- владеть правильным способом действия при применении изученных правил пунктуации, устно объяснять пунктуацию предложений изученных конструкций, использовать на письме специальные графические обозначения, строить пунктуационные схемы простых предложений, самостоятельно подбирать примеры на пунктуационные правила.

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- осознания роли родного языка в развитии интеллектуальных и творческих способностей личности; значения родного языка в жизни человека и общества;

- развития речевой культуры, бережного и сознательного отношения к родному языку, сохранения чистоты русского языка как явления культуры;

- удовлетворения коммуникативных потребностей в учебных, бытовых, социально-культурных ситуациях общения;

- увеличения словарного запаса; расширения круга используемых грамматических средств; развития способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью;

- использования родного языка как средства получения знаний по другим учебным предметам и продолжения образования.

Перечень учебно-методического обеспечения

Учебно-методический комплект

Русский язык: учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений , , и др.– 30-е изд. - М.:Просвещение,2011.

II. Литература для учителя

1.. Программы общеобразовательных учреждений по русскому языку для 5-9 классов \ , , .-М.:Просвещение,2008).

2. Богданова диктантов по русскому языку. 5–9 классы: пособие для учителей общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2010.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

3. Контрольно-измерительные материалы. Русский язык: 8 класс / Сост. . – М.: ВАКО, 2010.

4. Нури разработки по русскому языку: 8 класс: к учебнику «Русский язык. 8 класс». – М.: Издательство «Экзамен», 2009.

Образовательные электронные ресурсы:

http://*****/ - Серия учебных компьютерных программ '1С: Репетитор' по русскому языку, Контрольно-диагностические системы серии 'Репетитор. Тесты' по пунктуации, орфографии и др.

http://som. *****/ - сетевое объединение методистов

http://www. *****/ -«Учительская газета»

http://www. school. *****/ - Российский образовательный портал

http://schools. *****/ - образовательный сервер «Школы в Интернет»

http://*****/ru/ - газета «Первое сентября»

http://all. *****/ - Все образование Интернета

http://www. *****/ruslang/ - теория и практика русской орфографии и пунктуации

Навигатор. Грамота. ру http://www. navigator. *****/

Новый словарь русского язык http://**/nsr_1.asp

Опорный орфографический компакт по русскому языку (пособие по орфографии) http://yamal. org/ook/

Русский филологический портал http://www. *****/default. htm

Русский язык и культура речи http://www. sibupk. nsk. su/Public/Chairs/c_foreign/Russian/kr_rus. htm#4

Самый полный словарь сокращений русского языка http://www. *****/

Санкт-Петербургские Ведомости (Русский язык на рубеже тысячелетий) http://www. vedomosty. *****/2001/arts/spbved-2473-art-17.html

Словарь русских фамилий http://**/

Толковый словарь русского языка http://www. *****/ojigov/

Уроки русского языка в школе Бабы-Яги http://sertolovo. *****/1.htm

Тесты по русскому языку (на ОС "Шопен") http://*****/%7Emcsmall/cat_ru. htm

Основные правила грамматики русского языка http://www. ipmce. su/~lib/osn_prav. html

Урок. Русский язык для школьников и преподавателей http://urok. *****/

Толковый словарь http://www. *****/

Русские словари. Служба русского языка http://www. *****/lang/ru/

Словарь-справочник русского языкаhttp://slovar. *****/

Репетитор http://www. repetitor. *****/programms. html

Знаете слово? http://mech. math. msu. su/~apentus/znaete/

Тесты по русскому языку http://likbez. *****/tests/

Дистанционная поддержка учителей-словесников http://www. ipk. edu. *****/resource/distant/russian_language/index3.htm

Культура письменной речи http://likbez. *****/

Русское слово http://*****sword.

Проверь себя! http://www. cde. *****/test_Rus_St/register_rus. htm

Правила русской орфографии и пунктуации http://www. /rus/orfpun/main. htm

Тесты по пунктуации http://*****/online/disp. asp?2

Календарно-тематическое планирование уроков русского языка для 8 А класса на учебный год

№

Название раздела и тема урока

Дата

Количество

часов

Тип урока

Форма урока

Элементы

содержания

Требования к уровню подготовки обучающихся (результат)

Вид контроля

Информационное сопровождение

Д/З

план

факт

Функции русского языка в современном мире

02.09

04.09

Комбинированный

Лекция с элементами беседы.

Функции русского языка в современном мире. Язык как средство выражения мысли

Понимание значения русского языка как государственного и одного из мировых языков

Текущий

Повторение пройденного в 5-7 классах (7+2Ррч.)

Разделы русского языка. Входное тестирование.

04.09

05.09

Урок закрепления изученного.

Комбинированный

Фонетика и графика. Орфография. Морфемика и словообразование. Лексика и фразеология. Морфология.

Восстановить и закрепить знания о разделах русского языка. Различать основные единицы каждого раздела.

Текущий

http://schools. *****/ -

Фонетика и графика. Орфография.

05.09

09.09

Урок закрепления изученного.

.Комбинированный

Фонетика. Графика. Орфография. Фонетический разбор слова

Восстановить и закрепить умение правильно выполнять фонетический разбор. Уметь правильно определять условия выбора орфограммы

Текущий

Таблицы, схемы

Состав слова и словообразование.

09.09

11.09

Урок закрепления изученного.

Комбинированный

Состав слова( Морфема).Способы образования слов. Разбор слова по составу. Словообразовательный разбор.

Восстановить и закрепить умение выполнять морфемный и словообразовательный разбор.

Текущий

Таблицы, схемы

Лексика и фразеология

11.09

12.09

Урок закрепления изученного.

Урок - практикум

Словарный запас. Синонимы, антонимы, паронимы, омонимы. Фразеологизмы.

Восстановить и закрепить основные понятия лексикологии, навык работы со словарями

Текущий

http://*****/

Морфология

12.09

16.09

Урок закрепления изученного

Урок-практикум

Части речи. Морфологические особенности частей речи. Морфологический разбор слова

Закрепить навыки лингвистического разбора Знать части речи, их морфологически признаки и синтаксическую роль в предложении.

Текущий

Строение текста. Стили речи

16.09

18.09

Урок изучения нового материала

Комбинированный

Текст. Строение текста. Абзац. Стили текста. Типы речи.

Развивать навыки лингвистического анализа. Уметь аргументировать признаки текста, знать стили речи, уметь определять стиль текста

Текущий

8-9

Сочинение по картине

18.09

19.09

Урок развития речи

Сочинение

Сочинение. Структура сочинения. Оформление сочинения.

Знать: структуру сочинения, как оформляется сочинение. Уметь: писать сочинение на заданную тему.

Тематический

Словосочетание (2ч.). Простое предложение( 2ч.) Рр - 2ч

Словосочетание. Строение и грамматическое значение словосочетаний. Связь слов словосочетании

19.09

23.09.

Урок изучения нового материала

Комбинированный

Синтаксис и пунктуация. Словосочетание. Строение словосочетаний. Главное и зависимое слово. Смысловая и грамматическая связь.

Грамматическое значение словосочетаний. Схема словосочетания. Понятия согласование, управление, примыкание. Синтаксический разбор словосочетания.

Текущий

http://*****/

Связь слов в словосочетании

23.09

25.09

Урок применения знаний и умений

Тематический

. Предложение. Строение и грамматическое значение

25.09

26.

Урок изучения нового материала

Комбинированный

Предложение как средство выражения мысли. Грамматическая основа предложения. Простые и сложные предложения. Односоставные и двусоставные предложения. Распространённые и нераспространённые предложения. Связь слов в предложении. Виды предложений по цели высказывания. Грамматическое значение предложения.

Знать: понятие предложение, грамматическая основа предложения; виды предложений по количеству грамматических основ, строению грамматической основы, наличию второстепенных членов; виды предложения по цели высказывания.

Текущий

Таблицы, схемы

Интонация предложений..

30.09

02.10

Урок изучения нового материала

Комбинированный

Интонация . Виды интонации

Знать, что такое логическое ударение, интонация конца предложения, прямой и обратный порядок слов. Уметь читать предложение, соблюдая правильную интонацию

Текущий

Порядок слов в предложении Логическое ударение

02.10

03.10

Урок изучения нового материала

Комбинированный

Логическое ударение. Интонация. Порядок слов в предложении.

Текущий

http://schools. *****/

Описание архитектурного памятника как вид текста

03.10

07.10

Развитие речи

Сочинение

Тема сочинения. План сочинения. Материалы к сочинению

Уметь: писать сочинение на заданную тему; связно и последовательно излагать свои мысли.

Тематический

Репродукции, картины

Двусоставные предложения Главные члены предложения( 5ч+ Рр4ч). Второстепенные члены предложения (5ч.+2 Рр.)

Главные члены предложения. Подлежащее

07.10

09.10

Урок изучения нового материала

Комбинированный

Двусоставные предложения. Грамматическая основа предложения. Подлежащее. Способы выражения подлежащего. Синтаксический разбор подлежащего.

Знать: понятия двусоставные предложения, грамматическая основа предложения, способы выражения подлежащего. Уметь: выделять подлежащее среди других членов предложения, правильно согласовывать его со сказуемым

Текущий

http://www. *****/ruslang/

Сказуемое.

Простое глагольное сказуемое

09.10

10.10

Урок изучения нового материала

Комбинированный

Сказуемое. Простое глагольное сказуемое. Синтаксический разбор предложений.

Знать: понятия сказуемое, простое глагольное сказуемое. Уметь : выделять в предложениях грамматическую основу; правильно определять форму простого глагольного сказуемого.

Текущий

Составное глагольное сказуемое

10.10

14.10

Урок изучения нового материала

Комбинированный

Составные сказуемые. Составное глагольное сказуемое. Способы выражения лексического и грамматического значения составного сказуемого. Группы вспомогательных слов.

Знать : понятие составное глагольное сказуемое; способы выражения лексического и грамматического значения составного глагольного сказуемого. Уметь отличать составное глагольное сказуемое от других видов сказуемых.

Текущий

Таблицы, схемы

Составное именное сказуемое

14.10

16.10

Урок развития речи

Составные сказуемые. Составное именное сказуемое. Способы лексического и грамматического выражения. Глаголы-связки. Нулевая связка. Способы выражения именной части именного сказуемого.

Знать: понятия составное именное сказуемое, глагол-связка, нулевая связка, способы выражения лексического и грамматического значения составного именного сказуемого; группы глаголов-связок. Уметь отличать составные именные сказуемые от других видов сказуемых; определять способ выражения именной части составного именного сказуемого.

Тематический

Выражение именной части составного именного сказуемого

16.10

17.10

Урок изучения нового материала

Комбинированный

Способы выражения именной части именного сказуемого.

Текущий

http://www. navigator. *****/

Тире между подлежащим и сказуемым

17.10

21.10

Урок изучения нового материала

Комбинированный

Грамматическая основа предложения. Способы выражения главных членов предложения. Тире между подлежащим и сказуемым.

Знать: условия постановки тире между подлежащим и сказуемым. Уметь находить в предложении главные члены и определять их способы выражения; объяснять употребление тире между подлежащим и сказуемым.

Текущий

Таблицы

Закрепление темы « Сказуемое». Проверочная работа

21.10

23.10

Урок изучения нового материала

Виды сказуемых. Простое глагольное сказуемое. Составное сказуемое. Составное глагольное сказуемое. Составное именное сказуемое

Тематический

23-24

Второстепенные члены предложения. Дополнение. Трудные случаи выражения дополнений

23.10

24.10

Урок изучения нового материала

Комбинированный

Второстепенные члены предложения. Дополнение. Способы выражения дополнений. Прямое и косвенное дополнение. Синтаксический разбор предложений.

Знать: понятия второстепенные члены предложения, дополнение, способы его выражения. Уметь: находить дополнение, отличать прямое дополнение от подлежащего, определять способы выражения дополнения

Текущий

Таблицы, схемы

Определение

24.10

28.10

Урок изучения нового материала

Комбинированный

Определение как второстепенный член предложения. Способы выражения определений. Согласованные и несогласованные определения. Синтаксический разбор предложений.

Знать: понятия определение, согласованные и несогласованные определения, способы выражения определения Уметь находит определения. определять способ их выражения; различать согласованные и несогласованные определения.;

Текущий

http://sertolovo. *****/1.htm

Приложение

28.10

30.10

Урок изучения нового материала

Комбинированный

Приложение как разновидность определения. Собственные наименования как особый вид приложения. Знаки препинания при приложении

Знать : понятие приложение, условия употребления дефиса при приложениях: использовать приложение как средство выразительности речи.

Текущий

Обстоятельство

30.10,

31.10

Урок изучения нового материала

Урок - практикум

Обстоятельство как второстепенный член предложения. Виды обстоятельства по значению. Способы выражения обстоятельств. Синтаксический разбор предложений.

Знать: понятие обстоятельство, виды обстоятельств по значению; способы выражения обстоятельств. Уметь: находить обстоятельства, определять способы их выражения, различать виды обстоятельств по значению.

Текущий

http://sertolovo. *****/1.htm

Контрольное изложение

11.11, 13.11

Урок контроля

Изложение

Тема, основная мысль, план текста. Стиль и тип речи. Структура текста. Авторский стиль

Уметь : определять тему и основную мысль текста ,составлять его план; писать изложение, сохраняя структуру и авторский стиль.

Тематический

Контрольная работа по теме « Второстепенные члены»

14.11

Урок контроля

Диктант

Диктант и выполнение грамматического задания.

Умение грамотно писать и выполнять дополнительные грамматические задания. Уметь производить синтаксический разбор предложения.

Тематический

Односоставные предложения (8 ч+ Рр4.) Неполные предложения (2.ч.)

Определенно-личные предложения

18.11

Урок изучения нового материала

Комбинированный

Основные группы односоставных предложений. Определённо-личные предложения. Формы глагола –сказуемого в определённо-личных предложениях. Сложные предложения в состав которых входят определённо-личные предложения.

Знать: понятия односоставные предложения, определённо-личные предложения. Уметь: различать односоставные и двусоставные. предложения; находить определённо-личные предложения, расставлять знаки препинания в сложных предложениях, в состав которых входят определённо-личные; заменять двусоставные предложения синонимичными конструкциями

Текущий

http://www. ipmce. su/~lib/osn_prav. html

31,32

Неопределенно - личные предложения

20.11; 25.11

Урок изучения нового материала

Комбинированный

Неопределённо-личные предложения. Формы глагола-сказуемого в неопределённо-личных предложениях. Обобщённо-личные предложения. Сложные предложения в состав которых входят неопределённо-личные предложения.

Знать: понятие неопределённо-личные предложения; уметь различать односоставные и двусоставные предложения, находить неопределённо-личные предложения и определять форму глагола-сказуемого в них; заменять двусоставные предложения синонимичными односоставными; расставлять знаки препинания в сложных предложениях, в состав которых входят неопределённо-личные.

Текущий

Таблицы, схемы

Безличные предложения

27.11, 28.11

Урок изучения нового материала

Урок закрепления

Учебное исследование

Урок-практикум

Безличные предложения. Способы выражения сказуемых в безличных предложениях. Роль безличных предложений в тексте. Сложные предложения, в состав которых входят безличные предложения. Разнообразие безличных предложений по значению. Синтаксический разбор предложения.

Знать: понятие безличные; способы выражения сказуемого в безличных предложениях. Уметь находить безличные предложения, определять их значение и способ выражения сказуемого в них; употреблять безличные предложения в речи: заменять двусоставные предложения синонимичными односоставными; расставлять знаки препинания в сложных предложениях, в состав которых входят безличные.

Текущий

Таблицы, схемы

Назывные предложения

02.12

Урок изучения нового материала

Комбинированный

Односоставные предложения с главным членом подлежащим. Назывные предложения. Роль назывных предложений в художественной литературе и журнальных очерках, статьях. Сложные предложения, в состав которых входят назывные предложения.

Знать понятие назывные предложения. Уметь находить назывные предложения, определять их роль в тексте, использовать назывные предложения для обозначения места и времени; расставлять знаки препинания в сложных предложениях, в состав которых входят назывные предложения

Текущий

http://urok. *****/

36,37

Повторение и обобщение изученного об односоставных предложениях

04.12

05.12,

Уроки повторения и обобщения

Комбинированный урок

Односоставные предложения. Виды односоставных предложений. Своеобразие односоставных предложений, их стилистические особенности. Синтаксический разбор предложений

Знать: теоретический материал, изученный на предыдущих уроках.

Уметь: различать двусоставные и односоставные предложения; определять виды односоставных предложений и способы выражения главного члена в них; использовать односоставные предложения в речи.

Тематический

Таблицы

Контрольное сочинение

09.12

Урок контроля знаний

сочинение

Тема сочинения. План сочинения. Материалы к сочинению

Уметь писать сочинение на заданную тему; связно и последовательно излагать свои мысли

Тематический

Неполные предложения

Контрольная работа

;

1.212,

Урок изучения нового материала

Комбинированный

Полные и неполные предложения. Тире в неполных предложениях. Использование неполных предложений в диалогах. Синонимическая замена неполных предложений полными и наоборот. Сложные предложения, в состав которых входят неполные предложения. Синтаксический разбор предложений.

Знать: понятие неполные предложения ; условия употребления тире в неполных предложениях. Уметь различать полные неполные и предложения; выполнять синонимическую замену неполных предложений полными и наоборот ; различать назывные и неполные предложения; использовать неполные предложения в разговорной речи; читать неполные предложения с правильной интонацией; расставлять знаки препинания в сложных предложениях. Синтаксический разбор предложений.

Текущий

Изложение с элементами сочинения

12.12,16.12

Развитие речи

Изложение

Тема, основная мысль, план текста. Стиль и тип речи. Языковые особенности текста. Авторская лексика.

Уметь: определять тему и основную мысль текста, составлять его план; писать подробное изложение с элементами сочинения, сохраняя языковые особенности текста и выдерживая работу в одном стиле и в рамках одной тематики.

Тематический

http://slovar. *****/

Однородные члены предложения(11ч+ 2 Рр)

Понятие об однородных членах

18.12

Урок изучения нового материала

Комбинированный

Однородные члены предложения. Связь между однородными членами. Ряды однородных членов. Интонация перечисления в предложениях с однородными членами. Запятая между однородными членами при отсутствии союзов

Знать: понятия однородные члены предложения, ряды однородных членов; способы связи между однородными членами

Уметь: распознавать однородные члены, ряды однородных членов; определять, какие члены предложения являются однородными; указывать способы связи между однородными членами; ставить запятую между однородными членами при отсутствии союза; соблюдать интонацию перечисления в предложениях с однородными членами.

Текущий

Таблицы, схемы

Однородные и неоднородные определения

19.12, 23.12

Урок изучения нового материала

Урок закрепления

Комбинированный

Однородные и неоднородные определения. Интонация перечисления в предложениях с однородными определениями. Запятая между однородными определениями. Синтаксический разбор предложений

Знать: понятия однородные/ неоднородные определения. Уметь различать однородные/ неоднородные определения ; ставить запятую между однородными определениями; соблюдать интонацию перечисления в предложениях с однородными определениями

Текущий

Однородные члены, связанные сочинительными союзами и пунктуация при них

25.12,26.12

Уроки изучения нового материала и закрепления изученного

Комбинированные

Однородные члены, связанные сочинительными союзами. Группы сочинительных союзов по значению. Пунктуация при однородных членах, связанных одиночными повторяющимися и двойными союзами. Схема предложений с однородными членами

Знать: понятие однородные членя предложения; группы сочинительных союзов по значению; правила пунктуации при однородных членах, связанных одиночными, повторяющимися и двойными союзами.

Уметь: правильно ставить знаки при однородных членах, связанных сочинительными союзами ; составлять схемы предложений с однородными членами; различать простые предложения с однородными сказуемыми, связанными союзом и, и сложные предложения с этим же союзом.

Текущий

http://www. *****/lang/ru/

Обобщающие слова при однородных членах и знаки препинания

Уроки изучения нового материала и закрепления изученного

Комбинированные

Обобщающее слово; признаки обобщающих слов. Знаки препинания в предложениях с обобщающим словом при однородных членах. Схемы предложений с обобщающим словом при однородных членах.

Знать: понятие обобщающее слово; признаки обобщающих слов; правила пунктуации в предложениях с обобщающим словом; правила пунктуации в предложениях с обобщающим словом при однородных членах. Уметь: находить обобщающие слова при однородных членах; различать предложения с обобщающими словами при однородных членах и предложения с именными составными сказуемыми.

Текущий

Таблицы, схемы

Контрольное изложение

Урок контроля знаний

изложение

Тема, основная мысль, план текста. Стиль и тип речи. Структура текста. Авторский стиль

Однородные члены предложения Знаки препинания при однородных членах. Схемы предложений с однородными членами. Синтаксический разбор предложений

Уметь: определять тему и основную мысль текста, составлять его план; писать изложение, сохраняя структуру текста и авторский стиль.

Знать: теоретический материал, изученный на предыдущих уроках. Уметь расставлять знаки препинания с однородными членами, составлять их схемы и выполнять синтаксический разбор.

Тематический

Повторение и обобщение изученного об однородных членах предложения

Урок обобщения и систематизации знаний

Урок - практикум

Тематический

http://all. *****/

Контрольный диктант по теме « Однородные члены предложения»

Урок контроля знаний

Диктант

Орфография. Пунктуация. Грамматические разборы.

Уметь: писать текст под диктовку и выполнять грамматическое задание к нему.

Тематический

Сочинение «Одна из достопримечательностей нашего края»

Развитие речи

Сочинение

Достопримечательности родного края. Материал для сочинения. Стиль и тип речи.

Уметь: подбирать материалы к сочинению о достопримечательностях родного края; работать с литературными источниками; выдерживать сочинение в одном стиле и в рамках одной тематики

Тематический

Обособленные члены предложения(15+2Рр)

Понятие об обособленных членах

Урок изучения нового материала

Комбинированный

Обособление. Обособленные члены предложения. Интонация выделения. Синонимическая замена обособленных членов. Обособление( выделение запятыми) причастных оборотов

Знать: понятия обособление, обособленнее члены предложения. Уметь: находить предложения, в которых определение выделено по смыслу, и определять, каким средствами это достигнуто; выделять обособленные члены интонацией при произнесении и знаками препинания на письме; выполнять синонимическую замену обособленных членов

Текущий

60 61

Обособление согласованных распространённых и нераспространённых определений

Урок изучения нового материала

Урок практикум

Комбинированный

Согласованные распространённые и нераспространённые определения. Условия обособления определений. Интонация в предложениях с согласованными распространёнными и нераспространёнными определениями. Схемы предложений. Синтаксический разбор предложений.

Знать: правила обособления распространённых и нераспространённых определений. Уметь: распознавать условия обособления согласованных распространённых и нераспространённых определений; соблюдать правильную интонацию в предложениях с согласованными распространёнными и нераспространёнными определениями, составлять схемы таких предложений.

http://www. repetitor. *****/programms. html

Обособление определений с обстоятельственным значением. Обособление несогласованных определений.

Урок изучения нового материала

Комбинированный

Обособление согласованных определений с добавочным обстоятельственным значением. схемы таких предложений. Несогласованные определения. Обособление несогласованных определений.

Знать: правила обособления определений с обстоятельственным значением и несогласованных определений. Уметь: определять, в каких предложениях, стоящие перед определяемым словом, имеют дополнительное обстоятельственное значение, и выделять их запятыми; распознавать условия обособления несогласованных определений

Текущий

Таблицы, схемы

Обособление определений и приложений, относящихся к личному местоимению

Урок изучения нового материала

Комбинированный

Определения и приложения, относящиеся к личному местоимению, их обособление. Речевые нормы.

Уметь: обособлять определения, относящиеся к личному местоимению; графически обозначать условия обособления второстепенных членов; выразительно читать предложения с обособленными членами; устранять речевые ошибки. Связанные с неоправданным повтором слов, заменяя одно из предложений причастным оборотом.

Тематический

http://www. *****/ruslang/

Обособление согласованных приложений

Урок изучения нового материала

Комбинированный

Приложение. Особенности обособления согласованных приложений. Интонация в предложениях с обособленными приложениями. Синтаксический разбор предложений

Знать: Особенности обособления согласованных приложений. Уметь: интонационно правильно произносить предложения с обособленными приложениями; правильно ставить знаки препинания при выделении обособленных приложений и определений.

Обособление согласованных приложений

Урок закрепления знаний

Комбинированный

Текущий

http://likbez. *****/tests/

Отсутствие или наличие запятой перед союзом КАК

Урок изучения нового материала

Учебное исследование

Союз. Условия обособления с союзом как.

Знать: условия обособления оборотов с союзом как. Уметь: расставлять знаки препинания в предложениях с обособленными приложениями.

Текущий

Таблицы, схемы

Повторение и обобщение изученного об обособленных членах предложения

Урок повторения и обобщения знаний

Комбинированный

Предложения с обособленными членами. Условия обособления определений и приложений. Синтаксический разбор предложений. Схемы предложений.

Знать: условия обособления определений и приложений. Уметь : расставлять знаки препинания в предложениях с обособленными определениями и приложениями, выполнять их синтаксический разбор и составлять схемы.

Текущий

Сочинение- рассуждение на морально - этическую тему

Урок развития речи

Комбинированный

Рассуждение на морально - этическую тему. Материал для сочинения. Доказательства в сочинении

Уметь: писать сочинение - рассуждение на морально-этическую тему; доказывать свою точку зрения

Текущий

Контрольный диктант по теме « Обособленные определения и приложения»

Урок контроля знаний

Диктант

Орфография. Пунктуация. Грамматические разборы.

Уметь: писать текст под диктовку и выполнять грамматическое задание к нему.

Текущий

Обособление обстоятельств, выраженных деепричастиями и деепричастными оборотами

Урок изучения нового материала

Комбинированный

Деепричастие и его морфологические признаки. Деепричастный оборот, его границы. Обособление обстоятельств, выраженных деепричастными оборотами и одиночными деепричастиями. Синтаксический разбор предложений.

Знать: правила обособления обстоятельств, выраженных деепричастными оборотами и одиночными деепричастиями. Уметь: находить в предложениях деепричастный оборот, определять его границы; правильно ставить знаки препинания при обособлении обстоятельств, выраженных одиночными деепричастиями и деепричастными оборотами; использовать деепричастные обороты в речи, заменять их синонимичными конструкциями

Текущий

http://www. navigator. *****/

73,74

Обособление обстоятельств, выраженных деепричастиями и деепричастными оборотами

Урок закрепления знаний

Урок - практикум

Тематический

Обособленные обстоятельства, выраженные существительными с предлогами

Урок изучения нового материала

Комбинированный

Предложения с обособленными обстоятельствами уступки и причины, выраженным именем существительным с предлогами. Обособление оборотов с предлогом несмотря на

Знать: условия обособления обстоятельств, выраженных существительными с предлогами. Уметь :выделять интонацией при произнесении и запятыми на письме обстоятельства уступки и причины, выраженные именами существительными с предлогами ;выполнять замену необособленных распространённых обстоятельств и придаточных предложений обособленными обстоятельствами, выраженными существительными с предлогами

Предложения с уточняющими членами (3ч+2чРр)

Обособление уточняющих членов предложения

Урок изучения нового материала

Урок закрепления знаний

Комбинированный

Уточняющие обстоятельства места и времени. Обособление уточняющих членов предложения. Интонационное выделение уточняющих членов предложения. Уточняющие дополнения с предлогами кроме, за исключением, вместо, включая, наряду с и др.

Знать: понятие уточняющие члены предложения; правила пунктуации в предложениях с уточняющими членами. Уметь: находить уточняющие члены предложения, выделять их интонацией при произнесении и запятыми на письме; различать предложения с уточняющими обстоятельствами; распространять предложения уточняющими обстоятельствами места и времени; писать сочинение-описание с использованием уточняющих обстоятельств места и времени.

Текущий

http://yamal. org/ook/

Зачёт по теме « Обособленные и уточняющие члены предложения»

Урок контроля знаний

зачёт

Обособленные определения и приложения. Обособленные обстоятельства. Уточняющие члены предложения

Знать : теоретический материал по теме « Обособленные и уточняющие члены предложения»

Текущий

Контрольное сочинение

Урок контроля знаний

сочинение

Тема сочинения. План сочинения. Материалы к сочинению

Уметь: писать сочинение на заданную тему; связно и последовательно излагать свои мысли

Текущий

http://www. *****/default. htm

Анализ контрольного сочинения

Урок коррекции знаний

Урок-практикум

Анализ ошибок, допущенных в контрольном сочинении

Уметь: выполнять работу над ошибками, допущенными в контрольном сочинении

Текущий

Обращения, вводные слова и междометия(7ч+Рр 3ч)

Обращение и знаки препинания при нём

Урок изучения нового материала

Комбинированный

Обращение. Признаки обращения, его отличия от подлежащего. Звательная интонация. Знаки препинания при обращениях. Стилистические особенности предложений с обращениями. Схемы предложений с обращениями. Синтаксический разбор предложений

Знать: понятия обращение, звательная интонация ;признаки обращения, его отличия от подлежащего; правила пунктуации в предложениях с обращениями; стилистические особенности предложений с обращениями. Уметь: находить в предложении обращении, отличать его от подлежащего; правильно ставить знаки препинания при обращения; составлять схемы предложений с обращениями

Текущий

http://www. ipmce. su/~lib/osn_prav. html

Обращение и знаки препинания при нём

Урок-практикум

Комбинированный

Текущий

/www. /rus/orfpun/main. htm

Вводные слова и предложения, знаки препинания при них.

Урок изучения нового материала

Комбинированный

Вводные слова как средство выражения субъективной оценки высказывания. Значения вводных слов. Вводные слова и члены предложения. Художественные и стилистические особенности вводных слов. Вводные предложения. Выделение вводных слов и предложений интонацией. Знаки препинания при вводных словах и предложениях. Синтаксический разбор предложений.

Знать: понятия вводные слова, вводные предложения; значения вводных слов; художественные и стилистические особенности вводных слов; правила пунктуации при вводных словах и предложениях. Уметь: распознавать вводные слова и предложения, выделять их интонацией при произнесении и знаками препинания на письме; выражать определённое отношение к высказываемому с помощью вводных слов.

Текущий

Вводные слова и предложения, знаки препинания при них. Предложения с междометиями

Уроки закрепления знаний

Комбинированный

Текущий

Таблицы, схемы

Вставные конструкции

Урок изучения нового материала

Комбинированный

Вставные конструкции Интонация предложений со вставными конструкциями. Знаки препинания.

Знать: понятие вставные конструкции. Уметь: находить вставные конструкции, выделять их интонацией при произнесении и знаками препинания на письме

Текущий

http://urok. *****/

Вставные конструкции

Уроки закрепления знаний

Комбинированный

Вставные конструкции Интонация предложений со вставными конструкциями. Знаки препинания.

Текущий

Сочинение- рассуждение публицистического характера о пользе книги

Урок развития речи

Комбинированный

Роль книги в жизни человека и общества. Рассуждение. Публицистический стиль. Материалы к сочинению

Знать: особенности публицистического стиля. Уметь: самостоятельно работать над сочинением-рассуждением публицистического характера; доказывать свою точку зрения

Текущий

school-collection. *****/catalog

Контрольное изложение

Урок контроля знаний

Комбинированный

Тема, основная мысль, план текста. Стиль и тип речи. Структура текста. Авторский стиль

Уметь: определять тему и основную мысль текста, составлять его план; писать изложение, сохраняя структуру текста и авторский стиль

Текущий

Способы передачи чужой речи. Прямая речь.(4ч)

Предложения с прямой речью

Урок изучения нового материала

Прямая речь как способ передачи чужой речи в письменном тексте. Структура предложения с прямой речью. Место слов автора по отношению к прямой речи Глаголы говорения. Знаки препинания в предложениях с прямой речью. Схемы предложений с прямой речью. Прямая речь в художественном тексте

Знать: способы передачи чужой речи в письменном тексте; понятие прямая речь; структуру предложений с прямой речью; правила пунктуации в предложениях с прямой речью. Уметь: разграничивать прямую речь и слова автора: определять глаголы говорения которые вводят прямую речь в предложение; расставлять знаки препинания в предложениях с прямой речью и составлять их схемы; менять местами слова автора и прямую речь; находить предложения с прямой речью в художественных текстах и составлять их самостоятельно

Текущий

Тблицы

Предложения с прямой речью

Урок изучения нового материала

Учебное исследование

Прямая речь как способ передачи чужой речи в письменном тексте. Структура предложения с прямой речью. Место слова автора по отношению к прямой речи. Глаголы говорения. Знаки препинания в предложениях с прямой речью. Схемы предложений с прямой речью. Прямая речь в художественном тексте

Текущий

Таблицы

Предложения с косвенной речью

Урок изучения нового материала

Учебное исследование

Косвенная речь как способ передачи чужой речи в письменной речи. Знаки препинания при косвенной речи. Косвенный вопрос. Замена прямой речи косвенной. Употребление местоимений в предложениях с косвенной речью.

Знать: понятие косвенная речь. Уметь: различать прямую и косвенную речь; заменять прямую речь косвенной и наоборот, обращая особое внимание на форму местоимений; расставлять знаки препинания в предложениях с косвенной речью

Текущий

Цитаты и знаки препинания при них.

Урок изучения нового материала.

Учебное исследование

Цитаты. Способы цитирования. Знаки препинания при цитировании

Знать: понятие цитата; способы цитирования; правила пунктуации при цитировании. Уметь: вводить в речь цитаты и правильно оформлять их на письме.

Текущий

Повторение изученного в 8 классе(6 ч.)

97,98

Орфография. Словосочетание. Двусоставные предложения. Односоставные предложения.

Уроки повторения и закрепления знаний

Урок-практикум

Орфография. Словосочетание. Двусоставные предложения. Односоставные предложения.

Знать: теоретический материал по разделам русского языка, изученным в 8 классе. Уметь: применять на практике полученные знания, навыки и умения

Текущий

99,100

Орфография. Однородные члены предложения. Предложения с обособленными членами и уточняющими членами. Обращение. Вводные слова и предложения. Способы передачи чужой речи.

Уроки повторения и закрепления знаний

Урок-практикум

Орфография. Однородные члены предложения. Предложения с обособленными членами и уточняющими членами. Обращение. Вводные слова и предложения. Способы передачи

Текущий

101

Контрольный диктант

Урок контроля

Орфография. Пунктуация. Грамматические разборы.

Уметь: писать под диктовку и выполнять грамматические разборы

Итоговый

102

Работа над ошибками. Подведение итогов года

Урок коррекции знаний

Анализ ошибок, допущенных в диктанте. Грамматические разборы.

Уметь: выполнять работу над ошибками, допущенными в контрольном диктанте и грамматическом задании.

Текущий

Всего: 102
Контрольные работы: 7ч

Развитие речи:18ч.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2

Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» (стр. 2 )

Перечень учебно-методического обеспечения

Домашний очаг

Справочная информация

Техника

Общество

Образование и наука

Мир

Бизнес и финансы