Олимпиада по русскому языку и литературе I (школьный) этап республиканской олимпиады учебный год
Задание 1. Укажите слова, в которых совпадает количество гласных и согласных звуков.
1) Аллея; 4). Театры;
2) Воробьи; 5) Медальоны.
3) Бояться;
За каждый правильный ответ 0,5 балла
Задание 2. Объясните значение слов.
Преамбула, прерогатива, прецедент, презентабельный, предвзятый, превратный.
За каждый правильный ответ 0,5 балла
Задание 3. Замените иноязычные слова синонимичными русскими словами, сложными по образованию.
Каллиграфия, демократия, библиофил, орфография, гуманный, оптимистический, эквивалентный, капризный. За каждый правильный ответ 0,5 балла
Задание 4. Определите, какие пары слов являются формами одного и того же слова, а какие – формами разных слов.
Накормить – накормлен: злить – злющий; петь – поющий; отпереть – отпирать; отпереть – отпирая; шить – ушить; шесть – шестерых; красный – краснеть; заплесневел – заплесневелый; дружеский – дружески; пиши – пишите; белят – белеет; белый – белизна; широкий – широченный
За каждый правильный ответ 1 балл
Задание 5. На месте каких цифр в предложении должны стоять запятые? Расставьте знаки препинания.
Многие историки говорят (1) что Бородинское сражение не выиграно французами (2) потому (3) что у Наполеона был насморк (4) что (5) ежели бы у него не было насморка (6) распоряжения его до и во время сражения были бы еще гениальнее (7) и Россия бы погибла. За каждый правильный ответ 0,5 балла
Задание 6. К пословицам и поговоркам стран Востока подберите русские с теми же значениями.
У каждого человека есть хорошая мысль: пять человек – пять хороших мыслей.
Остерегайся воды, текущей тихо; берегись того, кто глаза опускает.
В родник, откуда пьют воду, камень не бросают.
Убежал от дождя – попал под худую крышу.
Отрабатывай глину, пока она влажная. За каждый правильный ответ 1 балл
Задание 7. Какая ошибка допущена в тексте?
89 ямальских школ в рамках реализации национального проекта «Образование» до конца этого года будут подключены к Всемирной сети Интернет. Это существенный прорыв в мир новых информационных технологий, позволяющих поднять качество обучения.
1) орфографическая 2) пунктуационная 3) речевая 4) грамматическая За каждый правильный ответ 1 балл
Задание 8. Укажите, какой частью речи являются выделенные слова.
1) Одни ворота были закрыты, другие — распахнуты настежь.
2) В этом матче мяч залетел только в одни ворота.
3) В группе были одни девушки.
4) В корзинке для рукоделия лежали три катушки ниток, набор иголок и одни ножницы.
5) Мама разрешила мне купить только одни туфли.
За каждый правильный ответ 1 балл
Задание 9. В стихотворении А. Гитовича «Сказка Андерсена» подчеркните все
сказуемые. Определите их типы. Постройте линейные и структурно-смысловые схемы сложных предложений. Укажите разновидности сложных
предложений.
Когда поэт в беде,
Угнетена Природа
И робок свет восхода
На облачной гряде.
И к беднякам в оконце,
Повсюду и везде.
Опаздывает солнце,
Когда поэт в беде. За каждый правильный ответ 1 балл
Задание 10. Приведённые ниже цитаты - вторые строчки из разных стихотворений . Вспомните первую строчку, название стихотворения и адресата.
1) ...Недолго нежил нас обман..Голубка дряхлая моя...
2) ... Передо мной явилась тыХраните гордое терпенье...
Темы устных высказываний (15 баллов)
Билет 1
1. Ткань нашей жизни соткана из перепутанных нитей, добро и зло соседствуют в ней (О. Бальзак).
2. Ласковое слово - что вешний день.
Билет 2
1. Одиночество лучше, чем плохой товарищ (Кабус).
2.»Совесть, благородство и достоинство – вот оно, святое наше воинство» Б. Окуджава.
Билет 3
1. Писатель должен много писать, но не должен спешить…
2. Жизнь ничего не дарует без тяжких трудов и волнений. Гораций
Билет 4
1. Раны лечатся временем, а горе дружбой. Аркадь Кулешов
2. «Главный воспитатель человека – его жизненный опыт». Согласны ли вы с мнением поэта? Е. Евтушенко
Билет 5
1. Кто всякому друг, того я другом своим не считаю Ж. Мольер
2. «Добро» и «зло» телевидения.
Билет 6
1. Где равенству конец, не может быть и дружбы Д. Обер
2. Как бы вы ответили на вопрос «Что угрожает литературному языку?»
Билет 7
1. Жизнь – это то, что люди больше всего стремятся сохранить и меньше всего берегут. Ж. Лабрюйер
2.Великий писатель должен охватывать все стороны человеческого существования. А. Моруа
Билет 8
1.Что посеешь в юности, то пожнешь в зрелости.
2. Литература – это руководство человеческого разума человеческим ростом. В. Гюго
Билет 9
1. Плохо живут те, которые всю жизнь лишь собираются жить. Публий Сир
2. «Кто не любит родную природу –тот не знает народной души. Н. Рыленков
Билет10
1. Лишь тот постигает жизнь, кто проникает в ее глубины. С. Цвейг
2. Чтобы хорошо говорить, нужно много учиться.
Билет 11
1. Украшение дома – друзья, его посещающие Р. Эмерсон
2. Талант-это сила жить
Билет 12
1.Мобильная связь в повседневной жизни.
2. "Самая трудная вещь - требование к себе" А. Макаренко
Билет 13
1. Герой нашего времени: какой он?
2. Друг мне тот, кому все могу говорить.
Билет 14
1. Дружба удваивает радости и сокращает наполовину горести. Ф. Бэкон
2. Если хочешь, чтобы у тебя было мало времени, ничего не делай.
Билет 15
1. Во многой мудрости много печали. (Библия)
2. Красивые мысли нередко служат костылями хромым мыслям. Г. Гейне
Текст для написания отзыва (10 класс)
Андрей Дементьев
В мастерской у скульптора
Я не знаю, как ты все постиг:
бронзы грусть и мрамора веселье,
проступает в камне женский лик,
будто бы в окне рассвет весенний.
Я не знаю, что тебе дороже:
Тайна мысли иль улыбки миг.
Сколько лиц…
А лик один и тот же,
Всё один и тот же женский лик.
Видимо, резец твой заколдован.
Видно, камень у тебя такой,
что бы ни работалось –
и снова
женский лик под ласковой рукой.
Проступает в камне женский лик.
Боль его – в твоей любви начало.
Словно в камне музыка звучала,
а до нас донесся только крик.
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ОТЗЫВА
(Максимальный балл - 35)
I. Анализ содержания произведения (10 баллов):
- определение темы, анализ основной проблематики (2 балла);
- определение идеи, авторской концепции (2 балла);
- анализ системы образов (1 балл);
- определение особенностей сюжета, композиции (1 балл);
- учет вертикального контекста, общая эрудиция автора работы (1 балл);
- личностное отношение к прочитанному (1 балл);
- наличие и убедительность аргументации (1 балл);
- отсутствие фактических ошибок (1 балл).
И. Анализ изобразительно-выразительных средств (10 баллов):
- многоуровневость анализа: метрика, строфика, рифма; тропы и стилистические
фигуры; фонетические, лексико-фразеологические, словообразовательные,
морфологические, синтаксические, графические средства изобразительности (4 балла);
- целостность анализа: определение роли изобразительно-выразительных средств
в раскрытии темы, идеи, проблематики произведения, в выявлении авторской позиции,
взаимосвязь уровней (2 балла);
- учет жанрово-стилевой специфики произведения (2 балла);
- выявление особенностей авторского стиля (2 балла).
III. Грамотность (10 баллов): по критериям оценки творческих работ учащихся.
IV. Композиция работы: соразмерность и взаиморасположение частей
уместность отступлений и под. (3 балла).
У. Творческий характер работы (2 балла):
- нестандартность оценки прочитанного (1 балл);
- оригинальность формы (1 балл).
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ УСТНОГО ВЫСКАЗЫВАНИЯ
1. Содержание высказывания:
- соответствие теме, отсутствие необоснованных отступлений от темы;
- полнота раскрытия темы (наличие достаточного количества подтем для раскрытия темы);
- глубина раскрытия темы;
- аргументированность суждений, использование в качестве аргументов не только личного опыта участников олимпиады, но и примеров из литературных произведений, исторических фактов и т. п.;
- отсутствие фактических ошибок.
2. Построение высказывания:
- логичность;
- связность;
- композиционная четкость, соразмерность частей высказывания;
- цельность и завершенность.
3. Речевое оформление:
- богатство и выразительность речи (объем активного словарного запаса;
- разнообразие грамматических конструкций, экспрессивность);
- уместность речи, соответствие заданному стилю, жанру, типу речи;
- правильность речи (соблюдение норм русского литературного языка: орфоэпических, акцентологических, словообразовательных, морфологических,
синтаксических, речевых - оценка снижается на 0,5 балла за каждую ошибку).
4. Творческий характер высказывания:
- нестандартность трактовки темы,
- оригинальность композиции, формы высказывания.
5. Ответы на вопросы жюри.
Максимальная оценка - 15 баллов, (содержание высказывания — 5 баллов, построение - 2 балла, речевое оформление - 5 баллов, творческий характер высказывания 1 балл, ответы на вопросы жюри - 2 балла).
