Уровни усвоения:
1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)
Примечание.
1. Из перечисленного перечня самостоятельных работ обучающиеся выбирают для выполнения 58 работ, при этом все разделы предмета требуется отразить в выполненных работах.
2. Дополнительные баллы (от 10 до 30) добавляются за качество выполненной работы:
· Обязательное использование дополнительной литературы.
· Оформление работы.
· Использование в работе иллюстраций, карт, схем и т. д.
· Использование компьютерной презентации
3. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины осуществляется в учебном кабинете № 43 «История»;
Оборудование учебного кабинета:
· посадочные места по количеству обучающихся;
· рабочее место преподавателя;
· исторические карты:
ü «Великая Отечественная война 1941 – 1945 г. г.»
ü «Россия в начале XIX века»
ü «Первая мировая война 1914 – 1918гг.»
ü «Отечественная война 1812 г.»
ü «Российская империя XIX век.1861 г.»
ü «Российское государство XVI век»
ü «Российское государство XVIII век»
ü «Революция 1905 – 1907гг.»
· библиотека электронных уроков:
ü «Монголо-татарское иго – выдумка или реальность»
ü «Город Новошахтинск. Прошлое и настоящее»
ü «Николай I»
ü «Внутренняя и внешняя политика Павла I»
ü «Иван Грозный»
ü «Русская культура XIII -XV вв.»
ü «Брежневский период»
ü «Великая Отечественная война»
ü «Гражданская война 1918 – 1920г.»
ü «Золотой век Екатерины II»
ü «Отечественная война 1812 г.»
ü «Петр I»
ü «Первые сведения о славянах»
ü «Объединение русских земель вокруг Москвы»
ü «Дворцовые перевороты»
ü «Государство Киевская Русь»
ü «Буржуазные реформы 60 – 70 гг.»
ü «Полководцы Победы»
ü «Политика военного коммунизма»
ü «Смута в России XVI – XVII вв.»
ü «Хрущевская оттепель»
ü «Россия в XVII веке»
ü «Феодальная раздробленность»
· видеофильмы:
ü «Великая Отечественная война 1941 – 1945 гг.»
ü «История морских сражений»
ü «История земли Российской»
ü «История России XX века»
ü «История государства Российского»
• DVDфильмы:
ü «Древний мир», части 1,2
ü «Великие мастера»
ü «Частная жизнь шедевров»
ü «Чингисхан»
ü «Крестовые походы»
ü «Дорога в Треблинку»
ü «План Барбаросса»
ü «Битва за Москву»
ü «Битва за Ленинград»
ü «Сталинградская битва»
ü «Петр I»
ü «Величайшие злодеи мира. Генералы Гитлера. Завоеватели. История умерших».
ü «Нацизм. Предостережение истории»
ü «Великая война. 8 серий»
ü «Крестовые походы. Тайна ордена тамплиеров. Мифы и герои»
ü «Древний Рим. Расцвет и падение культуры»
ü «Русский бунт» ()
ü «Тегеран 43» (, Владимира Наумова)
ü «Брестская крепость» ()
ü «Великая победа. Судьбы солдатские»
ü «Фильмы Победы: Разгром немецко-фашистских войск под Москвой. Берлин. Обыкновенный фашизм».
ü «Древний Рим. Расцвет и падение империи. Древние затерянные города. Жизнь в средневековье».
ü «Древние цивилизации. Рим: Сила и величие. Византия: утраченная империя».
· Дидактические материалы по предмету «История»
ü Задания по теме «История России с древнейших времен до начала XVIII века»
ü «Россия в правление Ивана IV»
ü «Смутное время»
ü «От Древней Руси к Московскому государству»
ü Гл 5. «Страны Европы, Азии, Америки в XVI – XVIII в. в.» (Великие географические открытия, Образование колониальных империй)
ü «Экономическое развитие и перемены в западноевропейском обществе»
ü «Возрождение и гуманизм в Западной Европе»
ü «Реформация и контрреформация»
ü «Становление абсолютизма в европейских странах»
ü «Англия в XVII – XVIII вв.»
ü «Страны Востока в XVII – XVIII вв.»
ü «Страны Востока и экспансия европейцев»
ü «Международные отношения в XVII – XVIII вв.»
ü «Развитие европейской культуры и науки в XVII – XVIII вв.»
ü «Эпоха Просвещения»
ü «Война за независимость и образование США»
ü «Французская революция конца XVIII века»
ü Гл. 6.«Россия в XVIII веке» (Россия в эпоху петровских преобразований)
ü «Экономическое и социальное развитие в XVIII веке»
ü «Народные движения»
ü «Внутренняя и внешняя политика России в середине – второй половине XVIII века»
ü «Русская культура XVIII века»
Технические средства обучения:
· компьютер с лицензионным программным обеспечением и мультимедиапроектор (переносной компьютерный класс)
3.2. Информационное обеспечение обучения:
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
Для обучающихся
, Лубченко : учебник. — М., 2006.
Богуславский России: Биографический словарь. — М., 2006.
Дайнес России и мирового сообщества. Хроника событий. — М., 2004.
История. 11 класс. Тематический контроль. — М., 2004.
Кишенкова. Сборник тестовых заданий. История России. Старшая школа. 10—11 кл. — М., 2006.
Для преподавателей
Анисимов град. Петербург времен Петра Великого. — СПб., 2003.
, , Уваров Франции. — М., 2005.
Волковский информационных войн. — М., 2003.
Политика революционного террора 1789—1794. — М., 2003.
Арабо-израильские войны. — М., 2004.
Грех и страх: формирование чувства вины в цивилизации Запада (XIII—XVIII вв.). — Екатеринбург, 2003.
История Германии. — М., 2005.
Ивашко России в таблицах и схемах в 3 ч.: учеб. пособие. — М., 2006.
Ивашко России. Ч. 1. Вторая половина IX—XVI вв. Плакаты. — М., 2007.
Ивашко история. XX век. Учебное пособие в схемах. — М., 2006.
Исторический лексикон. История в лицах и событиях: XVII век. — М., 2006.
Исторический лексикон. История в лицах и событиях: XVIII век. — М., 2006.
Европа раннего Нового времени, 1500—1789. — М., 2006..
Повседневная жизнь Версаля при королях. — М., 2003.
, , Мамонтов и культура Латинской Америки (от доколумбовых цивилизаций до 1918 года). — М., 2005.
Мезин русской культуры X — XVIII вв. — М., 2003.
Франция в XVI—XVIII вв. от Франциска I до Людовика XV. — М., 2005.
Мир Просвещения. Исторический словарь. — М., 2003.
Национальная идея в Западной Европе в Новое время. — М., 2005.
Революционный праздник: 1789—1799. — М., 2003.
Павленко I. — М., 2004.
Корейская война. — М., 2003.
Вторая мировая война (любое издание).
Миф абсолютизма. — СПб., 2003.
Чудинов революция: история и мифы. — М., 2007.
Цивилизация классической Европы. — Екатеринбург, 2005.
Основные источники:
· Волобуев и мир (в 2-х томах): учебник. — М., 2008.
· Кишенкова. Сборник тестовых заданий. История России. Старшая школа. 10—11 кл. — М., 2009
Дополнительные источники:
· Богуславский России: Биографический словарь. — М., 2009
Интернет – ресурсы по истории до начала XIXвека:
· http://www.hist.msu.ru/ER/Etext/index.html
· http://. ru/
· http:// infolio.asf. ru/
· http:// . ru / resources. html
· http:// avorhist. narod. ru /
· http:// /
· http:// ***** / bibliograf / www. draveka. *****
· http:// narovol. ***** /
Интернет – ресурсы по историиXIX –началаXXI веков:
· http://www.hist.msu.ru/ER/Etext/index.html
· http:// fershal. *****/
· http:// fershal. ***** / Memories / Links. htm
5. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.
Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) | Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
Умения: · анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд); · различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения; | Экспертная оценка: · устного ответа; · письменной работы (рабочая тетрадь); Наблюдение за деятельностью обучающихся (работа с историческими картами, схемами, дидактическими материалами). |
· устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений; | Экспертная оценка: • устного ответа; • письменной работы (рабочая тетрадь); Наблюдение за деятельностью обучающихся (работа с историческими картами, схемами, дидактическими материалами). |
· представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии; | Экспертная оценка: · защиты рефератов, творческих проектов · выполнения письменных работ Наблюдение за деятельностью обучающихся (работа с исторической картой, схемами, дидактическим материалом) |
Знание/понимание: | |
· основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной и всемирной истории; | Экспертная оценка: · устного ответа · письменных работ (тесты, терминологические диктанты, хронологические диктанты) · выполнение практических заданий по учебнику с использованием материала исторических хрестоматий, дидактического материала для обучающихся · дополнительной (самостоятельной) работы с рекомендованными историческими источниками |
· периодизацию всемирной и отечественной истории; | |
· современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории; | |
· особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе; | |
· основные исторические термины и даты; | |
Использование приобретенных знаний и умений в практической деятельности и повседневной жизни для: · определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни, исходя из их исторической обусловленности; · использования навыков исторического анализа при критическом восприятии получаемой извне социальной информации; · соотнесения своих действий и поступков окружающих с исторически возникшими формами социального поведения; · осознания себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина России. |
Экспертная оценка: · защиты творческого проекта (индивидуальные и групповые работы), · реферата с компьютерной презентацией,
|
Рецензия
на рабочую программу по дисциплине «История», разработанную преподавателем СОГБОУ СПО «Гагаринский аграрно-экономический колледж»
Рабочая программа по дисциплине «История», разработана в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом среднего (полного) общего образования реализуемого в пределах образовательных программ среднего профессионального образования с учетом профиля получаемого профессионального образования.
При освоении специальностей СПО в СОГБОУ СПО «Гагаринский аграрно-экономический колледж» история изучается как базовый учебный предмет в объеме 117 часов.
При разработке программы учтены «Рекомендации по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования в соответствии с Федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (письмо Минобрнауки России от 01.01.2001 г. ).
При разработке рабочей программы использована примерная программа по дисциплине «История», рекомендованная ФГУ «Федеральный институт развития» в 2008 году.
Обьем часов максимальной, аудиторной и самостоятельной учебной нагрузки соответствует рабочим учебным планам по специальностям СПО, реализуемым в СОГБОУ СПО «Гагаринский аграрно-экономический колледж».
Рабочая программа содержит пояснительную записку, тематический план, содержание учебной дисциплины, требования к результатам обучения, рекомендуемую литературу.
В пояснительной записке сформулированы цели, на которые ориентирована программа. Данные цели актуальны.
Основу рабочей программы составляет содержание, согласованное с требованиями федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования базового уровня.
Содержание учебного материала структурировано по проблемно-хронологическому или проблемному принципу с учетом полученных обучающимися знаний и умений в образовательном учреждении.
В программе определена форма итогового контроля по дисциплине – дифференцированный зачет, что соответствует Положению по итоговому контролю учебных достижений обучающихся СОГБОУ СПО «Гагаринский аграрно-экономический колледж», освоивших образовательную программу среднего (полного) общего образования в рамках основных профессиональных образовательных программ СПО.
Данную программу рекомендуется использовать в качестве рабочей для изучения истории СОГБОУ СПО «Гагаринский аграрно-экономический колледж» по специальностям: 080114 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям); 100701 Коммерция (по отраслям); 111801 Ветеринария; 230401 Информационные системы (по отраслям).
Рецензент _____________ - преподаватель СОГБОУ СПО «Гагаринский аграрно-экономический колледж»
Рецензия
на рабочую программу по дисциплине «История», разработанную преподавателем СОГБОУ СПО «Гагаринский аграрно-экономический колледж»
Рабочая программа по дисциплине «История», разработана в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом среднего (полного) общего образования реализуемого в пределах образовательных программ среднего профессионального образования с учетом профиля получаемого профессионального образования.
При освоении специальностей СПО в СОГБОУ СПО «Гагаринский аграрно-экономический колледж» история изучается как базовый учебный предмет в объеме 117 часов.
При разработке программы учтены «Рекомендации по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования в соответствии с Федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (письмо Минобрнауки России от 01.01.2001 г. ).
При разработке рабочей программы использована примерная программа по дисциплине «История», рекомендованная ФГУ «Федеральный институт развития» в 2008 году.
Обьем часов максимальной, аудиторной и самостоятельной учебной нагрузки соответствует рабочим учебным планам по специальностям СПО, реализуемым в СОГБОУ СПО «Гагаринский аграрно-экономический колледж».
Рабочая программа содержит пояснительную записку, тематический план, содержание учебной дисциплины, требования к результатам обучения, рекомендуемую литературу.
В пояснительной записке сформулированы цели, на которые ориентирована программа. Данные цели актуальны.
Основу рабочей программы составляет содержание, согласованное с требованиями федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования базового уровня.
Содержание учебного материала структурировано по проблемно-хронологическому или проблемному принципу с учетом полученных обучающимися знаний и умений в образовательном учреждении.
В программе определена форма итогового контроля по дисциплине – дифференцированный зачет, что соответствует Положению по итоговому контролю учебных достижений обучающихся СОГБОУ СПО «Гагаринский аграрно-экономический колледж», освоивших образовательную программу среднего (полного) общего образования в рамках основных профессиональных образовательных программ СПО.
Данную программу рекомендуется использовать в качестве рабочей для изучения истории СОГБОУ СПО «Гагаринский аграрно-экономический колледж» по специальностям: 080114 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям); 100701 Коммерция (по отраслям); 111801 Ветеринария; 230401 Информационные системы (по отраслям).
Рецензент: – доцент филиала НОУ ВПО «Российский новый университет» в г. Гагарин.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 |
