Рабочая программа по русскому языку для 7 класса (, ) (стр. 2 )

1. При оценке сочинения необходимо учитывать самостоятельность, оригинальность замысла ученического сочинения, уровень его композиционного и речевого оформления. Наличие оригинального замысла, его хорошая реализация позволяют повысить первую оценку за сочинение на один балл.

2. Если объем сочинения в полтора-два раза больше указанного в настоящих нормах, то при оценке работы следует исходить их нормативов, увеличенных для отметки «4» на одну, а для отметки «3» на две единицы. Например, при оценке грамотности «4» ставится при трех орфографических, двух пунктуационных и двух грамматических ошибках или при соотношениях: 2-3-2, 2-2-3; «3» ставится при соотношениях: 6-4-4, 4-6-4, 4-4-6. при выставлении оценки «5» превышение объема сочинения не принимается во внимание.

3. Первая оценка (за содержание и речь) не может быть положительной, если не раскрыта тема высказывания, хотя по остальным показателям оно написано удовлетворительно.

4. На оценку сочинения и изложения распространяются положения об однотипных и негрубых ошибках, а также о сделанных учеником исправлениях, приведенные в разделе «Оценка диктантов».

Календарно-тематический план

№ п. п	№ п. т.	Тема учебного занятия	Формирование универсальных учебных действий	Форма проверки	Дата проведения урока
Знать	Уметь
Введение (1ч)
1.	1.	Русский язык как развивающееся явление.	некоторые особенности развития русского языка; понятия: русский литературный язык, литературная норма, изменчивость норм языка.	оперировать терминами при анализе языкового явления; работать с учебной и справочной литературой.
Повторение пройденного в 5-6 классах (9+2)
2.	1.	Синтаксис. Синтаксический разбор.	основные синтаксические понятия (сл/соч, предложение, виды предложений по цели высказывания).	ставить знаки препинания в ПП и СП; «видеть» сигналы пунктограмм и применять пунктуационные правила на письме.
3.	2.	Фонетика и орфография. Фонетический разбор слова.	порядок и особенности фонет. р-ра, орфограммы, связанные с правописанием гласных и согласных, с правописанием Ъ и Ь.	работать с орфографическим и орфоэпическим словарями.	Распределительный диктант.
4.	3.	Словообразование и орфография. Морфемный и словообразовательный разбор	орфограммы в корнях, суффиксах и окончаниях	различать формы слова и однокоренные слова, составить слово по заданной схеме, дать характеристику слова, опираясь на схему; работать со словообразовательным словарем.	Словарный диктант
5.	4.	Лексика и фразеология.	понятия лексическое значение слова, прямое и переносное значение, синонимы, антонимы, фразеологизмы.	оперировать понятиями при лексическом анализе слова; различать многозначные слова и омонимы; работать со словарями.
6.	5.	РР Текст	основные признаки текста, типы речи.	анализировать текст, определяя его типовую принадлежность, создавать тексты различных типов речи, работая с художественной литературой, уметь находить тексты, относящиеся к разным типам речи.
7.	6.	Морфология и орфография	основные сведения по морфологии, правописание гласных в окончаниях слов разных частей речи.	разграничивать части речи по их морфологическим признакам, различать одинаково звучащие морфемы, работать с орфографическим словарем.
8.	7.	Морфологический разбор слова	Порядок проведения морфологического разбора разных частей речи	Осуществлять морфологический разбор.
9.	8.	РР Стили речи. Публицистический стиль.	изученные стили языка.	определять стили предложенных текстов, выделять их особенности.
10.	9.	Правописание личных окончаний глаголов.	Условия выбора гласной в окончании глагола.	Спрягать глаголы, определять правописание гласной в безударном личном окончании глагола.	Объяснительный диктант.
11.	10.	Контрольный диктант.	основные сведения по морфологии, орфографии, синтаксису.	соблюдать в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского языка, осуществлять письменный речевой самоконтроль, развивать способность к самооценке.	Диктант с грамматическим заданием.
Морфология и орфография. (+)
Причастие (27+6)
12.	1.	Повторение изученного о глаголе.	Признаки глагола как части речи.	Определять спряжение глагола с безударным личным окончанием.	Словарный диктант.
13.	2.	Спряжение глаголов. Разноспрягаемые глаголы (повторение).	Принцип спряжения глаголов.	Выбирать гласную в окончании глагола в соответствии со спряжением.
14.	3.	Причастие как часть речи. Образование причастий.	формальные признаки причастия, семантику, морфологические признаки глагола и прилагат., присущие причастиям; о стилистической роли причастий	опознавать причастия с опорой на формальные признаки причастий, различать однокоренные прилагат. и причастия, составлять сл/соч и предложения с причастиями	Опорный конспект
15.	4.	Глагольные признаки причастия. Признаки прилагательного.	формальные признаки причастия, семантику, морфологические признаки глагола и прилагат., присущие причастиям.	Доказать, что данное слово является причастием или прилагат.
16.	5.	Склонение причастий.	нормы согласования причастий с определяемыми словами	безошибочно определять окончания причастий с помощью вопроса.
17.	6.	Причастный оборот.	Что такое причастный оборот.	Определять границы причастного оборота, не путать определяемое слово с существит., входящим в причастный оборот.	Опорный конспект.
18.	7.	Выделение причастного оборота запятыми.	правила выделения причастного оборота, стоящего после определяемого слова.	выделять запятыми причастные обороты, стоящие после определяемого слова.	Цифровой диктант
19.	8.	РР Подготовка к написанию подробного изложения текста публицистического стиля.	Последовательность работы над подробным изложением в соответствии с планом	Подробно воссоздавать текст изложения, сохраняя характерные стилевые признаки текста.
20.	9.	РР Подробное изложение текста публицистического стиля.	Последовательность работы над подробным изложением в соответствии с планом	Подробно воссоздавать текст изложения, сохраняя характерные стилевые признаки текста.
21.	10.	Урок-тренинг по теме «Выделение причастного оборота запятыми»	правила выделения причастного оборота, стоящего после определяемого слова.	выделять запятыми причастные обороты, стоящие после определяемого слова.	Перфокарты.
22.	11.	РР Подготовка к сочинению-описанию.	особенности текста описания внешности человека: структуру, языковые особенности.	создавать собственный текст заданного типа.
23.	12.	РР Сочинение. Художественное описание внешности человека.	особенности текста описания внешности человека: структуру, языковые особенности.	создавать собственный текст заданного типа.
24.	13.	Действительные и страдательные причастия.	действительные и страдательные причастия.	различать действительные и страдательные причастия.
25.	14.	Краткие и полные причастия.	полные и краткие страдательные причастия.	различать полные и краткие формы страдательных причастий и их роль в предложении.
26.	15.	Действительные причастия настоящего времени.	способы образования действительных причастий наст. вр.	Определить спряжение глагола, выбрать нужный суффикс.	Контрольный словарный диктант.
27.	16.	Гласные в суффиксах действительных причастий настоящего времени.	условия выбора гласной в суффиксе этих причастий.	опознавать суффиксы действительных и страдательных причастий настоящего и прошедшего времени	Осложненное списывание.
28.	17.	Действительные причастия прошедшего времени.	способы образования действительных причастий прош. вр.	образовывать действительные причастия прошедшего времени.
29.	18.	Страдательные причастия настоящего времени.	способы образования страдательных причастий наст. вр.	образовывать страдательные причастия настоящего времени.
30.	19.	Гласные в суффиксах страдательных причастий настоящего времени.	Условия выбора гласной в суффиксе страдат. причастий наст. вр.	правильно писать гласные в суффиксах страдательных причастий настоящего времени	Перфокарты.
31.	20.	Страдательные причастия прошедшего времени.	способы образования страдательных причастий прош. вр.	образовывать страдательные причастия прошедшего времени.
32.	21.	РР Выборочное изложение.	Схему работы над изложением, порядок отбора материала.	определять границы текста для выборочного пересказа, продумать его композицию, адекватно передать содержание.
33.	22.	Гласная перед Н в полных и кратких страд. причастиях.	о правописании гласных в суффиксах страдательных прич.	выбрать необходимую орфограмму.	Объяснительный диктант.
34.	23.	Морфологический разбор причастия.	порядок морфологического разбора причастия.	делать морфо-логический разбор причастий
35.	24.	Н и НН в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени. Н в отглагольных прилагательных.	о правописании Н и НН в суффиксах полных и кратких причастий и прилаг., образованных от глаголов; Н в кратких причастиях.	определять написание Н и НН в суффиксах прилагательных и причастий полных и кратких форм	Осложненное списывание.
36.	25.	Практикум по теме «Н и НН в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени. Н в отглагольных прилагательных».	о правописании Н и НН в суффиксах полных и кратких причастий и прилаг., образованных от глаголов; Н в кратких причастиях.	определять написание Н и НН в суффиксах прилагательных и причастий полных и кратких форм	Перфокарты.
37.	26.	Слитное и раздельное написание НЕ с причастиями.	условия слитного и раздельного употребления НЕ с причастиями	определять слитное и раздельное написание НЕ с причастиями	Словарный диктант
38.	27.	Самостоятельная работа по теме «Слитное и раздельное написание НЕ с причастиями».	условия слитного и раздельного употребления НЕ с причастиями	определять слитное и раздельное написание НЕ с причастиями	Самостоятельная работа.
39.	28.	Буквы Е и Ё после шипящих в суффиксах страд. причастий прош. времени.	условия выбора букв после шипящих в суффиксах страд. прич. прош. вр.	применять орфограмму применительно к разным частям речи и разным морфемам.
40.	29.	РР Сочинение-рассуждение.	структуру сочинения-рассуждения	выбирать языковые средства в зависимости от темы текс-та и основной мысли
41.	30.	Систематизация и обобщение по теме.	теоретические сведения о причастии как части речи, орфографические и пунктуационные правила, изученные в данном разделе.	правильно писать, произносить и употреблять в речи причастия	Распределительный диктант.
42.	31.	Тест по теме «Причастие»	теоретические сведения о причастии как части речи, орфографические и пунктуационные правила, изученные в данном разделе.	правильно писать, произносить и употреблять в речи причастия	Тест
43.	32.	Контрольный диктант по теме «Причастие»	теоретические сведения о причастии как части речи, орфографические и пунктуационные правила, изученные в данном разделе.	правильно писать, произносить и употреблять в речи причастия
44.	33.	Анализ контрольного диктанта.	Орфографические и пунктуационные правила, на которые были допущены ошибки.	Выполнять работу над ошибками.
Деепричастие (9+2)
45.	1.	Деепричастие как часть речи.	глагольные и наречные признаки деепричастия, нормы употребления деепричастий в речи	находить деепричастия в тексте, употреблять деепричастия в речи	ОК
46.	2.	Деепричастный оборот. Запятые при деепричастном обороте.	что такое деепричастный оборот и правила выделения его запятыми на письме.	находить деепричастия, деепричастные обороты, определять их границы, применять пунктуационные правила при деепричастных оборотах.	Цифровой диктант.
47.	3.	Раздельное написание НЕ с деепричастиями.	правило написания НЕ с деепричастиями.	сопоставлять правописание НЕ с деепричастиями, причастиями и глаголами	Словарный диктант
48.	4.	Деепричастия совершенного и несовершенного вида.	способы образования деепричастий.	образовывать деепричастия, сохраняя вид, применять орфограмму «Гласная перед суффиксом деепричастия».	Распределительный диктант.
49.	5.	Морфологический разбор деепричастия.	порядок морфологического разбора.	обобщать и систематизировать знания, выполнять морфологический разбор деепричастия.
50.	6.	РР Подготовка к сочинению-описанию по картине «Вратарь».	Средства раскрытия замысла художника: композиция, цвет, колорит. План, опорные слова.	Формулировать тему, создавать свой текст по личным впечатлениям и по картине в соответствии с темой.
51.	7.	РР Сочинение-описание по картине Григорьева «Вратарь».	Алгоритм работы над сочинением по картине.	Последовательно излагать мысли, соблюдать абзацы, видеть речевые и грамматические ошибки.
52.	8.	Систематизация и обобщение по теме «Деепричастие».	морфологические признаки, орфографию, нормы употребления деепричастия в речи.	Применять теоретические сведения о деепричастиях в устной и письменной речи.	Словарный диктант.
53.	9.	Тест по теме «Деепричастие».	морфологические признаки, орфографию, нормы употребления деепричастия в речи.	Применять теоретические сведения о деепричастиях в устной и письменной речи.	Тест
54.	10.	Контрольный диктант по теме «Деепричастие».	морфологические признаки, орфографию деепричастия.	применять пунктуационные правила.
55.	11.	Анализ контрольного диктанта.	Орфографические и пунктуационные правила, на которые были допущены ошибки.	Выполнять работу над ошибками.
Наречие (20+1)
56.	1.	Наречие как часть речи.	общее значение, морфологич. признаки и синтаксич. роль наречий.	опознавать наречия в сл/соч и предложении на основе учета их грамматического значения, морфологических признаков и синтаксической роли в предложении.	ОК
57.	2.	Смысловые группы наречий.	значения, выражаемые наречиями.	находить в тексте наречия и определять их значения.	Словарный диктант.
58.	3.	Употребление наречий в тексте.	Наречия, образованные от вопросов, которые задаются к наречию, их роль в тексте.	Использовать указательные наречия для связи частей сложного предложения.
59.	4.	РР Описание действий по наблюдения.	структуру сочинения-описания после наблюдения.	выбирать языковые средства в зависимости от темы текста и основной мысли.
60.	5.	Степени сравнения наречий.	способы образования сравнит. и превосх. степени наречий, синтаксич. роль наречий в предложении	образовывать наречия сравнит. степени, определять их синтаксич. роль, отличать сравнит. степень наречия от сравнит. степени прилаг.	Словарный диктант.
61.	6.	Морфологический разбор наречия.	план и образец морфологического разбора наречия как части речи.	характеризовать наречие как неизменяемую часть речи, соотносимую с сущ., прилаг., числит., глаголами
62.	7.	НЕ с наречиями на –о, - е.	условия выбора слитного и раздельного написания НЕ с наречиями.	применять на практике изученное правило.	Перфокарты.
63.	8.	Практикум по теме «Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями».	условия выбора слитного и раздельного написания НЕ с наречиями.	применять на практике изученное правило.
64.	9.	НЕ и НИ в отрицательных наречиях.	условия выбора на письме буквы Е в приставке НЕ - и буквы И в приставке НИ-.	писать НЕ и НИ с разными частями речи	Словарный диктант.
65.	10.	Н и НН в наречиях на –о, - е.	условия выбора написания Н и НН.	Отличать наречия от кратких прилагательных и причастий.
66.	11.	О-Е после шипящих на конце наречий.	условия выбора и написания букв О и Е после шипящих на конце наречий.	писать О и Е после шипящих в разных частях слова и разных частях речи.	Распределительный диктант.
67.	12.	Буквы О и А на конце наречий.	условия написания суффиксов наречий.	Выполнять словообразовательный разбор наречия, отличить приставочный способ от приставочно-суффиксального.	Объяснительный диктант.
68.	13.	Дефис между частями слова в наречиях.	о постановке дефиса в наречиях и других частях речи.	различать слитные, дефисные и раздельные написания наречий.
69.	14.	Практикум по теме «Дефис между частями слова в наречиях»	Условия образования наречий, требующие постановки дефиса.	Различать наречия с приставкой ПО - и суффиксом –ОМУ/-ЕМУ от омонимичных прилагательных
70.	15.	Отличие наречий от существительных с предлогом.	Способы присоединения приставок в наречиях.	Отличить наречие от существительного с предлогом.	Словарный диктант.
71.	16.	Слитное и раздельное написание приставок в наречиях, образованных от числительных и количественных местоимений.	Бесспорные случаи слитного и раздельного написания наречий.	Отличать наречия от других частей речи.	Осложненное списывание.
72.	17.	Ь после шипящих на конце наречий.	условия выбора написания Ь в наречиях и других частях речи после шипящих.	писать слова с основой на шипящий.	Контрольный словарный диктант.
73.	18.	Повторение и обобщение по теме «Наречие».	изученный материал.	применять знания на практике.
74.	19.	Практикум по теме «Наречие»	Орфографию наречий, синтаксическую роль наречий.	Применять эти знания в письменной речи.	Контрольные карточки.
75.	20.	Контрольный диктант.	теоретические сведения о наречии как части речи, орфографические и пунктуационные правила, изученные в данном разделе.	правильно писать, произносить и употреблять в речи наречия.
76.	21.	Работа над ошибками контрольного диктанта.	Орфографические и пунктуационные правила, на которые были допущены ошибки.	Выполнять работу над ошибками.
Слова категории состояния (2+2)
77.	1.	Категория состояния как часть речи.	о категории состояния как о самостоятельной части речи.	отличать категорию состояния от прилагательных и наречий.	Перфокарты
78.	2.	РР Описание состояния природы.	Особенности описания как типа речи, его композиция.	Строить текст описания, составлять план текста описательного характера, использовать в речи слова категории состояния.
79.	3.	Морфологический разбор категории состояния.	порядок морфологического разбора.	разбирать категорию состояния как часть речи.	Распределительный диктант.
80.	4.	РР Сжатое изложение	Последовательность работы над подробным изложением в соответствии с планом.	Выделять в тексте главную и второстепенную информацию, сокращать текст, выбирая основную идею. Составлять подробный план.
Предлог (7+3)
81.	1.	Предлог как часть речи.	предлог как служебную часть речи, отличие его от омонимичных приставок; роль предлога в сл/соч и в предложении.	различать предлоги и приставки, определять роль предлогов в сл/соч и в предложении.	ОК
82.	2.	Употребление предлогов.	о многозначности предлога, способности предлога в разных сл/соч выражать разные отношения, употреблении предлога с сущ., местоим., числ.	употреблять предлоги в сл/соч со связью предложного управления, пользоваться предлогами-синонимами и многозначными предлогами для выражения раз-личных смысловых отношений.	Выборочный диктант.
83.	3.	РР Подготовка к написанию подробного изложения.	Последовательность работы над подробным изложением в соответствии с планом.	Выделять в тексте главную и второстепенную информацию, сокращать текст, выбирая основную идею. Составлять подробный план.
84.	4.	РР Подробное изложение.	Последовательность работы над подробным изложением в соответствии с планом	Выделять в тексте главную и второстепенную информацию, сокращать текст, выбирая основную идею.
85.	5.	Непроизводные и производные предлоги.	производные и непроизводные предлоги, соотносимые с формами других частей речи.	отличать производные предлоги от омонимичных частей речи, правильно употреблять производные предлоги в речи.	Перфокарты.
86.	6.	Простые и составные предлоги. Морфологический разбор предлога.	Различия между простыми и составными предлогами.	Выполнять морфологический разбор предлога.
87.	7.	РР Сочинение-описание по картине.	Средства раскрытия замысла художника: композиция, цвет, колорит. План, опорные слова. Алгоритм работы над сочинением по картине.	Формулировать тему, создавать свой текст по личным впечатлениям и по картине в соответствии с темой. Последовательно излагать мысли, соблюдать абзацы, видеть речевые и грамматические ошибки.
88.	8.	Слитное и раздельно написание производных предлогов.	условия слитного и раз-дельного написания производных предлогов.	верно писать производные предлоги.	Осложненное списывание.
89.	9.	Повторение по теме «Предлог».	Морфологические признаки предлога, условия выбора орфограммы при написании предлогов.	Использовать эти знания в письменной речи.	Словарный диктант.
90.	10	Контрольный диктант по теме «Предлог».	теоретические сведения о предлоге как части речи, орфографические и пунктуационные правила, изученные в данном разделе.	правильно писать, произносить и употреблять в речи предлоги.
Союз (8+1)
91.	1.	Союз как часть речи.	союз как часть речи, его роль в предложении и в тексте.	различать союзы и предлоги.	ОК
92.	2.	Простые и составные союзы.	простые и составные союзы.	Выделять в письменной речи составные союзы.
93.	3.	Союзы сочинительные и подчинительные.	о делении союзов на сочинит. и подчинит. и их назначении.	Ставить знаки препинания в сложном предложении, составлять схемы.	Цифровой диктант.
94.	4.	Сочинительные союзы.	группы сочинительных союзов и их назначение.	Ставить знаки препинания в сложном предложении, составлять схемы.
95.	5.	Подчинительные союзы. Морфологический разбор союзов.	группы подчинительных союзов, их назначение.	Выполнять морфологический разбор союзов.
96.	6.	РР Изложение с продолжением.	Последовательность работы над изложением в соответствии с планом.	Выделять в тексте главную и второстепенную информацию, сокращать текст, выбирая основную идею. Продолжать текст, сохраняя линию повествования.
97.	7.	Слитное написание союзов также, тоже, чтобы.	условия различения на письме союзов тоже, также, чтобы, зато и наречий и местоим. с частицами то, же, бы.	писать союзы и омонимичные части речи.	Осложненное списывание.
98.	8.	Систематизация и обобщение по теме «Союз».	Морфологические признаки союзов, условия выбора орфограммы при написании союзов.	Использовать эти знания в письменной речи.	Перфокарты.
99.	9.	Контрольный диктант по теме «Союз».	теоретические сведения о союзе как части речи, орфографические и пунктуационные правила, изученные в данном разделе.	правильно писать, произносить и употреблять в речи союзы.
Частица (16+2)
100.	1.	Частица как часть речи.	об отличии частиц от знаменательных частей речи, о сходстве и отличии от служебных частей речи.	отличать частицы от других частей речи.	ОК
101.	2.	Разряды частиц. Формообразующие частицы.	формообразующие частицы.	распознавать формообразующие частицы.	Перфокарты на повторение.
102.	3.	Смысловые частицы.	модальные частицы; богатство оттенков значений модальных частиц.	различать оттенки значения частиц.	Словарный диктант.
103.	4.	Раздельное и дефисное написание частиц, морфологический разбор частиц.	о раздельном и дефисном написании частиц, порядок разбора частицы.	определять грамм. признаки частиц.	Распределительный диктант.
104.	5.	РР Сочинение - устное выступление по картине «Конец зимы. Полдень»	Особенности устного выступления как жанра.	написать сочинение и выступить с ним перед классом.
105.	6.	Отрицательные и усилительные частицы НЕ и НИ.	Особенности ЛЗ частицы НЕ.	Выбрать правильно частицу в зависимости от контекста.	Словарный диктант.
106.	7.	Отрицательные частицы.	отрицательные частицы, их роль и смысловые значения.	правильно писать слова с частицами НЕ и НИ.	Осложненное списывание.
107.	8.	Различение частицы и приставки НЕ-.	правила написания НЕ с разными частями речи.	систематизировать и обобщать изученное ранее (слитно-раздельное написание НЕ, выделение значимых частей слова).
108.	9.	Различение НЕ и НИ.	Устойчивые обороты с НИ и их ЛЗ.	Выбрать соответствующую частицу или их комбинацию, различать частицы и составные союзы.	Распределительный диктант, словарный диктант.
109.	10.	РР Сочинение-рассказ по данному сюжету.	Особенности рассказа как жанра.	писать сочинение в жанре рассказа.
110.	11.	Частица НИ, приставка НИ, союз НИ-НИ.	Способы определения верного написания НИ.	различать и правильно писать НИ – частицу, союз, приставку.	Осложненное списывание.
111.	12.	НЕ с различными частями речи.	Правописание НЕ с другими частями речи.	Определять условия выбора орфограммы.	Распределительный диктант.
112.	13.	Ь после шипящей на конце частиц.	Правописание частиц. Частицы-исключения.	Различать частицу ЛИШЬ и союз ЛИШЬ ТОЛЬКО.	Перфокарты.
113.	14.	Практикум по теме «Правописание частиц».	Все орфограммы, связанные с частицами.	Применять на практике полученные знания.	Блок заданий.
114.	15.	Обобщение и систематизация знаний о частицах;	Морфологические признаки частиц, условия выбора орфограммы при написании частиц.	Использовать эти знания в письменной речи.
115.	16.	Тест по теме «Частица».	условия выбора орфограммы при написании частиц.	Использовать эти знания в письменной речи.	Тест
116.	17.	Контрольный диктант по теме «Частица».	теоретические сведения о частице как части речи, орфографические и пунктуационные правила, изученные в данном разделе.	правильно писать, произносить и употреблять в речи частицы.
117.	18.	Работа над ошибками контрольного диктанта.	Орфографические и пунктуационные правила, на которые были допущены ошибки.	Выполнять работу над ошибками.
Междометия. Звукоподражательные слова (3ч.)
118.	1.	Междометие как часть речи. Синтаксическая роль междометий в предложениях.	о междометии как части речи, назначении в языке, употреблении в роли других частей речи.	употреблять междометия в роли других частей речи.
119.	2.	Дефис в междометиях. Знаки препинания при междометиях.	о дефисном написании междометий и о постановке знаков препинания в предложениях с междометиями.	отличать междометия от знаменательных и служебных частей речи, писать междометия и расставлять знаки препинания в предложениях с междометиями.	Цифровой диктант.
120.	3.	Звукоподражательные слова и их отличие от междометий.	Особенности морфологической характеристики звукоподражательных слов.	Отличать междометия от других ЧР.	Распределительный диктант.
Повторение и систематизация пройденного в 7 классе (11+4)
121.	1.	Разделы науки о языке.
122.	2.	РР Подготовка к контрольному изложению.	Последовательность работы над подробным изложением в соответствии с планом.	Выделять в тексте главную и второстепенную информацию, сокращать текст, выбирая основную идею. Составлять подробный план.
123.	3.	РР Контрольное изложение с грамматическим заданием.	Последовательность работы над подробным изложением в соответствии с планом.	Сохранить в тексте цепочку однокоренных слов, связывающих микротемы в тексте.
124.	4.	РР Текст. Стили речи.	Определения основных языковых явлений, речеведческих понятий, орфографических и пунктуационных правил.	производить морфологический раз-бор частей речи, изученных в 7 классе, синтаксический разбор предложений с причастным и деепричастным оборотами, а также сложных предложений с изученными союза-ми; составлять предложения с причастными и деепричастными оборотами; находить в словах изученные орфограммы, обосновывать их выбор, правильно писать слова с изученными орфограммами; находить и исправлять орфографические ошибки; правильно писать изученные в 7 классе слова с непроверяемыми орфограммами; выделять запятыми причастные обороты (стоящие после сущ.), деепричастные обороты; адекватно воспринимать и создавать тексты публицистического стиля на доступные темы
125.	5.	Фонетика. Графика.			Осложненное списывание.
126.	6.	Лексика и фразеология.			Контрольный словарный диктант.
127.	7.	Морфемика. Словообразование.
128.	8.	Морфология. Самостоятельные части речи.			Цифровой диктант.
129.	9.	Морфология. Служебные части речи..			Распределительный диктант.
130.	10.	РР Контрольное сочинение.
131.	11.	Орфография.			Осложненное списывание.
132.	12.	Синтаксис. Пунктуация.
133.	13.	Итоговый тест.			Тест.
134.	14.	Годовой контрольный диктант.
135.	15.	Анализ контрольного диктанта. Итоговый урок.
136-140		Резервные уроки

Перечень учебно-методических средств обучения

Основная литература

1) Богданова русского языка в 7 классе: Кн. для учителя: Из опыта работы.- 2-е изд., испр. и доп.- М.: Просвещение, 1991.

2) Русский язык. 7 класс. Поурочные планы по учебнику и др. /Сост. Н. В.Сиденко – Волгоград: ИТД «Корифей», 2007

3) Внеклассная работа по русскому языку. 7 класс. /Сост. Колчанова С. С. – Волгоград: ИТД «Корифей», 2006.

4) Занимательные материалы по русскому языку. 7 класс. /Сост. Г. В.Цветкова. – Волгоград: ИТД «Корифей», 2006.

5) , Назарова изложений 5-7 класс.- Саратов: «Лицей», 2000.

6) Никитина развития речи. К учебнику « Русская речь. Развитие речи» 5- 7 классы.- М.: - Дрофа, 2002.

Дополнительная учебная литература

1. Арсирий материалы по русскому языку. – М.: Просвещение, 2001.

2. Александрова русский язык. С-Пб., 1998

3. , Светлышева и пунктуация. Справочник. – М.: Высшая школа, 1993.

4. Гольдин язык в таблицах 5-11 классы. М., 2007.

5. , Розенталь язык. Орфография. Пунктуация.- М.: Айрис пресс, 2000.

6. Панов и структура уроков русского языка. - М.: Просвещение, 1986.

7. Панов орфография. – М.: Образ, 2004.

8. Францман диктантов по русскому языку: 5-9 классы М.: Просвещение. 2006.

9. Халикова и проверочные работы по русскому языку: 5-9 классы. – М.: Дрофа, 2003.

10. Шапиро язык в упражнениях: 5-7 классы. – М.: Сентябрь, 2000.

11. Шапиро понимать и строить текст: 5-9 классы. – М.: Сентябрь, 2000.

Справочные пособия

1. , Потиха комментарий к занятиям по русскому языку в средней школе. – М.: Просвещение, 1985.

2. 1100 лет славянской азбуки. - М., 1963.

3. Крысин словарь иноязычных слов. – М.: Просвещение, 1998.

4. Крысин словарь иностранных слов. – М.: Просвещение, 1997.

5. И Толковый словарь русского языка.- М.: Просвещение, 2000.

6. , , Теленкова русский язык.– М.: Международные отношения, 1994.

7. Стронская части речи русского языка в таблицах и схемах. – Санкт – Петербург: Литера, 2006.

8. Солганик русского языка: Учебное пособие для общеобразовательных учебных заведений (10-11 классы.). – М.: Дрофа, 1996.

9. Энциклопедия для детей, том 10: Языкознание. Русский язык. – М.: Аванта+, 1998.

10. Этимологический словарь русского языка. В 4-х томах. – М.: Астрель. АСТ, 2004.