоставление профессиональных планов с состоянием здоровья, образовательным потенциалом, личностными особенностями.

Комбинированный урок

24

Виды и уровни профессионального образования и профессиональная мобильность.

Подготовка резюме и формы самопрезентации.

Формы самопрезентации. Содержание резюме.

Комбинированный урок

IV. Творческая проектная деятельность 11 часов

25

Выбор тем проектов на основе потребностей и спроса на рынке товаров и услуг.

Обоснование идеи изделия на основе маркетинговых опросов.

Методы поиска информации об изделии и материалах.

Комбинированный урок

26

Этапы выполнения проектов. Коллективный анализ возможностей изготовления изделий, предложенных учащимися.

Выбор видов изделий

Методы поиска информации об изделии и материалах.

Комбинированный урок

27

Разработка творческого проекта

Разработка конструкции и определение деталей. Подготовка чертежа или технического рисунка. Составление учебной инструктивной карты.

Методы поиска информации об изделии и материалах.

Комбинированный урок

28

Оценка интеллектуальных, материальных и финансовых возможностей, необходимых для выполнения проекта

Выполнение проекта

Методы поиска информации об изделии и материалах.

Комбинированный урок

29

Макетирование и моделирование изделия

Выполнение проекта

Методы поиска информации об изделии и материалах.

Комбинированный урок

30

Дизайнерское оформление проекта

Выполнение проекта

Методы поиска информации об изделии и материалах.

Комбинированный урок

31

Выполнение рекламного продукта

Выполнение проекта

Методы поиска информации об изделии и материалах.

Комбинированный урок

32

Выполнение проекта

Выполнение проекта

Методы поиска информации об изделии и материалах.

Комбинированный урок

33

Оформление проектных материалов.

Выполнение проекта

Методы поиска информации об изделии и материалах.

Комбинированный урок

34

Оценка проектной работы (своей и чужой) Презентация и защита проекта

Выполнение проекта. Защита проекта

Методы поиска информации об изделии и материалах.

Комбинированный урок

Учебно –методический комплекс:

1. , Матяш : Учебник длякласса общеобразоват. учр. – М.: Вентана-Графф, 2010.

Интернет-ресурсы:

2. http://*****/ - Сайт «Фестиваль педагогических идей» (Учителям технологии)

3. http://www. *****/ - Сайт «Сеть творческих учителей»

4. http://www. domovodstvo. *****/ Сайт «Все для учителя технологии»

5. http://www. trudovik. *****/ - Сайт «Открытый образовательный проект учителя технологии»

6. http://www. lobzik. pri. ee/modules/news/ Сайт «Для любителей мастерить и профессионалов»

7. http://elhovka. *****/html/techno. htm Сайт «Документация для учителя технологии»