Муниципальное общеобразовательное учреждение «Волоконовская средняя общеобразовательная школа №1 Волоконовского района Белгородской области»
«Рассмотрено» Руководитель МО ______ (ФирсоваО. А.) Протокол № 7 от «26» июня 2013 г. | «Согласовано» Заместитель директора по УВР ____ «29» июня 2013 г. | «Утверждаю» Директор МБОУ «Волоконовская СОШ №1» _______ Приказ №______ от «30» августа 2013 г. |
Рабочая программа
Криушичевой Татьяны Владимировны
высшая квалификационная категория
по учебному предмету «Химия»
10 «А»
Профильный уровень
учебный
Пояснительная записка
Настоящая рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта, Примерной программы среднего (полного) образования по химии (профильный уровень, а также в соответствии с авторской программой для 10 классов общеобразовательных учреждений (профильный уровень).
В соответствии с нормативными документами, регламентирующими количество часов, отводимое на изучение учебного предмета «Химия» на профильном уровне в образовательных организациях Белгородской области (в соответствии с методическими рекомендациями инструктивно - методического письма ОГАОУ ДПО БелИРО «О преподавании предмета «Химия» в образовательных организациях Белгородской области в учебном году»), данный курс реализуется в количестве 3ч в неделю, всего 102ч, рабочая программа составлена на основе 3-х часовой авторской программы .
Програмно-методическое обеспечение: Для реализации рабочей программы используется учебно-методический комплект:
Программа: Программа курса химии для 10-11 классов общеобразовательных учреждений (профильный уровень) из сборника: Программа курса химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений/ . – 5-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2008. – 78 с.
Учебник: Химия. 10 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений / О. С Габриелян, , ; под ред. .- М.: Дрофа, 2006. – 300 с.: ил.
Программа по химии для 10классов является логическим продолжением авторского курса для основной школы. Поэтому она разработана с опорой на курс химии 8—9 классов. Результатом этого явилось то, что некоторые, преимущественно теоретические темы курса химии основной школы рассматриваются снова, но уже на более высоком, расширенном и углубленном уровне, с целью формирования целостной химической картины мира и для обеспечения преемственности между основной и старшей ступенями обучения в общеобразовательных учреждениях.
Изучение органической химии начинается с повторения важнейших понятий, рассмотренных в основной школе.
После повторения важнейших понятий рассматривается строение и классификация органических соединений, теоретическую основу которой составляет современная теория химического строения с некоторыми элементами электронной теории и стереохимии. Логическим продолжением ведущей идеи о взаимосвязи (состав — строение — свойства) веществ является тема «Химические реакции в органической химии», которая знакомит учащихся с классификацией реакций в органической химии и дает представление о некоторых механизмах их протекания.
Полученные в первых темах теоретические знания учащихся затем закрепляются и развиваются на богатом фактическом материале химии классов органических соединений, которые рассматриваются в порядке усложнения от более простых (углеводородов) до наиболее сложных (биополимеров). Такое построение курса позволяет усилить дедуктивный подход к изучению органической химии.
Цель программы обучения: сформировать у учащихся представление об органической химии как о целостной науке, показать единство ее понятий, законов и теорий, универсальность и практическую значимость и применимость органических веществ.
Задачи программы обучения:
- Формирование представлений учащихся о зависимости свойств веществ от их химического строения, т. е. от расположения атомов в молекулах органических соединений согласно валентности, т. к. теоретическую основу органической химии составляет теория строения в ее классическом понимании
- Создание возможности учащимся не только лучше усвоить химическое содержание, но и понять роль и место химии в системе наук о природе
- Использовать в обучении операции мышления: анализ и синтез, сравнение и аналогию, систематизацию и обобщение.
Авторская программа рассчитана на 102ч (из них 5ч – резервное время), рабочая программа составлена на 102ч (в соответствии с Базисным учебным планом). Количество практических и контрольных работ определено в соответствии с методическими рекомендациями инструктивно - методического письма ОГАОУ ДПО БелИРО «О преподавании предмета «Химия» в образовательных организациях Белгородской области в учебном году» и авторской программой . Практические работы составляют 11ч, контрольные – 6ч.
В авторскую программу внесены некоторые изменения:
1.На проведение практических работ увеличено количество часов следующих тем: «Строение и классификация органических соединений органических соединений», «Углеводороды», « Спирты и фенолы», « Альдегиды. Кетоны», « Карбоновые кислоты, сложные эфиры, жиры», «Углеводы» на 1ч, «Азотсодержащие соединения» на 1ч
за счет перенесения в эти темы практических работ из Химического практикума, т. к. каждая практическая работа является практическим подтверждением изучаемого материала, то работы целесообразно проводить непосредственно при изучении тем.
2. В разделе «Углеводороды и их природные источники» произошла перестановка тем: тема «Природные источники углеводородов» изучается не в начале раздела, а после темы «Алкины» (как обобщающий материал по нахождению в природе и использованию предельных и непредельных углеводородов)
3.За счет резервного времени выделенного автором (5ч) в темы «Углеводороды», «Спирты и фенолы», « Карбоновые кислоты, сложные эфиры, жиры», «Азотсодержащие соединения» - добавлено по1ч на проведение обобщающих уроков по теме или решение расчётных задач.
Данная рабочая программа может быть реализована при использовании традиционной технологии обучения, а также элементов других современных образовательных технологий, передовых форм и методов обучения, таких как проблемный метод, развивающее обучение, компьютерные технологии, тестовый контроль знаний и др. в зависимости от склонностей, потребностей, возможностей и способностей обучающихся.
Контроль за уровнем знаний обучающихся предусматривает проведение лабораторных, практических, самостоятельных, тестовых и контрольных работ.
Требования к уровню подготовки обучающихся
По итогам усвоения обязательного минимума содержания по химии к учащимся 10 класса предъявляются следующие требования.
Учащиеся должны:
Знать: - важнейшие химические понятия: валентность, углеродный скелет, изомерия, гомология, основные теории химии: строения органических соединений.
- важнейшие вещества и материалы: метан, этилен, ацетилен, бензол, этанол, жиры, мыла, глюкозу, крахмал, сахарозу, клетчатку, анилин, аминокислоты, белки, ферменты, гормоны, витамины, лекарства.
- искусственные и синтетические волокна, каучуки и пластмассы.
Уметь: - называть изученные вещества по «тривиальной» и международной номенклатуре.
- Определять принадлежность веществ к различным классам органических соединений.
- Характеризовать основные классы углеводородов, их строение и химические свойства.
- Выполнять химический эксперимент по распознаванию углеводородов.
- определять принадлежность вещества к классам кислородсодержащих органических веществ.
- характеризовать основные классы кислородсодержащих органических веществ, их строение и свойства.
- выполнять химический эксперимент по распознаванию кислородсодержащих органических веществ.
- определять принадлежность веществ к классам азотсодержащих соединений.
- Характеризовать основные классы азотсодержащих соединений, их строение и химические свойства.
- проводить самостоятельный поиск химической информации с использованием различных источников: научно – популярных изданий, компьютерной базы данных.
- выполнять химический эксперимент по распознаванию пластмасс и волокон
объяснять
- зависимость свойств веществ от их состава и строения.
иметь опыт
- критической оценки достоверности химической информации, поступающей из различных источников.
- объяснения химических явлений, происходящих в природе, быту и на производстве.
- безопасного обращения с горючими и токсическими веществами, лабораторным оборудованием.
- определять возможности протекания химических превращений в различных условиях и оценки их последствий.
Учебно - тематический план
№№ п\п | Наименование раздела и тем | Часы учебного времени | Из них | |
Практические работы | Контрольные работы | |||
1 | Введение | 5 | - | - |
2 | Тема 1. Строение и классификация органических соединений органических соединений | 11 | №1 | №1 |
3 | Тема 2. Химические реакции в органической химии | 6 | - | - |
4 | Тема 3. Углеводороды | 26 | №2 | №2 |
5 | Тема 4. Спирты и фенолы | 8 | №3 | - |
6 | Тема 5 Альдегиды. Кетоны | 8 | №4 | №3 |
7 | Тема 6. Карбоновые кислоты, сложные эфиры, жиры | 13 | №5 | №4 |
8 | Тема 7. Углеводы | 8 | №6 | №5 |
9 | Тема 8. Азотсодержащие соединения | 11 | №7 №8 | №6 |
10 | Тема 9. Биологически активные вещества | 6 | №9 №10 №11 | |
Итого | 102 | 11 | 6 |
Календарно-тематическое планирование
Химия. 10 класс (профильный уровень)
Плановые сроки прохождения | Фактические сроки прохождения | № п/п | Тип урока | Наименование раздела и тем | Домашнее задание | Подготовка к ЕГЭ |
|
Введение (5ч) |
| ||||||
2.09.13 | 1/1 | 1 | Инструктаж по ТБ. Предмет органической химии. Особенности строения и свойств органических соединений | §1, вопросы 1-5 ст 9 | 3.1 |
| |
4.09.13 | 2/2 | 1 | Теория строения органических соединений . Предпосылки создания теории строения. | §2, упр 1,6,7 ст14 | 3.1 |
| |
5.09.13 | 3/3 | 2 | Электронное строение атома углерода | §3, упр 2, 3 ст20 | 1.1.1. |
| |
9.09.13 | 4/4 | 1 | Ковалентная химическая связь. Механизмы образования ковалентной связи | §3, записи в тетради | 1.3.1 |
| |
11.09.13 | 5/5 | 1 | Валентные состояния атома углерода. Геометрия молекул органических соединений | §4, упр2,3 ст24 | 1.3.1 3.2 |
| |
Тема 1. Строение и классификация органических соединений (11часов) |
| ||||||
12.09.13 | 6/1 | 1 | Классификация органических соединений | §5, таблица в тетради, упр4 ст35 | 3.2 3.3 |
| |
16.09.13 | 7/2 | 1 | Классификация органических соединений | §5, упр1,2 ст34 | 3.2 3.3 |
| |
18.09.13 | 8/3 | 1 | Номенклатура органических соединений | §6,упр1 ст37 | 3.2 3.3 |
| |
19.09.13 | 9/4 | 1 | Номенклатура органических соединений | §6, подг. к Пр ст283-285 | 3.2 3.3 |
| |
23.09.13 | 10/5 | 4 | Инструктаж по ТБ. Практическая работа №1 «Качественный анализ органических соединений» | Повт §6, упр2 ст37 | 4.1.1 4.1.2 |
| |
25.09.13 | 11/6 | 1 | Виды изомерии органических веществ | §7, упр1,2 ст41 | 3.1 3.2 |
| |
26.09.13 | 12/7 | 1 | Структурная изомерия | §7,упр3 ст41 | 3.1 3.2 |
| |
30.09.13 | 13/8 | 1 | Пространственная изомерия | §7, упр4 ст41 | 3.1 3.2 |
| |
2.10.13 | 14/9 | 1 | Изомерия и номенклатура органических соединений | §7, упр 7 ст42 | 3.1 3.2 |
| |
3.10.13 | 15/10 | 4 | Обобщение и систематизация знаний о строении и классификации органических соединений | §7, упр6 ст42 | 3.1 3.2 |
| |
7.10.13 | 16/11 | 5 | Контрольная работа №1 по теме «Строение и классификация органических соединений» | Повт §5-7 | 3.1 3.2 |
| |
Тема 2. Химические реакции в органической химии (6ч) |
| ||||||
9.10.13 | 17/1 | 1 | Анализ выполнения контрольной работы. Типы химических реакций в органической химии | §8, упр1 ст47 | 1.4.1 1.4.10 |
| |
10.10.13 | 18/2 | 1 | Типы химических реакций в органической химии | §8, упр 3,4 ст47 | 1.4.1 1.4.10 |
| |
14.10.13 | 19/3 | 1 | Механизмы реакций в органической химии. Способы разрыва химической связи | §9, упр1 ст55 | 1.4.1 1.4.10 |
| |
16.10.13 | 20/4 | 1 | Взаимное влияние атомов в молекулах органических веществ | §9, упр3 ст55 | 3.1 |
| |
17.10.13 | 21/5 | 1 | Основные механизмы протекания реакций | §9, упр4 ст55 | 1.4.10 |
| |
21.10.13 | 22/6 | 1 | Решение расчётных задач | Записи в тетр., индив. задания | 4.3.2 4.3.9 |
| |
Тема 3. Углеводороды (26ч) |
| ||||||
23.10.13 | 23/1 | 1 | Алканы: Строение, номенклатура, изомерия, получение, физические свойства | §11, упр1,2 ст81 | 3.3 |
| |
24.10.13 | 24/2 | 1 | Алканы: получение, физические свойства | §11, индив. задания | 4.1.7 |
| |
28.10.13 | 25/3 | 1 | Химические свойства алканов. Применение | §11, упр 5,6 ст81 | 3.4 |
| |
30.10.13 | 26/4 | 1 | Алкены: строение, номенклатура, изомерия | §12,упр 1 ст98 | 3.3 |
| |
31.11.13 | 27/5 | 1 | Алкены: физические свойства, получение | §12, упр2 ст98 | 4.1.7 |
| |
11.11.13 | 28/6 | 1 | Химические свойства алкенов | §12, упр6 ст99 | 3.4 |
| |
13.11.13 | 29/7 | 1 | Химические свойства алкенов. Применение | §12, упр3 ст98 | 3.4 |
| |
14.11.13 | 30/8 | 3 | Решение расчётных задач | Зад 7,8 ст82 | 4.3.7 |
| |
18.11.13 | 31/9 | 1 | Решение расчётных задач | Алгоритм в тетради, зад 9 ст99 | 4.3.2 4.3.7 4.3.9 |
| |
20.11.13 | 32/1 0 | 1 | Алкины: строение, номенклатура, изомерия, получение, физические свойства | §13,упр 2,5 ст108 | 3.3 |
| |
21.11.13 | 33/11 | 1 | Химические свойства алкинов | §13, упр4 ст108 | 3.4 |
| |
25.11.13 | 34/12 | 1 | Алкадиены: строение, номенклатура, изомерия, получение, физические свойства | §14, упр2 ст116 | 3.3 |
| |
27.11.13 | 35/13 | 1 | Химические свойства алкадиенов. Каучуки. Резина | §14,упр5 ст116 | 3.4 |
| |
28.11.13 | 36/14 | 1 | Циклоалканы: строение, номенклатура, изомерия, получение, физические свойства | §15, упр3 ст121 | 3.1 3.3 |
| |
02.11.13 | 37/15 | 1 | Химические свойства циклоалканов | §15, упр1 ст121 | 3.4 |
| |
04.12.13 | 38/16 | 1 | Природные источники углеводородов: нефть и газ. | §10, упр1 ст66 | 4.2.3 |
| |
05.12.13 | 39/17 | 1 | Состав и переработка нефти. | §10, упр4,5 ст66 | 4.2.3 |
| |
09.12.13 | 40/18 | 1 | Каменный уголь, коксование. | §10,упр 9, 10 ст67 | 4.2.3 |
| |
11.12.13 | 41/19 | 1 | Арены. Строение молекулы бензола. Изомерия и номенклатура аренов. | §16, упр1 ст136 | 3.1 3.3 |
| |
12.12.13 | 42/20 | 1 | Получение аренов, физические свойства | §16, упр2 ст136 | 4.1.7 |
| |
16.12.13 | 43/21 | 1 | Химические свойства бензола | §16, упр3 ст136, подгот к пр ст285-286 | 3.4 |
| |
18.12.13 | 44/22 | 2 | Инструктаж по ТБ. Практическая работа №2 «Углеводороды» | Повт §16 | 4.1.1 4.1.5 |
| |
19.12.13 | 45/23 | 2 | Генетическая связь между классами углеводородов | Повт §11-16, индив зад | 3.9 |
| |
23.12.13 | 46/24 | 4 | Систематизация и обобщение знаний о разных классах углеводородов | Повт §11-16, упр8 ст137 | 3.1 3.9 |
| |
25.12.13 | 47/25 | 5 | Контрольная работа № 2 по теме «Углеводороды» | Повт §11-16 | 3.1 3.9 |
| |
26.12.13 | 48/26 | 2 | Анализ выполнения контрольной работы. Решение расчётных задач | Зад 5 ст136 | 4.3.2 4.3.7 4.3.9 |
| |
Тема 4. Спирты и фенолы (8ч) |
| ||||||
13.01.13 | 49/1 | 1 | Спирты: состав, строение, номенклатура, изомерия | §17, упр4 ст154 | 3.3 |
| |
15.01.14 | 50/2 | 1 | Спирты: получение, физические свойства | §17, упр5 ст154 | 4.1.6 |
| |
16.01.14 | 51/3 | 1 | Химические свойства предельных одноатомных спиртов | §17,упр9,12 ст155 | 3.5 |
| |
20.01.14 | 52/4 | 1 | Особенности свойств многоатомных спиртов | §17, упр13 ст155, подг. к Пр ст286-287 | 3.3 3.1 |
| |
22.01.14 | 53/5 | 3 | Инструктаж по ТБ. Практическая работа №3 «Спирты» | повт §17 | 4.1.1 4.1.5 |
| |
23.01.14 | 54/6 | 1 | Фенолы. Фенол: состав, строение | §18, упр 1 ст164 | 3.3 |
| |
27.01.14 | 55/7 | 1 | Химические свойства фенола | §18, упр3 ст164 | 3.5 |
| |
29.01.14 | 56/8 | 2 | Решение расчётных задач | 4.3.7 |
| ||
Тема 5. Альдегиды. Кетоны (8часов) |
| ||||||
30.01.14 | 57/1 | 1 | Альдегиды: состав, строение, номенклатура, изомерия, классификация, физические свойства | §19, упр 2,3 ст174 | 3.1 3.3 |
| |
03.02.14 | 58/2 | 1 | Отдельные представители альдегидов и кетонов | §19, задача11 ст175 | 3.3 |
| |
05.02.14 | 59/3 | 1 | Химические свойства альдегидов и кетонов | §19, упр 10 ст174 | 3.5 |
| |
06.02.14 | 60/4 | 1 | Химические свойства альдегидов и кетонов | §19, упр 6 ст174, подг. к Пр ст287-288 | 3.5 |
| |
10.02.14 | 61/5 | 3 | Инструктаж по ТБ. Практическая работа №4 «Альдегиды и кетоны» | Повт §19 | 4.1.1 4.1.5 |
| |
12.02.14 | 62/6 | 4 | Систематизация и обобщение знаний о спиртах, фенолах и карбонильных соединениях | §17-19, упр9 ст174 | 3.9 |
| |
13.02.14 | 63/7 | 6 | Контрольная работа № 3 по темам «Спирты и фенолы», «Альдегиды. Кетоны» | Повт §17-19 | 3.9 |
| |
17.02.14 | 64/8 | 2 | Анализ выполнения контрольной работы. Решение расчётных задач | Повт §19, задача13 ст175 | 4.3.3 4.3.8 |
| |
Тема 6. Карбоновые кислоты, сложные эфиры, жиры (13часов) |
| ||||||
19.02.14 | 65/1 | 1 | Карбоновые кислоты: состав, строение, номенклатура, изомерия, классификация, физические свойства предельных одноосновных карбоновых кислот | §20, упр 14 ст189 | 3.3 |
| |
20.02.14 | 66/2 | 1 | Химические свойства карбоновых кислот | §20, упр 6 ст189 | 3.6 |
| |
24.02.14 | 67/3 | 1 | Химические свойства карбоновых кислот | §20, упр 7 ст189 | 3.6 |
| |
26.02.14 | 68/4 | 1 | Отдельные представители карбоновых кислот и их значение | §20, упр8,9 ст189 | 3.3 |
| |
27.02.14 | 69/5 | 1 | Химические свойства непредельных карбоновых кислот | §20, упр2, зад3 ст188 | 3.6 |
| |
03.03.14 | 70/6 | 1 | Сложные эфиры: состав, строение, номенклатура, изомерия, физические свойства | §21, упр 1 ст195 | 3.3 |
| |
05.03.14 | 71/7 | 1 | Химические свойства сложных эфиров | §21, упр 2 ст195, подг. к Пр ст 288-290 | 3.6 |
| |
06.03.14 | 72/8 | 3 | Инструктаж по ТБ. Практическая работа №5 «Карбоновые кислоты» | Повт §21 | 4.1.1 4.1.5 4.1.8 |
| |
10.03.14 | 73/9 | 1 | Жиры: состав и строение молекул, номенклатура и классификация, физические свойства | §21, упр 6 ст195 | 3.8 |
| |
12.03.14 | 74/10 | 1 | Химические свойства жиров. Мыла и СМС | §21, упр 4 ст195 | 3.8 |
| |
13.03.14 | 75/11 | 1 | Решение расчётных задач | Повт §20-21, задача10 ст196 | 4.3.3 4.3.8 |
| |
17.03.14 | 76/12 | 4 | Обобщение и систематизация знаний о карбоновых кислотах, сложных эфирах, жирах | Повт §20-21, упр 16,17 ст190 | 4.1.5 3.9 |
| |
19.03.14 | 77/13 | 5 | Контрольная работа № 4 по теме «Карбоновые кислоты, сложные эфиры, жиры» | Повт §20-21 | 4.1.5 3.9 |
| |
Тема 7. Углеводы (8часов) |
| ||||||
20.03.14 | 78/1 | 1 | Анализ выполнения контрольной работы. Углеводы: состав, номенклатура и классификация | §22,упр1,2 ст200 | 3.8 |
| |
20.03.14 | 79/2 | 1 | Моносахариды. Гексозы. Глюкоза и фруктоза | §23, упр2 ст205 | 3.8 |
| |
24.03.14 | 80/3 | 1 | Дисахариды: сахароза, мальтоза, лактоза | §22, задача5 ст200 | 3.8 |
| |
26.03.14 | 81/4 | 1 | Полисахариды: крахмал, целлюлоза | §24, подг. к Пр ст290-291 | 3.8 4.2.4 |
| |
27.03.14 | 82/5 | 2 | Инструктаж по ТБ. Практическая работа № 6 «Углеводы» | повт §22-24 | 4.1.1 4.1.5 |
| |
09.04.14 | 83/6 | 3 | Решение расчётных задач | Задача1 ст210 | 4.3.7 |
| |
10.04.14 | 84/7 | 4 | Обобщение систематизация и знаний об углеводах | Повт §22-24, упр 5в ст211 | 4.1.5 3.9 |
| |
14.04.14 | 85/8 | 5 | Контрольная работа № 5 по теме «Углеводы» | Повт §22-24, упр 5б ст211 | 4.1.5 3.9 |
| |
Тема 8. Азотсодержащие соединения (11часов) | § | ||||||
16.04.14 | 86/1 | 1 | Амины: состав, строение, классификация, изомерия и номенклатура, физические свойства аминов | §25, упр2ст220 | 3.3 |
| |
17.04.14 |
| 87/2 | 1 | Химические свойства аминов | §25, упр6,7 ст220 | 3.7 |
|
21.04.14 |
| 88/3 | 1 | Аминокислоты: состав, строение, изомерия и номенклатура; физические свойства аминокислот | §26, упр 2,3 ст225 | 3.3 3.8 |
|
23.04.14 |
| 89/4 | 1 | Химические свойства аминокислот | §26, упр1 ст225 | 3.7 |
|
24.04.14 | 90/5 | 1 | Белки как биополимеры, их биологические функции. Значение белков | §27, подгот сообщения | 3.8 |
| |
28.04.14 | 91/6 | 1 | Инструктаж по ТБ. Практическая работа №7 «Амины. Аминокислоты. Белки» | Повт §26-27 | 4.1.1 4.1.8 4.1.5 |
| |
30.04.14 | 92/7 | 2 | Нуклеиновые кислоты | §28, упр1,4 ст240 | 3.8 |
| |
05.05.14 | 93/8 | 1 | Инструктаж по ТБ. Практическая работа № 8 «Идентификация органических соединений» | Записи в тетради | 4.1.1 4.1.8 4.1.5 |
| |
07.05.14 | 94/9 | 4 | Решение расчётных задач | Записи в тетради, | 4.3.2 4.3.7 |
| |
08.05.14 | 95/10 | 5 | Обобщение пройденного материала | §25-28 | 3.9 |
| |
96/11 | 2 | Контрольная работа № 6 по теме «Азотсодержащие соединения |
| ||||
Тема 9. Биологически активные соединения (6 часов) |
| ||||||
12.05.14 | 97/1 | 1 | Анализ выполнения контрольной работы. Витамины | §29, подг. к пр ст294-295 |
| ||
14.05.14 | 98/2 | 2 | Инструктаж по ТБ. Практическая работа № 9 «Обнаружение витаминов» | §29, вопросы2-5 ст248 | 4.1.1 4.1.2 |
| |
15.05.14 | 99/3 | 1 | Ферменты | §30, подг. к пр ст295-297 |
| ||
21.05.14 | 100/4 | 2 | Инструктаж по ТБ. Практическая работа № 10 Действие ферментов на различные вещества» | §30, вопросы1-5 ст256 | 4.1.1 4.1.2 |
| |
22.05.14 | 101/5 | 1 | Гормоны и лекарства | §31, вопросы ст267 |
| ||
26.05.14 | 102/6 | 2 | Инструктаж по ТБ. Практическая работа № 11 «Анализ лекарственных препаратов» | §32, записи в тетради | 4.1.1 4.1.2 |
|
Оборудование и приборы
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
