Иностранный язык (английский язык) (стр. 9 )

Основной уровень

Формирование и совершенствование слухо-произносительных навыков применительно к новому языковому и речевому материалу.

Лексика в рамках обозначенной тематики и проблематики общения в объеме 1200 лексических единиц.

Коррекция и развитие навыков продуктивного использования основных грамматических форм и конструкций: система времен глагола, типы простого и сложного предложения, наклонение, модальность, залог, знаменательные и служебные части речи.

Формирование и совершенствование орфографических навыков применительно к новому языковому и речевому материалу.

Повышенный уровень

Расширение объема продуктивного и рецептивного лексического минимума за счет лексических средств, обслуживающих новые темы, проблемы и ситуации общения.

Грамматические конструкции, необходимые для выражения следующих коммуникативных функций:

· запрос и передача информации (конкретизация, описание, повествование, исправление утвердительных и отрицательных утверждений, ожидание подтверждения информации, требование подтверждения и т. д.)

· выражение и выяснение отношения и/или позиции (выражение согласия, вынужденного согласия, возражения, несогласия с утвердительным и отрицательным утверждением отрицание утверждения, выражение намерений и т. д.)

· выработка совместного решения (инструкции и команды, просьба, мольба, пренебрежение, предложение помощи, совет, побуждение к действию, получение разрешения, приглашение, отказ и т. д.)

· установление и поддержание контакта (привлечение внимания, формальное и неформальное приветствие, обращение, представление и т. д.)

· структурирование высказывания (введение темы, приведение примеров, перечисление, выражение мнения, подчеркивание основных мыслей, подведение итогов, переход к другой теме, запрос мнения собеседника, прерывание и вступление в беседу, индикация факта слушания собеседника и т. д.)

· обеспечение процесса коммуникации и восстановление его в случае сбоя (сигналы непонимания, просьба повтора всего сказанного или его части, просьба подтвердить или разъяснить информацию, способы донести до собеседника свое мнение и т. д.).

Перечень грамматического материала

I семестр

Простое (настоящее, прошедшее, будущее) время глагола to BE в утвердительной, отрицательной, вопросительной форме.

John Brown is a highly professional manager.

John Brown wasn’t a highly professional manager 5 years ago.

Is John Brown a highly professional manager?

What kind of manager is John Brown?

I think, Mr. Brown will be the head of our company.

Местоимения: личные, притяжательные, возвратные, в объектном падеже.

Mr. Jones is the CEO of 3M company.

He is an experienced manager.

His knowledge of English and German is perfect.

He can translate any article himself.

Tell him about your problems.

Притяжательный падеж существительных.

It's our Marketing Manager’s new car.

Артикли a, the, Ø

Mr. Brown is a Personnel Manager.

The Headquarters are in Ø London.

Обopот there is/are

There are 10 departments in our company.

Are there any perks in уоur соmраnу?

Степени сравнения прилагательных: сравнительная, превосходная. Communication in our company was better last year than this year.

German managers are more authoritarian than managers in other countries.

He is one of the most experienced managers in the department.

Настоящее продолженное время (The Present Continuous Tense) в утвердительной, отрицательной и вопросительной форме для:

o описания событий, происходящих в момент речи –

They are having a board meeting at the moment.

o описания изменяющейся ситуации –

Traditional management styles are quickly becoming obsolete.

o выражения планов на будущее –

We are recruiting new employees next month.

We are going to recruit new employees next month.

Настоящее простое время (The Present Simple Tense) в утвердительной, отрицательной и вопросительной форме.

The workers often work overtime.

The executive manager goes on a business trip once in two months.

II семестр

Настоящее совершенное время (The Present Perfect Tense) в утвердительной, отрицательной и вопросительной форме для:описания жизненного опыта - Have you ever sold computers?

o выражения законченного действия -

o The secretary has already typed all the letters.

Прошедшее простое время (The Past Simple Tense) в утвердительной, отрицательной и вопросительной форме. Правильные, неправильные глаголы.

Last month we changed our strategy.

Some time ago we made some staff redundant.

Прошедшее продолженное время (The Past Continuous Tense).

When I was speaking to my partner from Bibury Systems the line went dead.

Модальные глаголы (can, may, must) их эквиваленты (be able, be allowed, have to..., should).

This secretary can type 50 words per minute.

We had to cut down the number of employees last month.

The company won't be able to launch a new product next month.

The Present Perfect Continuous

Our store has been providing management consulting services for 10 years since 1990.

Прошедшее совершенное время (The Past Perfect Tense).

My plane was late and when I arrived to the meeting of the shareholders they had already elected the Executive Manager.

III семестр

Страдательный залог (Passive Voice: Indefinite Passive, Continuous Passive, Perfect Passive).

A new incentive scheme was introduced in our organization two months ago.

Five computers have been bought lately.

A new advertising campaign is being discussed by the managers.

Условные предложения (Conditional sentences: Zero, First, Second)

If the employee knows a foreign language he goes оn business trips abroad.

If you finish foreign language courses successfully you will be sent abroad.

If you knew any foreign language we would employ you.

I wish I knew French.

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины (модуля).

Содержание и темы выполняемых студентами видов самостоятельной работы соответствуют рассматриваемой теме и определяются актуальными событиями в стране и мире, а также личностно-групповыми особенностями студентов.

Рекомендуемые источники для выполнения студентами самостоятельной работы:

Основная литература

1. Басуева рекомендации по изучению англ. яз. «Менеджмент». Учебно-методическое пособие. ТюмГУ, 2006.

2. Басуева иностранный язык, часть1. Учебно-методическое пособие ТюмГУ, 2010.

Дополнительная литература

1. Вожигова рекомендации и контрольные задания. Учебно-методическое пособие. ТюмГУ, 2006.

2. Казанцева язык. Учебное пособие. Тюмень: Издательство Тюменского государственного университета, 2010

Интернет-ресурсы

BBC Learning English - http://www. bbc. co. uk/worldservice/learningenglish/index. shtml

Dictionary and Thesaurus - Merriam-Webster Online - http://www. /

's Guide to the TOEFL® Test Podcast - www. /toefl/scripts/scripts. html

Grammar GirlTM: Quick and Dirty Tips for Better Writing - http://grammar. /

Inopressa. Обзоры иностранной прессы. - http://www.inopressa.ru/

TED: Ideas Worth Spreading - http://www. /themes

- http://www. /

Voice of America Podcasts - http://www. /english/podcasts. cfm

Виды самостоятельной работы студентов при изучении дисциплины.

1. Внеаудиторное чтение:п. з. за 1 семестр, овладение лексическим минимумом 200-250 лекс. единиц.

2. Письменный перевод текста со словарём: с англ. языка на русский, 4 000 п. з..

3. Творческие устные работы: подготовка к «круглому столу», ролевым играм (2 раза за 1 семестр), дискуссионным вопросам, подготовка монологов-сообщений.

4. Творческие письменные работы: тексты-резюме, сочинения/эссе (150-200 слов), комментарий текста (150-200 слов), мультимедийные презентации, проектные задания, тематическое Интернет-портфолио, глоссарий, задания по просмотренным фильмам на изучаемом языке (2-4 раза за 1 семестр), по прослушанным аудиозаписям (4 раза за 1 семестр, время звучания аудиозаписи - 5 минут).

5. Компьютерное тестирование: выполнение контрольных работ, лексико-грамматических тестов по пройденным темам, консультации с преподавателем в режиме он-лайн.

Требования к зачету, 1 семестр

Изучаемые темы: 1. Портрет современного специалиста.

2. Деловая поездка.

1. Правильное фонетико-интонационное чтение фрагмента текста вслух (4000 п. з.). Тематика – бытовая и социально-культурная.

2. Внеаудиторное чтение (10 000 п. з.), лексический минимум — 200-250 лексических единиц для продуктивного использования.

3. Лексико-грамматический тест по пройденному материалу (промежуточный контроль).

4. Монологическое высказывание по ситуациям, охватывающим тематику 1 семестра.

5. Участие в дискуссии по теме.

Образцы заданий

1. Фрагмент текста.

Business today is international. Business people often have to travel a lot. They have to plan an itinerary for a foreign business trip to make good use of their time. On a business trip people may meet colleagues and business partners for the first time. It is usual for colleagues from different countries to experience cultural differences. In other words, they may be surprised by foreign social conventions, that is the different ways that other nationalities or different cultures do things.

2. Лексико-грамматический тест

Заполните пропуски:

They have to plan a _______ for a foreign business trip.

a. Item

b. Itinerary

c. Invent

It is usual for colleagues from different countries _________ cultural differences.

a. to forget

b. to remember

c. to experience

They are looking for someone with good communication ________.

a. Skills

b. Salaries

c. Scheme

What three ______ does he give for visiting this country for the first time?

a. Trip

b. Till

c. Tips

Does he suffer from _____?

a. Jet lag

b. Hire car

c. Less pleasant

As a secretary, she can not be ______ above her present position.

a. Profit

b. Promoted

c. Prefer

The Japanese _______ the space, the more relaxed atmosphere and the longer holidays.

a. Appreciate

b. Apparently

c. Approach

They also _________ some difficulties: the most obvious is the language.

a. Experience

b. Explaining

c. Explanation

The Japanese banker says the British like _______.

a. Arrangements

b. Article

c. Arguments

In Japan everyone respects the opinion of the _________ .

a. Majority

b. Managerial

c. Motivation

It is usual to ________ the first time you meet a British colleague.

a. Share

b. Shake hands

c. Shape

In the Mediterranean colleagues do not _________ when they meet.

a. Experience

b. Embrace

c. Events

In Saudi Arabia it is rude _______ a cup of coffee.

a. Recruit

b. Reduce

c. Refuse

In the UK do not ask your _________ about the family when you meet for the first time.

a. Host

b. House

c. Horse

In Asian countries it is _______ to look people in the eyes.

a. Rude