Организация пребывания детей в образовательном учреждении

Организация пребывания детей в образовательном учреждении

В краевом государственном казенном дошкольном образовательном учреждении «Берёзовский детский сад компенсирующего вида» (далее — ДОО), в зависимости от длительности пребывания воспитанников группы, могут быть организованы группы с кратковременным пребыванием (до 5 часов в день), сокращенного дня (8-10 часов в день), полного дня (12 часов в день), продленного дня (14 часов в день) и круглосуточного пребывания детей.

Шесть недель в году (по две недели в сентябре, декабре и мае) отводятся на психолого-педагогическое обследование детей с целью выявления их особых образовательных потребностей, мониторинг динамики развития детей, их успешности в освоении программы, планирование коррекционных мероприятий. В середине года (январь) для воспитанников организуются недельные каникулы, во время которых проводятся занятия только эстетически-оздоровительного цикла (музыкальные, спортивные изобразительного искусства). Проводятся спортивные и подвижные игры, спортивные праздники, экскурсии, а также продолжительные прогулки.

Основное содержание программ дошкольного образования педагоги осуществляют в повседневной жизни в совместной деятельности с детьми, путем интеграции естественных для дошкольников видах деятельности, главным из которых является игра.

Структура образовательного и коррекционно-развивающего процесса в группах для детей с нарушением слуха и речи состоит из 3 блоков:

1. Первый блок (продолжительность с 8.00 до 20.30) включает:

1.1. Совместную деятельность воспитателя и детей.

1.2.Свободную самостоятельную деятельность детей.

1.3. Максимальная продолжительность непрерывного бодрствования детей 3 – 7 лет составляет 5,5 – 6 часов, до 3лет — в соответствии с медицинскими рекомендациями.

1.4. Продолжительность ежедневных прогулок составляет 3 – 4 часа. При температуре воздуха ниже минус 15 °C и скорости ветра более 7 м/с продолжительность прогулки сокращается.

1.5. Прогулки организуются 2 раза в день: в первую половину дня и во вторую половину дня – после дневного сна или перед уходом детей домой.

1.6. Общая продолжительность суточного сна для детей дошкольного возраста 12 – 12,5 часа, из которых 2 – 2,5 часа отводится на дневной сон.

1.7. При организации режима пребывания детей более 5 часов организуется прием пищи с интервалом 3 – 4 часа и дневной сон.

1.8. На самостоятельную деятельность детей 3 – 7 лет (игры, подготовка к образовательной деятельности, личная гигиена) в режиме дня отводится не менее 3 – 4 часов.

1.9. Максимальная продолжительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности для детей от 3 до 4-х лет составляет 15 минут, для дете й от 4-х до 5-ти лет – 20 минут, для детей от 5 до 6-ти лет – 25 минут, для детей от 6-ти до 7-ми лет – 30 минут.

1.10. Максимально допустимый объем образовательной нагрузки в первой половине дня в младшей и средней группах составляет 30 и 40 минут соответственно, а в старшей и подготовительной – 45 минут и 1,5 часа соответственно. В середине времени, отведенного на непрерывную образовательную деятельность, проводят физкультурные минутки. Перерывы между периодами непрерывной образовательной деятельности – не менее 10 минут.

2. Второй блок (продолжительность с 9.00ч. до 13.00ч. в зависимости от возраста детей) представляет собой образовательную и коррекционно-развивающую работу с детьми в помещении группы и на участке детского сада:

2.1. Групповую, подгрупповую непосредственную образовательную деятельность и/или коррекционно-развивающие занятия со специалистом (учитель-дефектолог, педагог-психолог, музыкальный руководитель, исходя из индивидуально-типологических особенностей детей и задач коррекционно- развивающего обучения).

2.2. Совместную деятельность педагогов и детей;

2.3. Свободную самостоятельную деятельность детей.

3. Третий блок (продолжительность с 15.00ч. до 20.30ч. представляет собой образовательную и коррекционно-развивающую работу с детьми в помещении группы и на участке детского сада:

3.1. Групповую, подгрупповую и индивидуальную непосредственную образовательную деятельность с педагогом-психологом, музыкальным руководителем, инструктором по физическому воспитанию, воспитателем (исходя из индивидуально-типологических особенностей детей и задач коррекционно-развивающего обучения).

3.2. Совместную деятельность педагогов и детей.

3.3. Свободную самостоятельную деятельность детей.

3.4. Образовательная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста может осуществляться во второй половине дня после дневного сна. Ее продолжительность составляет не более 25 – 30 минут в день. В середине непосредственно образовательной деятельности статического характера проводятся физкультурные минутки.

3.5. Образовательная деятельность, требующая повышенной познавательной активности и умственного напряжения детей, организуется в первой половине дня. Для профилактики утомления детей проводятся физкультурные, музыкальные занятия, ритмика и т. п.

3.6. Формами двигательной деятельности детей в ДОО являются утренняя гимнастика, занятия физической культурой в помещении и на воздухе, физкультурные минутки, подвижные игры, спортивные упражнения, ритмическая гимнастика.

3.7. В объеме двигательной активности воспитанников 5 – 7 лет предусматривается в организованных формах оздоровительно-воспитательная деятельность 6 – 8 часов в неделю с учетом психофизиологических особенностей детей, времени года и режима работы ДОО.

3.8. Занятия по физическому развитию адаптированной образовательной программы для детей в возрасте от 3 до 7 лет организуются не менее 3 раз в неделю. Длительность занятий по физическому развитию зависит от возраста детей и составляет:

ñ в младшей группе – 15 мин.,

ñ в средней группе – 20 мин.,

ñ в старшей группе – 25 мин.,

ñ в подготовительной группе – 30 мин.

Один раз в неделю для детей 5 – 7 лет круглогодично организуются занятия по физическому развитию детей на открытом воздухе (при отсутствии у детей медицинских противопоказаний и наличии у детей спортивной одежды, соответствующей погодным условиям).

3.9. Для достижения достаточного объема двигательной активности детей используются все организованные формы занятий физическими упражнениями с широким включением подвижных игр, спортивных упражнений.

3.10. Режим занятий дополнительного образования устанавливается расписанием занятий.

3.11. Конкретный режим посещения ребенком ДОО устанавливается договором об образовании, заключаемом между ДОО и родителями (законными представителями) ребёнка.

Примерная организация режима пребывания детей в ДОУ

Режимные моменты	Содержание	2-3 лет	3-4 лет	4-5 лет	5-6 лет	6-7 лет
Подъем, гигиенические процедуры	«Здоровье», «Социализация»	8.00	8.00	8.00	8.00	8.00
Утренняя гимнастика	«Физическая культура», «Здоровье», корригирующая гимнастика.	8,00- 8,05	8,00- 8,05	8,05- 8,12	8,15- 8,25	8,25- 8,40
Подготовка к завтраку. Завтрак.	.«Социализация», «Здоровье», «Безопасность», «Труд», «Познание»	8,05- 8,30	8,05- 8,25	8,15- 8,35	8,25- 8,45	8,40- 8,50
Самостоятельная игровая деятельность. Индивидуальная работа с детьми.	Игровая деятельность детей. Индивидуальные и подгрупповые, дидактические, самостоятельные игры.	8,30-9,00	8,30-9,00	8,35-9,00	8,45-9,00	8,50-9,00
НОД (длительность и содержание см. ниже) В перерывах: подвижные игры (10 мин).	Образовательные ситуации на игровой основе.	9,00-9,30	9,00-9,40	9,00-9,50	9,00-10,00	9,00-10,10
Подготовка ко 2 завтраку. 2-ой завтрак.	«Социализация», «Здоровье», «Безопасность», «Труд», «Познание»	10,00-10,10	10,15-10,25	10,20-10,30	10,25-10,30	10,40-10,50
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей, самостоятельная деятельность в центрах активности	Интеграция образовательных областей (индивидуальная, подгрупповая, ситуативная, досуговая игровая деятельность	9,30-10,00	9,40-10,15	9,50-10,20	10,00-10,25	10,10-10,40
Подготовка к прогулке. Прогулка.	Обучение навыкам самообслуживания. «Здоровье», «Социализация», «Безопасность». Прогулка. «Труд», «Познание», «Социализация», «Безопасность», «Физическая культура», «Здоровье», «Коммуникация», индивидуальная работа	10,10-11,40	10,30- 11,50	10,30-12,00	10,30-12,10	10,50-12,20
Подготовка к обеду. Обед.	«Социализация», «Здоровье», «Безопасность», «Труд», «Познание»	11,40-12,10	12,00-12,30	12,10-12,45	12,15-12,45	12,30-13,00
Подготовка ко сну	«Социализация», «Здоровье», «Безопасность», «Труд», «Познание»	12,10-12,20	12,30-12,45	12,45-13,00	12,45-13,00	13,00-13,15
Дневной сон	Создание тихой, благоприятной обстановки для сна.	12,20-15,20	12,45-15,00	13,00-15,00	13,00-15,00	13,15-15,00
Подъем, закаливающие процедуры.	«Здоровье», «Физическая культура», «Труд», «Коммуникация»	15,20- 15,30	15,00-15,15	15,00-15,10	15,00- 15,10	15,00- 15,10
Подготовка к полднику. Полдник	«Социализация», «Здоровье», «Безопасность», «Труд», «Познание»	15,25-15,40	15,20-15,35	15.15-15.30	15,10-15,20	15,10-15,20
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей, самостоятельная деятельность в центрах детской активности.	Интеграция образовательных областей (индивидуальная, подгрупповая, ситуативная, досуговая игровая деятельность)	15,40-16,00	15,35-16,00	15,30-16,00	15,20-16,00	15,20-16,00
НОД (длительность и содержание см. ниже)	Образовательные ситуации на игровой основе	-	16,00-16,15	16,00 -16,20	16,00-16,25	16,00-16,30
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей, самостоятельная деятельность в центрах детской активности.	Интеграция образовательных областей (индивидуальная, подгрупповая, ситуативная, досуговая игровая деятельность)	16,00-16,20	16,00-17,00	16,00-17,00	16,00-17,00	16,00-17,10
Подготовка к прогулке. Прогулка.	Обучение навыкам самообслуживания. «Здоровье», «Социализация», «Безопасность». Прогулка. «Труд», «Познание», «Социализация», «Безопасность», «Физическая культура», «Здоровье», «Коммуникация», индивидуальная работа	16,20-18,00	16,35-18,45	16,50-18,45	16,45-18,45	16,50-18,45
Самостоятельная деятельность в центрах детской активности Подготовка к ужину.	Интеграция образовательных областей (индивидуальная, подгрупповая, ситуативная, досуговая игровая деятельность)	18,45-19.20 19.20-20.00	18,45-19.15 19,15-20,15	18,45-19.15 19,15-20,15	18,45-19.15 ,15	18,45-19.15 19,15-20,15
Подготовка ко сну. Сон.	«Социализация», «Здоровье», «Труд» Создание тихой, благоприятной обстановки для сна.	20,00-20,30 20,30-8.00	20,15-20,30 20.30.-8,00	20,15-20,30 20.30.-8,00	20,15-20,30 20,30-8,00	20,15-20,30 20,30-8,00

Организация режима пребывания детей в образовательном учреждении.

Режим дня для детей младшей группы

Подъем	8.00.
Утренняя гимнастика, утренний туалет	8
Подготовка к завтраку, завтрак	8
Фронтальные занятия	9
Игры	9.50 – 10.00
Индивидуальные занятия по развитию слухового восприятия и обучению произношению	10
Индивидуальные коррекционные занятия (по индивидуальной программе)	11
Прогулка с воспитателем	10
Обед	12
Дневной сон	12.30-15.00
Подъем, корригирующая зарядка, ЛФК	15.00.-15.30
Игры	15.15.-15.30
Полдник	15.30.-15.45
Фронтальные занятия речевой ритмикой	15.45.-16.00
Фронтальные занятия с воспитателем	16.10-16.25
Прогулка, игры на воздухе	16.35.-18.45
Ужин	18.45.-19.15
Самостоятельная деятельность в центрах детской активности	19.15.-20.00
Подготовка ко сну	20.00.-20.30
Продолжительность занятий для детей 4-года жизни -не более 15 минут. Ночной сон -10,5 часов, дневной сон — 2,5 часа. Прогулки — 4 часа. Питание 5 раз с промежутками 4-3-2,5 часа - 0,5 часа.

Режим дня для детей средней группы

Подъем	08.00
Утренняя гимнастика, утренний туалет, завтрак.	08
Фронтальные занятия	9.
Индивидуальные занятия по развитию слухового восприятия и обучению произношению	10.00.-12.00.
Индивидуальные коррекционные занятия (по индивидуальной программе)	12.00.-13.00.
Прогулка с воспитателем	10.00.-12.00.
Подготовка к обеду, обед	12.30.-13.00
Дневной сон	13.00.-15.20.
Подъем, корригирующая зарядка, ЛФК.	15.20.-15.30.
Полдник	15.30.-15.45.
Фронтальные занятия речевой ритмикой	15.50.-16.10.
Фронтальные занятия с воспитателем	16.20-16.50.
Прогулка, игры на воздухе	16.50.-18.45.
Ужин	18.45.-19.15.
Самостоятельная деятельность в центрах детской активности	19.30.-20.15.
Подготовка ко сну	20.15.-20.30.
Ночной сон	20.30.-8.00
Продолжительность занятий для детей 5 - го года жизни - не более 20 минут. Ночной сон -10,5 часов, дневной сон — 2 часа. Прогулки — 4 часа. Питание 5 раз с промежутками,5 часа - 0,5 часа.

Режим дня для детей старшей группы

Подъем	08.00
Утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак	08.00-08.55
Фронтальные занятия	9.00.-10.10
Прогулка, индивидуальные занятия по развитию слухового восприятия и обучению произношению	10.10-12.10
Индивидуальные коррекционные занятия (по индивидуальной программе)	12.10.-13.00.
Обед	12.30.-13.00.
Дневной сон	13.00.-15.00.
Подъем, корригирующая зарядка, ЛФК.	15.00.-15.10.
Полдник	15.30.-15.45.
Фронтальные занятия речевой ритмикой	15.45.-16.00.
Фронтальные занятия с воспитателем	16.10.-16.45.
Прогулка, игры на воздухе	16.45.-19.00.
Ужин	18.45.-19.15
Самостоятельная деятельность в центрах детской активности	19.15.-20.15.
Подготовка ко сну	20.15.-20.30.
Ночной сон	20.30 – 8.00
Продолжительность занятий для детей 6 - го года жизни - не более 25 минут Ночной сон -10,5 часов, дневной сон — 2 часа. Прогулки — 4 часа. Питание 5 раз с промежутками 4-3-2,5 часа - 0,5 часа

Режим дня для детей подготовительной группы

Подъем	08.00
Утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак	08.00-08.55
Фронтальные занятия	9.00.-10.20
Прогулка, индивидуальные занятия по развитию слухового восприятия и обучению произношению	10
Индивидуальные коррекционные занятия (по индивидуальной программе)	12.00.-13.00.
Обед	12.30.-13.00.
Дневной сон	13.00.-15.00.
Подъем	15.00.-15.10.
Полдник	15.15.-15.25.
Фронтальные занятия речевой ритмикой	15.30.-16.00.
Фронтальные занятия с воспитателем	16.10.-16.50.
Прогулка, игры на воздухе	16.50.-18.45
Ужин	18.45.-19.15.
Самостоятельная деятельность в центрах детской активности	19.15.-20.15.
Подготовка ко сну	20.15.-20.30.
Ночной сон	20.30 – 8.00
Продолжительность занятий для детей 7-го года жизни- не более 30 минут. Ночной сон -10,5 часов, дневной сон — 2 часа. Прогулки — 4 часа. Питание 5 раз с промежутками 4-3-2,5 часа - 0,5 часа